- Vận dụng khái niệm “ mức phản ứng” để phân tích vai trò của giống và kĩ thuật sản xuất trong việc tăng năng suất vật nuôi và cây trồng. Bài tập:[r]
(1)TRƯỜNG THPT CHUYÊN
NGUYỄN QUANG DIÊU ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Năm học: 2013 - 2014
Môn SINH HỌC I LỚP 10SV:
Chương I : CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
Nêu khái niệm ý nghĩa lai hai cặp tính trạng Chương II : NHIỄM SẮC THỂ
Vận dụng kĩ giải tập ( nguyên phân, giảm phân thụ tinh) Chương III : ADN VÀ GEN
- Nêu cấu trúc chức ADN ARN - Chức prôtêin
Chương IV : BIẾN DỊ
- Phân biệt đột biến gen đột biến NST - Phân biệt đột biến thường biến
- Phân biệt đột biến cấu trúc NST đột biến số lượng NST II LỚP 11SV:
A Lý thuyết:
- Gen, mã di truyền q trình nhân đơi ADN
- Phân biệt nhân đôi ADN nhân sinh vật nhân sơ nhân thực - Diễn biến chế phiên mã kết
- Cơ chế dịch mã ribơxơm
- Cơ chế điều hịa hoạt động gen vi khuẩn E.coli theo Japcôp Mônô - Khái niệm dạng đột biến gen
- Nguyên nhân chế phát sinh đột biến gen - Hậu vai trò đột biến gen
- Đại cương nhiễm sắc thể cấu trúc NST sinh vật nhân thực - Chức nhiễm sắc thể
B Bài tập:
- Cơ sở vật chất chế di truyền – biến dị cấp độ phân tử - Cơ sở vật chất chế di truyền – biến dị cấp độ tế bào III LỚP 12SV:
A Lý thuyết:
(2)- Nêu điều kiện nghiệm ý nghĩa qui luật di truyền liên kết gen hồn tồn khơng hồn tồn
- Phân biệt di truyền gen nằm nhân gen ngồi nhân
- Phân tích mối quan hệ kiểu gen, môi trường kiểu hình thơng qua ví dụ cụ thể
- Vận dụng khái niệm “ mức phản ứng” để phân tích vai trị giống kĩ thuật sản xuất việc tăng suất vật nuôi trồng
B Bài tập: