+ Dựa vào bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu để nhận xét.. Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho học sinh.[r]
(1)Tiết 44: Luyện tập Ngày soạn: 19/1/2021 Ngày dạy:25/1/2021 I Mục tiêu
1 Kiến thức:
+ Củng cố cách lập bảng “tần số” giá trị dấu hiệu 2 Kĩ năng:
Rèn kĩ sau cho học sinh
+ Lập bảng “tần số” giá trị dấu hiệu
+ Dựa vào bảng “tần số” giá trị dấu hiệu để nhận xét 3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho học sinh
4 PTNL: Tư logic, tính tốn, giải vấn đề, hợp tác nhóm II Chuẩn bị
1 Giáo viên: sách giáo khoa, giáo án, thước kẻ.
2 Học sinh: Ôn lại cách lập bảng tần số cách nhận xét. III Tiến trình lên lớp
1 Ổn định lớp (1 phút): Kiểm tra sĩ số lớp 2 Bài (30 phút)
HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động mở đầu (10 phút) Mô tả cách lập bảng “Tần
số” giá trị dấu hiệu trình bày tập (sbt/ T7)
- hs trình bày - Bài tập (sgk/ T7)
+ Dấu hiệu điều tra: số lỗi tả tập làm văn học sinh lớp 7B + Bảng tần số (Hs tự lập)
+ nhận xét:
- Khơng có bạn khơng mắc lỗi - Số lỗi nhất:
- số lỗi nhiều 10
- Số có từ đến lỗi chiếm tỉ lệ cao Hoạt động Luyện tập – củng cố (20 phút)
+ Gọi hs đọc đề + Dành thời gian để hs làm (10 phút), GV quan sát
+ Gọi hs lên bảng trình bày, thu số hsdưới lớp để chấm, chữa
+ Hs đọc đề bài tập
+ Hs làm (12 phút) + hs lên bảng trình bày, hs lớp nhận xét, sửa lỗi có
4 Luyện tập - Bài tập (sgk/ T12)
a) Dấu hiệu : Số điểm đạt sau lần bắn xạ thủ Xạ thủ bắn 30 phát Bảng tần số:
Giá trị (x) 10
Tần số (n) 10 N=30
+ Yc hs làm tập + Gọi hs đọc đề bài + Dành thời gian để hs
+ Hs đọc đề bài tập
Bài tập (sgk/ T8)
(2)làm (10 phút), GV quan sát
+ Gọi hs lên bảng trình bày, thu số học sinh lớp để chấm, chữa
+ Hs làm (15 phút) + hs lên bảng trình bày, hs lớp nhận xét, sửa lỗi có
Bảng tần số (hs tự lập bảng) b) Nhận xét:
+ Thời gian giải toán nhanh phút
+ Thời gian giải toán chậm 10 phút
+ Số bạn giải toán từ đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao
Hoạt động vận dụng (10 phút) - Ychs: Chia nhóm;
nhóm điều tra nội dung xoay quanh học sinh lớp học (VD: Điều tra cân nặng, chiều cao Hs, tính số BMI; điều tra mơn học u thích học sinh ) lập bảng tần số
- hs hoạt động theo nhóm, thực yêu cầu
3 Hướng dẫn nhà (1 phút):
+ Ôn lại cách lập bảng tần số cách đưa nhận xét gần với thực tế toán, làm tập 2.1 – 2.3 (sbt/ T7, 8) Đọc trước “Biểu đồ”
IV Rút kinh nghiệm