Đang tải... (xem toàn văn)
Tại Hà Nội, việc này diễn ra ở nhiều nơi: trong nhà riêng của một số thầy đồ có tiếng văn hay chữ tốt, trên đường phố nơi có khoảng hè rộng rãi và nhiều người qua lại. Xin [r]
(1)(2)(3)(4)(5)1/Tác giả:
- Vũ Đình Liên (1913-1996)
Quê gốc: Hải Dương, chủ yếu sống Hà Nội.
- Tham gia phong trào Thơ từ ngày đầu với hồn thơ nhân hậu, hoài cổ.
(6)(7)2.Tác phẩm
*Xuất xứ: Ra đời năm 1936 – Đăng báo “Tinh hoa”.
(8)1 Tác giả- tác phẩm:
- Vũ Đình Liên(1913- 1996) những nhà thơ lớp phong trào Thơ Mới
- Ông đồ thơ tiêu biểu
(9)Suốt trăm năm, Hán học chữ Nho chiếm vị quan trọng đời sống vănhóa Việt Nam
(10)(11)(12)(13)Ông đồ thiên hạ tìm đến, ơng có dịp trổ tài.
(14)Ở thành phố, giáp Tết xuất ông đồ bày mực tàu giấy đỏ bên hè phố, viết chữ
(15)* Bố cục:
3 phần:
-2 khổ thơ đầu: ông đồ
thời xưa.
-2 khổ thơ tiếp theo:
ông đồ thời nay.
-Khổ thơ cuối:
(16)II Đọc hiểu văn bản.
1 Hình ảnh ơng đồ
(17)(18)+Thời gian:tết đến, xuân về.
+Hình ảnh: ơng đồ già.
lặp thời gian,sự việc.
+ Màu sắc:đỏ hoa đào,của giấymàu
may mắn,hạnh phúc. +Không gian:phố đông người quanhộn nhịp. Ơng đồ góp phần
(19)Bao nhiêu người thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài
(20)+Nét bút: phượng múa rồng bay
+Thái độ người: tắc ngợi khen tài
Đắt khách, có tài =>
được trọng vọng
(21)- “Nhưng”: quan hệ từ tương phản.
- Điệp từ “mỗi” diễn tả bước thời gian.
=> Câu thơ thấm đượm nỗi buồn.
Trong khổ thơ 3-4
em thấy
những câu thơ nào sử dụng bút pháp nghệ thuật đặc sắc?
b/ Khổ thơ - 4
b/ Khổ thơ - 4
Khổ 3: “Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu”. Khổ 4: “Lá vàng rơi giấy
Ngoài giời mưa bụi bay”.
Nhưng năm vắng Người thuê viết đâu? Giấy đỏ buồn không thắm; Mực đọng nghiên sầu…
Ơng đồ ngồi đấy,
Qua đường khơng hay, Lá vàng rơi giấy,
Ngoài giời mưa bụi bay.
(22)
Nhóm 1:
“ Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu”
Nhóm 2:
“ Lá vàng rơi giấy Ngoài giời mưa bụi bay”
ĐÁP ÁN
- Biện pháp nhân hóa: + Giấy đỏ - buồn
+ Mực - sầu
->Phép nhân hóa khiến vật vơ tri vơ giác trở nên có tâm hồn -> có tác dụng nhấn mạnh nỗi buồn cô đơn, vắng khách ông đồ Nỗi buồn thấm vào cảnh vật
- Miêu tả để biểu cảm -> mượn cảnh để ngụ tình
+ Lá vàng gợi tàn phai, rơi rụng của nét văn hóa xưa
+ Mưa bụi gợi nỗi buồn ảm đạm, thê lương
-> Nỗi sầu tủi, cô đơn, tuyệt vọng của ông đồ.
(23)
- Câu thơ thấm đượm nỗi buồn xa vắng
- Nghệ thuật:
+ Câu hỏi tu từ -> hụt hẫng, xót xa + Tương phản đối lập
+ Nhân hóa => Nỗi đơn hiu hắt, nỗi buồn xót xa thấm vào cảnh vật.
Qua hình ảnh nghệ thuật đặc
sắc tác giả khắc họa lên hình
ảnh ơng đồ thời hiện
nào? II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
b/ Khổ thơ - 4
b/ Khổ thơ - 4
+ “Lá vàng”: tàn tạ
+ “Mưa bụi”:ảm đạm, thê lương
Ẩn dụ, tả cảnh ngụ tình => Nền Nho học suy tàn, ông đồ
(24)1 Hình ảnh ơng đồ * X ưa:
- >Nghệ thuật so sánh, nét chữ mang vẻ đẹp phóng khống, bay bổng, sinh động cao quí.
*Nay:
- Mùa xuân trở lại, hoa đào, phố xưa nhưng đời thay đổi, ơng đồ vắng
bóng.
->Tư ơng phản, nhân hóa.
(25)(26)Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu giấy đỏ
Bên phố đông người qua
Năm đào lại nở,
Không thấy ông đồ xưa.
Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ?
Em so sánh hình ảnh ơng đồ cảnh vật khổ thơ
đầu khổ thơ cuối?
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
c/ Khổ thơ 5
c/ Khổ thơ 5
Năm đào lại nở,
Không thấy ông đồ xưa.
Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ?
- Giống nhau: Cảnh vật , xuất “ hoa đào nở”
-Khác nhau:
+ Khổ 1:Ông đồ xuất thường lệ
+ Khổ 5: Ơng đồ khơng xuất hiện
(27)(28)II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
a/ Khổ thơ - 2
a/ Khổ thơ - 2
b/ Khổ thơ - 4
b/ Khổ thơ - 4
c/ Khổ thơ 5
c/ Khổ thơ 5
Bằng câu hỏi tu từ qua nội
dung thơ em có cảm
nhận tâm trạng nhà
thơ?
Thiên nhiên tồn tại, đẹp đẽ bất biến; người trở thành xưa cũ, vắng bóng.
(29)Bài thơ ông đồ sử dụng biện
pháp nghệ thuật nào?
- Thể thơ ngũ ngôn phù hợp với lối kể chuyện diễn tả tâm tình
- Nghệ thuật so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, tương phản, bút pháp tả cảnh ngụ tình
- Ngơn ngữ, hình ảnh sáng, bình dị hàm súc giàu sức gợi.
Bài thơ thể sâu sắc tình cảnh
đáng thương ông đồ niềm cảm thương, nuối tiếc tác giả một lớp người, nét văn hoá
truyền thống tốt đẹp dân tộc.
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
III/ TỔNG KẾT – LUYỆN TẬP
III/ TỔNG KẾT – LUYỆN TẬP
1/ TỔNG KẾT
1/ TỔNG KẾT
a/ Nghệ thuật
a/ Nghệ thuật
b/ Nội dung
b/ Nội dung
Qua biện pháp nghệ thuật
(30)(31)(32)(33)(34)(35)(36)(37)Củng cố - sơ đồ tư duy
(38)Nắm nghệ thuật nội
dung hai khổ thơ đầu
Tìm hiểu khổ thơ laïi
* Đọc thuộc lịng diễn
cảm thơ (ngâm thơ)
* Tìm hiểu đề tài thơ
* Trả lời câu hỏi SGK