Nghiên cứu đổi mới chương trình đào tạo ngắn hạn ngành hàn theo nhu cầu xã hội

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - Đinh Thị Hải Hà NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGẮN HẠN NGÀNH HÀN THEO NHU CẦU XÃ HỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ THƯỢNG HIỀN HÀ NỘI 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - Đinh Thị Hải Hà NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGẮN HẠN NGÀNH HÀN THEO NHU CẦU XÃ HỘI Chuyên ngành: LL & PP dạy học kỹ thuật Mã số: LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ THƯỢNG HIỀN Hà Nội 2012 GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan tơi viết luận văn tìm hiểu nghiên cứu thân Mọi kết nghiên cứu ý tưởng tác giả khác, có, trích dẫn cụ thể Đề tài luận văn chưa bảo vệ hội đồng bảo vệ luận văn thạc sỹ toàn quốc nước chưa công bố phương tiện thông tin truyền thơng Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tơi cam đoan Hà Nội, ngày …… tháng … năm 201 Người cam đoan Đinh Thị Hải Hà Luận văn cao học -2- Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội LỜI CẢM ƠN Luận văn hoàn thành tháng … năm 20… Khoa Sư phạm kỹ thuật, Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trước tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến TS Lê Thượng Hiền trực tiếp hướng dẫn tận tình giúp đỡ, bảo suốt thời gian nghiên cứu thực luận văn tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô khoa Sư phạm Kỹ thuật, Viện Cơ khí Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội giúp đỡ suốt thời gian học tập, nghiên cứu trường cho ý kiến đóng góp sâu sắc phương hướng nghiên cứu luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu tồn thể thầy giáo học viên Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi hỗ trợ cho thực luận văn Cuối cùng, cho phép tơi cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp nguồn động viên lớn tơi q trình thực luận văn Hà Nội, ngày … tháng … năm 201… Tác giả Đinh Thị Hải Hà Luận văn cao học -3- Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Mục lục Nội dung Trang Bảng chữ viết tắt……………………………………………………………… Danh mục hình vẽ bảng biểu …………………………………………… Mở đầu - Lý nghiên cứu đề tài - Mục đích nghiên cứu - 10 Đối tượng nghiên cứu - 10 Giả thuyết khoa học - 10 Nhiệm vụ nghiên cứu - 10 Phạm vi nghiên cứu - 11 Phương pháp nghiên cứu - 11 Cấu trúc luận văn - 11 Chương 1: Cơ sở lý luận xây dựng đổi chương trình đào tạo - 13 đáp ứng yêu cầu xã hội - 13 1.1 Khái niệm chương trình đào tạo (CTĐT) - 13 1.1.1 Khái niệm CTĐT giới - 13 1.1.2 Khái niệm CTĐT Việt Nam - 13 Quan điểm đào tạo theo nhu cầu xã hội - 15 1.2.1 Khái niệm đào tạo theo nhu cầu xã hội: - 16 1.2.2 Phân loại đào tạo theo nhu cầu - 17 1.2.3 Vai trò đặc điểm đào tạo theo nhu cầu - 18 1.2.4 Các nhóm nhu cầu đào tạo - 19 1.2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc đào tạo theo nhu cầu trường - 20 1.3 Tiếp cận xây dựng đổi chương trình đào tạo - 21 1.3.1 Tiếp cận nội dung - 21 1.3.2 Tiếp cận mục tiêu - 22 1.3.3 Tiếp cận phát triển - 23 1.3.4 Tiếp cận thị trường lao động - 25 1.4 Phân loại chương trình đào tạo - 26 1.4.1 Phân loại theo tính phức tạp - 26 1.4.2 Phân loại theo tính bắt buộc - 27 Luận văn cao học -4- Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 1.4.3 Phân loại theo đối tượng - 27 1.5 Quy trình xây dựng phát triển chương trình đào tạo - 28 1.5.1 Quy trình bước Heng Seng Meng (Viện Giáo dục kỹ thuật Đông Singapore) - 28 1.5.2 Quy trình Lưu Xuân Mới - 28 1.5.3 Quy trình Nguyễn Đức Trí - 29 1.6 Cấu trúc nội dung chương trình đào tạo - 29 1.6.1 Kiểu chương trình đào tạo theo mơn học - 29 1.6.2 Kiểu chương trình đào tạo theo mơđun kỹ hành nghề - 30 1.6.3 Kiểu chương trình đào tạo kết hợp - 32 1.7 Phương pháp phát triển chương trình đào tạo (DACUM) - 32 1.7.1 Khái niệm - 32 1.7.2 Triết lý phương pháp DACUM - 33 1.7.3 Quy trình áp dụng DACUM - 34 Chương 2: Thực trạng lao động qua đào tạo nghề hàn việc phát triển chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội - 37 2.1 Thực trạng thị trường lao động qua đào tạo nghề Việt Nam - 37 2.1.1 Thực trạng lao động qua đào tạo nghề nói chung - 37 2.1.2 Thực trạng lao động nghề hàn - 39 2.2 Thực trạng đào tạo nghề theo hướng cầu thị trường lao động - 40 2.2.1 Hệ thống dạy nghề số nước giới - 40 2.2.2 Hệ thống giáo dục nghề nghiệp Việt Nam - 42 2.2.3 Thực trạng đổi chương trình đạo tạo ngắn hạn nghề hàn đáp ứng nhu cầu xã hội - 43 Chương 3: Đổi chương trình đào tạo ngắn hạn nghề Hàn đáp ứng yêu cầu xã hội Trung tâm Việt Hàn – Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội - 45 3.1 Tổng quan Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội - 45 3.2 Phân tích điều kiện dạy học đáp ứng nhu cầu xã hội Trung tâm Việt Hàn - 50 3.2.1 Chức nhiệm vụ - 51 3.2.2 Các hệ đào tạo - 51 Luận văn cao học -5- Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 3.2.3 Điều kiện cho giảng dạy học tập - 51 3.3 Định hướng đổi chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội - 53 3.3.1 Đổi mục tiêu - 53 3.3.2 Đổi nội dung - 53 3.3.3 Đổi phương pháp công nghệ dạy học - 54 3.3.4 Tham khảo ý kiến chuyên gia, tăng cường quan hệ với doanh nghiệp - 54 3.4 Đổi chương trình đào tạo ngắn hạn nghề hàn theo nhu cầu xã hội 54 3.4.1 Nguyên tắc đổi CTĐT - 54 3.4.2 Cơ sở lựa chọn môn học, nội dung cho môn học thời lượng - 54 3.5 Cơ sở xếp trình tự môn học - 55 3.6 Một số vấn đề kỹ thuật cần lưu ý thiết kế CTĐT - 55 3.7 Thiết kế chương trình đào tạo ngắn hạn nghề Hàn - 57 Kết luận khuyến nghị - 112 Tài liệu tham khảo3 Phụ lục Luận văn cao học -6- Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Bảng chữ viết tắt CHN-HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CHXHCNVN Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam CTĐT Chương trình đào tạo ĐHCN Đại học công nghiệp HSSV Học sinh - Sinh viên DACUM Developing A curriculum ĐTN Đào tạo nghề GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDNN Giáo dục nghề nghiệp KT Kỹ thuật KTV Kỹ thuật viên PTTH Phổ thông trung học TCN Trung cấp nghề SCN Sơ cấp nghề LT Lý thuyết TH Thực hành THN Thực hành nghề MĐ Mô đun MH Môn học ĐVHT Đơn vị học trình PPCG1 Phương pháp chiếu góc PPCG3 Phương pháp chiếu góc TIG Tungsten Inert Gas MIG Metal Inert Gas MAG Metal Active Gas VSCN Vệ sinh công nghiệp ATLĐ An toàn lao động Luận văn cao học -7- Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Danh mục hình vẽ bảng biểu Hình 1.1 Chương trình đào tạo phức tạp Hình 1.2 Chương trình đào tạo theo tính bắt buộc Hình 1.3 Chương trình đào tạo theo đối tượng Hình 1.4 Quy trình xây dựng CTĐT Heng Seng Meng Hình 1.5 Quy trình xây dựng CTĐT Lưu Xuân Mới Hình 1.6 Quy trình xây dựng CTĐT Nguyễn Đức Trí Hình 1.7 Mơ hình kiểu chương trình đào tạo theo mơn học Hình 1.8 Mơ hình chương trình đào tạo theo mơđun kỹ hành nghề Hình 1.9 Sơ đồ đào tạo nghề theo cấp Thái Lan, Trung Quốc Hình 1.10 Hệ thống giáo dục Quốc dân Việt Nam Hình 1.11 Cơ cấu tổ chức Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Luận văn cao học -8- Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Mở đầu Lý nghiên cứu đề tài Việt Nam đặt mục tiêu trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 Điều địi hỏi chiến lược đào tạo nguồn nhân lực cần đặt lên hàng đầu để đáp ứng nhu cầu phát triển Nhu cầu lao động có nghề lớn quốc gia phát triển nước phát triển Vì vậy, quốc gia phải hình thành hệ thống đào tạo nghề thích hợp để đáp ứng nhu cầu Đề cương Chiến lược phát triển dạy nghề giai đoạn 2011-2020 Bộ LĐ-TBXH xây dựng đặt mục tiêu tổng quát đến năm 2020 tạo đột phá chất lượng dạy nghề theo hướng tiếp cận trình độ khu vực giới; tăng quy mô đào tạo nghề; gắn kết dạy nghề với doanh nghiệp… Qua đó, đảm bảo đảm vào năm 2020, tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề đạt 55% Nhu cầu nhân lực qua đào tạo ngày tăng số lượng chất lượng với tạo nên sức ép lớn giáo dục Nếu trông chờ vào lượng lao động đào tạo dài hạn, tập trung sở đào tạo khơng thể đáp ứng mục tiêu đề Nghề Hàn nghề có nhu cầu sử dụng lao động cao Xây dựng, khí, dầu khí, đóng tàu… ngành nước cần thợ hàn giỏi nghề Các Doanh nghiệp Xuất lao động cần tuyển thợ hàn thạo nghề để đáp ứng đơn hàng tuyển dụng đối tác nước Xuất phát từ tăng nhanh nhu cầu sử dụng lao động ngành mà nhiều sở đào tạo thực đào tạo ạt hàng loạt, chưa bản, đào tạo theo kiểu nhảy cóc, chạy theo đơn đặt hàng, theo modul hợp đồng dẫn đến chất lượng đào tạo không đáp ứng yêu cầu Mục tiêu mà Chiến lược phát triển dạy nghề giai đoạn 2011-2020 đặt là: “Sau hồn thành chương trình giáo dục nghề nghiệp, học sinh có lực có đạo đức nghề nghiệp, kỷ luật lao động tác phong lao động đại, có khả sử dụng ngoại ngữ, tiếng Anh học tập làm việc tương đương với học sinh nước phát triển khu vực, đáp ứng yêu cầu xuất lao động khả cạnh tranh nhân lực đất nước Đến 2020 có 95% số học sinh tốt nghiệp doanh nghiệp quan sử dụng lao động đánh giá Luận văn cao học -9- Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền BÀI TẬP KỸ NĂNG Trường Đại học Bách khoa Hà Nội ĐIỀU KIỆN KIỂM TRA TỔNG HỢP PHƯƠNG PHÁP GHI CHÚ ĐÁNH GIÁ Hàn leo góc từ - Xưởng thực hành hàn - Chấm điểm sản lên(3F) - Máy hàn XC hồ quang tay phẩm Hàn ngang giáp mối (2G) - Phôi thép Cthấp δ = - Que hàn φ3.2 Nơi nhận: Vĩnh yên, ngày 26 tháng 05 năm 2010 - BGH - Phịng ĐT - Khoa khí Luận văn cao học HIỆU TRƯỞNG Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC TRƯỜNG TRUNG CẤP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KỸ THUẬT – NGHIỆP VỤ HẢI PHÒNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc =====o0o===== CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Nghề: Hàn Trình độ : Sơ cấp nghề Thời gian đào tạo: 03 tháng I/ MỤC TIÊU: Học xong chương trình này, người học có khả năng: - Hiểu kiến thức hàn hồ quang tay, hàn tự động bán tự động ( Mag, Mig ); - Sử dụng loại máy hàn hồ quang tay, máy hàn Mig, Mag kỹ thuật; - Hàn liên kết hàn vị trí: hàn bằng, hàn đứng, hàn ngang vật liệu thép cácbon, thép hợp kim thấp; - Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, khả tư nghiên cứu, sáng tạo học tập, đảm bảo tiết kiệm vật tư, an toàn lao động vệ sinh cơng nghiệp II/ CHƯƠNG TRÌNH TỔNG QT THỜI GIAN STT NỘI DUNG Lý thuyết Thực hành ( tiết ) ( ) CÁC MÔN HỌC CƠ SỞ 15 Vật liệu khí Vẽ kỹ thuật 10 HÀN ĐIỆN HỒ QUANG TAY 43 M1 M2 Thiết bị vật liệu hàn Đại cương hàn kim loại Hồ quang hàn Công nghệ kỹ thuật hàn hồ quang tay Luận văn cao học Học viên: Đinh Thị Hải Hà 230 GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội ứng suất biến dạng hàn Khuyết tật mối hàn phương pháp kiểm tra Kỹ thuật hàn số kết cấu M3 HÀN TỰ ĐỘNG VÀ BÁN TỰ ĐỘNG 15 Khái niệm chung hàn tự động bán tự động Hàn tự động bán tự động môi trường khí bảo 114 vệ M4 KỸ THUẬT AN TỒN LAO ĐỘNG KHI HÀN HỒ QUANG TAY VÀ HÀN TRONG MƠI TRƯỜNG KHÍ BẢO VỆ Luận văn cao học Ôn thi 16 Tổng cộng 75 tiết 360 Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC Luận văn cao học Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC Mẫu chứng quốc tế cấp cho học viên Luận văn cao học Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Luận văn cao học Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Luận văn cao học Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Luận văn cao học Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Luận văn cao học Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Luận văn cao học Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội TIÊU CHUẨN THỰC HIỆN CƠNG VIỆC Tên cơng việc: Hàn thép hồ quang tay tư 1F, 2F, 3F, 1G, 2G Mã số cơng việc: C1 I MƠ TẢ CƠNG VIỆC Cơng việc bao gồm bước: Cắt phôi theo vẽ, chuẩn bị mép hàn, chuẩn bị thiết bị hàn, hàn đính, hàn thép hồ quang tay tư 1F, 2F, 3F, 1G, 2G thực an toàn lao động II CÁC TIÊU CHÍ THỰC HIỆN 1.2 Đo vạch dấu xác thép theo kích thước theo vẽ 1.2 Cắt vật tư xác theo kích thước vẽ 2.1 Chuẩn bị mối nối theo thông số kỹ thuật vẽ 2.2 Làm mép hàn trước hàn 3.1 Lắp ráp máy hàn, lựa chọn dòng điện (AC/DC) hàn phù hợp 3.2 Chọn que hàn thích hợp theo chiều dày vật hàn, tư hàn 3.3 Lựa chọn cực tính cường độ dòng điện theo vật liệu, dạng mối nối, tư hàn que hàn 4.1 Sử dụng đồ gá kẹp để định vị chi tiết hàn đảm bảo cho công việc hàn phù hợp với thông số kỹ thuật 4.2 Đính phơi hàn vị trí u cầu 4.3 Đính lót đáy mối hàn cần thiết 5.1 Mồi điều chỉnh hồ quang cho phù hợp với công việc 5.2 Hàn kim loại tư 1F, 2F, 3F, 1G, 2G; thao tác người thợ hàn cần giữ khoảng cách hồ quang, tốc độ góc que hàn 5.3 Thực biện pháp phòng chống biến dạng nhiệt hàn 5.4 Mối hàn gõ xỉ mài xỉ bám cần thiết 5.5 Thực đủ số đường hàn để tạo nên mối hàn kích thước 5.6 Mối hàn cần kiểm tra tính đặn kích thước khuyết tật 5.7 Kiểm tra ngoại dạng để xác định khuyết tật mối hàn bên 5.8 Sửa chữa mối hàn để bảo đảm chất lượng hàn 6.1 Phạm vi hàn đắp cần xác định, đánh dấu chuẩn bị Luận văn cao học Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 6.2 Lựa chọn thiết bị, que hàn chế độ hàn phù hợp với yêu cầu hàn đắp 6.3 Hàn đắp kỹ thuật cách điều chỉnh thao tác que hàn, giữ khoảng cách hồ quang, tốc độ đẩy que hàn góc 6.4 Gõ xỉ mài phẳng mặt hàn đắp cần thiết 6.5 Thực đủ số đường hàn cần thiết để có mặt đắp đạt yêu cầu, có biện pháp làm giảm ứng suất biến dạng cho vật hàn đắp 6.6 Mối hàn đắp cần kiểm tra đồng kích thước, độ phẳng khuyết tật Kiểm tra ngoại dạng để xác định khuyết tật mối hàn bên 6.7 Mối hàn đắp làm tới ánh kim, mài phẳng cạnh cần thiết Đảm bảo thời gian an toàn lao động III CÁC KỸ NĂNG VÀ KIẾN THỨC THIẾT YẾU Kỹ - Đọc giải thích vẽ chế tạo - Đọc quy trình hàn (WPS) - Sử dụng thiết bị hàn hồ quang tay - Điều chỉnh dòng điện hàn phù hợp với loại điện cực que khác nhau, với phơi hàn, tư hàn mục đích hàn - Phòng ngừa sửa chữa biến dạng nhiệt - Điều chỉnh điện cực hàn, hàn tốc độ, giữ chiều dài hồ quang góc độ theo tư hàn - Sử dụng búa gõ xỉ hàn bàn chải sắt để gõ xỉ chải mối hàn - Sử dụng máy mài càm tay chạy điện để mài mối hàn - Ứng dụng kỹ thuật hàn để có mối hàn có vảy mịn, mối hàn - Làm mối hàn - Kiểm tra ngoại dạng mối hàn - Sửa chữa khuyết tật mối hàn - Hàn đắp hàn tạo lớp kim lọi có độ cứng cao bề mặt kim loại hàn hồ quang tay Luận văn cao học Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội - Điều chỉnh que hàn phù hợp với làm lệch trục hồ quang từ tính - Thực theo quy trình an tồn thao tác thiết bị an tồn Kiến thức - Thuộc tính vật liệu tác động nhiệt hàn - Kỹ thuật hàn hồ quang tay - Các nguy hiểm sử dụng điện để hàn biện pháp an tồn - Kích thước điện cực hàn thích hợp với dạng mối hàn, tư hàn mục đích khác - Kỹ thuật phòng chống sửa chữa biến dạng - Cách chọn điều chỉnh dòng điện hàn theo dạng mối hàn, tư hàn mục đích hàn khác - Các dạng điện cực hàn thông số kỹ thuật chúng - Nguyên tắc hoạt động chỉnh lưu, máy biến áp máy phát điện hàn - Cánh sử dụng cực tính dịng điện hàn - Các tư hàn - Các loại mối nối khe hở chi tiết - Cách lựa chọn dòng điện AC DC - Các ký hiệu hàn thông số kỹ thuật theo tiêu chuẩn - Các khuyết tật hàn kỹ thuật sửa chữa - Phương pháp kiểm tra phá hủy không phá hủy mối hàn - Các hiệu ứng từ tính hồ quang cách hạn chế - Các quy trình biện pháp an tồn sử dụng thiết bị hàn IV CÁC ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CÔNG VIỆC - Dụng cụ đo đạc vạch dấu - Máy cắt thép kiểu khí - Cưa điện - Thiết bị cắt hơi, cắt plasma Luận văn cao học Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội - Đồ gá - Các loại vam kẹp phụ kiện - Thép dày từ 6mm - Dụng cụ cầm tay - Máy mài hai đá - Máy mài cầm tay - Hộp dụng cụ hàn hồ quang điện - Que hàn hồ quang dành cho hàn thông thường phù hợp với nguyên liệu để hàn đắp - Dụng cụ kiểm tra VT theo tiêu chuẩn V TIÊU CHÍ VÀ CÁCH THỨC ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá - Thực an toàn thao tác - Khả chuẩn bị chi tiết hàn đạt yêu cầu theo:ISO 9692: 1992 - Đo đạc đối chiếu với tiêu chuẩn - Mức độ biến dạng chi tiết khoảng dung sai cho phép - Sự chuẩn xác kích thước khuyết tật mối hàn theo tiêu chuẩn: - Đo đạc đối chiếu với với dung sai cho phép - Đo đạc đối chiếu với tiêu chuẩn TCVN 7507:2005 (kiểm tra) TCVN 6115-1: 2005 (khuyết tật) ISO 3058: 1974 - Chất lượng mối hàn theo tiêu chuẩn hàn nóng chảy: TCVN 7506-2: 2005 (toàn diện) - Đo đạc, đọc báo cáo NDT đối chiếu với tiêu chuẩn TCVN 7506-3: 2005 (tổng thể) TCVN7506-4 : 2005 (cơ bản) Tương đương: ISO 3834-2: 1994 ISO 3834-3: 1994 ISO 3834-4: 1994 Luận văn cao học Học viên: Đinh Thị Hải Hà GVHD: TS Lê Thượng Hiền Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Hoặc: AWS D1.1 : 2010 Luận văn cao học Học viên: Đinh Thị Hải Hà ... niệm sau đào tạo theo nhu cầu: Đào tạo theo nhu cầu xã hội phương thức đào tạo mà câu hoi: ? ?Đào tạo gì?”, ? ?Đào tạo nào?”, ? ?Đào tạo bao nhiêu?” định hướng nhu cầu đào tạo xã hội ? ?Đào tạo gì?”: Trả... cầu xã hội Chương 2: Thực trạng lao động qua đào tạo nghề việc đổi chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu xã hội Chương 3: Đổi chương trình đào tạo ngắn hạn nghề hàn đáp ứng yêu cầu xã hội Trung... Thực trạng đổi chương trình đạo tạo ngắn hạn nghề hàn đáp ứng nhu cầu xã hội - 43 Chương 3: Đổi chương trình đào tạo ngắn hạn nghề Hàn đáp ứng yêu cầu xã hội Trung tâm Việt Hàn – Trường