Đến bấy giờ, tôi vẫn còn cảm nhận được niềm vui kì diệu tái sinh trong tâm hồn, khi nhớ lại buổi sáng sớm, tôi mang con gà ra đứng trước thềm, ấp nó giữa lòng bàn tay, dồn hơi đầy ngự[r]
(1)(2)
KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ
+ Thế văn biểu cảm? + Thế văn biểu cảm?
+ Nêu bước làm văn biểu cảm? + Nêu bước làm văn biểu cảm?
Văn biểu cảm - hay gọi văn trữ tình - văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người đối với giới xung quanh khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc
(3)Bài – Tiết 36 Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM I
(4)Ví dụ mục ( SGK trang 117-118)
Các em, em rồi lớn lên, quen dần với sắt, thép xi măng, cốt sắt.
Nhưng, nứa, tre sẽ còn với em, với dân tộc Việt Nam, chia bùi sẻ những ngày mai tươi hát, với
chúng ta, vui hạnh phúc, hồ bình.
Ngày mai, đất nước này, sắt thép nhiều tre, nứa.
Nhưng đường trường ta dấn bước, tre xanh bóng mát Tre mang khúc nhạc tâm tình Tre tươi cổng chào thắng lợi Những đu tre dướn lên bay bổng Tiếng sáo diều tre cao vút mãi.
Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, thẳng, thuỷ chung, can đảm Cây tre mang đức tính người hiền là tượng trưng cao quý dân tộc Việt Nam.
(5)(6)Ví dụ mục ( SGK trang 117-118)
Các em, em rồi lớn lên, quen dần với sắt, thép xi măng, cốt sắt.
Nhưng, nứa, tre sẽ còn với em, với dân tộc Việt Nam, chia bùi sẻ những ngày mai tươi hát, với
chúng ta, vui hạnh phúc, hồ bình.
Ngày mai, đất nước này, sắt thép nhiều tre, nứa.
Nhưng đường trường ta dấn bước, tre xanh bóng mát Tre mang khúc nhạc tâm tình Tre tươi cổng chào thắng lợi Những đu tre dướn lên bay bổng Tiếng sáo diều tre cao vút mãi.
Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, thẳng, thuỷ chung, can đảm Cây tre mang đức tính người hiền là tượng trưng cao quý dân tộc Việt Nam.
(7)Bài – Tiết 36 Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
?Tác giả biểu cảm trực tiếp bằng biện pháp nào?
- - Liªn hƯ tíi t ơng lai vàLiên hệ tới t ơng lai và by tỏ trực tiếpbày tỏ trực tiếp suy suy
nghĩ
nghĩ (“Các em, lớn lên, quen dần với sắt, (“Các em, lớn lên, quen dần với sắt, thép xi măng cốt sắt Nhưng nứa, tre với
thép xi măng cốt sắt Nhưng nứa, tre với
em… Tre xanh bóng mát Tre mang khúc nhạc
em… Tre xanh bóng mát Tre mang khúc nhạc
tâm tình…”).
tâm tình…”).
- - Bày tỏ trực tiếpBày tỏ trực tiếp tình cảmtình cảm yêu mến với yêu mến với cây tre đánh giá phẩm chất tre (“Cây
cây tre đánh giá phẩm chất tre (“Cây
tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, thẳng, thuỷ
tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, thẳng, thuỷ
chung, can đảm”).
chung, can đảm”).
=>
=> Sự liên hệ với t ơng lai đãSự liên hệ với t ơng lai đã tạo nờn mối liờn hệ tạo nờn mối liờn hệ
gắn kết tự nhiên nhuần nhuyễn với tương
gắn kết tự nhiên nhuần nhuyễn với tương
lai
(8)Ví dụ mục SGK/118
Trong đồ chơi, say mê gà đất: trống đẹp mã, oai vệ, với kèn tơi cài vào ức để tạo tiếng gáy Đến giờ, tơi cịn cảm nhận niềm vui kì diệu tái sinh tâm hồn, nhớ lại buổi sáng sớm, mang gà đứng trước thềm, ấp lịng bàn tay, dồn đầy ngực, ngửa mặt lên trời gập người lúc hạ giọng, giống y dáng điệu con gà lúc gáy Cịn vui với đứa bé, hố thân thành gà trống để dõng dạc cất lên điệu nhạc sớm mai: “Ĩ… ị… o”! Bao tơi thử rất lâu để chọn gà đất có giäng trầm; biết cách bụm hai bàn tay để điều khiển giọng gáy thật sinh động, giống người nghệ sĩ thổi kèn đồng Bây hiểu ra, đồ chơi trẻ thời hấp dẫn tính mong manh chúng Chiếc trống lùng tung bị thủng chốc lát, ve bị đứt dây, gà đất vỡ tay đứa bé Vâng, thử tưởng tượng quả bóng khơng vỡ, khơng thể bay mất, cịn vật lì lợm… Oâi, cịn đâu bóng bay? Đồ chơi trẻ con, nỗi vui mừng có tay, nỗi tiếc nuối dưng bị
Những gà đất vỡ dọc theo tuổi thơ để lại tụi mt nỗi gỡ sõu thẳm, ging nh mt linh hồn
(9)(10)Ví dụ mục SGK/118
Trong đồ chơi, say mê gà đất: trống đẹp mã, oai vệ, với kèn tơi cài vào ức để tạo tiếng gáy Đến giờ, tơi cịn cảm nhận niềm vui kì diệu tái sinh tâm hồn, nhớ lại buổi sáng sớm, mang gà đứng trước thềm, ấp lịng bàn tay, dồn đầy ngực, ngửa mặt lên trời gập người lúc hạ giọng, giống y như dáng điệu gà lúc gáy Cịn vui với đứa bé, hố thân thành gà trống để dõng dạc cất lên điệu nhạc sớm mai: “Ĩ… ị… o”! Bao thử lâu để chọn gà đất có giäng trầm; biết cách bụm hai bàn tay để điều khiển giọng gáy thật sinh động, giống người nghệ sĩ thổi kèn đồng
Bây hiểu ra, đồ chơi trẻ thời hấp dẫn chính tính mong manh chúng Chiếc trống lùng tung bị thủng chốc lát, ve bị đứt dây, gà đất vỡ tay đứa bé Vâng, thử tưởng tượng bóng khơng vỡ, khơng thể bay mất, cịn một vật lì lợm… i, cịn đâu bóng bay? Đồ chơi trẻ con, là nỗi vui mừng có tay, cịn nỗi tiếc nuối dưng bị mất Những gà đất vỡ dọc theo tuổi thơ để li tụi mt nỗi gỡ sõu thẳm, ging linh hồn
(Theo Hoàng Ngọc Phủ Tường,
(11)Ví dụ mục SGK/118
Trong đồ chơi, say mê gà đất: trống đẹp mã, oai vệ, với kèn tơi cài vào ức để tạo tiếng gáy Đến bây giờ, tơi cịn cảm nhận niềm vui kì diệu tái sinh tâm hồn, nhớ lại buổi sáng sớm, mang gà đứng trước thềm, ấp lịng bàn tay, dồn đầy ngực, ngửa mặt lên trời gập người lúc hạ giọng, giống y như dáng điệu gà lúc gáy Cịn vui với đứa bé, hố thân thành gà trống để dõng dạc cất lên điệu nhạc sớm mai: “Ĩ… ị… o”! Bao thử lâu để chọn gà đất có giäng trầm; biết cách bụm hai bàn tay để điều khiển giọng gáy thật sinh động, giống người nghệ sĩ thổi kèn đồng.
Bây hiểu ra, đồ chơi trẻ thời hấp dẫn chính tính mong manh chúng Chiếc trống lùng tung bị thủng chốc lát, ve bị đứt dây, gà đất vỡ tay đứa bé Vâng, thử tưởng tượng bóng khơng vỡ, khơng thể bay mất, cịn một vật lì lợm… ¤âi, cịn đâu bóng bay? Đồ chơi trẻ con, là nỗi vui mừng có tay, cịn nỗi tiếc nuối dưng bị mất Những gà đất vỡ dọc theo tuổi thơ li tụi mt nỗi gỡ sõu thẳm, giống linh hồn
(Theo Hoàng Ngọc Phủ Tường, Người ham chơi)
=> Hồi tưởng đồ chơi ưa thích lúc bé (quá khứ)
=> Hồi tưởng đồ chơi ưa thích lúc bé (q khứ)
=> Suy nghĩ tác giả (trong tại) đồ chơi tuổi thơ
=> Suy nghĩ tác giả (trong tại) đồ chơi tuổi thơ ? Xác định
(12)Bài – Tiết 36 Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM I
I Những cách lập ý thường gặp văn biểu cảm.Những cách lập ý thường gặp văn biểu cảm. 1 Liên hệ với tương lai
(13)Bài – Tiết 36 Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM I
I Những cách lập ý thường gặp văn biểu cảm.Những cách lập ý thường gặp văn biểu cảm. 1 Liên hệ với tương lai
1 Liên hệ với tương lai
2 Hồi tưởng khứ suy nghĩ
2 Hồi tưởng khứ suy nghĩ
Quá
Quá
khứ
khứ
Hiện
Hiện
tại
tại
Tương
Tương
lai
(14)Ví dụ ( 1) mục SGK/118 Ví dụ ( 1) mục SGK/118
(1) Cô vừa vừa hỏi tôi:
- Bây em giải tốn khó, làm luận dài Vậy em cịn u mến giáo cũ em không?
Và xuống đến chân cầu thang, nói to với tơi: - Đừng quên cô nhé!
Ơi! Cơ giáo tốt em, khơng, chẳng bao giờ, chẳng em lại quên cô được! Sau này, em lớn, em nhớ đến cơ, em tìm gặp cơ đám học trò nhỏ Mỗi bận ngang qua trường học nghe tiếng cô giáo giảng bài, em tưởng chừng nghe tiếng nói Em sẽ nhớ lại hai năm ngồi lớp học cơ, ë đó, em học điều bổ ích; đó, em lần nhìn thấy mệt nhọc đau đớn,
nhưng luôn theo dõi lớp học, luôn yêu thương người Cô thất vọng thấy em bé cầm sai bút viết mà không uốn nắn lại được; cô lo lắng cho chúng em đến biến sắc mặt vị tra vào lớp và hỏi chúng em; cô lấy làm sung sướng chúng em đạt kết quả xuất sắc Lúc có lịng tốt dịu hiền người mẹ
Không bao giờ, phải, khơng em lại quên cô được, cô giáo yêu quý của em!
(Eùt-môn-đô A-mi-xi,
(15)(16)Ví dụ mục SGK/118 Ví dụ mục SGK/118
(17)(18)(19)Câu hỏi thảo luận nhóm
Câu hỏi thảo luận nhóm
Nhóm1 nhóm 3: Thảo luận đoạn văn (1).
?Trong đoạn văn tác giả tưởng tượng tình huống tương lai đưa lời hứa hẹn gì?
?Trí tưởng tượng giúp người viết bày tỏ tình cảm với cô giáo nào?
Nhóm nhóm 4: Thảo luận đoạn văn (2).
? Tại ngồi Lũng Cú( cực bắc đất nước) tác giả lại liên tưởng tới mũi Cà Mau( cực Nam tổ quốc)?
? Từ liên tưởng tác giả có mong muốn nào?
? Việc liên tưởng từ Lũng Cú tới Cà Mau mong muốn của tác giả giúp tác giả thể tình cảm gì?
Bài – Tiết 36
Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
(20)Không bao giờ, phải, khơng em lại quên cô được, cô giáo yêu quý em!
(1) Cô vừa vừa hỏi tôi:
- Bây em giải tốn khó, làm luận dài rồi Vậy em cịn u mến giáo cũ em khơng?
Và xuống đến chân cầu thang, nói to với tôi:
- Đừng qn nhé! => => Đưưa ttình hu ngình hu ngốố hiện tạihiện tại
Ơi! Cơ giáo tốt em, không, chẳng bao giờ, chẳng em lại quên cô được! Sau này, em lớn, em nhớ đến cô, em tìm gặp đám học trị nhỏ
=> Tưởng tượng tình tương lai (tương lai)
=> Tưởng tượng tình tương lai (tương lai)
Mỗi bận ngang qua trường học nghe tiếng cô giáo giảng bài, em tưởng chừng nghe tiếng nói cơ
Em nhớ lại hai năm ngồi lớp học cơ, đó, em học điều bổ ích; đó, em lần nhìn thấy mệt nhọc đau đớn, luôn theo dõi lớp học, luôn yêu thương người Cô thất vọng thấy em bé cứ cầm sai bút viết mà không uốn nắn lại được; cô lo lắng cho chúng em đến biến sắc mặt vị tra vào lớp hỏi chúng em; cô lấy làm sung
sướng chúng em đạt kết xuất sắc Lúc có lịng tốt dịu hiền người me ï.
=>
=> Hứa hẹn
=>
(21)?
? Trí tưởng tượngTrí tưởng tượng giúp giúp người viết bày tỏ lịng u mến người viết bày tỏ lịng u mến giáo nào?
giáo nào?
Từ tác giả liên hệ, tưởng tượng tình
Từ tác giả liên hệ, tưởng tượng tình
trong tương lai hứa hẹn để thể tình cảm yêu
trong tương lai hứa hẹn để thể tình cảm yêu
mến giáo cách chân thành sâu sắc.
(22)=> Nhìn núi
=> Nhìn núi (đá)=> nghĩ đến sóng đá(đá)=> nghĩ đến sóng đá => liên tưởng đến sĩng biển => liên tưởng đến sĩng biển => => nhớ biển nhớ biển => => M i C MauM i C Mauũũ àà
(2) Chao ôi, mùa thu biên giới, người cảnh vật thật hết chỗ trữ tình Trên triền núi láng giềng, nắng hanh rây bột nghệ, đá núi lượn chạy xơ bồ sóng đời đời khơng chịu tan, nhìn sóng đá triền núi bạn, thấy biển vỗ bờ mà tự nhiên phim lại hẳn phần lồng tiếng Ngồi núi cao mùa thu, nhìn sóng núi tứ bề, thấy nhớ biển, nghĩ bờ biển.
Lũng Cú cao mặt biển khoảng hai ngàn thước nằm vĩ tuyến 23 độ lẻ 22 phút
Thẳng buông dọi thả lên đồ đất nước treo tường, thẳng từ mũi núi này mà đổ xuôi xuống thấu vào vùng lầy phù sa đen chỗ vĩ tuyến độ rưỡi đó, mũi Cà Mau rồi.
Ở đây, rừng lâm nghiệp bảo vệ rừng ngày lấn núi, chỗ tít chân trời Cà Mau đất ngày lấn biển Tổ quốc ta ngày xanh vui ngày cao lớn lên Ở chim hoạ mi nhiều Ở mũi biển xa xơi Cà Mau cá múa trong lòng rạch, lòng kênh Anh Sáu tập kết Bắc bảo cát cho giỏi, cát khơng níu chân lại vã nửa ngày qua thấu xóm mũi biển Và chỗ xóm ơng Trang tận Cà Mau, có bà mẹ chiến sĩ lúc đầy sân tôm khơ bong bóng cá đường để dành cho người yêu nước Ở ấy, cá thành thứ chim bay ngược lên cành đước lòng kênh Lòng kênh hành lang đước, chiếu thẳng ống nhịm thấy đầu đàng kía hành lang, cù lao Hịn Khoai nhấp nhơ tinh thể nhỏ bơi bơi đất liền quê mẹ.
=> tưởng tượng, suy nghĩ Cà Mau => tưởng tượng, suy nghĩ Cà Mau
Châu cha, hôm đất nước n hàn, tơi nghĩ phải có chuyến tàu bay trực thăng tốc hành thẳng từ mũi Cà Mau mũi Lũng Cú, chiếu thẳng hướng Bắc mà đi, đổ xuống vạt núi Lũng Cú bốc khói lam chiều Bà má Nam Bộ
muốn trồng đước bờ Hồ Kiếm, xin má đem trồng; tơi mn người Cà Mau ra thăm chỗ xa cao miền Bắc đem tới Lũng Cú tôm cá, lồng ấp đã đượm cháy sẵn than đước.
=> Mong ước từ mũi Cà Mau đến Lũng => Mong ước từ mũi Cà Mau đến Lũng Cú nước nhà yên hàn.
(23)?.Việc liên tưởng giúp tác giả thể tình cảm gì?
Tình yêu khát vọng thống đất nướcTình yêu khát vọng thống đất nước
Bài – Tiết 36
Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
(24)Bài – Tiết 36 Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM I
I Những cách lập ý thường gặp văn biểu cảm.Những cách lập ý thường gặp văn biểu cảm. 1 Liên hệ với tương lai.
1 Liên hệ với tương lai.
2 Hồi tưởng khứ suy nghĩ
2 Hồi tưởng khứ suy nghĩ
3 Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước
(25)Ví dụ mục SGK/118
Ví dụ mục SGK/118
“ U ngủ từ lâu Nhưng buông bút, nhìn bốn
bên, chỗ thấy bóng u Cái bóng đen đủi, hồ lẫn với bóng tối, vẽ nên khn mặt trăng trắng với đơi mắt nhỏ, lịng đen nhuộm màu nâu đồng Cái bóng mơ hồ yêu dấu ấy đứng bên cạnh lớp lớp ngày thăng ngậm ngùi đói khổ, năm này, năm khác qua thấp đợi chờ dài dặt mang ngấn nước mắt tiếng thở dài Người ta, nhiều lúc nhàn, quây quần bên cạnh người thân, khơng lại tỉ mỉ vẩn vơ mà nhìn ngắm người yêu mến ta Cho nên tơi sực nhớ, tơi nhìn u, tơi giật mình, tơi ngờ ngợ người ngồi trước mặt khơng phải u tơi Có đâu u tơi lại Tóc
đường ngơi u tơi lốm đốm, rụng, cịn lưa thưa Lúc u tôi cười, nếp nhăn đuôi mắt nheo lại, xếp lên nhau, đến khi hết cười cịn hằn vết rạn khía quanh xuống hai bên gò má Hàm u hểnh khuyết ba lỗ năm U già từ bao giờ? U già lúc nào? Tôi thực không hay.”
(26)(27)? Tác giả quan sát miêu tả hình ảnh “ u
tôi” nào?
-Cái bóng đen đ iủ , hồ lẫn với bóng tối, vẽ nên khuôn mặt
trăng trắng với đơi mắt nhỏ, lịng đen nhuộm màu nâu đồng.
- Tóc đường ngơi u tơi lốm đốm, rụng, cịn lưa thưa Lúc u tơi cười, nếp nhăn đuôi mắt nheo lại, xếp lên nhau, đến hết cười hằn vết rạn khía quanh xuống hai bên gị má Hàm u hểnh khuyết ba lỗ năm
(28)? Qua đoạn văn em thấy
? Qua đoạn văn em thấy sự quan sát có tác dụng biểu tình sự quan sát có tác dụng biểu tình cảm nào?
cảm nào?
“U ngủ từ lâu Nhưng tơi bng bút, nhìn bốn bên, chỗ cũng thấy bóng u
Cái bóng mơ hồ yêu dấu đứng bên cạnh lớp lớp ngày thăng ngậm ngùi đói khổ, năm này, năm khác qua thấp đợi chờ dài dặt mang ngấn nước mắt tiếng thở dài Người ta, nhiều lúc nhàn, quây quần bên cạnh người thân, không lại tỉ mỉ vẩn vơ mà nhìn ngắm người yêu mến ta Cho nên sực nhớ, tơi nhìn u, tơi giật mình, tơi ngờ ngợ người ngồi trước mặt khơng phải u tơi Có đâu u tơi lại
năm U già từ bao giờ? lúc nào? Tôi thực không hay.”
Cái bóng đen đủi, hồ lẫn với bóng tối, vẽ nên khn mặt trăng trắng với đơi mắt nhỏ, lịng đen nhuộm màu nâu đồng
Tóc đường ngơi u tơi lốm đốm, rụng, cịn lưa thưa Lúc u cười, nếp nhăn đuôi mắt nheo lại, xếp lên nhau, đến hết cười cịn hằn vết rạn khía quanh xuống hai bên gò má Hàm u hểnh khuyết ba lỗU già
=>
=> Thể cỏch chõn thành nỗi niềm thương cảm với người mẹ Thể cỏch chõn thành nỗi niềm thương cảm với người mẹ sự hối hận thờ ơ, vơ tình tỏc giả.Qua đú tỏc giả cho thấy tỡnh yờu
sự hối hận thờ ơ, vơ tình tỏc giả.Qua đú tỏc giả cho thấy tỡnh yờu
thương sõu sắc với người mẹ mỡnh.
(29)Bài – Tiết 36 Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
? Qua phần tìm hiểu thảo luận ? Qua phần tìm hiểu thảo luận của nhóm, ta tổng kết có của nhóm, ta tổng kết có
mấy cách lập ý?
(30)Bài – Tiết 36 Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM I
I Những cách lập ý thường gặp văn biểu cảm.Những cách lập ý thường gặp văn biểu cảm. 1 Liên hệ với tương lai.
1 Liên hệ với tương lai.
2 Hồi tưởng khứ suy nghĩ
2 Hồi tưởng khứ suy nghĩ
3 Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước
3 Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước
4 Quan sát, suy ngẫm.
(31)Bài – Tiết 36 Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
?Có ý kiến cho rằng: “ Dù sử dụng ?Có ý kiến cho rằng: “ Dù sử dụng cách để lập ý cho văn biểu cảm
cách để lập ý cho văn biểu cảm
tình cảm phải chân thật
tình cảm phải chân thật
việc nêu phải có kinh nghiệm.” Em
việc nêu phải có kinh nghiệm.” Em
có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
(32)Bài – Tiết 36
Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
II
II Luyện tậpLuyện tập
Tập lập ý văn biểu cảm theo đề sau:Tập lập ý văn biểu cảm theo đề sau:
a) Cảm xúc vườn nhàa) Cảm xúc vườn nhà
b) Cảm xúc người thânb) Cảm xúc người thân
(33)(34)
* Đề:
* Đề: Cảm xúc vườn nhàCảm xúc vườn nhà: Một nơi :
thích đến ngày khu vườn nhà tôi: Một khu
vườn nhỏ lúc náo nhiệt với âm rộn rã ngày phát từ mỏ nhỏ xinh chú chim Yến Phụng Bạc Má mà bố nuôi từ lâu lắm Không thế, khu vườn tràn ngập sức sống bởi hoà phối màu xanh tươi mát cành cây, cây với sắc màu sặc sỡ tô điểm nhung mịn cánh hoa phong lan loại.… Tất bừng lên dưới nắng… khoe sắc… toả hương… chúc phúc cho vạn vật Bố tơi thường nói nơi phong thuỷ tốt nên cối tràn đầy sinh khí muốn giảm bớt những áp lực sống bận rộn thường nhật có lẽ nơi lý tưởng Qủa vậy, từ lúc nào, với tơi, chốn bình yên nhất sống Nơi ngày thức dậy thật sớm để chạy đến chào buổi sáng chúc tốt lành bác lớn tuổi che giấu cho cuộc chơi trốn tìm lũ bạn lúc bé, nơi ngày tơi đánh thức bé
phong lan ngủ muộn tia nước tươi mát, lành, nơi mà đến thăm trước tiên vừa từ xa về,… Một cách tự nhiên, tình u tơi
dành cho mãnh vườn tuyệt đẹp ngày sâu đậm Khu vườn một phần khơng thể thiếu sống riêng tơi Nó có trái tim, có linh hồn, là người chứng chúc phúc cho ước nguyện sâu kín
(35)*
*Câu hỏi trắc nghiệmCâu hỏi trắc nghiệm
Bài viết lập ý theo cách nào? Bài viết lập ý theo cách nào?
A Liên hệ với tương laiA Liên hệ với tương lai
B Hồi tưởng khứ suy nghĩ tạiB Hồi tưởng khứ suy nghĩ tại
C Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ướcC Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước
(36)
Giờ đây, ngày tháng trưởng thành quân ngũ, tơi thấm thía cái cảm giác ấp ủ, bình n mẹ ơm vào lịng Tơi khao khát nhìn thấy dáng mẹ thêm lần nữa, mong ước thiết tha nghe lại tiếng nói mẹ biết dường nào… Nhưng ôi, người nằm trong quan tài trước mặt tơi kia… Người khơng thể nói, khơng thể nhìn,
khơng thể ơm tơi vỗ bờ vai đen sạm nắng gió lần tơi phép Ngay lúc này, tơi nhìn mẹ… nhìn lần cuối… phút mẹ đất nhân hậu mang người mẹ u q tơi chốn vĩnh Có lẽ, bắt đầu từ hôm mãi sau này, dù có lớn khơn, khoẻ mạnh đi nữa, tự thấy đứa trẻ yếu đuối, tội
nghiệp không chở che…
*
* Đề:Đề: Cảm xúc người thânCảm xúc người thân: :
Tôi ngồi lặng lẽ nhà thờ Nước mắt tn rơi Vóc người vạm vỡ, trưởng thành qua luyện đấu tranh bị thu nhỏ lại quần áo đen tang tóc Đất trời âm u làm cho cõi lịng tơi thêm sầu đau, tan nát Mẹ khơng cịn Người mẹ u dấu, ln gắn bó trái tim linh hồn vào tình yêu thương sâu sắt bền bỉ đối với tôi, thản thở cuối cùng.
(37)*
*Câu hỏi trắc nghiệmCâu hỏi trắc nghiệm
Bài viết lập ý theo cách nào? Bài viết lập ý theo cách nào?
A Liên hệ với tương laiA Liên hệ với tương lai
B Hồi tưởng khứ suy nghĩ tạiB Hồi tưởng khứ suy nghĩ tại
C Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ướcC Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước
D Quan sát, suy ngẫmD Quan sát, suy ngẫm
(38)Trò chơi
Trò chơi: Ô chữ: Ô chữ
*
* Thể lệ chơi: Trong trị chơi cóThể lệ chơi: Trong trị chơi có ô chữ hàng ngang ô chữ hàng ngang
ô chữ hàng dọc
ô chữ hàng dọc Các em giải đáp ô chữ theo số thứ tự nội dung sẵn Các em giải đáp ô chữ theo số thứ tự nội dung sẵn trên hình để tìm chữ hàng ngang từ đốn chữ chìa khố trên hình để tìm chữ hàng ngang từ đốn chữ chìa khố ơ hàng dọc Khi từ chìa khố tìm trị chơi kết thúc Mỗi câu trả ơ hàng dọc Khi từ chìa khố tìm trị chơi kết thúc Mỗi câu trả lời đúng, HS điểm cộng vào điểm xây dựng hàng tuần.
lời đúng, HS điểm cộng vào điểm xây dựng hàng tuần.
BÀI TẬP CỦNG CỐ
BÀI TẬP CỦNG CỐ
Bài – Tiết 36
Bài – Tiết 36
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
(39)` `
M
M II ÊÊ UU TT AA TT ƯƯ SS ƯƯ
T
T II MM HH II ÊÊ UU ĐĐ ÊÊ T
T RR ƯƯ CC TT II ÊÊ PP
T
T ÂÂ MM GG ƯƯ ƠƠ NN GG
C A M X U C
C
C AA MM UU II ÊÊ BB
B
B ÔÔ NN
Â
 NN DD UU
B
B II ÊÊ UU CC AA MM
Gồm chữ - bộc lộ điều này yếu tố quan
trọng biểu cảm?
Gồm 10 chữ - Đây hai yếu tố
thường kết hợp khi làm văn biểu cảm?
Gồm chữ - Đây hỡnh ảnh nhà văn
Băng Sơn mượn để ca ngợi đức tính trung thực?
Gồm chữ - Đây biện pháp tu từ
thường dùng biểu cảm gián tiếp ?
Gồm chữ – Bước khi
tạo lập văn bản biểu cảm gỡ?
Gồm chữ - Có cách lập ý
thường gặp làm văn biểu cảm ?
Gồm chữ – Khi dùng tiếng kêu, lời than để
bộc lộ cảm xúc thỡ gọi biểu cảm theo cách nào?
(40)5 Dặn dò
5 Dặn dò: (1p): (1p)
- Học thuộc ghi nhớ.- Học thuộc ghi nhớ.
- Vận dụng cách lập ý học để lập ý viết - Vận dụng cách lập ý học để lập ý viết thành văn cho đề trên.
thành văn cho đề trên.
- Đọc chuẩn bị trước “Luyện nói : Văn biểu - Đọc chuẩn bị trước “Luyện nói : Văn biểu cảm vật người”
(41)