- Các bạn trong lớp mình rất ngoan biết nghe lời cô giáo, chơi với nhau rất vui vẻ, đoàn kết và biết giúp đỡ nhau còn các bạn của cô giáo hươu sao thì như thế nào có ngoan và nghe lời cô[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh2: Lớp học bé
( Thời gian thực hiện: A. TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
-Cho trẻ soi gương quan sát, trị chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
-Thể Dục Sáng: Hô hấp: Thổi nơ bay Tay 2: tay đưa trước, lên cao
Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân
- Trẻ tập x nhịp * Điểm danh
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Bit chi v bảo vệ đồ chơi trường
- Trẻ biết có sở thích gì, biết đặc điểm bạn
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặtcmặt bạn
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
Tranh ảnh chủ đề trường mâm non
Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 06/09 /2017 đến ngày 22/09/2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ 11 tháng 09 đến 15 tháng 09 năm 2017 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ lớp MG 4-5tuổi C + Cho trẻ hát “Vui đến trường”
+ Các vừa hát hát gì?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
Hô hấp: Thổi nơ bay
Tay 2: tay đưa trước, lên cao
Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân
c., Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Góc xây dựng – lắp
ghép: Xây dựng công viên vui chơi giải trí, ghép hình bé bạn tập thể dục
* Góc phân vai:Gia đình, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, phòng khám bệnh Chăm sóc nấu ăn
cửa hàng thực phẩm, siêu thị, nhà hàng ăn uống, chế biến ăn
*Góc nghệ thuật:Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả”
Vẽ tô màu cắt dán nặn loại thực phẩm
*Góc sách truyện :
Xem tranh truyên, làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non
- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán - Sách, truyện, báo
Bình tưới, khăn lau, sô nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”
- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?
- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?
- Các có u q giáo bạn không?
- Khi đến trường cô chăm sóc mẹ hiền - Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo
- Có
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, dạo quanh sân trường, lắng nghe âm khác sân trường chuyện, đọc thơ, hátVui đến trường
Trẻ biết thời tiết ngày hôm ntn,, biết bày tỏ cảm xúc dạo, lắng nghe, phân biệt âm sống động sân trường
Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
Trò chơivận động” chuyền bóng hai chân, trời mưa, giúp tìm bạn
- Chơi vận động: chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột, ném cịn, chơi với cát nước, in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử - Chơi trò chơi dân gian
- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức
- Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn
Địa điểm Mỗi trẻ tờ giấy A4 , hồ dán
kéo, bút màu, mũ cáo, mũ thỏ, mũ chó sói
- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
-Sáng tạo sản phẩm tạo hình từ hoa khơ
- Phấn trắng, phấn màu Quả cịn, túi đựng số đồ chơi trường lớp mầm non
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung:
a Quan sát trường mầm non. + Trường học trường gì? + Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?
* Cơ cho trẻ quan sát nhận xét khu vui chơi + Khu vui chơi có gì?
+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa + Vườn hoa có loại hoa gì?
+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?
+ Các phải làm để trường đẹp?
- Cô làm đồ chơi từ nhỏ + Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hồng phong
- Phòng hiệu trưởng - Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo
- Đu quay, cầu trược
- Trẻ trả lời
- Cận thẩn, vui vẻ - Hoa hồng, cúc - Trẻ kể
- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
(8)+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Ơn hát: “Em mẫu giáo”
- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non
- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”
- Hoạt động góc: Theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(10)- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:VĐCB: Bò bàn tay ,cẳng chân 3-4m TCVĐ: Ai bay
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực kỹ thuật: bũ bàn tay cắng chõn 3-4m - Biết phối hợp tay chõn nhịp nhàng
- Biết phản ứng nhanh theo hiệu lệnh 2/ K nng:
- Rèn luyện kỹ bũ bàn tay , cẳng chân - Phát triển tay, chân
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập Bằng phẳng - vẽ đường thẳng
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
Cho hát “Vui đến trường” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: thể dục môn học giúp cho thể khoẻ mạnh, tập
2 Giới thiệu
- Để có thể khỏe mạnh hôm cô dạy VĐCB Bị bàn tay ,cẳng chân 3-4m
- Trẻ hát
(12)3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “ vui đến trường” Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chạy chậm hàng ngang
b.Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung.
- Tập động tác kết hợp với hát “ trường chúng cháu trường mầm non”
* Vận động bản.
- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị bàn tay , cẳng chân 3-4m
- Cho trẻ phát âm tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- TTCB: nằm xuống chống hai tay xuống sàn ,cẳng chân áp sát sàn
- Thực bò chân tay đầu ngẩng mắt nhìn phía trước
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm lại - Mời trẻ lên làm thử
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“Ai bay”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Ai bay”
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng trịn Cơ gọi tên bay khơng bay Trẻ ý lắng nghe phân biệt Nếu vật bay trẻ giơ tay lên cao, vật không bay trẻ đứng im
- Luận chơi: Trẻ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần c Hoạt động 3:Hồi tÜnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4 Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Trẻ theo yêu cầu cô
- Trẻ tập cô
- Trẻ phát âm - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát ý nghe
- Chú ý quan sát - trẻ lên tập - Trẻ tập - Trẻ tập
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Bò bàn tay, cẳng chân 3-4m
(13)- Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ ng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:Dạy trẻ kể truyện: Món q giáo. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em mẫu giáo”
(14)1/ Kiến thức:
- Trẻ ý nghe chuyện Hiểu nội dung truyện
- Biết nhân vật truyện: Cô giáo Hươu Sao dịu dàng, Gấu Xù Cún Đốm biết nhận lỗi
- Kể lại nội dung truyện 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ kể chuyện cho trẻ diễn cảm - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đồn kết với bạn lớp, trường
- Giáo dục trẻ phải nhận lỗi biết sửa lỗi gặp phải II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh chuyện
- Mơ hình chuyện
- Hộp giấy, nơ, giấy gói hộp qua - Tranh chữ to
- Mũ để trẻ đóng kịch 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ỔN định tổ chức
- Cô trẻ hát “Em mẫu giáo”
- Trị chuyện tên giáo, tên bạn lớp - Giáo dục trẻ: biết kính trọng giáo, biết đồn kết giúp đỡ bạn lớp
2 Giới thiệu
- Các bạn lớp ngoan biết nghe lời giáo, chơi với vui vẻ, đoàn kết biết giúp đỡ cịn bạn giáo hươu có ngoan nghe lời giáo ko? Chúng lắng nghe cô kể câu chuyện lớp học cô giáo Hươu Sao 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: kể diễn cảm
- Các có bết cô vừa kể cho nghe câu chuyện ko?
- À! Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ nghe
(15)“Món q giáo”
- Cho trẻ phát âm tên chuyện băng giấy -3 lần
- Cô kể lần 2: tranh minh họa * Giảng nội dung
- Các bạn lớp cô giáo Hươu Sao cuối tuần bế ngoan giáo Hươu Sao tặng cho qua Hơm cún đốm bá vai gấu xù xơ vào mèo khoang làm mèo khoang bị ngã Khi cô giáo phát phiếu bé ngoan quà gấu xù đẫ biết nhận lỗi nên cô giáo Hươu Sao phát phiếu bế ngoan cho gấu xù quà - Cô vừa kể câu chuyện có hay ko?
- Bây lắng nghe cô kể câu chuyện lại lần
- Cô kể lần 3: Tranh có chữ * Đàm thoại
- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Cơ giáo Hươu Sao dặn lớp ntn?
- Gấu xù cún đốm làm để mèo khoang té?
- Gấu xù có thái độ ntn cô giáo Hươu Sao tặng quà
- Cún Đốm nói với Hươu Sao? - Cơ giáo Hươu Sao nói với lớp
=> Giáo dục trẻ Các sống cần phải thật ngopan ngỗn xứng đáng người tốt
b Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Dạy trẻ kể chuyện cô
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ khuyến khích trẻ kể
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe
- Có
- Trẻ nghe quan sát - Món qua cô giáo
- Cụ giỏo Hươu Sao, Gấu Xự Cỳn Đốm, mèo khoang - Bạn có bé ngoan đợc tặng q
-Cón Đốm bá vai Gấu Xù khiến Gấu Xù xô MèoKhoang té
- Cúi mặt xuống, không đa tay nhận quà
- Đấy nhanh lên lỡ xô vào bạn không cố ý làm b¹n ngã
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể
(16)chuyện
- Cho trẻ đóng kịch
- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai
4 Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Món q giáo - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện lớp mẫu giáo bé Hoạt động bổ trợ:Bàihát: Cháu lên ba
Trị chơi: Xếp tranh hành trình ngày bé I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(17)- Trẻ biết tên cụ giỏo v bạn lớp
- Biết công việc cô giáo lớp, hoạt động trẻ lớp
- Biết tên gọi đặc điểm công dụng đồ dùng đồ chơi khu vực lớp 2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời giáo - Biết u q, bảo vệ, giững lớp II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh hoạt động trường mầm non - Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ - Bài hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: “Cháu lên ba”
- Trò chuyện tên cô giáo, tên bạn lớp => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, đoàn kết bạn bè
2 Giới thiệu
- Các hôm cô trò chuyện lớp mẫu giáo 4-5 tuổi c
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại - Quan sát tranh bé đến trường
- Các quan sát tranh vẽ gì?
- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến trường có đến đón bạn vào lớp?
- Đến trường bạn nhỏ chào cô nào?
- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
- Chú ý quan sát - Bé đến trường - Cô giáo
(18)- Bé quay chào bố ,mẹ ?
- Khi vào lớp bé cất đồ dùng cá nhân đâu? * Cô củng cố: lớp có giáo người dạy rỗ chăm sóc lớp, bố mẹ đưa tới lớp giáo đón từ tay bố mẹ, phải biết chào cô chào bố mẹ , vào lớp phải biết cất đồ dùng nhân vào nơi quy định
- Các có biết hàng ngày lớp giáo làm cơng việc khơng?
- Hàng ngày lớp chăm sóc nào?
- Cơ dạy gì? * Quan sát tranh “Bé ngồi học” - Cô giáo làm đây?
- Các bạn làm gì?
- Khi ngồi học bạn học ?
- À bạn ngồi học ngoan ngắn nghe cô giáo giảng
- Cơ giáo cịn dạy nào? - À giáo cịn cho chơi phải không?
* Củng cố : lớp ngồi cơng việc chăm sóc giáo cịn phải dạy học
* Quan sát tranh “giờ chơi”
- Các quan sát có tranh đây? - Các bạn làm gì?
- Cơ giáo làm gì?
- Khi chơi bạn chơi nào?
- Các bạn giáo cho chơi trị chơi gì? * Cơ củng cố: à! Ngồi học lớp cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi trò chơi
- Các có biết co đồ dùng đồ chơi khơng?
- Cất vào ngăn tủ - Trẻ nghe
- Dạy, chăm sóc - Cho ăn, cho ngủ
- Dạy hát, múa - Cô giáo dạy học - Các bạn ngồi học - Ngồi ngắn
- Trẻ kể - Vâng - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Các bạn chơi
- Chơi với đoàn kết - Trẻ kể
(19)- Các kể đồ dùng đồ chơi cho bạn nghe ?
- Các đồ chơi dùng để chơi trị chơi gì?
- Trong chơi phải làm ? * Quan sát khu vực lớp
+ Khu vực để giầy dép cá nhân - Đây khu vực để đồ dùng gì?
- Khi để đồ dùng phải để nào?
- Cịn góc gì?
+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: góc có đồ dung đồ chơi gì?
- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi phải nào?
- Củng cố , giáo dục
* Quan sát “ vệ sinh ăn trưa” - Trước ăn phải làm gì? - Các phải rửa tay nào? - Rửa tay song phải làm gì? - Ngồi vào bàn ăn , ăn phải nào? - Sau ăn song phải làm gì?
- Ngồi ăn học giáo cịn cho ngủ trưa làm nhiều cơng việc khác b Hoạt động 2: Luyện tập.
* Cô tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi:
+ Trị chơi 1: Xếp tranh theo hành trình ngày bé
- Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có tranh hoạt động ngày bé Yêu cầu trẻ xếp trình tự hoạt động ngày
- Luật chơi: Tổ nhanh, tổ thắng - Tổ chức trẻ chơi 4-5 lần
+ Tổ chức cho trẻ hát số hát trường mầm non “ Trường chúng cháu trường Mầm
- Trẻ kể
- Chơi an toàn - Trẻ quan sát - Để giầy dép - Ngay ngắn - Trẻ kể - Trẻ kể - Nhẹ nhàng - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Rửa tay
- Bằng xà phịng - Lau khơ
- Ăn hết suất,
- Lau miệng uống nước - Trẻ nghe
- Trẻ nghe cô giới thiệu
(20)Non” “ Cô mẹ” “ Bài ca mừng hội” “ Bàn tay cô giáo” “ Vui đến trường”
4 Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?
- Giáo dục : Biết yêu q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Trò chuyện lớp mẫu giáo bé
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày14 tháng09 năm 201
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhân biết, so sánh chiều dài đối tượng ngắn dài
Hoạt động bổ trợ: Bài hát Trường chúng cháu trường mâm non I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
(21)- Nhận biết khác kích thước: dài hơn- ngắn Biết so sánh số lượng dùng từ dài hơn, ngắn
- Phát triển khả tư quan sát 2 Kỹ năng
- Trẻ biết so sánh nhận vật có chiều dài khác
- Trẻ biết cách so sánh cách chập trùng khít đầu vật so sánh 3 Thái độ
- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt động hướng dẫn cô
- Biết nghe làm theo hiệu lệnh cô II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi đựng băng giấy - Một số đồ dùng để xung quanh lớp
2 Địa điểm - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ dạo chơi quanh lớp, nhận xét đồ chơi góc
- Cơ trẻ trị chuyện lớp học
- Giáo dục trẻ yêu quý trường học bảo vệ đồ dùng đồ chơi
2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy cách nhận biết so sánhkích thước đối tượng dài ngắn
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết giống khác nhau, rỗ nét đối tượng
- Cô cho trẻ quan sát lên hình máy chiếu - Cơ có băng giấy màu đây? Cho trẻ lên chiều dài băng giấy
- Trẻ nhận xét
- Trò chuyện cô - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(22)- Cịn c có băng giấy m,àu gì?
- Các đốn xem băng giấy có dài khơng?
Các xem chuyện xảy chập trùng khít đầu băng giấy
- Hai băng giấy có dài khơng?
b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng
- Cơ tặng cho rổ đồ chơi? - Cô cho trẻ lấy băng giấy
- Các cô chơi trị chơi chập trùng khít đầu băng giấy với
- Hai băng giấy với nhau? - Vì băng giấy khơng dài nhau?
- Băng giấy đỏ thừa đoạn băng giấy dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ
- Cô cho trẻ nhắc lại
- Cơ cho trẻ nói khác chiều dài đối tượng nhiều lần
- KL: chập trùng khít đầu băng giấy với băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi nói giỏi?
- Cơ nói băng giấy - Cơ nói dài ?
- Sau lần chơi nhận xét - Trị chơi: Dạ hội
- Cơ cho trẻ đeo mặt lạ hóa trang tay cầm băng giấy Vừa vừa hát vận đọng theo Em mẫu giáo
- Khi nhạc tắt trẻ phải chọn cho bạn có băng giấy khác màu chập trùng khít đầu băng giấy, nhận xét chiều dài băng giấy
4 Củng cô
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc
- Màu xanh - Không
- Vì đầu thừa - Băng giấy màu đỏ, xanh - Trẻ lấy
- Trẻ làm giống cô - Không
- Một đầu giấy đỏ thừa - Trẻ nghe
- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Trẻ nghe giới thiệu - Trẻ nói
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Nhận biết so sánh chiều dài đối tượng ngắn dài
(23)- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát chơi - Trẻ nghe - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng năm 2017 Tên hoạt động: GDÂm nhạc: Dạy hát: Em mẫu giáo TCÂN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Niềm vui bé
I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Em mẫu giáo
(24)- Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, yêu lớp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “ Em mẫu giáo” “ Ngày học” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện chủ điểm
- Cô trẻ hát bài: Niềm vui em - Bài hát nói bạn nhỏ đâu?
- Ai đưa bạn nhỏ đến trường?
- Đến trường bạn nhỏ gắp ai? 2 Giới thiệu bài:
- Vậy có thấy vui đến trường giống bạn nhỏ khơng?
- Có hát hay nói bạn nhỏ thích đến trường hát
3 Hướng dẫn:
Hoạt động Dạy trẻ hát: Hát “Em mẫu giáo” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
- Giới thiệu tên hát: Bài hát Em mẫu giáo nhạc sĩ Dương Minh Viên
- Tóm tắt nội dung:
- Bài hát nói ơng mặt trời nhơ lên vào buổi sáng đến trường học vui có chim ca líu lo đón chào, đến lớp cô giáo khen chăm
- Trẻ hát cô - Đến trường
- Mẹ đưa bạn nhỏ - Cơ giáo bạn bè
- Có - Trẻ nghe
(25)học, vui đón vào trường, lớp học cịn vui hát, múa ca, dạy bao điều hay, lẽ phải chăm ngoan học đều, trường mẫu giáo mến yêu
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát cô câu
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát dùng nhạc cụ vỗ tay theo nhạc - Cho trẻ tổ hát tổ dùng nhạc cụ
( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
Hoạt động 2:Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất. - Cách chơi: Cơ có 10 vịng cho trẻ 11 trẻ quanh vòng vừa vừa hát nói vào vịng trẻ nhảy nhanh vào vịng số vòng giảm dần sau lần chơi chọn trẻ nhanh
- Luật chơi: Trẻ chậm phải hát - Tổ chức trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non
5.Kết thúc:
Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ hát cô
- Tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát, trẻ vỗ tay
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Hát: Em mẫu giáo - Trẻ nghe
(26)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):