Đang tải... (xem toàn văn)
- Hôm nay chúng mình được vận động bài hát “mẹ yêu không nào”của nhạc sĩ Lê Xuân Thọ sáng tác, được chơi trò chơi “tai ai tinh”. -Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý n[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh2: Bé người thân yêu ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện với trẻ người gần gũi với trẻ
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích di học
- Trẻ biết người sinh bố,mẹ, trẻ biết xưng hô mực
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh đồ dùng lớp
Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
Tập theo nhạc “tập với gậy”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 06/10 đến 03/11/2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 23/10 đến ngày 27/10/2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới:
- Trò chuyện với trẻ mẹ bé: + Mẹ tên gì?
+ Mẹ làm gì?
+ Giáo dục:yêu mẹ , kính trọng mẹ
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện - Mẹ Lan
- Công nhân - Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a.Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Tập theo nhạc “tập với gậy” kết hợp động tác
+hô hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cơ chấm cơm báo ăn
- Trẻ thực
- Trẻ thực (2x4) nhịp
- Trẻ thực - Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Góc thao tác vai: - Chơi gia đình, bán hàng
2.Góc HĐVĐV :
- Xếp lắp ghép tủ đựng quần áo, giá giầy dép
3.Góc nghệ thuật:
- Di màu, vẽ số đồ dùng quen thuộc, hát kể chuyện gia đình
4.Góc tranh truyện:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai người bán hàng, người mua hàng
- Trẻ tập thể vai mẹ -
- Trẻ biết chon số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp thành tủ đựng quần áo, giá giầy dép
- Trẻ tự tin biểu diễn hát chủ đề - Trẻ biết di màu, vẽ số đồ dùng quen thuộc gia đình
- Trẻ biết giở sách, kể chuyện theo tranh gia đình
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép
- Bài hát, câu chuyện gia đình - Giấy A4, màu sáp
- Truyện, sách, tranh, ảnh
- Vườn rau, cảnh
(4)1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “ mẹ u khơng nào” - Trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ 2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
(6)1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong ăn.
- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hát số hát chủ đề : “mẹ yêu không nào”
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
(7)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
- Ôn thơ “cháu chào ơng ạ”
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết với bạn
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Bài thơ “cháu chào ông ạ” - Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ
- Phụ huynh biết tình
hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.
(8)- Hát số hát chủ đề :mẹ yêu không - Cho trẻ đọc thơ “cháu chào ông ạ”
- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: - VĐCB: Tung – bắt bóng hai tay
(9)Hoạt động bổ trợ: xúm xít I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “tung – bắt bóng hai tay” - Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung bắt bóng hai tay 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng
- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú.
- Xúm xít, xúm xít
- Muốn có sức khỏe tốt phải tập thể dục, hôm cô dạy tập vận động bản: tung – bắt bóng hai tay
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung : tập với gậy kết hợp động tác:
+tay: đưa tay trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên
- Bên cô, bên cô - Trẻ nghe
- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng
(10)+bật: bật liên tục
* Vận động bản.: Tung – bắt bóng hai tay. - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : chân đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng
+ Thực : Khi có hiệu lệnh dùng lực hai cánh tay tung lên cao sau bắt bóng hai tay bóng rơi xuống
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
*Trị chơi vận động: tơ chim sẻ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: cầm vịng trịn xoay xoay giả làm động tác lái ô tô, trẻ giảlàm “chim sẻ”, chim sẻ phải nhảy kiếm ăn mặt đường, vừa nhảy vừa ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn Cơ giả tiếng tơ kêu “bíp bíp” chạy đến, chim sẻ phải nhanh chân chạy nhanh lên vòm bên đường
+ Luật chơi: nghe thấy tiếng cịi kêu “bíp bíp” trẻ phải nhanh chân chạy sang hai bên đường
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm tập vận động “tung – bắt bóng hai tay”, chơi trị chơi “ơ tơ chim sẻ”
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ lên thực - Trẻ thực
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ nghe
(11)*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “cháu chào ông ạ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu bà”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:
(12)2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, chào hỏi gặp ông bà, bố mẹ, người lớn II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ - Slide minh họa thơ - Máy tính, que
- Nhạc “cháu yêu bà” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ hát : cháu yêu bà - Trò chuyện nội dung hát
- Giờ học hôm cô dạy thơ thơ “cháu chào ơng ạ”, ý nghe đọc
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
+ Giới thiệu tên thơ “cháu chào ông ạ” + Tác giả: Nguyễn Thị Thảo
+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói bạn Gà con, Chim anh Cóc vàng ngoan, bạn chào ông gặp ông đường
- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ gì? Của tác giả nào?
-Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện -Vâng
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ phát âm -Trẻ nghe
(13)- À vừa nghe đọc thơ “cháu chào ông ạ” tác giả Nguyễn Thị Thảo sáng tácđấy - Trong thơ có ai?
- Các bạn có chào gặp ơng khơng?
- Khi đến lớp, học phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: gặp người lớn phải lễ phép chào hỏi phải biết lời ông, bà,bố, mẹ, cô giáo nhớ chưa
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm cô học thơ “cháu chào ông ạ” tác giả Nguyễn Thị Thảo sáng tác - Giáo dục : Trẻ biết u q, ngoan ngỗn, kính trọng ông bà, bố mẹ
4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe
-Ông, gà con, chim - Có
- Chào cô, chào bố mẹ - Trẻ nghe
-Trẻ đọc -Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Trị chuyện mẹ bé
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “yêu mẹ” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết kể mẹ với cô, với bạn 2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ trẻ
(14)- Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép
- Trẻ yêu quý mẹ người thân gia đình II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẹ nấu ăn, tranh vẽ mẹ bón bé ăn 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ: Yêu mẹ + Bài thơ nói ai?
+ Mẹ tên gì?
+ Ngồi ra, Gia đình cịn nữa?
- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ người thân
- Hơm trị chuyện mẹ
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Trò chuyện mẹ bé * Quan sát tranh 1: mẹ bế em bé
- Trong tranh có ai? + Cho trẻ đọc “mẹ” + Cho trẻ đọc “em bé” - Mẹ làm gì?
+ Cho trẻ đọc “mẹ bế bé”
* Quan sát tranh 2: mẹ nấu ăn
- Mẹ chăm sóc em bé mẹ cịn làm đây? + Cho trẻ đọc “mẹ nấu ăn”
- Ngoài nấu ăn mẹ cịn làm việc nữa?
- Cho trẻ quan sát tranh mẹ giặt quần áo, làm việc rửa bát…và cho trẻ đọc cô
- Con có u mẹ khơng? - u mẹ phải làm gì?
-Trẻ đọc - Mẹ - Trẻ trả lời - Bố, em… - Trẻ nghe -Vâng
-Trẻ quan sát - Mẹ
- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Mẹ bế bé - Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Nấu ăn - Trẻ đọc
(15)=> Các mẹ yêu thương nên mẹ vất vả phải làm ngày, tối phải nấu cơm, tắm rửa, bón cho em ăn Vì phải ngoan, lời phải biết u thương, kính trọng bố mẹ nhớ chưa
- Giáo dục: trẻ biết yêu thương, kính trọng, ngoan, lời bố mẹ
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập *Trò chơi: giỏi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: có tranh có hình ảnh bố mẹ, vào tranh nói: “đâu bố, đâu mẹ” Cho trẻ lên
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Hơm trị chuyện mẹ bé đấy, chơi trò chơi “ai giỏi hơn”
- Giáo dục: yêu quý, nghe lời ông bà, bố mẹ 4 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Ngoan, lời - Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(16)
.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu nhà
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “cả nhà thương nhau” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách tơ màu ngơi nhà 2 Kỹ năng:
- Rèn phát triển khéo léo đôi bàn tay - Rèn cho trẻ cách cầm bút, tư ngồi
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết u thương, giữ gìn ngơi nhà ln đẹp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu nhà tô màu
(17)- Mỗi trẻ hộp sáp màu 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?
- Gia đình có ai?
- Con có u q người gia đình khơng? - Hơm cô cho tô màu nhà thật đẹp
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh nhà tô màu + Bức tranh vẽ gì?
+ Mái nhà có màu gì? + Thân nhà có màu gì?
+ Cịn cửa nhà con?
- Bây có muốn tơ màu tranh ngơi nhà thật dẹpđể tặng gia đình khơng?
- Vậy ý lên b Hoạt động 2:Cô tô mẫu
- Trước tiên cô ngồi thẳng người, tay phải cầm bút ba đầu ngón tay, tay trái cô để lên giấy để giữ giấy Lần lượt cô tô mái nhà màu đỏ, cô tô thân nhà màu vàng cuối cô tô cánh cửa màu xanh Cô tô từ từ không chờm
c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát cho trẻ tranh nhà chưa tô màu hộp sáp màu
- Cho trẻ thực
- Cô đến trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ chưa làm
- Cô động viên trẻ kịp thời
d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn
- Cho trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích tranh nào?
- Tại thích? - Con để tặng ai?
- Cơ nhận xét chung lớp
-Trẻ hát
- Bài nhà thương - Bố, mẹ, em
- Có - Vâng
-Trẻ quan sát - Ngôi nhà - Màu đỏ - Màu vàng - Màu xanh -Có
-Trẻ nghe quan sát
-Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ thực
(18)3 Luyện tập củng cố :
-Cô vừa tô màu nhà để tặng gia đình
- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, bảo vệ nhà 4: Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy vận động: mẹ yêu không
TCAN: tai tinh
-Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “yêu mẹ”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ vận động theo lời hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động cách mạnh dạn, tự tin 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu thương, nghe lời ông bà, bố mẹ II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “mẹ yêu không nào” - Mũ cò
(19)III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Các lại với cô
- Cô đố lớp buổi sáng trước học phải làm gì?
- Chúng chào ai?
- Vậy đến lớp học chào nữa?
- Các có hát nói bạn biết hỏi, biết chào này, có muốn biết bạn không?
- Hôm cô cho vận động hát
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:dạy vận đông “mẹ yêu không nào” – nhạc lời Lê Xuân Thọ
- Cô cho trẻ hát lại hát “mẹ yêu không nào” lần - Để hát hay dạy nhún theo nhịp hát
+ Lần 1: cô hát vận động mẫu cho trẻ xem
+ Lần 2: hát vận động kết hợp phân tích động tác - Cô vừa hát kết hợp hai chân nhún xuống theo nhịp hát hết
- Cho lớp hát vận động cô lần + Mời tổ hát vận động
+ Nhóm cá nhân vận động ( Bao quát, sửa sai cho trẻ)
b.Hoạt động 2:Trò chơi âm nhạc: tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín, định bạn lớp hát hát Trẻ đội mũ chóp phải đốn xem bạn hát hát hát - Cơ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi
3 Luyện tập củng cố:
- Hơm vận động hát “mẹ yêu không nào”của nhạc sĩ Lê Xuân Thọ sáng tác, chơi trò chơi “tai tinh”
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý người thân gia đình
-Trẻ đến bên
- Phải chào người -Chào ông bà, bố mẹ - Chào giáo -Có
-Vâng
-Trẻ hát - Vâng -Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
-Trẻ hát vận động - Tổ hát vận động - Nhóm, cá nhân vận động -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi
(20)4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ): .