GIÁO ÁN TUẦN 29: QUÊ HƯƠNG

– Cô cùng trẻ hát bài Quê hương tươi đẹp - Trò chuyện về nội dùng bát.. - Vậy hôm nay cô chúa mình cùng nhau đi dạo để hít thở không khí trong lành để được quan sát và thưởng thức vẻ 2[r]

(1)

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Chủ đề nhánh 1: Quê hương

Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trò chuyện quê hương

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết quê hương nơi sinh lớn lên

- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh Quê hương

THẺ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng:

- Hô hấp: Giả tiếng còi tàu

- ĐT Tay: Hai tay đưa trước xoay cổ tay

- ĐT Chân: Đứng dậm chân chỗ chân - ĐT Bụng: đứng nghiêng người sang hai bên

- ĐT bật:Bật tiến phía trước

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ Từ ngày 25/05/2020 đến ngày 12/06/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 25/05 đến ngày 29/05/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ quê hương

- Cô giới thiệu quê hương nơi sinh lớn lên - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ chơi

Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

b, Trọng động: - Hơ hấp: Giả tiếng cịi tàu - ĐT Tay: Hai tay đưa trước xoay cổ tay -ĐT Chân: Đứngdậm chân chỗ

-ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - ĐT bật:Bật tiến phía trước

( Mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp) c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

(3)

A.TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc Phân vai: - Chơi đóng vai mẹ - Bán hàng

- Tắm cho búp bê

* Góc xây dựng

- Xây dựng ao cá bể bơi - Xây nhà văn hóa ,ao làng giếng nước * Góc Nghệ thuật -Tơ màu tranh quê hương xóm làng.Hát gõ đệm hát chủ đề học

* Góc học tập sách - Xem tranh ảnh quê hương đất nước

- kể truyện theo tranh,làm sách,tranh ảnh quê hương làng xóm

*Góc khám phá- Thiên nhiên

- Chăm sóc vườn rau,cây xanh cô.Cho cá ăn

Trẻ biết tái tạo lại công việc người lớn

Biết xếp mảnh ghép tạo thành mơ hình

Trẻ củng cố kỹ năng, tô màu, cắt dán tự tin biểu diên

Trẻ biết giở sách, xem sách kể chuyện theo tranh

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Một số tranh ảnh tượng tự nhiên

(4)

1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì?

- GD: trẻ biết yêu quý vẻ đẹp quê hương, biết quê hương nơi sinh ông bà, bố mẹ

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết,lắng nghe âm khác quanh sân trường

- Gợi cho trẻ tập quan sát nhận biết thời tiết mùa hè

- Trẻ tiếp xúc, gần gũi với thiên nhiên Thấy vẻ đẹp thiên nhiên.biết phân biệt âm khác

- Địa điểm quan sát sân

- Giày dép , quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát

* Trò chơi vận động: - TCVĐ: “Mèo đuổi chuột,bịt mắt bắt dê - TCDG: Thả đỉa ba ba, kéo co; Trồng nụ trồng hoa

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi

- Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Các trò chơi - Đồ dùng, đồ chơi

* Chơi tự do

- Chơi theo ý thích,làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Lá cây,sỏi

- Cát, nước

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

– Cô trẻ hát Quê hương tươi đẹp - Trò chuyện nội dùng bát

- Vậy hơm chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ 2 Nội dung

a Hoạt động có chủ đích

* - Cho trẻ xếp hang sân hát “Đi chơi” ngồi sân trường

- Cơ trẻ trò chuyện cảnh đẹp quê hương mà trẻ biết cô gợi ý cho trẻ nêu lên cảm nghĩ

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh cảnh đẹp địa phương

- Cô cho trẻ vẽ cảnh đẹp quê hương

- Cơ khuyến khích trẻ thể hình dáng, màu sắcđể làm bật cảnh đẹp mà định mô tả

- Giáo dục trẻ: Yêu quê hương đát nước, giữ gìn nét truyền thống địa phương

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Sân trường

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ quan sat - Trẻ vẽ - Trẻ nghe

b Trò chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

+ TCVĐ: “Mèo đuổi chuột,bịt mắt bắt dê

+ TCDG: Thả đỉa ba ba, kéo co; Trồng nụ trồng hoa - Cô nêu luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi; chơi trẻ

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

- Trẻ chơi c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cây,sỏi cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời

3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hát, thơ, câu truyện chủ đề: + Ơn thơ: Bác Hồ kính yêu

+ Ôn hát: Quê hương tươi đẹp Nghe hát: Quê hương

- Chơi trò chơi: Cái biến mất, Kể đủ thứ…

- Chơi theo ý thích góc chơi

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ tỉnh táo sau giờ,được cung cấp đủ lượng kalo - Trẻ ôn lại kiến thức học ,biết yêu quê hương

- Trẻ biết tên trị chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi đồ chơi góc

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Bữa

chiều,các hát thơ chủ đề

- Trò chơi cho trẻ chơi,đồ chơi góc chơi

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Dọn dẹp đồ chơi ,hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân về.Nhắc nhở trẻ

- Nhắc nhở trẻ sử dụng từ như: chào cô,chào bạn

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ biết dùng ngơn từ phù hợp biết diễn đạt tình cảm trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

- Đồ dùng cá nhân trẻ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

(10)

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Cho trẻ vào bàn ăn, trẻ mời cơ, mời bạn *Ơn hát, thơ, câu truyện chủ đề: - Ôn thơ: Bác Hồ kính yêu

+ Cho lớp đọc ơn lại thơ + Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Ôn hát: Quê hương tươi đẹp Nghe hát: Quê hương

+ Cho lớp hát

+ Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Chơi trị chơi: Cái biến mất, Kể đủ thứ… + Tổ chức cho trẻ chơi

- Chơi theo ý thích góc chơi - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ăn chiều

- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ đọc thơ

- Trẻ hát - Trẻ chơi

- Chơi góc - Biểu diễn số hát chủ đề * Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

+ Cho trẻ tổ lên cắm cờ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần *Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

- Trẻ cắm cờ - Trẻ thực

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục :VĐCB: Bật phía trước TCVĐ: Qua sông

Hoạt động bổ trợ: Hát “Một đồn tàu” I MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên vận động, tên trị chơi - Trẻ biết “ Bật phía trước” khéo léo

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng tập 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật khéo léo cho trẻ

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động,sức mạnh khéo léo - Rèn kỹ ghi nhớ, ý có chủ định

3 Giáo dục :

- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Xắc xô, đĩa nhạc - vạch chuẩn

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục - Trẻ nghe

(12)

- Cho trẻ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Tay: Hai tay đưa trước lên cao

- Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối - Bụng: Đứng gập người phía trước, tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tách khép chân

( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.) * Vận động Bật phía trước - Cơ giới thiệu vận động “Bật phia trước - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB:Cô đứng trước vạch xuất phát tay thả xi theo người

+ TH: Khi nghe có hiệu lệnh tay chống hông, chân khuỵu xuống bật phía trước, mũi bàn chân chạm nhẹ xuống đất đặt bàn chân xuống - Cô làm mẫu lần 3: Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 2-3 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ)

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi : “Qua sơng”

- Giới thiệu tên trị chơi:“Qua sông

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc Cơ có đường kẻ làm bờ sơn,g có hiệu lệnh bật, bạn đầu hàng bật qua chạy hái để vào rổ đội Sau đó, chạy cuối hàng đứng bạn bật lên

- Luật chơi: Sau nhạc đội hái nhiều đội dành chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ thực

- Trẻ xếp hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ nghe - Trẻ quan sat

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ lên tập - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ nghe

(13)

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập 4/ Củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương - Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nhẹ nhàng - Bật phía trước - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH : Dạy thơ “Về quê”

(14)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, biết tên tác giả

- Thuộc hiểu nội dung thơ: niềm vui sướng, thích thú em bé quê

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời trọn câu, đợc diễn cảm thơ.

- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng trẻ Tưởng tượng hình ảnh, âm thanh, động tác minh họa phù hợp với nội dung thơ

3 Giáo dục thái độ:

- Hình thành trẻ tình yêu quê hương, đất nước II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ: + Tranh minh họa thơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ hát : “Quê hương tươi đẹp”

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát - Bài hát nói lên điều gì?

- Các có u thương q hương khơng? - u q hương phải làm gì?

- GD trẻ: Chăm ngoan học giỏi để lớn lên xây dựng, bảo vệ tổ quốc

2/ Giới thiệu bài.

- Có hát nói quê hương hay, thơ nói bạn nhỏ nghỉ hè bạn quê chơi Bạn lên rãy, tắm sông, thăm bà bạn cịn làm ý lắng nghe đọc thơ “Về quê” tác giả Nguyễn Thắng nhé! 3/ Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Đọc diến cảm lới - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc thơ lần 2: Tranh minh họa thơ

+Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ thăm quê nghỉ hè, bạn lên rãy, tắm sông, thăm bà, thăm ông, thả diều, câu cá, ngắm ông trăng, nghe ông kể chuyện chị Hằng đấy!

-Cơ đọc thơ lần 3: Tranh có chữ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

(15)

b Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói điều gì?

- Nghỉ hè em bé thơ đâu? - Về quê bé gặp ai?

- Em bé lên rẫy, tắm sông, thả diều, câu cá,… em cảm thấy nào?

- Buổi tối em bé làm gì?

- Ơng kể cho bé nghe chuyện gì?

- Trong lúc ơng kể chuyện cho bé nghe bà làm gì? => Giáo dục trẻ: Yêu quý ln nhớ q hương nơi sinh

c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc câu một, từ đâu hết (3-4 lần)

- Cô cho lớp đọc - Cô cho tổ đọc

- Cả lớp đọc theo dẫn cô - Dạy cá nhân trẻ đọc

- Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng - Các có thích q khơng?

-Vì bạn nhỏ thích quê?

=> Giáo dục trẻ: yêu quý quê hương, người thân gia đình

4/ Củng cố:

- Hơm chùng học thơ gì? - Của nhà thơ nào?

- Giáo dục trẻ tình yêu quê hương 5/ Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe quan sat - Bài thơ “Về quê”

- Tác giả: Nguyễn Thắng - Bạn nhỏ quê - Được quê

- Được gặp ông, gặp bà - Rất vui sướng

- Em bé ngắm trăng - Chuyện chị Hằng - Bà rang đậu, rang lạc - Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm,cá nhân trẻ đọc

- Có - Vì - Trẻ nghe

- Bài thơ: Về quê

- Tác giả: Nguyễn Thắng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Trị chuyện q hương làng xóm nơi trẻ sống Hoạt động bổ trợ: Bài hát: ‘ Quê hương tươi đẹp”

(16)

- Trẻ làm quen hình ảnh q hương làng xóm - Trẻ biết quê hương kình sống

2 Kỹ năng:

- Phát triển rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định.

- Phát triển ngơn ngữ: Trẻ nói rõ ràng, đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương Bảo vệ giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, giữ gìn làng xóm, q hương ln xanh, sạch, đẹp

II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Cô gợi ý cho trẻ tham quan địa danh địa phương cha mẹ. - Địa danh, đình chùa, cánh đồng trường mầm non

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp” - Chúng có u q hương khơng? -Yêu quê hương phải làm gì? - Giáo dục trẻ:

2 Giới thiệu:

- Hôm cùng tìm hiểu q hương làng xóm nơi sống

3 Hướng dẫn.

a.HĐ1: Quan sát đàm thoại đình chùa làng - Cơ bật hình ảnh cảnh đình chùa cho trẻ quan sát - Đây đâu, đến chưa

- Ai gia đình thường hay đến đây? Họ đến làm gì?

- Đúng đình chùa nơi để người đến tịnh tâm cầu cho việc bình an

- Các cảnh đình chùa quê hương phong cảnh đẹp mát cổ kính vào ngày mùng ngày rằm hàng thàng dịp lễ têt hội làng người lại đình chùa tham quan tế lễ hội đông * Quan sát trường học.

- Các quan sát xem tranh đây? - Phía trước cổng trường có gì?

- Ở trường mầm non có phong cảnh gì?

- Các trường học nằm cảnh đẹp

- Trẻ hát - Có

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Rồi

- Mẹ - Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe

- Trường học - Trẻ kể

(17)

quê hương đấy?

- Trường học công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ

* Quan sát cánh đồng lúa chín.

- Các quan sát xem hình ảnh quê hương ?

- Ai người trồng cánh đồng lúa chín vậy?

- Các bác nơng dân làm cơng việc gì? - Cơng việc bác nơng dân có vất vả khơng? b HĐ2: Trị chơi Luyện tập

* Trò chơi 1: Ghép tranh.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội có tờ A0 có hình phong cảnh quê hương vẽ chưa xong nhiệm vụ trẻ chạy nhanh lên chọn tranh gắn lên

- Luật chơi: Sau nhạc đội ghép nhiều đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi

* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu điều gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quý quê hương 5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Bác nông dân - Cày ruộng, cấy lúa, chăm sóc lúa

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trị chuyện q hương làng xóm nơi trẻ sống

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ:Phân biệt tay trái, tay phải thân Hoạt động bổ trợ:Bài hát “Mùa hè đến”

(18)

- Giúp trẻ nhận biết tay trái tay phải thân Từ dạy cho trẻ tham gia giao thông cần phía tay phải

- Giúp trẻ nhận thức, phân biệt số phận thể tay trái, tay phải, chân trái, chân phải

- Trẻ biết phân biệt tay trái, tay phải thân - Trẻ phân biệt to nhỏ

2/ Kỹ năng:

- Dạy cho trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu

- Dạy cho trẻ cách giữ gìn tay trẻ cách không đưa tay vào miệng - Phát triển tư duy, trau dồi vốn từ vựng cho trẻ

- Rèn kỹ phát triển ghi nhớ có chủ định

- Cho trẻ có kỹ xác định tay trái, tay phải 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- hộp phấn, bảng có to, nhỏ - số đồ dùng đồ chơi có kích thước to nhỏ

- hộp quà to, hộp quà nhỏ có màu xanh đỏ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố

Ở đâu có trẻ em Bi bơ học nói đọc thơ tạo hình

Cha mẹ đưa đến miệng xinh

Chào cô chào bạn chơi Cơ đố lớp nơi nào?

- Trường cảnh đẹp quê hương

- Giáo dục trẻ: biết giữ gìn quê hương giàu đẹp 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô thi đua xem bạn giỏi phân biệt tay phải tay trái thân 3 Hướng dẫn:

- Trẻ nghe - Trường học - Trẻ nghe - Trẻ nghe

(19)

a Hoạt động 1: Ơn to hơn, nhỏ hơn

- Cơ thưởng cho lớp trị chơi”Bé giúp cơ” - Cách chơi: có nhiều đồ dùng học tập đồ chơi xung quanh lớp bạn giỏi giúp tìm xem đồ dùng to hơn, đồ dùng nhỏ + cho trẻ quan sát ti vi, tủ so sánh bàn với ghế, bảng ,quyển

+ Cho trẻ tìm đồ dùng to, đồ dùng nhỏ

b Hoạt động 2: Phân biệt tay trái, tay phải thân qua hoạt động hàng ngày cô thường cho con chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng

- Trời tối trẻ ngủ trời sáng trẻ vươn vai làm động tác gà gáy

- Trời sáng ngủ dạy thường làm nào?

- Chúng đánh nào? - Các cầm cố nước tay nào? - Cầm bàn trải tay nào?

- Cô nhắc trẻ tay phải cầm bàn trải, tay trái cầm cốc nước

- Cô hỏi tay phải đâu? - Tay trái đâu?

- Khi tô tay cầm bút tô, tay giữ

- Tay trái giữ bát tay xúc cơm c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cơ nói tay cầm thìa giơ nhanh tay phải lên

- Cơ nói tay giữ bát giơ nhanh tay trái lên - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô ý sửa cho trẻ

* Trị chơi 2: Tập tầm vơng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố:

- Cô vừa học gì?

- Trẻ nghe

- Quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ ngủ o ó o - Đánh - Trẻ đánh - Tay trái - Tay phải - Trẻ nghe

- Trẻ giơ tay phải lên - Trẻ giơ tay trái lên - Trẻ trả lời

- Tay phải - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(20)

- Giáo dục 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Dạy hát: Quê hương tươi đẹp. Nghe hát: Quê hương

Hoạt động bổ trợ:Thơ: “ Quê hương” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

(21)

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ ca hát cho trẻ - Rèn khả ý, quan sát - Phát triển tai nghe cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích môn học, hứng thú với hoạt động âm nhạc - Trẻ yêu quý bảo vệ quê hương

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc bài: Quê hương tươi đẹp; Quê hương 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ: Quê hương - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Các có u q hương khơng? - u q hương phải làm gì? => Giáo dục trẻ: Yêu quê hương, đất nước 2 Giới thiệu

- Có hát nói quê hương, có cảnh đẹp, có đồng lúa xanh, có núi rừng ngàn Để biết hát hay lắng nghe hát nhé! 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát: * Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Vừa hát, vừa thể cảm xúc + Cô giới thiệu tên hát: Quê hương tươi đẹp + Dân ca Nùng

+ Đặt lời: Anh Hồng

- Cơ hát lần 2: Kết hợp với nhạc

* Giảng nội dung: Bài hát “Quê hương tươi đẹp” ca ngợi vẻ đẹp quê hương, có đồng lúa xanh, có núi rừng ngàn thắm đượm tình quê hương

- Cô hát lần 3: Kết hợp hát điệu

- Hỏi lại trẻ tên hát, dân ca gì? Lời ai? => Giáo dục trẻ:

b Hoạt đông 2: Dạy trẻ hát

- Dạy trẻ hát câu hết hát (2- lần)

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Vâng - Trẻ nghe

- Đọc tên hát - Đọc tên tác giả - Trẻ nghe

(22)

- Dạy tổ hát - Dạy nhóm hát - Dạy cá nhân trẻ hát

(Khuyến khích trẻ hát, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ) - Cơ cho trẻ hát theo hình thúc nâng cao

- Cô cho lớp hát lại lần

c Hoạt động 3:Nghe hát Quê hương - Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Co hát lần 2: Kết hợp nhạc

- Giảng nội dung: Bài hát nói đến quê hương có chùm khế có nhiều tình cảm tình u q hương người có có mẹ mà Quê hương không nhớ không trở thành người - Cô hát lần : Mời trẻ tham gia hưởng ứng cô 4 Củng cố:

- Củng cố: Hơm nay, dạy hát gì? - Dân ca gì? Lời tác giả nào?

=> Giáo dục trẻ: 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ nghe - Quê hương - Trẻ nghe

- Trẻ tham gia hưởng ứng cô

- Quê hương tươi đẹp - Dân ca Nùng