+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần + Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần + Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi, + Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố. - Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho các c[r]
(1)Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (2 tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Bé biết nhiều thứ ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề
Trẻ biết chào giáo, chào -ơng bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Trẻ biết tên công việc cô bác cấp dưỡng - Trẻ biết yêu quý kính trọng giáo
Phịng học Tranh, ảnh chủ đề “Bé biết nhiều thứ”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: : Tập bài: “ Ồ bé không lắc”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận
động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày 06/09 đến ngày 21/09/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 06/09 đến ngày 07/09/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Bé bạn”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời đồn kết với bạn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Ồ bé không lắc” - Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên
- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên
- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên
- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
(3)A.TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* chơi thao tác vai:
- Ru em, xúc bột cho em, tắm cho em
* Chơi với đất nặn, xắc xô:
- Hát cô, chơi với xắc xô
Nặn run, nặn viên bi
* Chơi với sách-truyện: - Xem sách tranh chuyện bé bạn, lớp học bé
* Góc HĐVĐV: - Xếp lớp học bé Xâu vòng tặng bạn
*Chơi với xanh: - Cùng cô tưới nước cho cây, chơi thả vào nước
-Trẻ tập thể vai chơi -Tái tạo số công việc đơn giản người lớn
- Biết chăm sóc em bé
- Trẻ biết hát cô, biết sử dụng xắc xô gõ theo cô số hát phù hợp với độ tuổi - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề
- Trẻ biết xếp , lắp ghép số đồ dùng lớp
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, hồ dán -Các hát chủ đề
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
-Bộ lắp ghép xếp hình
- Chậu bình tưới
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “ Búp bê”
- Chúng học chủ điểm gì? - Cho trẻ phát âm theo cô “Bé bạn”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
(5)ĂN CHÍNH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
- Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay - Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
- Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
-Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe - cho trẻ nằm ngắn phản ngủ - Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
A.TỔ CHỨC
(7)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát số hát có chủ đề
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
Trẻ hát cô số hát chủ đề - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Bài hát chủ đề
- Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cơ, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc Cô quan sát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
Cho trẻ hát số hát, đọc thơ chủ đề: cô giáo, bạn bạn nhóm nhỏ, tập thể
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, chủ đề
1 Trước ăn:
- Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm - Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
- Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn - Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nêu gương.
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cơ phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2018
(9)Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Bạn Mới” I Mục đích, Yêu Cầu.
1 Kiến Thức
- Trẻ biết cách cầm dây thao tác xâu hoa thành vòng - Trẻ biết cầm dây hoa xâu theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Hình thành kỹ xâu vòng cho trẻ - Phát triển linh hoạt cho đôi bàn tay II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cơ: - Vịng xâu mẫu. 2 Đồ dùng trẻ:
- Dây hoa nhựa để trẻ xâu 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cô trẻ đọc thơ: “Bạn mới” - Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?
- Bạn đến trường nào? - Các có u q bạn khơng?
=> Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý đoàn kết với bạn đến lớp
- Hôm cô xâu vòng thật đẹp để tặng bạn Các có thích khơng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cơ đưa vịng xâu hoa hỏi trẻ: Các có biết khơng?
- Giới thiệu với trẻ vòng để đeo tay, đeo cổ - Các có muốn xâu vịng giống khơng? Muốn xâu quan sát cô làm mẫu
b Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô đưa dây xâu hoa nhựa cho trẻ quan sát nhận biết Cơ nói:
+ Đây “Dây xâu”, nói
Trẻ đọc Trẻ nghe
Có
Vịng tay
Trẻ quan sát Vâng
(10)+ Còn “Hoa nhựa”, nói + Cơ cho trẻ nói nhiều lần (2-3 lần)
- Bây quan sát cô dùng dây xâu xâu hoa nhựa thành vòng hoa
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích thao tác: Cơ có dây hoa nhựa Cơ xâu hoa một, xâu vào lỗ hở hoa nhựa hết số hoa rổ Sau buộc hai đầu dây lại Thế có vòng thật đẹp
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát đồ cho trẻ xâu vịng - Cơ cho trẻ thực
- Cô ý quan sát trẻ thực
- Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời để tạo hứng thú cho trẻ
- Hướng dẫn sửa động tác trẻ chưa thực
- Khuyến khích trẻ cầm dây xâu, tay cầm hạt ngón tay trỏ, kết hợp đặt câu hỏi:
+ Các làm đấy?
+ Các xâu vòng chưa? d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét bạn tổ
- Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập Củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa làm gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ phát âm
Trẻ quan sát
Trẻ thực
Trẻ xâu vòng
Trẻ nhận xét
Xâu vòng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : Vui đến trường
(11)I Mục đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ hát cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ ý nghe hát theo giai điệu - Phát triển tai nghe ngôn ngữ cho trẻ - Biết nhún nhẩy nghe cô hát
3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức học - Trẻ yêu thích ca hát
II Chuẩn Bị. 1 Đồ dùng cô - Bạn búp bê, băng đĩa 2 Đồ dùng trẻ 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cô trẻ chơi trò chơi: chim ngoan đến trường - Cho trẻ làm chim vừa vừa đọc thơ " Bé đến trường" ngồi xung quanh cô
- Cô hỏi trẻ
- Chúng ta vừa chơi gì?
- Cơ khen trẻ nhắc lại; vừa làm chim ngoan đến trường đến lớp
- Có hát nói bạn nhỏ sáng sớm trải rửa mặt để tới trường hát " Vui đến trường" nhạc sỹ Hồ Bắc sáng tác
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc + Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả + Hỏi trẻ: Bài hát nói bạn nào?
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung
- Bài hát nói bạn nhỏ sáng dậy sớm đánh rửa mặt để mẫu giáo đấy, bạn nhỏ thích đến trường đến lớp để gặp cô giáo gặp
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ nghe - Trẻ nghe
(12)bạn chơi đồ chơi + Cô vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác?
- Vậy học có thích khơng? - Các có khóc nhè khơng?
+ À rồi, cô thấy nhỏ đến lớp ngoan
- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát câu đến hết
- Cho lớp hát 2-3 lần; Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân
- Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
c Hoạt động 3: Trị chơi “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ u cầu trẻ lắng nghe âm xung quanh, cô hướng dẫn trẻ âm Sau u cầu trẻ bắt chước âm
- Cơ chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Búp bê Hồ Bắc Có
Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
Trẻ quan sát Trẻ chơi
Vui tới trường
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Đi theo hiệu lệnh
(13)I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết định hướng cô hiệu lệnh
- Trẻ biết theo hiệu lệnh cơ, thẳng người, mắt nhìn thẳng, tay vung tự nhiên
- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “Gieo hạt” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ theo hiệu lệnh, phát triển khả quan sát định hướng 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
- Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC:Bài tập “ Ồ bé không lắc” - Động tác hơ hấp: Thổi bóng
- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên
Trẻ xếp hàng
Trẻ nghe
Trẻ vòng tròn
Trẻ xếp thành hàng ngang
(14)- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hơng nghiêng người sang bên, tay thay sang bên
- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên
- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ
(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: Đi theo hiệu lệnh - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Đi tự nhiên, lưng thẳng, mắt nhìn phía trước Khi nói “Đi nhanh nào” nhanh, “Đi chậm” chậm Về đến đích xuống cuối hàng bạn
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ đúng, nhanh - Củng cố cho 1,2 trẻ lại
- Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Gieo hạt” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ nói lệnh, trẻ thực theo Cơ nói “Gieo hạt” trẻ ngồi xuống “Nảy mầm” trẻ đứng lên
+ Luật chơi: Trẻ làm sai hiệu lệnh phải nhảy lò cò
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố
Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe
Trẻ thực Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi
(15)- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Động viên khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Đi theo hiệu lệnh
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “Bạn mới” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Búp bê”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
(16)2 Kỹ năng:
- Trẻ nói tên thơ, trả lời câu hỏi cô
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên
- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cô hát cho trẻ nghe “Búp bê”
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát nói gì?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý giúp đỡ bạn - Cô dắt bạn vào lớp nói với trẻ: Các ơi, hơm lớp có bạn đến Bạn đến lớp phải nào? Vậy lắng nghe cô đọc thơ “Bạn mới”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm
+ Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả +Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa
- Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ đến lớp nên nhút nhát Các bạn lớp biết rủ bạn chơi, hát nên giáo vui Vì khen lớp thật đồn kết
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
(17)+ Bạn đến trường cịn nào? + Em rủ bạn làm gì?
+ Cơ thấy khen nào?
=> Giáo dục trẻ: Khi bạn đến lớp nhút nhát phải yêu quý bạn, rủ bạn hát, chơi
b.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc câu theo cô đến hết - Cô cho trẻ đọc
- Cô cho lớp đọc 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô lớp đọc lại thơ c.Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm bạn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Trẻ không tìm bạn phải hát
+ Cách chơi: Khi nói “Tìm bạn” nhanh chân tìm cho người bạn nắm tay
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần + Cô tổ chức cho trẻ chơi lần + Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi, + Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cô nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4/Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Nhút nhát
Cùng Chơi, hát Đoàn kết
Trẻ nghe
- Trẻ đọc theo cô
Trẻ đọc theo cô
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Bạn
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(18)
Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: NBTN: Bé nhận biết số phận thể qua tranh Trò chơi: “Chọn tranh theo yêu cầu”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Giấu tay” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên nói phận thể - Biết chức phận
(19)2/ Kỹ năng:
- Trẻ nói to, rõ ràng phận thể, trả lời số câu hỏi cô - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học, ngoan, biết giữ gìn tay chân mặt mũi - Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, u lớp
II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô
- Tranh vẽ em bé phận thể - Tranh lô tô
- Đĩa nhạc, đài 2 Đồ dùng trẻ - Tranh lô tô
3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát bài: Giấu tay
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
+ Cô vừa hát hát gì? Bài hát nói gì? +Tay phận thể, hơm tìm hiểu xem thể có phận
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng”
- Cô đưa tranh vẽ em bé phận thể cho trẻ quan sát Cơ hỏi trẻ:
+ Cơ có tranh vẽ đây? + Đây tranh vẽ em bé
- Cô giới thiệu cho trẻ biết: Các bô phận thể, cô vào phận tranh hỏi trẻ:
- Cô vào mắt hỏi trẻ: Đây gì? Để làm gì? + Có mắt, cho trẻ đếm
+ Cô cho trẻ phát âm: “Đôi mắt”, “Mắt để nhìn” + Cơ cho trẻ nhắc lại nhiều lần
Trẻ hát
Bài hát Giấu tay
Vâng
Trẻ chơi
- Em bé
(20)+ Cô gọi 1, trẻ lên nhắc lại
=> Giáo dục trẻ: Mắt quan trọng khơng đưa tay lên dụi mắt Nếu không bị đau mắt
- Cô vào mũi cho trẻ quan sát hỏi trẻ + Đây gì? Để làm gì?
+ Cô cho trẻ phát âm: “Cái mũi”, “Để ngửi, để thở” + Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần
+ Cô gọi 1, trẻ lên nhắc lại
* Tương tự cô vào miệng, tai, tay chân cho trẻ quan sát phát âm
=> Giáo dục trẻ: Tay chân, tai mũi miệng phận thể người, phận quan trọng, ln phải giữ gìn phận thể
b Hoạt động 2: Trò chơi: “Chọn theo u cầu” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Luật chơi: Trẻ chọn sai phải hát
- Cách chơi: Cơ có rổ đồ chơi có đựng tranh lơ tơ phận thể Khi cô yêu cầu trẻ nhặt phận trẻ nhanh tay nhặt phận đó.Và đọc to theo - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cơ vừa tìm hiểu gì? - Cô nhắc lại nhận xét buổi học trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe
Trẻ quan sát Cái mũi, để ngửi Trẻ phát âm
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Bộ phận thể
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(21)
Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu bóng bay
Hoạt động bổ trợ: Hát: Qủa bóng trịn trịn I Mục đích- u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút để tô, ngồi tư - Biết chọn màu để tô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tô màu, cách cầm bút - Rèn kỹ khéo léo đôi tay 3 Giáo dục:
(22)1 Đồ dùng giáo viên - Tranh tô tô màu 2 Đồ dùng trẻ.
- Tranh chưa tô màu, sáp màu 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô hát trẻ hát “quả bóng trịn trịn”
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Bài hát nói gì?
- Cơ giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh
Hôm nay, cô tô màu cho bóng thật đáng yêu
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Cơ đưa tranh vẽ bóng cho trẻ quan sát đàm thoại
- Cơ có tranh vẽ đây? - Qủa bóng hình gì?
- Cơ tơ màu gì?
- Bây giờ, tơ bóng màu đỏ b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, giữ giấy - Cô hỏi trẻ muốn sử dụng màu để tô - Khi tô màu phải tô nào?
- Cô vừa tơ vừa nói cách tơ: Cơ tơ màu từ xuống dưới, từ trái qua phải, tơ trùng khít khơng tơ chờm ngồi
c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Khi trẻ tô cô đến bên trẻ bao quát, hướng dẫn trẻ tô cho đẹp sang tạo
- Nếu trẻ cịn lung túng gợi ý cho trẻ - Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Qủa bóng - Hình trịn - Màu đỏ - Vâng
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ thực
(23)- Cô cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ 3 / Luyện tập củng cố: - Cơ vừa làm gì? 4/Động viên khuyến khích
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tơ bóng bay - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “Búp Bê”
TCAN: “Hãy Lăng Nghe” Hoạt động bổ trợ: Thơ “Dỗ em”
I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ hát cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ ý nghe hát theo giai điệu - Phát triển tai nghe ngôn ngữ cho trẻ - Biết nhún nhẩy nghe cô hát
3 Giáo dục
(24)- Trẻ yêu thích ca hát II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cô - Bạn búp bê, băng đĩa 2 Đồ dùng trẻ 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Dỗ em” “Mẹ bé vắng Bé nhà với em
Em dỗ bé múa cho bé xem Lúc bé đòi nghịch Em lấy đồ chơi cho bé chơi”
- Trò chuyện nội dung thơ trò chuyện chủ điểm => Giáo dục trẻ: Các sao? Các có biết u thương chăm sóc em khơng? Với em bé bé phải biết nhường nhịn, không tranh giành đồ chơi em Các nhớ chưa nào?
- Có nhạc sỹ sáng tác hát hay bạn nhỏ Bạn chưa biết làm việc tự cất đồ chơi Các có muốn biết bạn khơng? Bây lắng nghe hát 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc + Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả + Hỏi trẻ: Bài hát nói bạn nào?
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung + Cô vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác? + Bài hát nói bạn nào?
+ Bạn búp bê khơng biết làm gì?
+ Các có biết cất đồ dùng đồ chơi khơng?
+ À rồi, cô thấy nhỏ biết giúp cô cất dọn đồ chơi gọn gàng chơi xong
Trẻ đọc thơ cô
Trẻ nghe - Trẻ nghe
Trẻ nghe Vâng
(25)- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát câu đến hết
- Cho lớp hát 2-3 lần; Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân
- Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
c Hoạt động 3: Trị chơi “Hãy lắng nghe” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi
- Cách chơi: Cô mời bạn lên hát đội mũ chóp Sau mời bạn phía gõ dụng cụ âm nhac Bạn đội mũ chóp nghe thật tinh đốn xem dụng cụ âm nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ hát
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Búp bê
(26)