150 SKKN vận DỤNG LINH HOẠT t RO CHƠI vào dạy học môn TOÁN

VẬN DỤNG LINH HOẠT TRÒ CHƠI VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN ~~~~~~~~~~~~ I ĐẶT VẤN ĐỀ: Ngành giáo dục rõ mục đích dạy học là: Nâng cao chất lượng dạy học, đào tạo người phát triển toàn diện lực trí tuệ, sức khoẻ, đạo đức, giúp em sẵn sàng tiếp thu mới, đẹp xã hội để tiếp tục sau cống hiến cho đất nước Kiến thức toán học kiến thức giúp học sinh phát triển tư công cụ thiết yếu giúp cho học sinh học tập tốt môn học khác, hoạt động có hiệu sống Do người giáo viên cần phải hiểu rõ nói gì, làm để học sinh nắm vững nội dung kiến thức học biến nội dung kiến thức học lớp thành vốn kiến thức riêng thân học sinh Trong chương trình toán bậc THCS, môn Toán môn học khó, học sinh khó tiếp thu nên tiết học toán thường trầm buồn tẻ Do việc vận dụng linh hoạt trò chơi kết hợp vào việc giải Toán việc làm cần thiết giúp cho học sinh có cảm giác học tiết toán nhẹ nhàng, tiếp thu tốt yêu mến môn Toán Từ lý mạnh dạn đưa giải pháp nhằm góp phần nhỏ giúp cho học sinh học có hiệu II THỰC TRẠNG: - Như biết thời gian tiết học có 45 phút dành cho hoạt động, việc ổn định vận dụng trò chơi vào tiết dạy phải khẩn trương, hợp lý dễ hiểu mong tạo tiết dạy đảm bảo nội dung thời gian tính thú vị trò chơi Do giáo viên học sinh thường tỏ lúng túng đưa trò chơi không phù hợp, luật chơi không rõ ràng, nội dung dạy không chọn lọc cho phù hợp - Bản thân trình giảng dạy gặp trường hợp Qua tìm tòi nghiên cứu, xin đưa số trò chơi dễ áp dụng, phù hợp với nhiều tiết dạy, phần giúp giáo viên học sinh tháo gỡ lúng túng thực thành công tiết dạy III.GIẢI PHÁP: A CÁC NHẬN ĐỊNH VÀ GIẢI PHÁP: Sau năm áp dụng giải pháp hữu ích vào giảng dạy thấy có hiệu định Vậy năm xin đưa nhận định giải pháp cụ thể sau: Những nhận định trò chơi dạy học toán: Trò chơi dạy học toán có hai khía cạnh quan trọng: Nội dung trò chơi nội dung toán có liên quan trực tiếp, giúp mở rộng, nâng cao kiến thức, kỹ toán học nhà trường Mang đầy đủ tính chất trò chơi: Có luật chơi, cách chơi, gây hứng thú thi đua học sinh, nhóm tổ 2.Yêu cầu việc tổ chức trò chơi dạy học toán: -1- Trò chơi dạy học toán hình thức hoạt động sinh động, hấp dẫn, tổ chức trò chơi, giáo viên cần lưu ý: Không lạm dụng trò chơi dễ gây nhàm chán Trò chơi phải biến đổi cho phù hợp với trình độ lứa tuổi, hoàn cảnh thực tế học sinh Không trọng nhiều đến chuyện thắng thua, chống biểu cay cú, thua Khuyến khích học sinh hoạt động tập thể, đề cao tinh thần đoàn kết, cộng tác, trao đổi học hỏi để tiến Một số giải pháp cụ thể: a Giáo viên nên sàng lọc kiến thức kỹ tiết dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh tiết hay phần nên áp dụng trò chơi vào cho cụ thể b Hiện trường quan tâm ngành cấp cho trường có hệ thống máy tính, máy chiếu hỗ trợ nhiều cho phương pháp giảng dạy nhanh hiệu c Trò chơi phân làm ba loại: - Trò chơi “Khởi động” - Trò chơi “Làm cho tiết học sôi nổi” - Trò chơi “Đánh giá khuyến khích ” B CÁC TRÒ CHƠI ÁP DỤNG VÀO TIẾT DẠY: B1 LOẠI TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG: Trò chơi “ AI NHANH HƠN” Dạng vận dụng có hiệu tiết sau: - Kiểm tra cũ trước có nhiều nội dung - Tiết ôn tâp chương ôn phần lý thuyết a Yêu cầu: - Chuẩn bị câu hỏi trước bảng phụ máy tính dùng phần mềm đa phương tiện Microsoft power point - Thời gian tiến hành: -7 phút kiểm tra cũ – 10 phút kiểm tra cũ ôn tập chương - Để tăng tính thú vị trò chơi đội chơi cần đặt tên cho đội b.Cách tổ chức: - Mỗi dãy bàn cử từ – bạn tạo thành hai đội chơi thi đấu với xếp thành hai hàng lớp - GV dùng bảng phụ ghi nội dung cần thực yêu cầu đội chơi cần thực công việc Xin đưa hai ví dụ hai cách thực thường dùng: * Cách ghi 1: Ví dụ bảng phụ phần lý thuyết ôn tập chương III đại số sau:( đội chơi bảng) Hãy điền vào chỗ trống để câu trả lời 1> Phương trình bậc ẩn ………………………………………………………………………………………… 2> Hai Phương trình tương đương ……………………………………………………………………… 3> Hai quy tắc biến đổi phương trình là:………………………………………………………………………… 4> Số nghiệm phương trình bậc là:………………………………………………………………… 5> Giải phương trình chứa ẩn mẫu: …………………………………………………………………………… -2- 6> Giải toán cách lập phương trình:………………………………………………………………… - Trong thời gian phút thành viên tổ chạy lên điền vào chỗ trống ( thành viên ghi câu ) người ghi xong tới hàng thành viên chạy lên hoàn thành tiếp công việc * Cánh ghi 2: Ghi thành hai bảng: Yêu cầu ghép câu bảng vào bảng để câu trả lời đúng: Bảng 1 Phương trình bậc ẩn phương trình có dạng: Hai Phương trình tương đương là: Hai quy tắc biến đổi phương trình là: Số nghiệm phương trình bậc là: Giải phương trình chứa ẩn mẫu có bước là: Giải toán cách lập phương trình có bước là: Bảng 2: a Chuyển vế nhân với số khác (chia cho số khác 0) b Có tập nghiệm c bước: Điều kiện, quy đồng + khử mẫu, giải, kết luận d Có thể vô nghiệm, có nghiệm nhất, có vô số nghiệm e bước: Lập phương trình ( ý nhỏ), giải phương trình, trả lời f ax + b = ( a 0) - Trong thời gian phút thành viên tổ chạy lên ghép câu bảng với câu bảng ( thành viên ghi câu ) người ghi xong tới hàng thành viên chạy lên hoàn thành tiếp công việc - Sau giáo viên cho học sinh nhận xét, đánh giá, tuyên dương Trò chơi đối đáp: Thường sử dụng khâu củng cố, ôn tập chương phần lý thuyết, ôn kiến thức cũ trước luyện tập, ngoại khóa a Yêu cầu: - Chuẩn bị câu hỏi trước bảng phụ máy vi tính với phần mềm đa phương tiện Microsoft power point - Thời gian tiến hành: -7 phút kiểm tra cũ – 10 phút kiểm tra cũ ôn tập chương - Để tăng tính thú vị trò chơi đội chơi cần đặt tên cho đội b Cách tổ chức: - Giáo viên nêu phạm vi giới hạn câu hỏi - Chia dãy thành đội, đội chọn lấy số bạn tùy theo lượng câu hỏi xếp thành hai hàng dọc đứng quay mặt vào điểm danh từ đến hết để nhớ số - Em thứ hàng đặt câu hỏi, em thứ hàng trả lời Lần sau đổi lại em hàng đặt câu hỏi trước đến hết - Sau lượt chơi, kiểm tra em Nếu ghi điểm Sau số lần chơi, hàng có số điểm cao hơn, hàng thắng -3- B2 LOẠI TRÒ CHƠI LÀM TIẾT HỌC SÔI NỔI: - Trò chơi có tác dụng làm “ nóng” tiết học - Các trò chơi phần thường áp dụng vào giải nội dung tiết học 1.TRÒ CHƠI “ LẬT Ô CHỮ”: Dạng tập áp dụng có hiệu quả: Lớp 6: - Các cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, số nguyên - Các phép toán luỹ thừa, thứ tự thực phép tính - Tìm ƯCLN, BCNN - Các cộng, trừ, nhân, chia phân số Lớp 7: - Các cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số hữu tỉ - Cộng trừ đơn thức, đa thức Lớp 8: - Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phép cộng trừ nhân chia đa thức -Các toán tính diện tích tứ giác Lớp 9: - Các toán bậc hai - Các toán hệ thức lượng tam giác vuông a Yêu cầu: - Nội dung tập phải phù hợp,đủ dạng, độ khó không khó (vì ảnh hưởng tới thời gian trình tiến hành) - Nội dung ô chữ phải có ý nghóa định Ví dụ: Tên danh nhân, ngày lễ lớn có tháng học, địa danh có ý nghóa ……… - Thời gian tuỳ theo nội dung bài, là: 15 - 20 phút b Cách tổ chức: - Dùng phần mềm đa phương tiện Microsoft power point nhập ô chữ có ô sau: Q U Y Ế T T Â M - Mỗi ô chữ chọn chế độ phần mềm đa phương tiện Microsoft power point nhö sau: Side -> Animation Schemes -> Custom Animation -> Add Effect chọn chế độ cho nhấp vào ô đáp án tự lên tự tắt - Học sinh làm việc theo nhóm, có ô (tức câu) ta chia lớp thành nhóm nhóm làm hai câu (có quy định thời gian tuỳ theo câu khó hay dễ) - Sau thực xong nào, trình bày lên bảng kết trùng với ô lật ô (bấm chuột vào vị trí ô có kết ) ô chữ mở dần - Ví dụ: Học sinh giải đươc kết là: ; -3 ; ; -7 ; ô chữ đươc mở là: Q -1/x Y -2/3 T Â M - Nếu hết thời gian mà học sinh không giải hết đoán ô chữ lần - Nếu ô chữ khám phá ô chữ: Q U Y Ế T T Â M -4- - Trước hết lớp vỗ tay, GV khen dựa vào ô chữ dặn dò học sinh: Hãy tâm học tập sau thành công sống TRÒ CHƠI “ ĐUA XE VỀ ĐÍCH” Các dạng tập áp dụng: Lớp 6: - Các cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, số nguyên - Các phép toán luỹ thừa, thứ tự thực phép tính - Tìm ƯCLN, BCNN - Các cộng, trừ, nhân, chia phân số Lớp 7: - Các cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số hữu tỉ - Cộng trừ đơn thức, đa thức Lớp 8: - Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phép cộng, trư,ø nhân, chia, đa thức -Các toán tính diện tích tứ giác Lớp 9: - Các toán bậc hai - Các toán hệ thức lượng tam giác vuông a.yêu cầu: - Nội dung tập phải từ dễ đến khó tạo hấp dẫn trò chơi - Thời gian 10 phút – 15 phút - Phải giải tập theo thứ tự từ câu đầu đến câu cuối b.cách tổ chức: - Cho tổ đua với ( nội dung tập nhóm nhau) - Dùng máy tính sử dụng phần mềm Microsoft Word hay Microsoft Paint phần mềm đa phương tiện Microsoft power point để tạo “đường đua” cho tổ, ví dụ đường đua có chướng ngại vật là: Xuất phát -x -5/2 -1 10 Đích Xuất phát -x -5/2 -1 10 Đích Xuất phát -x -5/2 -1 10 Đích Xuất phát -x -5/2 -1 10 Đích - Mỗi ô coi chướng ngại vật, ô kết câu 1; 2; 3; - Xe dễ dàng thay đổi vị trí để học sinh giải xong xe chuyển đến vị trí cần thiết Nhóm giải xong câu với kết xe nhóm vượt qua chướng ngại vật đó.(học sinh giải phiếu học tập bảng nhóm) -5- - - Sau thời gian quy định xe nhóm tiến lên cao nhóm chiến thắng ( trường hợp chưa hết thời gian mà nhóm tới đích chơi coi dừng lại thời điểm đo nhóm chiến thắng) - Sau giáo viên cho sửa công nhận vượt chướng ngại vật tổ - Giáo viên nhận xét thi TRÒ CHƠI “ CHUNG SỨC” Các dạng toán áp dụng: Lớp 6: - Các cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, số nguyên - Các phép toán luỹ thừa, thứ tự thực phép tính - Tìm ƯCLN, BCNN - Các cộng, trừ, nhân, chia phân số - Các tiết góc, tập liên quan Lớp 7: - Các cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số hữu tỉ - Cộng trừ đơn thức, đa thức - Tính chất dãy tỉ số nhau, toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Các tập chứng minh hai tam giác nhau, tam giác cân - Các tập tia phân giác, đường trung trực tam giác Lớp 8: - Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phép cộng trừ nhân chia đa thức - Các toán phân thức - Bài toán giải phương trình, bất phương trình, giải toán cách lập phương trình - Bài tập chứng minh tứ giác - Bài tập tam giác đồng dạng - Các toán tính diện tích tứ giác Lớp 9: - Các toán bậc hai - Bài toán vẽ đồ thị - Bài tập giải hệ hai phương trình, phương trình bậc hai - Các toán hệ thức lượng tam giác vuông - Bài tập đường tròn a.Yêu cầu: - Chọn nội dung cho nhóm phải ngang (độ khó tương đối) - Mọi thành viên phải tập trung cao phải có trách nhiệm “mình người“ mong thành công b Cách tổ chức: - Đề tập thực phần mềm đa phương tiện Microsoft power point chiếu lên yêu cầu học sinh thực - Chọn tập cho nhóm (quy định thời gian) -6- - Cho học sinh thực theo nhóm, trình thực thành viên phải tự hỏi nhóm xem tập thực - Sau thực xong đại diện nhóm lên bảng sửa - Nhóm làm bảng cảm thấy nhóm hiểu hết có quyền xin lấy điểm - Quy định để công nhận lấy điểm cho tổ: + Phải thực bảng + Sau giải xong giáo viên vấn thành viên nhóm xin lấy điểm Phần câu hỏi soạn Microsoft power point chọn chế độ Side -> Animation Schemes Side -> Custom Animation -> Add Effect cho câu hỏi cần hỏi trình chiếu cho lên + Ví dụ: thực phép tính : a ab a ( b a) a ab b a( ( a a b) b) a Các câu hỏi GV đưa là: cho câu hỏi đặt câu hỏi - Nếu HS giải thích nhóm 10 điểm (điểm hệ số 1) - Cứ học sinh không trả lời trừ điểm - Học sinh có quyền xin giải thoát không lấy điểm thấy nhóm không trả lời CỜ CA RÔ TOÁN HỌC: Các dạng toán áp dụng: Lớp 6: - Các phép toán luỹ thừa, thứ tự thực phép tính - Tìm ƯCLN, BCNN - Các cộng, trừ, nhân, chia phân số Lớp 7: - Các cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số hữu tỉ - Cộng trừ đơn thức, đa thức - Tính chất dãy tỉ số nhau, toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Các tập chứng minh hai tam giác nhau, tam giác cân - Các tập tia phân giác, đường trung trực tam giác Lớp 8: - Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phép cộng, trư,ø nhân, chia đa thức - toán phân thức - Bài toán giải phương trình, bất phương trình, giải toán cách lập phương trình Lớp 9: - Các toán bậc hai - Bài toán vẽ đồ thị - Bài tập giải hệ hai phương trình, phương trình bậc hai - Các toán hệ thức lượng tam giác vuông -7- - Bài tập đường tròn a.Yêu cầu: - Chọn nội dung cho nhóm (hoặc hai người ) phải ngang - Mọi thành viên phải tập trung cao phải có trách nhiệm, có tinh thần kỉ luật b Cách tổ chức: - Giáo viên kẻ hai hình có ô vuông lên bảng phụ ( sử dụng đèn chiếu) ghi vào phiếu riêng - Hai người (nhóm) tham dự chơi - Mỗi bên tham gia chơi chọn cho đường qua ô ngang, dọc hay chéo phải trả lời câu hỏi bên đưa - Nội dung câu hỏi tương ứng với tên ô chọn Nếu trả ghidấu O dấu X vào hình bên cạnh ô tương ứng với ô trả lời câu hỏi Nếu ghi liền ô đích trước, thắng - Có thể dùng biện pháp “oẳn tù tì” (hoặc biện pháp khác) để chọn người trước Sau lần lại đồi vị trí hỏi đáp cho - Hai đối thủ gặp đặt dấu ô - VD: sau học xong chương đa giác lớp Tam giác Hình vuông Hình chữ nhật Tam giác Hình bình hành Hình thoi Tam giác cân Hình thang cân Hình thang - Mỗi ô có câu hỏi đặt liên quan đến nội dung toán ô đó.Ví dụ: Câu hỏi ô hình thang : nêu tính chất đường trung bình hình thang KẺ GIẤU TÊN: Các dạng toán áp dụng: Lớp 6: - Các phép toán luỹ thừa, thứ tự thực phép tính - Tìm ƯCLN, BCNN - Các cộng, trừ, nhân, chia phân số Lớp 7: - Các cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số hữu tỉ - Cộng trừ đơn thức, đa thức -Tính chất dãy tỉ số nhau, toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Các tập chứng minh hai tam giác nhau, tam giác cân Lớp 8: - Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phép cộng, trừ, nhân, chia đa thức -8- - Các toán phân thức - Bài toán giải phương trình, Bất phương trình, giải toán cách lập phương trình - Bài tập chứng minh tứ giác, tập tam giác đồng dạng Lớp 9: - Các toán bậc hai - Bài toán vẽ đồ thị, tập giải hệ hai phương trình, phương trình bậc hai - Các toán hệ thức lượng tam giác vuông a.Yêu cầu: - Chọn nội dung cho người chơi phải phù hợp - Mọi thành viên phải tập trung cao phải có trách nhiệm, có tinh thần kỉ luật b Cách tổ chức: - Giáo viên chuẩn bị bảng ghi đặc điểm kẻ dấu mặt - Người chơi có tờ giấy bút - Người chơi( có ba người lên bảng, đồng thời toàn thể người chơi) kẻ khung, có ô chữ hình chữ nhật đánh số từ đến hay nhiều - Người tổ chức chơi xướng lên ô (1;2;3; )và đọc chậm tiêu chí ghi bảng ghi nhớ ( kẻ dấu tên ) ứng với ô (1;2;3; ).Người chơi phải xác định tên đối tượng ghi kết vào ô - Sau hoàn thành ô, người tổ chức công bố đáp án Người chơi tự đánh dấu vào ô tự cho điểm Ví dụ: giỏi: 6/6; khá: 5/6 - Ví dụ nội dung bảng ghi sử dụng trò chơi kẻ dấu tên chương tứ giác Người tổ chức đọc nội dung, người chơi đoán tên tứ giác ghi chúng vào ô có số tương ứng hình chuẩn bị sẵn STT Câu hỏi người tổ chức Trả lời người chơi Một tứ giác vừa hình chữ nhật vừa hình Hình vuông thoi Tứ giác có góc đối Hình bình hành Tứ giác có hai cạnh đối song song Hình thang Hình bình hành có hai đường chéo Hình chữ nhật Hình chữ nhật làmột hình bình hành, Hình thang cân Tứ giác có bốn cạnh Hình thoi -9- 6.TRÒ CHƠI GẶP NHAU: Các dạng toán áp dụng: Lớp 6: - Các phép toán luỹ thừa, thứ tự thực phép tính - Tìm ƯCLN, BCNN - Các cộng, trừ, nhân, chia phân số Lớp 7: - Các cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số hữu tỉ - Cộng trừ đơn thức, đa thức - Các tập chứng minh hai tam giác nhau, tam giác cân Lớp 8: - Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phép cộng trừ nhân chia đa thức - Các toán phân thức - Bài toán giải phương trình, bất phương trình, giải toán cách lập pt trình -Các toán tính diện tích tứ giác Lớp 9: - Các toán bậc hai số học, toán vẽ đồ thị - Bài tập giải hệ hai phương trình, phương trình bậc hai - Bác toán hệ thức lượng tam giác vuông a.Yêu cầu: - Nội dung tập phải vừa phải - Thời gian 5- phút - Mọi thành viên phải tập trung cao phải có trách nhiệm b.Cách tổ chức: - Dùng hai bìa cứng cắt thành hai bánh xe tròn có chung trục quay, bánh xe có bán kính lớn gắn cố định, chia thành ô nhỏ, ô nhỏ có ghi câu hỏi tập - Một bánh xe có bán kính nhỏ hơn, không gắn cố định, chia thành ô nhỏ tương ứng với ô bánh xe lớn ô ghi đáp án câu hỏi bánh xe lớn Ví dụ: (x-y)(x+y) x3-3x2y+ 3xy2- y3 (x-y)(x2+ xy+y2 ) (x+y)3 x2 – y (x + y)(x2 (x -y)2 (x-y)3 - xy+y2) (x+y)2 x3 + y3 4y2+12y+9 - 10 - x2- 2xy + y2 x3-y3 x3+3x2y +3xy2+y3 (2y+3)2 x2+2xy+y2 - Thi tổ đua với tổ cử người đại diện lên bảng quay - Người chơi dùng tay quay bánh xe nhỏ, dự tính lực quay thích hợp để câu hỏi đáp án thẳng ô với ghi điểm - Mỗi lần chơi quay 5-10 lần, ứng với điểm tối đa đạt 10 điểm - Sau 10 lần quay đội cao điểm đội thắng TRÒ CHƠI “ LẬT Ô TÌM HÌNH”: Các dạng toán áp dụng (sau học xong nội dung ): Lớp 6: - Các cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, số nguyên - Các phép toán luỹ thừa, thứ tự thực phép tính - tìm ƯCLN, BCNN - Các cộng, trừ, nhân, chia phân số - Các toán đường thẳng, đoạn thẳng, tia, góc Lớp 7: - Các cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số hữu tỉ - Cộng trừ đơn thức, đa thức - Tính chất dãy tỉ số nhau, toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Các tập chứng minh hai tam giác nhau, tam giác cân - Các tập tia phân giác, đường trung trực tam giác Lớp 8: - Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phép cộng trừ nhân chia đa thức - Các toán phân thức - Bài toán giải phương trình, Bất phương trình, giải toán cách lập phương trình - Bài tập chứng minh tứ giác - Bài tập tam giác đồng dạng -Các toán tính diện tích tứ giác Lớp 9: - Các toán bậc hai - Bài toán vẽ đồ thị - Bài tập giải hệ hai phương trình, phương trình bậc hai - Các toán hệ thức lượng tam giác vuông - Bài tập đường tròn a.Yêu cầu: - Chọn nội dung cho người chơi phải phù hợp - Mọi học sinh phải tập trung, có tinh thần tích cực, tự giác b.Cách thực hiện: - GV chọn hình ảnh địa danh, nhà toán học, chủ đề tháng … - Hình ảnh bị che số câu hỏi toán học - Học sinh làm việc theo nhóm chọn câu hỏi tùy ý theo thống tổ - 11 - - Nếu học sinh trả lời tranh dần lộ ra, trả lời sai vị trí bị che *Ví dụ: Dạy học tháng 11 - GV chọn sau: Sau che gói câu hỏi có màu sắc khác - 12 - - Chẳng hạn học sinh chọn gói câu hỏi trả lời thứ lấy - Và đến học sinh đoán tranh trả lời hết câu hỏi… Thông qua tranh giáo viên giới thiệu qua ngày 20/11 truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc… B3 LOẠI TRÒ CHƠI MANG TÍNH CHẤT ĐÁNH GIÁ VÀ KHUYẾN KHÍCH - Thường áp dụng vào cuối tiết học nhằm đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh TRÒ CHƠI LÀM TOÁN “CHẠY”: Các dạng toán áp dụng (sau học xong nội dung ): Lớp 6: - Các cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, số nguyên - Các phép toán luỹ thừa, thứ tự thực phép tính - Tìm ƯCLN, BCNN - Các cộng, trừ, nhân, chia phân số Lớp 7: - Các cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số hữu tỉ - Cộng trừ đơn thức, đa thức - Tính chất dãy tỉ số nhau, toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Các tập chứng minh hai tam giác nhau, tam giác cân - Các tập tia phân giác, đường trung trực tam giác Lớp 8: - Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phép cộng, trư,ø nhân, chia đa thức - Các toán phân thức - 13 - - Bài toán giải phương trình, Bất phương trình, giải toán cách lập phương trình - Bài tập chứng minh tứ giác - Bài tập tam giác đồng dạng - Các toán tính diện tích tứ giác Lớp 9: - Các toán bậc hai - Bài toán vẽ đồ thị - Bài tập giải hệ hai phương trình, phương trình bậc hai - Các toán hệ thức lượng tam giác vuông - Bài tập đường tròn a.Yêu cầu: - Chọn nội dung cho người chơi phải phù hợp - Mọi học sinh phải chuẩn bị phiếu học tập, học sinh phải có tinh thần tích cực, tự giác b.Cách thực hiện: - Cho nội dung tập bảng phụ ( để tiết kiệm thời gian) - Yêu cầu học sinh thực giấy khoảng thời gian phút - Giáo viên thu – 10 nhanh để xem xét chấm nhằm mục đích xem học sinh nắm bắt vấn đề nào, làm có chất lượng lấy điểm TRÒ CHƠI ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG: Các dạng toán áp dụng (sau học xong nội dung ) : Lớp 6: - Các cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, số nguyên - Các phép toán luỹ thừa, thứ tự thực phép tính - Tìm ƯCLN, BCNN - Các cộng, trừ, nhân, chia phân số Lớp 7: - Các cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số hữu tỉ - Cộng trừ đơn thức, đa thức - Tính chất dãy tỉ số nhau, toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Các tập chứng minh hai tam giác nhau, tam giác cân - Các tập tia phân giác, đường trung trực tam giác Lớp 8: - Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phép cộng, trư,ø nhân, chia đa thức - Các toán phân thức - Bài toán giải phương trình, bất phương trình, giải toán cách lập phương trình - Bài tập chứng minh tứ giác - Bài tập tam giác đồng dạng -Các toán tính diện tích tứ giác Lớp 9: - Các toán bậc hai - Bài toán vẽ đồ thị - 14 - - Bài tập giải hệ hai phương trình, phương trình bậc hai - Các toán hệ thức lượng tam giác vuông - Bài tập đường tròn a.Yêu cầu: - Chọn nội dung cho người chơi phải phù hợp - Mọi học sinh phải có tinh thần tích cực, tự giác b.Cách thực hiện: - Giáo viên chuẩn bị phiếu học tập có ô trống, kèm theo câu hỏi - Số lượng theo só số lớp - Giáo viên phát cho em phiếu học tập có ô trống, kèm theo câu hỏi - Học sinh điền kết trả lời vào ô trống * Ví dụ: sau học xong “đường thẳng song song, đường thẳng cắt nhau” lớp Giáo viên phát cho em phiếu học tập có ô trống,kèm theo câu hỏi a) Nếu a>0 hàm số y = ax + b( a 0) R b) Điều kiện để hàm số y = ax + b hàm số bậc nhất? c) Đồ thị hai hàm số y = ax + b y = a’x + b’ a= a’ b b’ d) Nếu a< hàm soá y = ax + b(a 0) R e) Đồ thị hai hàm số không song song không cắt chúng ? f) Đồ thị hai hàm số y = 3x -1 y = x + với nhau? - Sau phút hoàn thành công việc - Giáo viên chiếu kết lên bảng - Học sinh đổi sản phẩm cho chấm điểm sản phẩm bạn (mỗi ý điểm) - Trao đổi kết trước lớp TRÒ CHƠI “AI BIẾT NHIỀU HƠN?”: Các dạng toán áp dụng (sau học xong nội dung ): Lớp 6: - Các cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, số nguyên - Các phép toán luỹ thừa, thứ tự thực phép tính - tìm ƯCLN, BCNN - Các cộng, trừ, nhân, chia phân số Lớp 7: - Các cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số hữu tỉ - Cộng trừ đơn thức, đa thức - Tính chất dãy tỉ số nhau, toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Các tập chứng minh hai tam giác nhau, tam giác cân - Các tập tia phân giác, đường trung trực tam giác Lớp 8: - Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phép cộng, trư,ø nhân, chia đa thức - Các toán phân thức - Bài toán giải phương trình, Bất phương trình, giải toán cách lập pt - Bài tập chứng minh tứ giác - 15 - - Bài tập tam giác đồng dạng - Các toán tính diện tích tứ giác Lớp 9: - Các toán bậc hai - Bài toán vẽ đồ thị - Bài tập giải hệ hai phương trình, phương trình bậc hai - Các toán hệ thức lượng tam giác vuông - Bài tập đường tròn a.Yêu cầu: - Chọn nội dung cho người chơi phải phù hợp - Mọi học sinh phải tập trung, có tinh thần tích cực, tự giác b.Cách thực hiện: - GV chọn hình ảnh (có thể địa danh, ngành nghề, nhà toán học….) - Hình ảnh chèn câu hỏi toán học - Yêu cầu học sinh giải thích hình trả lời câu hỏi phụ toán - Nếu giáo viên có khen thưởng động viên *Ví dụ: Lấy tranh” Tháp Rùa” chèn lên câu hỏi Câu 1: Trong tam giác ABC µ µ µ A + B + C = ? A B 0 C 0 D Một đáp án khác Sau chèn hình lên câu hỏi: GV đặt câu hỏi địa danh nào? đâu? Câu hỏi bị hình chèn lên Nếu học sinh trả lời hình lấy để lộ câu hỏi cho học sinh trả lời - 16 - Hình lấy Câu 1: Trong tam giác ABC µ µ µ A + B + C = ? E F 0 G 0 H Một đáp án khác - Giáo viên làm câu tùy theo IV.TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Như biết kiến thức chuẩn kiến thức kó pháp chế, đòi hỏi người giáo viên phải tìm đủ cách để truyền thụ kiến thức cho học sinh, giải pháp giúp học sinh nắm kiến thức cách nhẹ nhàng thoải mái Nhưng thực tế, tiết học áp dụng trò chơi vào tiết học tuỳ theo nội dung tình hình lứa tuổi học sinh, nội dung toán lớp, tâm sinh lý học sinh địa phương khác mà có trò chơi thích hợp Không nên tổ chức trò chơi phức tạp, không đơn giản dễ gây nhàm chán Do giáo viên cần có kế hoạch nghiên cứu kó kiến thức, thời điểm, kết đạt tốt V KẾT QUẢ: Trong trình giảng dạy thân nghiên cứu, vận dụng giải pháp thu số kết sau, cụ thể: - Các tiết học trở nên vui hơn, sôi - Học sinh trở nên mạnh dạn việc xây dựng tiết học - Tỉ lệ học sinh nắm hiểu kiến thức sau tiết dạy nhanh - Học sinh biết quan tâm giúp đỡ học tập VI KẾT LUẬN: Như nói phần mở đầu, giải pháp giúp cho học sinh có tinh thần học tập tốt hơn, qua trò chơi nắm vững kiến thức em học tinh thần đoàn kết, thi đua học tập nhanh nhạy hoạt động Những giải pháp xuất phát từ thực tế giảng dạy, giáo viên chịu khó chọn lọc kiến thức vận dụng cho em trình truyền thụ kiến thức em có thêm niềm say mê học tập khám phá tri thức toán học tốt Trên số giải pháp nhỏ mà tìm tòi, tham khảo ý kiến đồng nghiệp áp dụng dạy học, mong góp ý bổ sung bạn đồng nghiệp, xin chân thành cảm ơn Lạc Lâm,Tháng 10 năm 2015 Người viết ĐOÀN MINH PHỤNG - 17 - VII TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Tham khảo ý kiến bạn đồng nghiệp - Mạng Internet TRÒ CHƠI THAM KHẢO TỪ: TRÒ CHƠI:”LẬT Ô CHỮ” - Phỏng theo cách lật ô chữ trò chơi “ nón kì diệu “ VTV3 đài truyền hình Việt Nam - Trong SGK toán TRÒ CHƠI:”CHUNG SỨC” - Phỏng theo trò chơi “ chung sức “ HTV7 đài truyền hình TPHCM - Đấu trường 100 VTV3 đài truyền hình Việt Nam TRÒ CHƠI GẶP NHAU: - Phỏng theo cách lật ô chữ trò chơi “ nón kì diệu “ VTV3 đài truyền hình Việt Nam SÁCH THAM KHẢO: Chương trình giáo dục Intel Một số trò chơi giúp cho trẻ em phát triển trí tuệ thể chất - 18 - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐƠN DƯƠNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LẠC LÂM GIẢI PHÁP HỮU ÍCH: VẬN DỤNG LINH HOẠT TRÒ CHƠI VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN TỔ: TOÁN -TIN NĂM HỌC: 2015 -2016 GV: ĐOÀN MINH PHỤNG - 19 - - 20 - I TÓM TẮT ĐỀ TÀI 03 II GIỚI THIỆU 04 04 ,t chơi 05 05 Vấn đề nghiên cứu 06 06 Giả thuyết nghiên cứu 06 III …………………………………………………… 06 Khách thể nghiên cứu 06 06 Quy trình cứu………………………………………………………… 07 Đo lường 07 IV PHÂN TÍCH DỮ LIỆU & QUẢ…………………… …… 07 nghiên … 07 … 07 V KẾT LUẬN & ………………………………………… 08 Kết luận…………………………………………………………………… 08 nghị………………………………………………………………….… 08 VI ………………………………………………… ……… 08 VII …………………………………………… ………… 09 : 13- GDCD 7……………………………… 12 - 21 - : 15- GDCD 15 : 16- GDCD 18 : 18 : 20 : 22 II: 23 - 22 - Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực TT - Ngày 5-9, gần 22 triệu HSSV nước dự lễ khai trường, thức bước vào năm học Bắt đầu từ năm học này, ngành giáo dục đào tạo phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đây ý kiến Phó thủ tướng kiêm Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo Nguyễn Thiện Nhân công tác trọng tâm ngành giáo dục đào tạo thực năm học 2008-2009 Những học sinh vào lớp Trường tiểu học Dào San, huyện Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phong Thổ, tỉnh Lai Châu lần đầu có năm nội dung: xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; dạy tiên chào cờ ngày khai học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp giảng sáng 5-9 Ảnh: THIỆN HẢI em tự tin học tập; rèn luyện kỹ sống; tổ chức vui chơi tập thể vui tươi, lành mạnh; học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa địa phương * Sáng 5-9, Chủ tịch UBND TP.HCM Lê Hoàng Quân đến dự lễ khai giảng trao tặng Huân chương Lao động hạng ba cho thầy trò Trường THPT Nguyễn Hữu Cầu (huyện Hóc Mơn) Phát biểu buổi lễ, ơng biểu dương thành tích thầy trò nhà trường Đây trường ngoại thành, khó khăn sở vật chất nhiều năm liền tỉ lệ học sinh đậu ĐH, CĐ cao (trên 60%), hiệu suất đào tạo 96%, trường tiên tiến cấp thành phố, khen Thủ tướng năm học 2006-2007 * Tại Đà Nẵng, phát biểu lễ tựu trường Trường THPT chun Lê Q Đơn, Bí thư Thành ủy Nguyễn Bá Thanh nhấn mạnh: “Thành phố tiếp tục chủ trương đầu tư mạnh mẽ trọng điểm cho giáo dục Trong dành ngân sách thích đáng cho học sinh xuất sắc học ĐH ngồi nước” Ơng mong muốn Trường Lê Q Đơn tiếp tục phấn đấu nâng cao chất lượng dạy học theo hướng tăng tỉ lệ học sinh tốt nghiệp loại giỏi, phấn đấu tỉ lệ học sinh trúng tuyển ĐH đạt 100%, tăng số lượng học sinh đỗ thủ khoa, đặc biệt tăng số học sinh trúng tuyển vào trường ĐH chất lượng cao, lớp đào tạo tài nước Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực TT - Ngày 19-8, Bộ GD-ĐT, Bộ Văn hóa - thể thao & du lịch, Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh ký kết kế hoạch liên ngành triển khai xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" năm học - 23 - Theo kế hoạch, ngành văn hóa - thể thao & du lịch giới thiệu di tích văn hóa, lịch sử để trường học nhận hỗ trợ chăm sóc phát huy giá trị di sản Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động, thi tổ chức việc "học từ thiên nhiên", hoạt động "thắp sáng ước mơ”, "tự hào VN", triển khai chương trình "học sinh đến trường nghề, làng nghề", phát triển trò chơi dân gian nhà trường, qua truyền cho học sinh niềm u thích văn hóa truyền thống Ngành GD-ĐT xây dựng môi trường học đường lành mạnh, đổi phương pháp dạy học theo hướng khơi gợi hứng thú học tập học sinh, phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh… Phó thủ tướng, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân phát biểu chọn ngày 23-11 năm Ngày di sản văn hóa VN - ngày "về nguồn" học sinh trường nước để tổ chức tuyên truyền giá trị văn hóa truyền thống, giá trị lịch sử VN Liên ngành xây dựng "trường học thân thiện, HS tích cực" 18:46' 20/08/2008 (GMT+7) - Chiều 19/8, Bộ GD-ĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, Đồn TNCS HCM thực ký kết liên ngành để triển khai phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực" giai đoạn năm (2008-2013) Lễ ký kết liên ngành: Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân (giữa), Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Hồng Tuấn Anh (trái) Bí thư thứ TW Đoàn TNCS HCM Võ Văn Thưởng (phải) Ảnh: Bích Ngọc Theo đó, với nội dung để xây dựng mơ hình trường này, nhiệm vụ giao cho "nhà" phân công cụ thể Ngành Văn hóa, Thể thao Du lịch có trách nhiệm giới thiệu với ngành GD-ĐT di tích lịch sử, văn hóa tỉnh, thành để HS tham gia tìm hiểu, chăm sóc Việc hồn thành trước năm 2009 Sau đó, có tổ chức đánh giá, nghiệm thu kết chăm sóc trường Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân cho biết, vòng năm tới xây dựng mơ hình trường thân thiện trở thành chương trình thường xuyên - 24 -  - 25 - ... thức - Các toán phân thức - Bài toán giải phương trình, b? ?t phương trình, giải toán cách lập pt trình -Các toán t? ?nh diện t? ?ch t? ?? giác Lớp 9: - Các toán bậc hai số học, toán vẽ đồ thị - Bài t? ??p... ĐÀO T? ??O ĐƠN DƯƠNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LẠC LÂM GIẢI PHÁP HỮU ÍCH: VẬN DỤNG LINH HO? ?T TRÒ CHƠI VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN T? ??: TOÁN -TIN NĂM HỌC: 2015 -2016 GV: ĐOÀN MINH PHỤNG - 19 - - 20 - I T? ?M T? ? ?T. .. giúp học sinh nắm kiến thức cách nhẹ nhàng thoải mái Nhưng thực t? ??, ti? ?t học áp dụng trò chơi vào ti? ?t học tuỳ theo nội dung t? ?nh hình lứa tuổi học sinh, nội dung toán lớp, t? ?m sinh lý học sinh