Nghiên cứu ứng dụng phần mềm mastercamx5 vào việc lập trình gia công chi tiết có bề mặt phức tạp trên trung tâm gia công cnc

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - VŨ NGỌC KHIÊM NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MASTERCAMX5 VÀO VIỆC LẬP TRÌNH GIA CƠNG CHI TIẾT CĨ BỀ MẶT PHỨC TẠP TRÊN TRUNG TÂM GIA CÔNG CNC VÀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY PHẦN MỀM MASTERCAMX5 NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN SÂU: SƯ PHẠM KỸ THUẬT CƠ KHÍ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS ĐÀO DUY TRUNG Hà Nội - 2013 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành: Thầy hướng dẫn: TS Đào Duy Trung tận tình dẫn, góp ý giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Thầy cô Khoa Sư phạm kỹ thuật trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, tạo điều kiện cho tác giả học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn thời hạn Ban giám hiệu, cán bộ, giáo viên sinh viên Viện Cơ khí trường Đại học Bách Khoa Hà Nội tạo điều kiện giúp đỡ tác giả q trình thu thập thơng tin để hoàn thiện luận văn Hà Nội, tháng năm 2013 Tác giả Vũ Ngọc Khiêm LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Vũ Ngọc Khiêm, học viên lớp cao học CB111418 – SPKTCK Sau hai năm học tập nghiên cứu, giúp đỡ thầy cô giáo đặc biệt giúp đỡ TS Đào Duy Trung, Thầy giáo hướng dẫn tốt nghiệp tôi, đến cuối chặng đường để kết thúc khóa học Tơi định chọn đề tài tốt nghiệp là: “Nghiên cứu ứng dụng phần mềm MasterCamX5 vào việc lập trình gia cơng chi tiết có bề mặt phức tạp trung tâm gia công CNC thiết kế giảng điện tử giảng dạy phần mềm MasterCamX5 nhằm nâng cao hiệu đào tạo nghề” Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân hướng dẫn TS Đào Duy Trung tham khảo tài liệu liệt kê Tơi khơng chép cơng trình cá nhân khác hình thức Nếu có tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà nội, ngày tháng năm 2013 Người viết Vũ Ngọc khiêm MUC LỤC MUC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG NGHỆ CAD/CAM – CNC 1.1 Tổng quan công nghệ CAD/CAM - CNC 1.2 Quá trình thiết kế ứng dụng công nghệ CAD/CAM – CNC 15 1.3 Kết luận chương 20 CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN VỀ PHẦN MỀM MASTERCAM X5 VÀO VIỆC LẬP TRÌNH GIA CƠNG CHI TIẾT CĨ BỀ MẶT PHỨC TẠP TRÊN TRUNG TÂM GIA CÔNG CNC 21 2.1 Tổng quan phần mềm MASTERCAM X5 21 2.2 Công nghệ CAD/CAM/CNC việc gia công bề mặt phức tạp 35 2.3 Kết luận chương 39 CHƯƠNG 3: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ VÀO GIẢNG DẠY 40 3.1 Công nghệ dạy học đại 40 3.2 Phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật (phương pháp dạy học trực quan, phương pháp mô phỏng) 42 3.3 Phương tiện dạy học vai trò phương tiện dạy học 46 3.4 Tiếp cận công nghệ dạy học đại qua giảng điện tử 54 3.5 Kết luận chương 66 CHƯƠNG 4: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY MÔ ĐUN PHAY BẰNG PHẦN MỀM MESTERCAMX5 67 4.1 Đối tượng giảng dạy .67 4.2 Mục tiêu giảng 67 4.3 Thời lượng giảng 67 4.5 Nội dung giảng 67 4.6 Kết luận chương 100 KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU 101 MỞ ĐẦU Tên đề tài: “Nghiên cứu ứng dụng phần mềm MasterCamX5 vào việc lập trình gia cơng chi tiết có bề mặt phức tạp trung tâm gia công CNC thiết kế giảng điện tử giảng dạy phần mềm MasterCamX5 nhằm nâng cao hiệu đào tạo nghề” Tính cấp thiết đề tài: Trong năm qua, kinh tế nước ta đạt tốc độ tăng trưởng cao, cấu kinh tế có bước chuyển dịch mạnh mẽ theo hướng cơng nghiệp hóa Q trình Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa hội nhập kinh tế quốc tế nước ta yêu cầu phải đáp ứng đủ số lượng lao động kỹ thuật chất lượng cao cho ngành kinh tế đặc biệt ngành công nghiệp mũi nhọn, công nghệ cao: tin học, tự động hóa, điện, điện tử, chế biến xuất …Và đòi hỏi lao động phải qua đào tạo ngành có doanh nghiệp đủ sức cạnh tranh thị trường nước quốc tế Từ thực tế ấy, đặt vấn đề nguồn nhân lực làm chủ trang thiết bị đại như: máy điều khiển số CNC phần mềm thiết kế CAD/CAM… yêu cầu cấp thiết Để đáp ứng yêu cầu đó, hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành phải thường xuyên bổ sung, cập nhật hoàn thiện chương trình dạy nghề xây dựng chương trình dạy nghề mới, đổi sâu sắc tồn diện, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán kỹ thuật Đầu tư, đổi trang thiết bị giảng dạy, đặc biệt trọng đổi phương pháp đào tạo, khai thác thiết bị kỹ thuật phương tiện kỹ thuật đào tạo Ngày với phát triển công nghệ thông tin với tiện ích mà ứng dụng mang lại làm thay đổi hẳn diện mạo xã hội nước ta Đặc biệt việc áp dụng công nghệ thông tin truyền thông giáo dục đào tạo làm cho hệ thống giáo dục Việt Nam có phát triển nhảy vọt so với nước khu vực Tuy vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin nước ta so với nước giới cịn nhiều hạn chế Vì việc đổi phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thông tin vào việc đổi phương pháp dạy học việc làm cần thiết quan trọng ngành giáo dục giai đọan Trong trình đổi phương pháp giảng dạy đòi hỏi người giáo viên lựa chọn phương tiện, phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh khác Thì việc mơ hình khơng gian cần thiết học Giúp học sinh dễ nhận biết đối tượng, tạo hứng thú trình học, nâng cao hiệu học Được đồng ý TS Đào Duy Trung lựa chọn đề tài: “Nghiên cứu ứng dụng phần mềm MasterCamX5 vào việc lập trình gia cơng chi tiết có bề mặt phức tạp trung tâm gia công CNC thiết kế giảng điện tử giảng dạy phần mềm MasterCamX5 nhằm nâng cao hiệu đào tạo nghề” Hà nội, ngày tháng Vũ Ngọc khiêm năm 2013 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG NGHỆ CAD/CAM – CNC 1.1 Tổng quan công nghệ CAD/CAM - CNC 1.1.1 Giới thiệu chung CAD/CAM Lịch sử phát triển CAD/CAM liên quan trực tiếp tới phát triển đồ hoạ máy tính Đương nhiên CAD/CAM bao hàm nội dung rộng lớn đồ hoạ máy tính, song hệ đồ hoạ máy tính viết tắt ICG (Interative Computer Graphics) phận CAD Lịch sử phát triển đồ hoạ máy tính diễn biến qua nhiều thời kỳ - Một dự án quan trọng lĩnh vực đồ hoạ máy tính dự án triển khai ngôn ngữ APT Học viện Công nghệ Massachusetts vào thập kỷ 50 APT chữ viết tắt thuật ngữ Automatically Programed Tools, có nghĩa "máy cơng cụ lập trình tự động" Dự án có quan hệ mật thiết với ý tưởng triển khai phương pháp thuận tiện để thông qua máy tính xác định yếu tố hình học phục vụ việc lập trình cho máy cơng cụ điều khiển số Mặc dù phát triển APT cột mốc quan trọng lĩnh vực đồ hoạ máy tính, việc sử dụng ngôn ngữ APT trước lại liên quan với đồ hoạ máy tính; - Nhiều tập đồn cơng nghiệp General Motors, IBM, Lockheed-Georgia, Itek Corp, Mc Ponell, v.v bắt đầu thực dự án đồ hoạ máy tính từ năm 60 Đến cuối thập kỷ 60 số nhà cung cấp hệ thống CAD/CAM thành lập, phải kể đến hãng Calma vào năm 1969 Các hãng bán trọn gói theo kiểu chìa khố trao tay, gồm có hầu hết tồn phần cứng phần mềm theo yêu cầu khách hàng Một số hãng khác phát triển theo hướng cung cấp phần mềm đồ hoạ hãng Pat Hanratti mà cơng ty thành viên MCS cho đời AD 2000 (với phiên sau ANVIL 4000), coi gói phần mềm CAD phổ dụng; 1.1.2 Vai trò CAD/CAM – CNC chu kỳ sản xuất Khi chưa ứng dụng công nghệ CAD/CAM – CNC, sơ đồ chu kỳ sản xuất hình 1.1: Hình 1.1: Sơ đồ chu kỳ sản xuất chưa ứng dụng CAD/CAM – CNC Khi ứng dụng CAD/CAM – CNC, sơ đồ chu kỳ sản xuất trở thành: Hình 1.2: Sơ đồ chu kỳ sản xuất ứng dụng CAD/CAM – CNC Qua hai sơ đồ ta thấy CAD/CAM – CNC chi phối hầu hết dạng hoạt động chức chu kỳ sản xuất Với hệ thống CAD/CAM – CNC, ta xuất phát từ sản phẩm thực tế – chi tiết cụ thể, chuyển vào vẽ với hình chiếu kể hình chiếu trục đo để sửa chữa, cải tiến, hợp lý hoá đưa vào trình điều khiển máy để gia cơng có sản phẩm cải tiến Đó cơng nghệ cao thiết kế – gia cơng – sản xuất có trợ giúp máy tính mang lại suất cao hơn, chất lượng sản phẩm tốt hơn, giá thành hạ với hiệu kinh tế cao 1.1.3 Tình hình ứng dụng CAD/CAM – CNC nước ta 1.1.3.1 Tình hình ứng dụng cơng nghệ CAD/CAM – CNC công ty Mặc dù việc ứng dụng công nghệ CAD/CAM – CNC thiết kế chế tạo sản phẩm công nghiệp ngày phổ biến nước ta, với hỗ trợ cơng nghệ thơng tin, hệ thống CAD/CAM tích hợp phát triển nhanh chóng Nhưng cơng ty, nhà máy nước ta cơng nghệ CAD/CAM – CNC mẻ việc sâu ứng dụng nhiều bất cập nhu cầu phần mềm trang thiết bị Tuy nhiên để có cơng nghiệp khí phát triển việc sử dụng phát triển công nghệ CAD/CAM – CNC thiếu CAD/CAM –CNC xuất Việt Nam thông qua phần mềm mua từ nước để học tập, nghiên cứu ứng dụng Hiện cố gắng để tự xây dựng nên phần mềm CAD/CAM riêng mình, số trường đại học, học viện nghiên cứu, công ty cố gắng để thực dự án Trong cơng ty nước ngồi Việt Nam, việc ứng dụng công nghệ CAD/CAM - CNC vào sản xuất phổ biến Đối với công ty chuyên nghiệp thiết kế sản phẩm khí sản phẩm nhựa, việc thiết kế mô phần mềm chuyên dụng ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng hiệu sản xuất Chủng loại sản phẩm công ty định lựa chọn phần mềm thích hợp cho việc thiết kế sản xuất sản phẩm Ví dụ: cơng ty chun thiết kế vỏ bề mặt thường sử dụng phần mềm Catia Uni Graphic – UG NX; công ty chuyên thiết kế khuôn thường sử dụng phần mềm CADmeister Với q trình chạy gia cơng CAM, tuỳ thuộc vào tình hình sản xuất cơng nghệ để lựa chọn phần mềm Để kiểm tra chi tiết gia công có hay khơng ta tiến hành Verify tồn bước (Hình 4.39) Hình 4.39: Kiểm tra chi tiết gia công Bước 9.4.6: Kết kiểm tra Tick chọn tất bước gia công ấn vào biểu tượng Verify ta thu kết (Hình 4.40) Hình 4.40: Kết kiểm tra Bước 9.4.7: So sánh với File STL( Hình 4.15) kiểm tra chi tiết 90 So sánh với File STL kiểm tra chi tiết có hay khơng: (Hình 4.41) Hình 4.41: So sánh với File STL kiểm tra chi tiết Chi tiết thể màu xanh báo hiệu chi tiết ta gia công Bước 9.4.8: Xuất chương trình chạy Khi q trình mơ phần mềm MastercamX5 hồn thành khơng thấy báo lỗi hay q trình gia cơng có vấn đề Ta chuyển sang chuyển sang xuất chương trình chạy cách nháy chuột trái vào biểu tượng (Hình 4.42) 91 ta có bảng Hình 4.42: Xuất chương trình chạy Bước 9.4.9: Lưu chương trình chạy Khi ta đồng y phải chọn vị trí để chương trình chạy lưu vào (Hình 4.43) Hình 4.43: Lưu chương trình chạy 92 Bước 9.4.10: Chương trình chạy Sau ta mở chương trình kiểm tra sửa lại cho phù hợp với máy gia công cụ thể (Hình 4.44) Hình 4.44: Chương trình chạy - Xuất chương trình gia cơng cho máy CNC : Khi chương trình gia cơng khơng báo lỗi ta xuất chương trình gia cơnig NC Ta chương trình chạy gia công chi tiết % G0G17G40G49G80G90 G91G28Z0 G0G90X0Y0 G49 G5.1Q0 T4M6 G5.1Q1 G43Z150.H4 M8 S8000M3 G0G90X-5.494Y19.188 Z50 Z32 93 G1Z28.F300 G3X-19.687Y.162I5.656J-19.026F3000 X.162Y-19.687I19.849J0 X5.65Y-18.913I0.J19.849 X20.011Y.162I-5.488J19.075 X5.818Y19.188I-19.849J0 G2X6.27Y17.562I-2.698J-1.626 G1Y17.353 G3X7.063Y16.946I2.555J4.007 G2X9.708Y15.6I-6.673J-16.377 X13.897Y12.029I-9.615J-15.522 X17.415Y5.8I-13.811J-11.909 X18.313Y.149I-17.335J-5.651 X18.303Y-.455I-18.233J0 X17.033Y-6.534I-18.244J.64 X14.147Y-11.409I-16.995J6.767 X8.591Y-15.913I-14.047J11.65 X2.558Y-17.83I-8.455J16.156 X.167Y-17.987I-2.391J18.118 X-3.647Y-17.585I0.J18.275 X-9.51Y-15.197I3.84J17.821 X-13.774Y-11.468I9.75J15.45 X-17.185Y-5.181I14.008J11.668 X-17.989Y.167I17.385J5.348 X-17.965Y1.101I18.189J0 X-16.54Y7.269I18.232J-.963 X-13.616Y11.979I16.814J-7.177 X-7.98Y16.384I13.822J-11.875 X-6.643Y16.988I8.002J-15.937 G3X-5.946Y17.353I-1.852J4.386 G1Y17.576 G2X-5.494Y19.188I3.15J-.014 G1X-6.401Y22.049 G3X-22.688Y.162I6.563J-21.887 X.162Y-22.688I22.85J0 X6.48Y-21.797I0.J22.85 X23.012Y.162I-6.318J21.959 X.162Y23.012I-22.85J0 X-5.91Y22.19I0.J-22.85 G1X-6.401Y22.049 X-7.263Y24.922 G3X-25.687Y.162I7.425J-24.76 X.162Y-25.687I25.849J0 X7.309Y-24.68I0.J25.849 X26.012Y.162I-7.147J24.842 X.162Y26.012I-25.85J0 X-6.707Y25.082I0.J-25.85 94 G1X-7.263Y24.922 X-8.124Y27.796 G3X-28.688Y.162I8.286J-27.634 X.162Y-28.688I28.85J0 X8.139Y-27.563I0.J28.85 X29.012Y.162I-7.977J27.725 X.162Y29.012I-28.85J0 X-7.504Y27.975I0.J-28.85 G1X-8.124Y27.796 X-8.986Y30.67 G3X-31.688Y.162I9.148J-30.508 … G1X7.938Z23.124 G2X8.052Z22.923I6.287K3.445 X8.149Z22.748I5.201K2.756 X8.197Z22.654I1.595K.759 G1X8.332Z22.381 G2X8.343Z22.36I.321K.144 X8.457Z22.106I11.98K5.26 G3X8.702Z21.48I-9.396K-4.043 G2X8.773Z21.269I7.571K2.406 X8.836Z21.069I5.593K1.648 X8.858Z20.988I1.457K.362 X8.948Z20.655I65.005K17.39 X9.Z20.426I8.854K1.869 X9.041Z20.236I5.263K1.036 G3X9.114Z19.808I-193.487K-33.142 G2X9.141Z19.588I6.865K.759 X9.166Z19.376I7.537K.748 X9.171Z19.312I.981K.045 G1X9.191Z19.038 G2X9.197Z18.939I1.927K.061 X9.203Z18.767I4.129K.068 G1X9.207Z18.5 Z12 X19.922 X19.826Y18.661 X-19.502 X-19.406Y18.761 X19.733 X19.638Y18.861 X-19.311 X-19.215Y18.961 X19.539 X19.441Y19.061 X-19.12 X-19.021Y19.161 95 X19.344 X19.246Y19.261 X-18.922 X-18.819Y19.361 X19.145 X19.043Y19.461 X-18.717 X-18.615Y19.561 X18.938 X18.834Y19.661 X-18.514 X-18.407Y19.761 X18.729 X18.625Y19.861 X-18.3 X-18.191Y19.961 X18.519 X18.408Y20.061 X-18.084 X-17.976Y20.161 X18.297 X18.186Y20.261 X-17.865 X-17.751Y20.361 X18.075 X17.965Y20.461 X-17.637 X-17.522Y20.561 X17.848 X17.73Y20.661 X-17.408 X-17.293Y20.761 X17.613 X17.495Y20.861 X-17.171 X-17.05Y20.961 X17.377 X17.255Y21.061 X-16.929 X-16.807Y21.161 X17.13 X17.005Y21.261 X-16.685 X-16.556Y21.361 X16.88 X16.755Y21.461 X-16.427 96 X-16.298Y21.561 X16.625 X16.492Y21.661 X-16.169 X-16.039Y21.761 X16.359 X16.226Y21.861 X-15.902 X-15.765Y21.961 X16.093 X15.953Y22.061 X-15.627 X-15.49Y22.161 X15.811 X15.67Y22.261 X-15.349 X-15.203Y22.361 X15.528 X15.385Y22.461 X-15.057 X-14.91Y22.561 X15.234 X15.083Y22.661 X-14.764 X-14.609Y22.761 X14.932 X14.782Y22.861 X-14.453 X-14.298Y22.961 X14.623 X14.462Y23.061 X-14.142 X-13.979Y23.161 X14.301 X14.14Y23.261 X-13.813 X-13.646Y23.361 X13.973 X13.801Y23.461 X-13.48 X-13.308Y23.561 X13.629 X13.457Y23.661 X-13.129 X-12.951Y23.761 X13.278 X13.093Y23.861 97 X-12.773 X-12.587Y23.961 X12.909 X12.724Y24.061 X-12.396 X-12.204Y24.161 X12.53 X12.331Y24.261 X-12.013 X-11.809Y24.361 X12.133 X11.933Y24.461 X-11.603 X-11.397Y24.561 X11.719 X11.505Y24.661 X-11.185 X-10.964Y24.761 X11.291 X11.065Y24.861 X-10.74 X-10.516Y24.961 X10.833 X10.602Y25.061 X-10.278 X-10.033Y25.161 X10.359 X10.107Y25.261 X-9.791 X-9.527Y25.361 X9.855 X9.593Y25.461 X-9.269 X-8.996Y25.561 X9.314 X9.038Y25.661 X-8.707 X-8.418Y25.761 X8.739 X8.436Y25.861 X-8.112 X-7.793Y25.961 X8.121 X7.785Y26.061 X-7.468 X-7.112Y26.161 X7.446 98 X7.069Y26.261 X-6.756 X-6.355Y26.361 X6.691 X6.264Y26.461 X-5.95 X-5.492Y26.561 X5.823 X5.33Y26.661 X-5.006 X-4.472Y26.761 X4.784 X4.172Y26.861 X-3.845 X-3.108Y26.961 X3.442 X2.469Y27.061 X-2.159 X.083Y27.161 X.397 G0Z15 Z40 Z150 M5 M9 G91G28Z0 G17 G5.1Q0 G90G00X0.Y0 M99 % 4.5.3 Bài tập thực hành đánh giá - Thực hành lập trình gia cơng chi tiết hình vẽ: u cầu: + Chọn gốc phôi, thiết lập phôi + Chọn dụng cụ chế độ cắt phù hợp + Thực đầy đủ bước gia công : phay thô, phay tinh + Mơ xuất chương trình NC 99 Hình 4.45: Bài tập thực hành 4.6 Kết luận chương Nhờ hỗ trợ máy tính điện tử, giáo viên minh họa cấu tạo, nguyên lý làm việc, kết cấu, phức tạp, giảm bớt thời gian vẽ hình viết bảng Đặc biệt xây dựng giảng điện tử bao gồm hệ thống kiến thức phần mềm MastercamX5 giúp người học nắm vững hiểu phần mềm MastercamX5 theo trình tự sau: - Thiết kế thành thạo chi tiết; - Lập chương trình gia cơng chi tiết có bề mặt phức tạp; - Xuất chương trình gia cơng máy CNC; - Chạy chương trình gia công máy CNC; Bài giảng xây dựng sinh động trực quan giúp người học có nhận biết thực tế, dễ hiểu Có thể sử dụng ứng dụng phần mềm thiết kế mô gia cơng chi tiết góp phần nâng cao hiệu giảng dạy 100 KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU Kết luận Do điều kiện thời gian có hạn, giảng chưa ứng dụng vào thực tế giảng dạy Đối chiếu với mục tiêu nghiên cứu nhiệm vụ đặt đề tài, qua trình nghiên cứu luận văn đạt kết sau: - Lựa chọn công cụ CAD/CAM hợp lý để trợ giúp thiết kế, lập trình gia cơng - Nghiên cứu, ứng dụng phần mềm MastercamX5 vào việc lập trình gia cơng chi tiết có bề mặt phức tạp trung tâm gia công CNC nhằm xây dựng vẽ 2D, 3D làm cho chương trình NC để gia cơng máy CNC -Đánh giá vai trị CNTT-TT dạy học việc cấp thiết phải đổi phương pháp dạy học ; -Đánh giá vai trị cơng nghệ dạy học đại việc sử dụng giảng điện tử đổi phương pháp dạy học hướng để nâng cao chất lượng đào tạo -Việc sử dụng giảng điện tử dạy học giúp minh họa cách trực quan hóa cụ thể hóa, giúp học sinh hiểu hơn, nhớ lâu - Kết phương pháp nghiên cứu thực tiễn bước đầu chứng tỏ giảng điện tử dạy học có tính khả thi đáp ứng u cầu đổi dạy học mang lại hiệu cao việc nâng cao hứng thú nhận thức, phát triển tư phát triển kỹ nghề cho sinh viên, từ nâng cao chất lượng dạy học - Các nội dung thực luận văn đảm bảo tính khoa học, tính thực tiễn Hướng nghiên cứu Khi xây dựng giảng điện tử môn học theo phương pháp DACUM đáp ứng yêu cầu sư phạm hỗ trợ tốt hoạt động dạy giáo viên tích cực hóa q trình học học sinh, tác giả đưa số kiến nghị: 101 -Tiếp tục xây dựng hoàn thiện giảng điện tử cho chương cịn lại mơn học để đưa vào giảng dạy trực tiếp, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học qua mạng trường dạy nghề kỹ thuật khác; - Nhà trường cần tạo điều kiện đầu tư cải thiện sở vật chất kỹ thuật cho việc dạy học đơn vị nhằm ứng dụng tốt giảng điện tử vào giảng dạy 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tô Xuân Giáp(1997) Phương tiện dạy học NXB Giáo dục Lưu Xuân Mới(2000) Lý luận dạy học NXB Giáo dục 3.Vũ Cao Đàm(2006) Phương pháp luận nghiên cứu khoa học NXB Khoa học Kỹ thuật Đặng Vũ Hoạt(chủ biên), Hà Thị Đức(2004) Lý luận dạy học đại học NXB ĐHSP Nguyễn Xuân Lạc Bài giảng Phương pháp luận nghiên cứu khoa học công nghệ Trường Đại học Bách khoa Hà nội Nguyễn Xuân Lạc (2000 – 2006) Bài giảng Nhập môn Công nghệ dạy học đại Trường Đại học Bách khoa Hà nội Lê Thanh Nhu(2004) Bài giảng Lý luận dạy học chuyên ngành kỹ thuật Trường Đại học Bách khoa Hà nội Hồ Ngọc Đại(1994) Công nghệ giáo dục NXB Giáo dục Thái Duy Tuyên(1996) Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Tạp chí NCGD 10 Tạ Duy Liêm (2005), Kỹ thuật điều khiển điều chỉnh lập trình khai thác máy cơng cụ CNC, Nhà xuất khoa học kỹ thuật, Hà Nội 11 Trần Văn Địch, Trần Xuân Việt, Nguyễn Trọng Doanh, Lưu Văn Nhang (2001), Tự động hóa q trình sản xuất, Nhà xuất khoa học kỹ thuật, Hà Nội 12 Nguyễn Khang(2007) Bài giảng nghiên cứu xã hội Khoa học giáo dục Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội [13] Lê Thanh Nhu (2000), “Vận dụng phương pháp mô vào dạy học mơn Kỹ thuật cơng nghiệp”, Tạp chí Khoa học Công nghệ Số 23 [14] Đào Thái Lai ( 1998) Một số triển vọng đặt với nhà trường đại bối cảnh cách mạng thông tin Tạp chí GD phát triển số [15] Vương Đình Thắng (2004) Nghiên cứu sử dụng máy vi tính với Multimedia thông qua việc xây dựng khai thác website dạy học môn vât lý lớp trương THCS 103 ... KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU 101 MỞ ĐẦU Tên đề tài: ? ?Nghiên cứu ứng dụng phần mềm MasterCamX5 vào việc lập trình gia cơng chi tiết có bề mặt phức tạp trung tâm gia công CNC thiết kế giảng... MASTERCAM X5 VÀO VIỆC LẬP TRÌNH GIA CƠNG CHI TIẾT CĨ BỀ MẶT PHỨC TẠP TRÊN TRUNG TÂM GIA CÔNG CNC 2.1 Tổng quan phần mềm MASTERCAM X5 2.1.1 Giới thiệu chung phần mềm mastercamX5 MastercamX5 phần mềm tích... nghiệp là: ? ?Nghiên cứu ứng dụng phần mềm MasterCamX5 vào việc lập trình gia cơng chi tiết có bề mặt phức tạp trung tâm gia công CNC thiết kế giảng điện tử giảng dạy phần mềm MasterCamX5 nhằm nâng