Hoạch định chiến lược phát triển trường cao đẳng cộng đồng bà rịa vũng tàu giai đoạn 20080 2015

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI -oOo BÙI THỊ VÂN ANH  QUẢN TRỊ KINH DOANH  2006-2008  HÀ NỘI 2008 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG BÀ RỊA – VŨNG TÀU GIAI ĐOẠN 2008 - 2015 BÙI THỊ VÂN ANH HÀ NỘI – 2008 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG BÀ RỊA – VŨNG TÀU GIAI ĐOẠN 2008 - 2015 NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: BÙI THỊ VÂN ANH Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN VĂN BÌNH HÀ NỘI – 2008 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang I Khái niệm chung chiến lược phát triển 1.1 Khái niệm chiến lược 1.2 Vai trò chiến lược 1.3 Căn xây dựng chiến lược 1.4 Các cấp độ chiến lược II.Hoạch định chiến lược 2.1 Khái niệm mục đích hoạch định chiến lược 2.2 Ý nghĩa hoạch định chiến lược 2.3 Thành phần tham gia hoạch định chiến lược 2.4 Quy trình hoạch định chiến lược 2.4.1 Phân tích hình thành chiến lược 2.4.2 Phân tích SWOT để hình thành chiến lược 2.4.3 Thực chiến lược 2.4.4 Đánh giá điều chỉnh chiến lược III Một số nội dung liên quan đến Giáo dục Đào tạo Chương II: PHÂN TÍCH CĂN CỨ ĐỂ HÌNH THÀNH CHIẾN LƯỢC TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG BÀ RỊA – VŨNG TÀU 6 9 10 10 10 11 12 12 22 25 25 26 LỜI NÓI ĐẦU Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN I Giới thiệu trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu 1.1 Quá trình hình thành phát triển 1.2 Sứ mạng, nhiệm vụ mục tiêu phát triển trường 1.3 Cơ cấu tổ chức máy hoạt động trường II Phân tích mơi trường chiến lược 2.1 Môi trường vĩ mô 2.1.1 Các yếu tố trị 2.1.2 Các yếu tố kinh tế 2.1.3 Các yếu tố xã hội 2.1.4 Các yếu tố công nghệ kỹ thuật 2.1.5 Các yếu tố tự nhiên 32 32 32 33 35 37 37 37 39 45 51 53 2.2 Môi trường vi mô 2.2.1 Đối thủ cạnh tranh trực tiếp 2.2.2 Đối thủ tiềm ẩn III.Thực trạng nhà trường 3.1 Kết đào tạo 3.2 Cơ sở vật chất phục vụ công tác đào tạo 3.3 Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên 3.4 Về công tác tổ chức quản lý cán 3.5 Về nguồn lực tài hoạt động tài 3.6 Nghiên cứu, triển khai ứng dụng tiến KHCN vào giảng dạy IV Phân tích điểm mạnh, điểm yếu, hội nguy 4.1 Điểm mạnh 4.2 Điểm yếu 4.3 Cơ hội 4.4 Nguy V Phân tích vấn đề chiến lược phát triển trường Chương III: CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC 54 54 56 59 59 65 67 69 70 73 74 74 75 76 76 77 I Mục tiêu chiến lược 1.1 Mục tiêu chung 1.2 Mục tiêu cụ thể II.Chiến lược phát triển giải pháp thực 2.1 Chiến lược phát triển đào tạo 2.1.1 Mục tiêu phát triển đào tạo 2.1.2 Chỉ tiêu phát triển đào tạo 2.1.3 Giải pháp thực 2.1.4 Kết dự kiến đạt 2.2 Chiến lược đổi xây dựng nội dung giáo trình 2.2.1 Mục tiêu đổi xây dựng nội dung giáo trình 2.2.2 Chỉ tiêu đổi xây dựng nội dung giáo trình 2.2.3 Giải pháp đổi xây dựng nội dung giáo trình 2.2.4 Kết dự kiến đạt 2.3 Chiến lược phát triển nghiên cứu khoa học công nghệ 2.3.1 Mục tiêu phát triển nghiên cứu khoa học công nghệ 2.3.2 Giải pháp phát triển nghiên cứu khoa học công nghệ 79 79 79 81 81 81 81 86 87 87 87 87 88 88 88 88 89 79 2.3.3 Kết dự kiến đạt 2.4 Chiến lược phát triển nguồn nhân lực 2.4.1Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực 2.4.2 Nhu cầu nguồn nhân lực 2.4.3 Chiến lược sử dụng nguồn nhân lực 2.4.4 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực 2.4.5 Nguồn kinh phí thực giải pháp 2.2.6 Kết dự kiến đạt 2.5 Chiến lược pháp triển sở vật chất - kỹ thuật 2.5.1 Mục tiêu pháp triển sở vật chất - kỹ thuật 2.5.2 Chỉ tiêu pháp triển sở vật chất - kỹ thuật 2.5.3 Giải pháp pháp triển sở vật chất - kỹ thuật 2.5.4 Kết dự kiến đạt 2.6 Chiến lược phát triển nguồn lực tài 2.6.1 Mục tiêu phát triển nguồn lực tài 2.6.2 Chỉ tiêu phát triển nguồn lực tài 2.6.3 Giải pháp phát triển nguồn lực tài 2.6.4 Kết dự kiến đạt 2.7 Chiến lược nâng cao chất lượng 2.7.1 Mục tiêu chiến lược nâng cao chất lượng 2.7.2 Chỉ tiêu thực chiến lược nâng cao chất lượng 2.7.3 Các giải pháp thực chiến lược nâng cao chất lượng 2.7.4 Kết dự kiến đạt KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ TÓM TẮT LUẬN VĂN TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 90 90 90 91 91 92 92 93 93 93 95 95 96 96 96 97 98 98 98 98 99 100 102 104 106 110 Trang LỜI NÓI ĐẦU Lý chọn đề tài luận văn Năm 2006 Việt Nam gia nhập vào Tổ chức Thương mại giới (WTO), ví luồng sinh khí tràn đầy sức sống, làm đổi thay diện mạo đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội nước ta Cùng với sách mở cửa, ln đề cao phát huy vai trò ngoại lực Đảng Nhà nước ta, nên có nhiều dự án phát triển lĩnh vực từ nước đầu tư vào, có đầu tư giáo dục Điều tạo hội việc làm cho người lao động Việt Nam vốn giới đánh giá trẻ dồi Làm xuất nhiều hội thách thức cho nghiệp phát triển giáo dục Việt Nam có trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu nói riêng Do trường cần phải hoạch định chiến lược phát triển từ hoạch định mục tiêu chiến lược đề giải pháp chiến lược đạt mục tiêu Nghị Đại hội tồn quốc lần thứ X Đảng khẳng định: nhân tố người vừa mục tiêu vừa động lực cho phát triển kinh tế xã hội đất nước, yếu tố nguồn nhân lực có kỹ thuật giữ vai trò quan trọng Trong năm qua cơng tác đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực nói chung đội ngũ cán khoa học kỹ thuật nhu cầu cấp bách mà ngành, cấp tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu quan tâm Chính sách, đường lối Đảng “chìa khóa” để ngành giáo dục nói chung trường Đại học, Cao đẳng nói riêng xây dựng chiến lược phát triển trường hiệu Trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa -Vũng Tàu khẩn trương đổi từ nhận thức công tác hoạch định chiến lược trường đến tư hành động để hoà nhập lên Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang Đề tài “Hoạch định chiến lược phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu giai doạn 2008 - 2015” thực nhằm định hướng chiến lược cho hoạt động sách phát triển trường giai đoạn 2008-2015 để thực sứ mạng mục tiêu nhà trường, đáp ứng nhu cầu phát triển không ngừng nhà trường Mục đích phạm vi nghiên cứu Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu tỉnh giàu tiềm kinh tế nước ta, nằm “tam giác” kinh tế trọng điểm phía Nam gồm: thành phố Hồ Chí Minh - Đồng Nai - Bà Rịa Vũng Tàu, “hút” nhiều dự án có giá trị lớn, đòi hỏi nguồn lao động trực tiếp gián tiếp đủ mạnh để đáp ứng với phát triển Là giảng viên trẻ tham gia công tác giảng dạy trường, nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để học nâng cao trình độ nên tơi muốn đóng góp phần trí lực cơng xây dựng phát triển nhà trường Đề tài “Hoạch định chiến lược phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu giai doạn 2008 - 2015” với hy vọng góp phần làm sở cho chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn tới Với lý chọn đề tài phạm vi nghiên cứu yếu tố tác động môi trường bên với thực tế trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu nhằm nhận biết điểm mạnh, điểm yếu trường nhận dạng hội nguy từ môi trường bên ngồi, mục đích nâng cao chất lượng đào tạo, chất lượng nguồn nhân lực nhà trường cung cấp cho địa phương Nếu việc hoạch định chiến lược thành cơng thành thu đến tương lai gần Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 3 Tình hình nghiên cứu Hiện nay, việc hoạch định chiến lược phát triển giáo dục tầm vĩ mơ có nhiều Trên diễn đàn thông tin đại chúng, vấn đề bàn luận sôi với mong muốn ngành giáo dục Việt Nam có chỗ đứng vững mạnh, hội tụ đầy đủ yếu tố “thế” “lực” Trong phạm vi trường đại học, cao đẳng đã, có nhiều chuyên đề, luận văn tốt nghiệp cao học nghiên cứu hoạch định chiến lược phát triển trường xu phát triển thời đại, đặc biệt bối cảnh Việt Nam gia nhập Tổ chức Thương mại giới (WTO) Đối với trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu, sau năm thành lập, với quan tâm cấp lãnh đạo tỉnh nỗ lực không ngừng đội ngũ cán công nhân viên bước đầu tạo cho trường chỗ đứng, tảng để hướng tới tương lai Mỗi năm, có gần ngàn học sinh, sinh viên rời ghế nhà trường góp thêm phần trí lực cho tỉnh, cho quan, doanh nghiệp kinh tế ngồi nước đóng địa bàn tỉnh Tuy nhiên, việc đề nghiên cứu chiến lược phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu chưa thật trường quan tâm mức Các vấn đề vĩ mô Nhà trường chủ yếu phụ thuộc vào sách phát triển chung tỉnh điều có thuận lợi gây nhiều cản trở việc giáo dục đào tạo nguồn nhân lực phát triển lên trường Trước thực trạng đó, tơi mạnh dạn góp ý kiến với việc nghiên cứu đề tài “Hoạch định chiến lược phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu giai đoạn 2008 - 2015” Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu kết hợp nhiều phương pháp khác giúp cho người nhìn nhận vấn đề góc độ Việc giúp đề tài Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang đạt chất lượng, thực tiễn đóng góp hữu ích vào công phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu nói riêng vấn đề giải nguồn nhân lực tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Các phương pháp trình bày chủ yếu: * Phương pháp nghiên cứu lý luận: Trên sở nghiên cứu lý thuyết giảng, sách tham khảo, mạng internet,…từ tóm tắt sở lý luận phù hợp với đề tài nghiên cứu * Phương pháp phân tích: Từ hệ thống số liệu khứ, mơi trường bên ngồi nội trường … từ phân tích để đưa dự báo giải pháp thực tế có ý nghĩa khoa học * Phương pháp so sánh: So sánh phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng năm trước trường Cao đẳng, đại học tỉnh nhằm kiểm tra, so sánh số liệu cách xác đề giải pháp chiến lược phát triển nhanh, phù hợp * Phương pháp vấn: Phỏng vấn nhà quản lý trường, đội ngũ giảng viên trực tiếp giảng dạy tham khảo ý kiến đồng nghiệp để có nhìn tổng quan, sâu rộng Từ phân tích, giải pháp đạt tính hiệu chất lượng cao thuận lợi việc triển khai áp dụng trường Những đóng góp đề tài Đây đề tài nghiên cứu trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu, có vài thiếu sót hạn chế đề tài có đóng góp cụ thể phát triển trường tương lai, cụ thể sau: * Phân tích nhân tố mơi trường bên ngồi tác động nhằm nắm bắt hội để tận dụng nhận dạng nguy để hạn chế rủi ro thấp Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang * Nêu phân tích thực trạng nhà trường: Về sở vật chất, nguồn học sinh, trình độ giảng viên, chế độ lương bổng …thấy điểm mạnh để phát huy, điểm yếu cần khắc phục * Đưa giải pháp chiến lược cụ thể có ý nghĩa thực tiễn phát triển nhà trường Kết cấu đề tài Luận văn bố cục theo chương, cụ thể sau: Chương 1: Cơ sở lý luận chiến lược phát triển Chương 2: Phân tích để hình thành chiến lược phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu Chương 3: Chiến lược phát triển giải pháp thực chiến lược phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu giai đoạn 2008 2015 Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 98 - Lập trung tâm đào tạo ngắn hạn, hoạt động dịch vụ bên ngoài, đặc biệt khoa kinh tế, khoa công nghệ thông tin, để tăng nguồn thu cho trường - Tìm kiếm nguồn tài trợ từ bên tổ chức, doanh nghiệp - Tranh thủ nguồn viện trợ từ nước 2.6.4 Kết dự kiến đạt - Tăng thu từ nguồn: Ngân sách nhà nước cấp cho chi thường xuyên, nguồn thu nghiệp, nguồn thu khác - Chi đúng, đủ, tiết kiệm theo quy định Luật ngân sách Nhà nước, theo chi tiêu nội mà nhà trường đề - Tăng phần thu nhập tăng thêm trường phần tăng thu nhập theo quy định nhà nước - Các quỹ khen thưởng, phúc lợi hoạt động hiệu - Phần lại sau cân đối khoản thu – chi đầu tư sở vật chất, mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ cho việc học tập giảng dạy trường 2.7 Chiến lược nâng cao chất lượng 2.7.1 Mục tiêu chiến lược nâng cao chất lượng - Chiến lược nâng cao chất lượng giai đoạn từ đến 2015 xác định chiến lược trọng tâm trường, nhằm khẳng định vị thương hiệu trường tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hệ thống trường Cao đẳng Cộng đồng Việt Nam Trở thành địa đào tạo lực chọn học sinh tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu từ đào tạo nghề bậc đại học - Chiến lược nâng cao chất lượng thực đồng bộ: từ khoa, phòng ban trung tâm trực thuộc trường 2.7.2 Chỉ tiêu thực chiến lược nâng cao chất lượng - Sắp xếp bổ nhiệm cán quản lý khoa, phòng ban cách hợp lý hiệu Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 99 - Quản lý lực quản lý: Đổi tư quản lý, linh hoạt, tạo đồng bộ, trí hệ thống quản lý nhà trường, đề cao tinh thần tự chịu trách nhiệm, coi trọng tính hiệu cơng việc - Chất lượng trung tâm trực thuộc: phải nâng cao, đem lại nguồn thu cho trường sau cân đối khoản thu – chi - Thực công tác bồi dưỡng quản lý giảng viên, cần có sách, giải pháp tích cực khuyến khích giảng viên tham gia giảng dạy làm công tác nghiên cứu khoa học - Nâng cao chất lượng đào tạo, hướng tới phương pháp đánh giá toàn diện, đặc biệt chất lượng đào tạo trường theo tiêu chí Bộ giáo dục Đào tạo vào năm 2010 cho trường cao đẳng 2.7.3 Các giải pháp thực chiến lược nâng cao chất lượng - Đổi phương pháp đào tạo: Bỏ thói quen dạy học thầy đọc trị chép, dạy có hướng đến tính chủ động người học, ứng dụng cơng nghệ thông tin vào phương pháp dạy học - Xây dựng sở vật chất trường: tăng cường sở vật chất, đầu tư trang thiết bị chuyên dùng đào tạo tăng cường thực hành theo hướng ứng dụng - Phát triển đội ngũ giảng viên nhân quản lý: Đối với giảng viên tăng cường công tác bồi dưỡng, đào tạo nâng cao trình độ chun mơn Đối với cán quản lý phải ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý, thể tính chuyên nghiệp điều hành quản lý toàn hoạt động trường - Phát triển chương trình đào tạo tài liệu học tập sinh viên: Xây dựng chương trình đào tạo theo chương trình khung Bộ Giáo Dục Đào tạo có lựa chọn phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ, chương trình nghề theo yêu Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 100 cầu thị trường lao động Xây dựng phát triển giáo trình điện tử, đảm bảo cung cấp đủ tài liệu học tập cho học sinh, sinh viên - Xây dựng thương hiệu nhà trường sở lấy chất lượng đào tạo làm tâm điểm, người học trung tâm - Phát triển mối quan hệ với cộng đồng đặc biệt doanh nghiệp nước đầu tư tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu - Kiểm định chất lượng: Xây dựng hoàn thiện hệ thống tiêu, kiểm tra, giám sát, tiến hành cách đồng theo lộ trình phù hợp quy định Bộ Giáo Dục Đào tạo 2.7.4 Kết dự kiến đạt - Nâng cao nhận thức chất lượng đào tạo cho tập thể cán bộ, giảng viên, sinh viên nhà trường - Tất ngành học trường đạt chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định Bộ Giáo dục Đào tạo - Xây dựng thương hiệu nhà trường Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 101 KẾT LUẬN CHƯƠNG III Nội dung chương III đề chiến lược cụ thể giải pháp để thực chiến lược, có vấn đề là: - Xác định mục tiêu chiến lược - Đề giải pháp thực chiến lược - Kết dự kiến đạt Định hướng xây dựng chiến lược phát triển nhà trường dựa vào quan điểm quy hoạch mạng lưới trường đại học, cao đẳng nước giai đoạn 2006 – 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo với chương trình đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2006-2010, định hướng 2015 tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Trên sở tập trung nâng cao chất lượng đào tạo, xây dựng sở vật chất, đào tạo đội ngũ cán giảng viên có lực phù hợp với yêu cầu phát triển Ngang tầm với trường cao đẳng nước trở thành trường có vị trí cao hệ thống trường cao đẳng Cộng đồng Việt Nam Trở thành địa đáng tin cậy việc lựa chọn làm nơi theo học em tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, đạt sứ mạng mục tiêu đào tạo trường Cao đẳng Cộng đồng địa phương Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 102 KẾT LUẬN Nghị Đại hội toàn quốc lần thứ X Đảng khẳng định nhân tố người vừa mục tiêu vừa động lực cho phát triển kinh tế - xã hội nước ta, yếu tố nguồn nhân lực có kỹ thuật giữ vai trị quan trọng Cùng với phát triển kinh tế địa phương, năm qua, công tác đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực nói chung đội ngũ cán khoa học kỹ thuật nhu cầu cấp bách mà ngành, cấp tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu quan tâm Nhiệm vụ tỉnh triển khai có giải pháp cụ thể để thực Trong trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu tỉnh tạo điều kiện thuận lợi trường đại học, cao đẳng khác địa bàn tỉnh thực nhiệm vụ cao Trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu trực thuộc Uỷ ban nhân dân tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu, đồng thời chịu quản lý nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo Trường thành lập gặp nhiều khó khăn tơi thực đề tài “Hoạch định chiến lược phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu giai đoạn từ năm 2008 – 2015” làm sở hành động nâng cao chất lượng giáo dục trường năm tới theo yêu cầu Bộ Giáo dục Đào tạo trường cao đẳng, đến năm 2015 nâng cấp thành trường Đại học Công lập Bà Rịa – Vũng Tàu Do tính vĩ mơ đề tài mẽ nội dung rộng, nên đề tài cịn có khiếm khuyết Tuy nhiên nội dung phản ánh tương đối đầy đủ theo bố cục quy định luận văn Gồm: Chuơng I: Phản ánh sở lý luận chiến lược phát triển, phần khái quát hoá khái niệm chiến lược, hoạch định chiến lược phát Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 103 triển, số khái niệm đặc điểm giáo dục đào tạo Nêu quy trình hoạch định chiến lược thực chiến lược thật rõ ràng Chương II: Chương phân tích để hình thành chiến lược phát triển Chương phân tích sâu yếu tố tác động từ mơi trường bên ngồi kết hoạt động trường thời gian vừa qua theo phương pháp phân tích, đánh giá dự báo để nhận hội nguy từ môi trường, xác định điểm mạnh, điểm yếu từ hình thành chiến lược phát triển trường giai đoạn tới Chương III: Đưa mục tiêu chiến lược phát triển cụ thể theo giai đoạn phát triển nhà trường đồng thời đề giải pháp để thực chiến lược cách hiệu Trong thời gian thực luận văn xin chân thành gởi lời tri ân sâu sắt đến tập thể cán bộ, giảng viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu, đặc biệt PGS.TS Trần Văn Bình người hướng dẫn trực tiếp để tơi hồn thành luận văn cách tốt Một lần xin chân thành cảm ơn Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 104 KIẾN NGHỊ 1.Bộ Giáo dục Đào tạo - Tập trung đầu tư trọng điểm trường Cao đẳng Cộng đồng tỉnh Xây dựng quy chế chuyển tiếp đào tạo Cao đẳng Cộng đồng trường đại học khác - Cơ cấu mạng lưới lại trường Đại học, cao đẳng tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu cách hợp lý Quy hoạch để sớm nâng cấp thành trường Đại học Cộng lập Bà Rịa – Vũng Tàu - Đánh giá, phản biện thơng qua chương trình đào tạo trường Hỗ trợ trường việc kiểm định chất lượng đào tạo xây dựng chương trình đào tạo phù hợp theo tiêu chuẩn quốc tế Uỷ Ban nhân dân, sở, ban ngành tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu - Đề nghị Sở Tài có phương án tham mưu trình Uỷ ban nhân dân tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu định mức phân bổ dự tốn chi ngân sách/đầu sinh viên cho phù hợp tình hình thực tế - Đề nghị cấp ngành có liên quan tạo điều kiện thủ tục hành chính, giải nhanh chóng cho việc mở rộng xây dựng trường, dự án mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy mở rộng quy mơ đào tạo nhà trường - Có sách đãi ngộ thích đáng mời gọi sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, đối tượng có trình độ thạc sỹ, tiến sỹ tham gia công tác trường - Các tổ chức đồn thể trị - xã hội, quan báo chí tích cực tuyên truyền hướng nghiệp, vận động cho tầng lớp nhân dân tham gia đạt kết Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 105 Đối với nhà trường - Cơng tác cán quản lý: Có kế hoạch tiếp tục lựa chọn, xếp, đào tạo mới, đào tạo lại cán đương nhiệm, đội ngũ kế cận lý luận bản, phương pháp lãnh đạo, tổ chức, quản lý - Công tác tuyển dụng, bồi dưỡng, đào tạo, đề bạt cán quản lý, giảng viên phải đảm bảo tiêu chuẩn phẩm chất trị, đạo đức, có lực chun mơn - Về quản lý tài chính: Quản lý sử dụng nguồn thu nghiệp theo nguyên tắc công bằng, dân chủ, cơng khai, tránh sơ hở dẫn đến lãng phí, tham ô - Về chất lượng đào tạo: Nghiên cứu áp dụng hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9001:2000, tiến hành kiểm định chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo cho trường, tạo lập uy tín thương hiệu cho trường giai đoạn tương lai Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 106 TÓM TẮT LUẬN VĂN Trong bối cảnh tồn cầu hố hội nhập kinh tế quốc tế, từ kinh nghiệm nước phát triển, ta thấy trình độ phát triển nguồn nhân lực tỷ lệ thuận với tốc độ phát triển kinh tế đất nước ngược lại Trong chất lượng đào tạo giữ vai trò quan trọng việc phát huy nội lực để phát triển đất nước, hợp tác cạnh tranh khu vực quốc tế Nâng cao chất lượng mở rộng quy mô phù hợp trở thành mục tiêu hàng đầu nhà trường đường phát triển nhằm cung cấp nguồn nhân lực đảm bảo số lượng chất lượng đáp ứng cho phát triển kinh tế - xã hội địa phương nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Do việc nghiên cứu đề tài “Hoạch định chiến lược phát triển Trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu giai đoạn từ năm 2008 – 2015” nội dung đắn phù hợp với xu phát triển Nội dung luận văn trình bày chương tập trung giải số vấn đề sau: Hệ thống sở lý thuyết chiến lược phát triển giáo dục đào tạo Phân tích bước xây dựng chiến lược quy trình hình thành chiến lược cách khái quát Phân tích yếu tố tác động mơi trường vĩ mơ, vi mơ từ nhận dạng hội nguy tác động đến trình xây dựng phát triển nhà trường Phân tích thực trạng cơng tác đào tạo trường năm gần nhằm xác định điểm mạnh để phát huy, điểm yếu cần phải khắc phục, làm sở hoạch định chiến lược phát triển trường Đề chiến lược phát triển giải pháp thực chiến lược trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu Phần thể khát Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 107 vọng tập thể cán công nhân viên nhà trường việc nâng cao chất lượng đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực có trình độ đảm bảo chất lượng cho thành phần kinh tế tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu khu vực Làm tiền đề để nâng cấp thành trường Đại học Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu tương lai 5.Phương pháp nghiên cứu luận văn thực sở vận dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu, chủ yếu phương pháp nghiên cứu tài liệu, phân tích số liệu, vấn trực tiếp, phương pháp so sánh, nghiên cứu tương tác số yếu tố ảnh hưởng đến chiến lược phát triển nhà trường Hoạch định chiến lược phát triển vấn đề không trường Đại học, Cao đẳng hệ thống Giáo dục Việt Nam vấn đề trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu Do chúng tơi mong muốn đóng góp phần nhỏ việc hoạch định chiến lược nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường thời gian tới Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 108 SUMMARY OF THE THESIS In the scene of globalization and the international economic emerge, from the experiences of developed contries, it is revealed that human resource development of which educational quality plays an important role in bringing internal force into country development, co-operation and conpetition in the area as well as in the world is proportionate to the economic growth of a country and vice versa Enhancing quality and enlarging scale properly have become the top priority aim of the Community College of Baria - Vungtau Province on its way of developement in order to ensure the supply of manpower with high quality and quantity satisfying the demand of the local eco-social development and the national industrialization and modernization as well Therefore, the study of the thesis named "Planning a strategy for the development of Community College of Baria - Vungtau Province in the period of 2008 – 2015” is suitable for the development trend The thesis contents are presented in three chapters focusing on the follows: Summary of the theorical basis on the strategy of education and training development General analisys of steps in making a strategy and the process of forming one Analysis of active factors from marco and micro environment from which strengths, weakness, oppotinities and threats effecting on the building and developing the college are determined Analysis of the real situation on the education and trainining at school in recent years aiming to determine strengths for utilising and weakness for adjusting in order to plan a strategy for the college developement Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 109 4.To propose the strategy and solutions for the strategy performance at the Community College of Baria-Vungtau Province This chapter reveals the wish of staff at the college for enhancing quality of the education and training at school and supplying right human resource for the economic sectors in Baira-Vungtau Province and the south eastern area The strategy would be the premiss for transforming the college to the Community University of Baria Vungtau Province in near future The thesis is done on the basis of general appliance of studying approaches in which the approaches of studying materials, analising figures, interviewing directly, comparing and studying the inter-action among factors affacting on the strategy are mainly used Planning a strategy is familiar to universities and colleges of Vietnamese educational system Yet, it is a new one to the Community College of Baria Vungtau Province Therefore, we would like to make a contribution to the planning a strategy aiming enhancing education quality at the school Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 110 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Văn Nghiến, Bài giảng Quản lý chiến lược, 2007 Phan thị Ngọc Thuận, Chiến lược kinh doanh kế hoạch hoá nội Doanh nghiệp, 2005 Nhà xuất tổng hợp TP Hồ Chí Minh, Chiến lược kinh doanh hiệu Tạp chí Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị Đại hội toàn quốc lần thứ X Đảng Cộng sản Việt Nam Luật Giáo dục nước Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam năm 2005 Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28/12/2001 thủ tướng phủ, Chiến lược phát triển giáo dục 20012010 Quyết định số 66/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01/11/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng Quyết định số 121/2007/QĐ-TTg ngày 27/7/2007 Thủ tướng Chính phủ, Quy hoạch mạng lưới trường Đại học Cao đẳng giai đoạn 2006-2020 Quyết định số 15/2007/QĐ-TTg ngày 29 tháng 01 năm 2007, Quy hoạch tổng thể phát triển Kinh tế - Xã hội tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu giai đoạn 2006-2015, định hướng 2020 10.Nghị Đại hội IV tỉnh Đảng Bà Rịa – Vũng Tàu 11.Uỷ ban Nhân dân tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, báo cáo tình hình thực kế hoạch phát triển Kinh tế - Xã hội năm 2007 kế hoạch năm 2008 12.Uỷ ban nhân dân tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, chương trình phát triển nhân lực tỉnh bà Rịa – Vũng Tàu giai đoạn 2008-2-10, định hướng 2020 Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 111 13 Cục thống kê Bà Rịa – Vũng Tàu, niên giám thống kê bà Rịa – Vũng Tàu, 2007 14.Bộ Lao động – Thương binh Xã hội, điều tra lao động việc làm ngày 01/1/2006 15.Trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu, Dự án đầu tư trang thiết bị dạy học trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu năm 2008 16.Trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu, Dự án xây dựng phòng học trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu năm 2007 17.Trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu, Báo cáo kết hoạt động trường năm 2005, 2006, 2007 Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trang 112 Học viên: Bùi thị Vân Anh Lớp: Cao học QTKD Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội ... TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG BÀ RỊA – VŨNG TÀU I GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG BÀ RỊA – VŨNG TÀU 1.1 Quá trình hình thành phát triển Trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa – Vũng Tàu thành... triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu Chương 3: Chiến lược phát triển giải pháp thực chiến lược phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu giai đoạn 2008 2015 Học viên: Bùi... tài ? ?Hoạch định chiến lược phát triển trường Cao đẳng Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu giai doạn 2008 - 2015? ?? thực nhằm định hướng chiến lược cho hoạt động sách phát triển trường giai đoạn 2008-2015