Nghiên cứu tổng hợp vật liệu polymer in dấu phân tử (mip) bằng phương pháp điện hóa, định hướng ứng dụng phát hiện dư lượng chất lượng kháng sinh =

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - Nguyễn Thị Thanh Hương XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH ĐIỆN CƠNG NGHIỆP THEO MODUL TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT - ĐỨC VĨNH PHÚC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT Hà Nội – 2008 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Nguyễn Thị Thanh Hương XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH ĐIỆN CƠNG NGHIỆP THEO MODUL TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT - ĐỨC VĨNH PHÚC Chuyên ngành : Sư phạm kỹ thuật Điện LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC : TS LÊ THANH NHU Hà Nội – 2008 MỤC LỤC Trang MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO MODUL 1.1 Những định hướng đổi mục tiêu, nội dung 8 chương trình đào tạo 1.2 Đào tạo dựa lực thực 10 1.2.1 Khái niệm đặc điểm đào tạo dựa lực thực 10 1.2.2 Chương trình dạy học theo lực thực 14 Xây dựng chương trình đào tạo theo Modul 17 1.3 1.3.1 Các kiểu cấu trúc chương trình đào tạo 17 1.3.2 Modul đào tạo 24 1.3.3 Những thành phần 30 1.3.4 Qui trình xây dựng chương trình đào tạo theo Modul 32 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG 37 CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT - ĐỨC VĨNH PHÚC 2.1 Giới thiệu khái quát Nhà trường 37 2.2 Mục tiêu đào tạo 38 2.3 Quy mô đào tạo 38 2.4 Tổ chức máy quản lý 41 2.5 Thực trạng sở vật chất, đội ngũ cán giáo viên Nhà trường 43 2.6 Đánh giá thực trạng đào tạo ngành Điện Công nghiệp 45 CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH ĐIỆN 54 CƠNG NGHIỆP THEO MODUL 3.1 Nguyên tắc xây dựng chương trình 54 3.2 Cấu trúc chương trình đào tạo theo Modul 54 3.2.1 Cơ sở lựa chọn, xác định nội dung thời lượng mơn học 55 3.2.2 Phân tích nghề 55 3.2.3 Phân cấp trình đào tạo 56 3.2.4 Cấu trúc hệ thống mơn học 56 3.2.5 Modul mã hố Modul 58 3.2.6 Mơ hình cấu trúc hố chương trình đào tạo ngành ĐCN 59 3.2.7 Tổ chức kiểm tra đánh giá 64 3.3 Nội dung chương trình cụ thể 65 Tham khảo ý kiến chuyên gia, cán giáo viên 81 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ LỤC 87 TÓM TẮT LUẬN VĂN 105 LỜI CAM ĐOAN Luận văn thạc sỹ: “Xây dựng chương trình đào tạo ngành Điện cơng nghiệp theo Modul trường Cao đẳng Nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc” hoàn thành tác giả: Nguyễn Thị Thanh Hương, học viên cao học khoá IV (2006 2008) khoa Sư phạm Kỹ thuật, trường Đại học Bách khoa Hà Nội Tơi xin cam đoan chương trình nghiên cứu riêng Tất số liệu nghiên cứu trung thực chưa công bố chương trình khác Hà Nội, ngày 22 tháng 10 năm 2008 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Hương MỤC LỤC Trang MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO MODUL 1.1 Những định hướng đổi mục tiêu, nội dung 8 chương trình đào tạo 1.2 Đào tạo dựa lực thực 10 1.2.1 Khái niệm đặc điểm đào tạo dựa lực thực 10 1.2.2 Chương trình dạy học theo lực thực 14 Xây dựng chương trình đào tạo theo Modul 17 1.3 1.3.1 Các kiểu cấu trúc chương trình đào tạo 17 1.3.2 Modul đào tạo 24 1.3.3 Những thành phần 30 1.3.4 Qui trình xây dựng chương trình đào tạo theo Modul 32 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG 37 CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT - ĐỨC VĨNH PHÚC 2.1 Giới thiệu khái quát Nhà trường 37 2.2 Mục tiêu đào tạo 38 2.3 Quy mô đào tạo 38 2.4 Tổ chức máy quản lý 41 2.5 Thực trạng sở vật chất, đội ngũ cán giáo viên Nhà trường 43 2.6 Đánh giá thực trạng đào tạo ngành Điện Công nghiệp 45 CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH ĐIỆN 54 CÔNG NGHIỆP THEO MODUL 3.1 Nguyên tắc xây dựng chương trình 54 3.2 Cấu trúc chương trình đào tạo theo Modul 54 3.2.1 Cơ sở lựa chọn, xác định nội dung thời lượng môn học 55 3.2.2 Phân tích nghề 55 3.2.3 Phân cấp q trình đào tạo 56 3.2.4 Cấu trúc hệ thống môn học 56 3.2.5 Modul mã hoá Modul 58 3.2.6 Mơ hình cấu trúc hố chương trình đào tạo ngành ĐCN 59 3.2.7 Tổ chức kiểm tra đánh giá 64 3.3 Nội dung chương trình cụ thể 65 Tham khảo ý kiến chuyên gia, cán giáo viên 81 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ LỤC 87 TÓM TẮT LUẬN VĂN 105 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bầy tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu, khoa Sư phạm Kỹ thuật, Viện Đào tạo Sau đại học, Giáo sư, Giảng viên trường Đại học Bách khoa Hà Nội Giáo sư, Giảng viên thuộc trường Đại học, Viện nghiên cứu Hà Nội tham gia giảng dạy lớp Cao học Sư phạm Kỹ thuật khoá 2006 – 2008, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả học tập nghiên cứu, làm sở cho việc nghiên cứu đề tài Đặc biệt tác giả xin chân thành cảm ơn TS Lê Thanh Nhu, người trực tiếp hướng dẫn dành nhiều thời gian, công sức để dẫn, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn tốt nghiệp Xin cảm ơn cán giáo viên trường Cao đẳng Nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc, bạn học viên cao học khoá 2006 – 2008 cung cấp thêm tư liệu, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả suốt trình học tập hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song chắn khơng tránh khỏi thiếu sót định Rất mong đóng góp ý kiến Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp, bạn đọc quan tâm đến đề tài luận văn Hà Nội, tháng năm 2008 Tác giả Nguyễn Thị Thanh Hương MỞ ĐẦU Lý nghiên cứu đề tài Phương pháp dạy học truyền thống theo lối truyền thụ chiều ăn sâu vào tiềm thức đội ngũ giáo viên thói quen học tập học sinh Chúng ta ý đến việc cung cấp cho người học khối lượng kiến thức nên dễ dẫn đến cách dạy học nhồi nhét thụ động, quan tâm lực độc lập, chủ động sáng tạo người học.Vì phương pháp bộc lộ hạn chế định, chưa đáp ứng với thay đổi kinh tế trí thức xã hội tri thức Với yêu cầu ngày cao số lượng chất lượng người lao động, đáp ứng dòng chảy tiên tiến khoa học kỹ thuật, trường dạy nghề bước đổi mới, điều chỉnh trình đào tạo mềm dẻo, linh hoạt tạo điều kiện cho người học bước nâng cao trình độ (hình thức liên thơng, bồi dưỡng nghiệp vụ) học tập suốt đời Quan điểm phù hợp với đường lối đạo Đảng Giáo dục Những vấn đề giải quan điểm đào tạo, dạy học theo lực thực Cách tổ chức mang tính đại, mềm dẻo, linh hoạt, đào tạo theo kiểu tích luỹ dần kiến thức Các kiến thức bố trí thành giai đoạn có tính bản, phân thành Modul lắp ghép với Học đến đâu người học sử dụng đến (dựa chuẩn đánh giá kỹ ngành nghề) Những ưu việt đào tạo theo Modul khai thác giáo dục, mang lại hiệu cao 93 Kiểm tra thường xuyên (trên lớp) Lý thuyết: - Đọc hiểu tài liệu chuẩn bị - Nhận dạng phân tích đặc điểm linh kiện điện tử Thực hành: - Nội quy an tồn lao động, vệ sinh cơng nghiệp - Sử dụng linh kiện theo yêu cầu thiết kế Đánh giá kết người học theo mục tiêu Modul - Thiết kế mạch in theo vẽ có sẵn Kiểm tra cuối Modul Lý thuyết: - Thực lớp theo đề gồm – câu hỏi lý thuyết, thời gian làm từ 60 – 90 phút Thực hành: - Tiến hành khảo sát, lựa chọn linh kiện điện tử - Lắp đặt xác, kỹ thuật mạch điện tử - Chế tạo mạch in Vấn đề trọng tâm phải đánh giá là: Kỹ thao tác, sử dụng linh kiện điện tử, lắp đặt kỹ thuật đảm bảo an tồn - Có tác phong cơng nghiệp kỷ luật làm việc Tài liệu: + Giáo trình lý thuyết - Điện tử Các nguồn lực - Linh kiện quang điện tử vật liệu - Sổ tay tra cứu linh kiện điện tử + Phiếu thực hành Tài liệu hướng dẫn thực hành + Bộ ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm Dụng cụ trang bị: Các vật liệu dẫn điện, cách điện từ tính 94 Các linh kiện thụ động tích cực, loại IC tương tự IC số Bộ đồ nghề , dụng cụ sửa chữa điện tử thiết bị đo lường Sổ tay tra cứu Transistor, IC, linh kiện điện tử công suất Các nguyên Modul đơn LINH KIỆN ĐIỆN TỬ THỤ ĐỘNG Lý thuyết: Thực hành: Nội dung: 1.1 Những khái niệm 1.2 Điện trở biến trở 1.3 Tụ điện 1.4 Cuộn dây 1.5 Mạch kết hợp R-L-C ĐIỐT Lý thuyết: Thực hành: Nội dung: 2.1 Các khái niệm 2.2 Chất bán dẫn P, N 2.3 Điốt bán dẫn 2.4 Các mạch ứng dụng điốt TRANSITOR Lý thuyết: 12 Thực hành: Nội dung: 3.1 Các cách mắc chế độ làm việc 3.2 Transitor lưỡng cực BJT 3.3 Transitor trường FET 3.4 Linh kiện bán dẫn khác ( TRIAC, thyristor ) 95 LINH KIỆN TÍCH HỢP IC Lý thuyết: 12 Thực hành: 16 Nội dung: 4.1 Khái niệm IC 4.2 IC dùng ANALOG 4.3 IC dùng DIGITAL CÁC MODUL CHỨC NĂNG Lý thuyết: 12 Nội dung: 5.1 Mux – Demux 5.2 Các biến đổi A/D, D/A 5.3 Bộ đếm 5.4 ROM, RAM 5.5 Thanh ghi Thực hành: 36 96 Phụ lục Các hạng mục cơng trình đầu tư, đưa vào sử dụng: Stt Tên hạng mục DT (m2) Giá trị (triệu đồng) Nhà lớp học + Khu hiệu 3.882 5.928 Xưởng thực hành số 934 1.596 Xưởng thực hành số 934 1.785 Xưởng thực hành số 934 1.960 Nhà thư viện 1.200 2.281 Nhà ký túc xá 2.800 3.748 San nền, tường rào 1.859 Trạm điện 500KV,Trạm cấp nước 806 Sân vườn 1.529 10 Nhà hội trường 500 chỗ 722 2.100 11 Các hạng mục phụ trợ khác 2.000 6.035 13.406 29.600 Tổng cộng Ghi Các hạng mục cơng trình dự kiến đầu tư xây dựng đến 2010 Stt Tên hạng mục DT (m2) Giá trị (tr đồng) Thời gian thực Nhà xưởng công nghệ ôtô Nhà xưởng số (Cắt gọt kim loại) Nhà ăn sinh viên Nhà thể chất Khu lớp học (bổ xung) Nhà làm việc (bổ xung) Trung tâm SX thực nghiệm, XKLĐ đào tạo lái xe ôtô Tổng cộng 1.800 950 1.600 2.000 1.800 3.000 20.000 3.500 2.000 3.200 3.500 2.800 5.000 10.000 Năm 2007 Năm 2008 Năm 2007 Năm 2008 Năm 2008 Năm 2009 Năm 2009 31.150 30.000 97 Phụ lục 4: DANH MỤC MỘT SỐ TRANG THIẾT BỊ CHỦ YẾU STT Tên thiết bị I 10 11 12 13 14 15 16 17 18 XƯỞNG HÀN Máy mài đá Máy hàn chiều Máy hàn xoay chiều 380v Máy hàn xoay chiều pha Máy hàn MAG Máy hàn TIG Máy cắt Plasma Máy nén khí Bình điều chế Axetylen Chai khí CO2 Chai khí O2 Chai khí Ar Bình gas Máy cắt sắt thủ cơng Máy cắt cao tốc Máy khoan đứng Máy mài tay Cabin hàn 19 Trạm hàn, cắt xách tay 20 Máy cắt kim loại Plasma 21 Máy cắt chép hình 22 Máy hàn hồ quang tay chiều 340A 23 Máy hàn hồ quang tay xoay chiều 24 Máy hàn MAG 25 Máy hàn TIG 26 27 Máy hàn MIG 400A Máy hàn điểm SLAJS35-600 Mã thiết Nước bị SX ASEAN ASEAN ASEAN ASEAN Nhật Bản Nhật Bản Nhật Bản Nhật Bản Nhật Bản Nhật Bản Nhật Bản Nhật Bản Nhật Đơn vị tính Số lượng Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Bộ Chai Chai Chai Bình Cái Cái Cái Cái Cái 03 03 11 01 03 02 01 01 02 02 04 03 04 01 01 01 02 16 Cái 02 Cái 02 Cái 01 Cái 10 Cái 10 Cái 05 Cái 05 Cái Cái 02 02 98 Bản II 10 III 10 11 12 13 14 15 IV 10 11 12 13 XƯỞNG NGUỘI Máy khoan CH - 16N Máy khoan CH - Máy mài đá 1/2 HP - CV Máy cắt cao tốc Máy mài cầm tay Máy mài đá Bàn nguội sắt Êtô Quạt công nghiệp Quạt XƯỞNG TIỆN Máy mài đá Quạt công nghiệp Tủ sắt Bàn sắt Máy khoan cần K525 A Máy tiện YUC 6236 Máy tiện T14L Máy tiện T14B - Hải Phòng Thớc cặp 200mm Thớc cặp 150mm Panme 0-25 Panme 25-50 Khối W Đế dà từ Đồng hồ xo 35 - 50 XƯỞNG ĐIỆN Bộ TN mạch điện XC pha Bàn TN điện DD Bàn TN mạch pha Bàn TN điện CN Bàn TN mạch pha Bàn TN mạch chiều Tủ sắt ngăn Máy phát điện chiều 150W Bộ TN động điện chiều Máy dây Máy khoan BOSCH Súng bắn vít cầm tay BOSCH Ampe kìm Kyoritsu Chiếc Chiếc Chiếc Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái 01 01 02 01 01 01 24 28 01 01 Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái 02 01 02 04 01 01 02 01 03 03 04 02 01 02 01 Bộ Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Bộ Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc 01 06 03 03 03 04 02 01 01 11 01 01 01 99 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 V 10 11 12 13 14 15 Bộ dụng cụ chống sét Tủ lạnh CAPA70B Mạch báo tự động Bàn TH ứng dụng PLC đ/khiển tự động MH dây động dàn trải Bình gas Máy điều hoà NIKKO Lốc tủ lạnh MH máy phát điện xoay chiều MH cắt bổ động pha Động pha Bàn TH điện DD Bàn TH điện CN MH đ/khiển máy tiện đơn giản Bàn TN máy biến áp pha Bàn TN mạch điện XC Máy biến áp pha MH đ/khiển SCR TB khởi động động pha cắt bổ MH máy phát động MH điều khiển hệ thống máy phay Bộ TN máy biến áp Động pha MH đấu dây động pha Đồng hồ M Bộ nguồn chiều XƯỞNG ĐIỆN TỬ - TIN HỌC Máy chiếu giao diện máy tính Máy tính Tivi màu JVC 21 inch Tivi màu Panasonics 21 inch Tivi màu JVC 15 inch Tivi màu Samsung 15 inch Tivi đen trắng Samsung 14 inch Đầu băng goldtan MH Radio casset Hòm đựng dụng cụ TN biến áp Bộ TN động pha pha Bộ mạch điện tử Máy chiếu phim + phim TQ Bộ điều khiển động TRIAC Bộ TN RC Bộ Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc 01 01 01 01 01 02 01 01 01 02 03 04 02 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 Chiếc Bộ Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Bộ Bộ Cái Bộ Bộ 03 90 01 01 01 02 01 01 01 01 01 01 01 01 01 100 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 VI VII Bộ TN kỹ thuật xung Bộ TN kỹ thuật số Bộ Amly dàn trải Bộ dđiều khiển SCR Hộp máy biến áp Bộ TN động pha dàn trải Tivi màu dàn trải Tivi đen trắng dàn trải Bộ nguồn chiều XC Máy phát sóng cao tần Máy phát sóng âm tần Máy biến áp Radio dàn trải Tủ sắt ngăn Bộ nguồn DC ổn áp chiều Đầu DVD Đầu SVCD Đầu VCD Tivi màu Sony 15 inch MH đèn tín hiệu giao thơng Bộ TH điện tử ứng dụng tương tự Bộ mô băng chuyền Tivi màu LG 15" Máy oxilo Máy thổi nóng Tủ sắt Quạt xưởng XƯỞNG CẤP THỐT NƯỚC Bàn ren thủ cơng Bàn kẹp ống Máy ren Máy uốn ống thuỷ lực Palăng xích 500 kg Bộ gia dụng đỡ ống MH cấp nớc MH máy bơm XƯỞNG ƠTƠ Máy kiểm tra & chuẩn đốn ơtơ đại Máy cân bơm cao áp Hệ thống thiết bị cân chỉnh góc đặt bánh xe tự động phương pháp quang học Thiết bị đo áp suất dầu động Bộ Bộ Bộ Bộ Hộp Bộ Cái Cái Bộ Cái Cái Cái Cái Cái Bộ Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Bộ Bộ Cái Cái Cái Cái Cái 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 06 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 02 02 01 01 01 Cái Cái Cái Cái Cái Bộ Chiếc Chiếc 10 10 02 01 01 01 02 01 Cái Cái 01 01 Bộ Bộ 01 01 101 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Thiết bị đo áp suất xilanh động Diesel Thiết bị đo áp suất xilanh động xăng Thiết bị kiểm tra góc đánh lửa Thiết bị đo thời điểm phun nhiên liệu, tốc độ động Diesel Thiết bị cân chỉnh kim phun, đo áp suất kim phun động Diesel Thiết bị đo độ chụm bánh xe loại xách tay Máy nạp ác quy Cầu nâng ô tô trụ Cẩu động Kích cá sấu Kích đơi Máy vào lốp Máy bơm dầu dùng khí nén Máy bơm mỡ dùng khí nén Thùng đồ nghề di động 159 chi tiết Súng vặn ốc vận hành khí nén Súng vặn vít vận hành khí nén Tay cân lực Máy nén khí 3HP - 150 lít Bộ vam tháo lọc dầu Thước Dụng cụ tháo lắp xéc măng Bộ vam dạng bulong Bộ vam dạng tay địn Bộ vam kéo đổi lần cho Bộ vam tháo mặt bích cầu ổ đỡ Cần siết tự động Thiết bị rà supáp Máy nén thuỷ lực Máy mài cầm tay Máy khoan cầm tay Máy cắt cầm tay Máy cắt sắt dạng đĩa Bàn nâng xe máy chạy điện Bàn nâng xe máy chạy Máy doa xilanh Máy mài trục cam Máy ép biên Tủ đựng dụng cụ (64 chi tiết) Bộ Bộ Bộ 01 01 02 Cái 01 Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Chiếc Chiếc Cái Cái Cái Chiếc Cái Bộ Cái Chiếc Bộ Bộ Bộ Bộ Cái Cái Chiếc Cái Cái Cái Cái Chiếc Chiếc Cái Cái Cái Cái 01 01 02 01 01 01 01 01 01 01 01 02 02 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 02 02 01 01 01 02 102 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 VIII Máy ép thuỷ lực 10 Máy khoan cỡ trung Máy mài 1/2 HP Máy nén khí HP Máy vặn vít Bộ tuýp 57 chi tiết Bộ tơvít đóng Tay vặn chữ T Đèn soi góc đánh lửa Máy kiểm tra làm bugi Máy đo dung lượng ácquy Bộ cân vành xe máy Bơm rửa xe DĐộng Dream cắt bổ MH tổng thành xe Dream II TQ Chế hồ khí loại Giảm xóc trước + sau Các loại phụ tùng cho xe máy Đồng hồ VOM XƯỞNG MAY CÔNG NGHIỆP Máy khâu kim Máy đơm cúc Máy khâu kim Máy vắt sổ Máy cắt vải Bàn treo Cái Cái Cái Cái Cái Bộ Bộ Bộ Cái Cái Cái Bộ Cái Bộ Bộ Cái Bộ Bộ Cái 01 01 01 01 02 02 02 02 02 01 01 01 01 03 02 10 01 01 01 Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc 50 01 02 01 01 01 103 Phụ lục 5: PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN VỀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH ĐIỆN CƠNG NGHIỆP THEO MODUL TẠI TRƯỜNG CĐN VIỆT - ĐỨC VĨNH PHÚC Trên sơ tài liệu đề tài nghiên cứu, mong Ông (Bà) cho biết ý kiến riêng cá nhân việc xây dựng chương trình đào tạo ngành Điện cơng nghiệp theo Modul trường, vấn đề sau: (Xin vui lịng đánh dấu (√) vào phù hợp ghi thêm vào dịng ( ) có ý kiến khác) I Về quan điểm xây dựng chương trình: Xin Ông (Bà) cho biết ý kiến đánh giá việc xây dựng chương trình đào tạo theo Modul trường dạy nghề nước ta là: - Rất cần - Cần - Không cần -Ý kiến khác: Xây dựng chương trình đào tạo ngành Điện công nghiệp theo Modul trường : - Rất cần - Cần - Không cần - Ý kiến khác: II Về đề tài nghiên cứu: Xin Ông (Bà) cho ý kiến nhận xét sở lý luận việc xây dựng chương trình đào tạo theo Modul trình bày đề tài là: - Khoa học, có tính thuyết phục cao - Chấp nhận - Chưa khoa học, chưa có tính thuyết phục cao - Cần bổ xung, điều chỉnh: Ý kiến chung Ông (Bà) việc cấu trúc xây dựng chương trình đào tạo ngành Điện cơng nghiệp theo Modul trường: - Thể tính khoa học, sáng tạo - Đảm bảo yêu cầu đề - Chưa đạt yêu cầu đề - Cần bổ xung, điều chỉnh: Theo Ơng (Bà) cấu trúc chương trình xây dựng đề tài so với thực tiễn là: - Phù hợp - Ít phù hợp - Không phù hợp - Ý kiến khác: 104 III Về tổ chức triển khai chương trình đào tạo ngành Điện cơng nghiệp theo Modul Theo Ơng (Bà) khả tổ chức chương trình đào tạo ngành Điện cơng nghiệp theo Modul là: - Áp dụng - Khó áp dụng - Khơng áp dụng Những lý sau ảnh hưởng đến việc tổ chức triển khai đào tạo: - Điều kiện sở vật chất - Kinh phí cho việc biên soạn tài liệu dạy học - Đội ngũ giáo viên - Ý kiến khác: Quản lý trình đào tạo theo Modul là: - Quản lý - Khó quản lý - Khơng quản lý Ý kiến đóng góp khác (Nếu Ông (Bà) bổ xung thêm ý kiến khác): 10 Xin cho biết thêm số thông tin cá nhân để tiện liên hệ cần thiết: - Họ tên: Chức vụ: - Đơn vị công tác: - Điện thoại: Email: Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Ơng (Bà)! 105 TĨM TẮT LUẬN VĂN • Đề tài: Xây dựng chương trình đào tạo chun ngành Điện cơng nghiệp theo Modul trường Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc • Những nội dung chính: Chương 1: Cơ sở lý luận việc xây dựng chương trình đào tạo theo Modul 1.1 Đào tạo dựa lực thực 1.2 Qui trình xây dựng chương trình đào tạo theo Modul Chương 2: Thực trạng chương trình đào tạo trường Cao đẳng nghề Việt Đức Vĩnh Phúc 2.1 Giới thiệu khái quát Nhà trường 2.2 Đánh giá thực trạng chương trình đào tạo hành Nhà trường Chương 3: Xây dựng chương trình đào tạo cho ngành Điện công nghiệp trường Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc 3.1 Nguyên tắc xây dựng chương trình 3.2 Cấu trúc chương trình đào tạo ngành Điện công nghiệp theo Modul 3.3 Cấu trúc, chương trình cụ thể Kết luận: Chương trình đào tạo theo Modul giúp người học chọn hướng lập kế hoạch học tập phù hợp với thân, tạo động cơ, hứng thú học tập, sở nâng cao chất lượng dạy học • từ khố: - Đào tạo theo lực thực - Chương trình đào tạo - Modul - Đào tạo kết hợp Modul - học phần - Đào tạo Nghề 106 THE SUMMARY OF ESSAY • Them: Setting up a training program of Industrial Electricity speciality on Modul of the Viet Nam – German vocational collecge of Vinh Phuc • Main contents: Chapter 1: The basic of agument of setting up training program on Modul 1.1 Competency base training 1.2 Process of the setting up training program on Modul Chapter 2: The real situation of training program of the Viet Nam – German vocational collecge of Vinh Phuc 2.1 Introducing about the collecge 2.2 Analysing and assessing the present training program Chapter 3: Setting up a training program of Industrial Electricity speciality on Modul of the Viet Nam – German vocational collecge of Vinh Phuc 3.1 The method of setting up a training program 3.2 The structure of the training program of Industrial Electricity speciality on Modul 3.3 The structure of the specific training program Conclusion: The training program on Modul aids learners to choose the correct heading and to make a suitable plan • keys word - Competency base training - Training program - Modul - Combinative Modul – Subjects training - The professional training ... thuật Điện trường theo Modulhọc phần Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu sách, tài liệu, văn pháp quy có liên quan tới đề tài Trên sở phân tích, đánh giá, tổng hợp, ... Báo cáo kết nghiên cứu 1.3.4.2 Giai đoạn phân tích ngành nghề Phân tích ngành nghề theo phương pháp DACUM kết hợp với phương pháp chuyên gia 33 Lựa chọn phương pháp DACUM phương pháp phân tích... cấp nghề: 2.600 học sinh - Sơ cấp nghề (quy đổi): 200 học sinh tập trung vào ngành nghề: Nghề Hàn Nghề Cắt gọt kim loại Nghề Điện dân dụng Điện công nghiệp Nghề Điện tử dân dụng Nghề Công nghệ