skkn giáo dục học sinh về tác hại của rác thải túi nilon đến môi trường trong bài vật liệu polime, sách giáo khoa hoá học 12

MỤC LỤC Trang PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Đối tượng, phạm vi, thời gian nghiên cứu Mục đích nghiên cứu 4 Phương pháp nghiên cứu Sự cần thiết khả thực đề tài PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.1 Về phía giáo viên 2.2 Về phía học sinh 2.3 Thực trạng rác thải túi nilon trường THPT Triệu Sơn 2.4 Giải pháp giảm sử dụng túi nilon Nội dung thực PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận 1.1.Về nhận thức 1.2 Kết 14 Kiến nghị 16 14 14 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý thực đề tài Nước ta q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố thị hóa, với gia tăng chất thải sinh hoạt, có chất thải túi nilon Các bao bì nilon sử dụng thuộc loại khó lâu phân hủy Nhưng với ưu điểm tiện dụng, bền giá thành thấp, đặc biệt loại túi siêu mỏng, túi nilon sử dụng phổ biến có mặt nơi, từ hàng bán rau, dưa, cà muối đến siêu thị trung tâm thương mại lớn, cửa hàng bán cháo dinh dưỡng dành cho trẻ em, chí trường học túi nilon xuất nhiều Vì vậy, ảnh hưởng đến mơi trường sức khỏe lớn Nhưng không ý đến tác hại rác thải túi nilon, loại rác thải mà chun gia mơi trường nói loại “Ơ nhiễm trắng” Theo chun gia hóa học, túi nilon làm từ chất khó phân hủy Muốn túi nilon phân hủy hoàn toàn phải hàng trăm năm, chí hàng ngàn năm Sự tồn mơi trường gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới đất nước túi nilon lẫn vào đất ngăn cản ôxi qua đất, gây xói mịn đất, làm cho đất bạc màu, khơng tơi xốp, chất dinh dưỡng, từ làm cho trồng chậm tăng trưởng Nghiêm trọng hơn, nhà khoa học cịn phát đất nước bị nhiễm túi nilon ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới sức khỏe người Thực tế nhiều loại túi nilon làm từ dầu mỏ nguyên chất chôn lấp chúng đất ảnh hưởng tới mơi trường đất nước Cịn đốt chúng tạo khí thải có chất độc dioxin Fura gây ngộ độc, ảnh hưởng tuyến nội tiết, gây ung thư, giảm khả miễn dịch, rối loạn chức tiêu hóa dị tật bẩm sinh trẻ nhỏ,…và đặc biệt, số loại túi nilon có lẫn lưu huỳnh, dầu hỏa nguyên chất đốt cháy gặp nước tạo thành axít Sunfuric dạng mưa axit có hại cho phổi Túi nilon kẹt sâu cống rãnh, kênh rạch làm tắc nghẽn gây ứ đọng nước thải ngập úng Các điểm ứ đọng nước thải nơi sản sinh nhiều vi khuẩn gây bệnh Bên cạnh đó, túi nilon làm mỹ quan tới cảnh quan Trong đó, Việt Nam, số lượng túi nilon tập trung bãi rác để xử lý tập trung tái chế chiếm tỉ lệ thấp, đa phần lại thường bị vứt lung tung đường phố, vườn hoa, cống rãnh gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới đất nước Chính tác hại to lớn rác thải tui nilon đến môi trường sức khoẻ người nên cần phải loại bỏ giảm thiểu tác hại túi nilon gây Tuy nhiên, nỗ lực tổ chức, cá nhân chưa đủ Điều quan trọng thái độ hành động cộng đồng việc Điều cần thiết việc phải tăng cường tuyên truyền để người dân nâng cao ý thức việc bảo vệ mơi trường hành động “nói khơng với túi nilon sử dụng túi nilon hiệu quả” để trách ô nhiễn tới môi trường Là giáo viên, nhận thức tác hại nghiêm trọng túi nilon mơi trường sức khỏe cộng đồng Vì vậy, q trình giảng dạy, tơi ln trăn trở tìm tịi phương pháp để đưa kiến thức phổ biến cho học sinh Vì em học sinh người góp phần trực tiếp bảo vệ mơi trường cịn tun truyền viên tích cực cơng tác bảo vệ mơi trường gia đình, nhà trường nơi em sinh sống Qua thực tế giảng dạy nhiều năm, mạnh dạn đưa đề tài “ Giáo dục học sinh tác hại rác thải túi nilon đến môi trường vật liệu polime, sách giáo khoa hoá học 12 ” Đối tượng, phạm vi, thời gian nghiên cứu Đề tài nghiên cứu, trình giảng dạy lớp năm 2012 2013 Các lớp học sinh thử nghiệm lớp 12 trường THPT Triệu Sơn – Thanh Hoá - Lớp 12C1, 12C4 năm học 2012 – 2013 Mục đích nghiên cứu - Giáo dục cho học sinh trường THPT Triệu Sơn nhận thức tác hại rác thải túi nilon đến môi trường, sức khoẻ người Hướng dẫn em học sinh sử dụng túi nilon cách hiệu để giữ vệ sinh chung cho nhà trường cộng đồng - Đề tài viết nhằm mục đích chia sẻ với đồng nghiệp phương pháp dạy học lồng ghép giáo dục tác hại rác thải túi nilon đến môi trường sức khoẻ người “ Vật liệu polime – Hoá học 12” Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp dạy học lồng ghép kiến thức, thông qua trình chiếu hình ảnh minh hoạ làm bật lên vấn đề, từ thống kê số liệu, khảo sát việc nắm kiến thức, kỹ nhận thức học sinh tác hại rác thải túi nilon đến môi trường sức khoẻ người Sự cần thiết khả thực đề tài Đây vấn đề xã hội quan tâm Đặc biệt hưởng ứng thị số 40/2008/CT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 22/7/2008 phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thực tốt mang lại hiệu ứng giáo dục cao, em học sinh khơng người góp phần trực tiếp bảo vệ mơi trường nơi học mà cịn tun truyền viên tích cực cơng tác bảo vệ mơi trường gia đình cộng đồng Tình hình thực tế nhiễm túi nilon địa phương trường THPT Triệu Sơn báo động Việc giáo dục học sinh trường THPT Triệu Sơn cần thiết, em đối tượng trực tiếp gây ô nhiễm người trực tiếp tuyên truyền bảo vệ môi trường Việc truyền tải hình ảnh minh họa tạo điều kiện để giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Nguyên nhân dẫn đến sử dụng túi nilon cách tràn lan giá thành túi nilon rẻ so với loại vật liệu khác tiện dụng nên thương nhân sẵn sàng cho khơng để làm vừa lịng khách hàng nên lượng túi nilon lưu thông thị trường ngày nhiều Ngoài ý thức người dân cịn kém, vứt bừa bãi túi nilon mơi trường tự nhiên có nhiều người biết tác hại túi nilon gây Thăm dò ý kiến người dân thống kê sau: 56% biết rõ, 42% cho biết có nghe tới tác hại túi nilon, có 2% cho biết chưa nghe nói tác hại túi nilon gây cho sức khoẻ mơi trường Và kết thăm dị Trung tâm Hỗ trợ Ứng phó biến đổi khí hậu (SCC), 200 khách hàng : Một hộ gia đình trung bình dùng tới 11,3 túi nilon / ngày Chính tác hại to lớn rác thải túi nilon đến môi trường sức khoẻ người nên cần phải loại bỏ giảm thiểu tác hại gây Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.1 Về phía giáo viên Hiện đa số giáo viên bỏ qua phần liên hệ thực tế lý sau: + Không chuẩn thời gian phần + Phần liên hệ coi phần phụ + Giáo viên có kiến thức thực tế Thường vấn đề giáo viên hay bỏ qua chưa có kiến thức thực tế sinh động nên học sinh chưa ý thức nghiêm trọng ô nhiễm rác thải túi nilon đến môi trường Theo cấu trúc chương trình sách giáo khoa Hố học nói chung Hố học 12 nói riêng, phần có liên quan tới môi trường thường đưa vào mục cuối nên giáo viên hay tâm vào nội dung bài, cịn thời gian liên hệ đến phần cuối bỏ qua phần liên hệ thực tế cho em Thông thường giáo viên thiết kế nội dung học theo sách giáo khoa học sinh cảm thấy chán học học sinh có kiến thức thực tế Sách giáo khoa nói học sinh biết điều giáo viên phải cung cấp thơng tin Từ dẫn tới việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho em chưa đạt hiệu cao 2.2 Về phía học sinh - Thực trạng học sinh tiếp xúc với thực tế nên chưa đánh giá hết mức độ ô nhiễm môi trường đặc biệt nhiễm rác thải túi nilon, cịn thờ trước ô nhiễm tới môi trường - Bản thân số học sinh tác nhân trực tiếp gây ô nhiễm môi trường Minh chứng cho điều em mua hàng đặc biệt số em lại trường ăn cơm trưa xả rác bừa bãi, ném túi nilon vương vãi khắp trường thờ trước hành động gây ô nhiễm môi trường - Hiện đa số học sinh trường THPT Triệu Sơn chưa có nhiều hiểu biết tác hại rác thải túi nilon Vì vậy, ý thức bảo vệ mơi trường em học sinh chưa cao 2.3 Thực trạng rác thải túi nilon trường THPT Triệu Sơn - Trường THPT Triệu Sơn đóng địa bàn gần khu dân cư, nhiều quán xá ven đường nên việc mua bán diễn hàng ngày Tuy nhiên, ý thức bảo vệ môi trường phận nhân dân gần trường học sinh hạn chế Tình trạng xả thải vương vãi túi nilon khắp nơi quanh trường diễn hàng giờ, hàng ngày làm ảnh hưởng đến mỹ quan trường học ô nhiễm môi trường trầm trọng - Hầu hết học sinh trường THPT Triệu Sơn em gia đình nơng thơn nghèo, điều kiện kinh tế cịn thiếu thốn khó khăn, tiếp cận tới số nguồn thơng tin báo trí, mạng internet nên ý thức bảo vệ môi trường chưa cao Đặc biệt học sinh học xa nhà thường lại ăn trưa để chiều học tiếp nên mua đồ ăn, mua quà vặt ném túi nilon vương vãi sân trường, trực tiếp gây tình trạng nhiễm môi trường trường học 2.4 Giải pháp giảm sử dụng túi nilon - Ở nước ta có nhiều giải pháp làm giảm thiểu việc sử dụng túi nilon như: + Đánh thuế môi trường túi nilon + Tái chế, tái sử dụng túi nilon + Thay tui nilon túi cói - Từ thực tế trên, tơi nhận thấy việc sử dụng túi nilon không nhu cầu mà trở thành thói quen, “xu hướng tiêu dùng” người dân Việt Nam Sau vài ý kiến đề xuất tơi với mong muốn góp phần thay đổi thói quen sử dụng túi nilon nhằm hạn chế rác thải túi nilon, bảo vệ môi trường Thứ nhất: Tăng cường công tác tuyên truyền “ hạn chế sử dụng túi nilon ” Nâng cao ý thức người dân thói quen dùng túi nilon nhằm bảo vệ môi trường Phát động phong trào giảm lượng dùng túi nilon thay dùng túi giấy, túi dùng nhiều lần cách sâu rộng quần chúng dân cư Phải làm cho người dân thực hiểu rõ tác hại gây ô nhiễm túi nilon gây ra, từ gây dựng ý thức tự giác khơng dùng túi nilon Thứ hai: Sử dụng loại túi làm chất liệu dễ phân huỷ khơng có thành phần chất độc hại túi nilon Thứ ba: Sử dụng loại túi tái sử dụng nhiều lần, loại túi người tiêu dùng mua lần, sau sử dụng giặt đem theo đựng hàng hoá cho lần mua hàng Thứ tư: Tăng cường công tác giáo dục ý thức cộng đồng việc bảo vệ mơi trường Đem chương trình bảo vệ môi trường vào trường học để giáo dục học sinh Thứ năm: Vận động nhà máy, siêu thị, cửa hàng, công ty lớn phải đơn vị đầu việc thay dùng túi nilon cho hoạt động sản xuất kinh doanh Có tạo sức lan rộng cho người tiêu dùng khách hàng Thứ sáu: Chính phủ hỗ trợ kinh phí cho chương trình, dự án khun dùng “ túi nilon” đơn vị doanh nghiệp Thứ bảy: Tích cực nghiên cứu loại túi thay túi nilon cách hồn hảo túi tự huỷ, túi phân huỷ sinh học, … Thứ tám: Thắt chặt, kiểm soát hoạt động sản xuất túi nilon, hạn chế việc sản xuất túi nilon đại trà Thứ chín: Đánh thuế nặng vào mặt hàng túi nilon để người bán phải tính tiền túi nilon người mua có lựa chọn khơng mua túi Thứ mười: Phân loại nguồn thải, sinh hoạt người dân cần phải có hai thùng rác gắn liền với nhau, dùng màu xanh đỏ khác để phân biệt, màu xanh đựng loại rác dễ phân hủy, màu đỏ đựng túi nilon vật khó phân hủy, quy định bắt buộc hộ gia đình, nơi công cộng, … kể trường học Nội dung thực Đề tài áp dụng tiết 21 theo phân phối chương trình 14 - sách giáo khoa Hoá học 12, tiết 28 theo phân phối chương trình 17 - sách giáo khoa Hoá học 12 (Nâng cao) Sau dạy xong mục “ chất dẻo”, phần liên hệ thực tế nêu tác hại rác thải túi nilon đến môi trường sức khoẻ người Tôi sử dụng phương pháp dạy học lồng ghép kiến thức, thông qua trình chiếu thuyết trình số hình ảnh minh hoạ tác hại rác thải túi nilon đến môi trường làm bật lên vấn đề Thứ nhất: Túi nilon gây tác hại từ khâu sản xuất việc sản xuất túi nilon phải sử dụng nguyên liệu đầu vào dầu mỏ khí đốt, q trình sản xuất tạo khí CO2 làm tăng hiệu ứng nhà kính, thúc đẩy biến đổi khí hậu tồn cầu Thứ hai: Túi nilon làm từ nhựa PVC (pholy vinyl clorua), PE (polietilen) không độc chất phụ gia thêm vào để làm cho túi nilon mềm, dẻo, dai lại vô độc hại Các chất phụ gia chủ yếu sử dụng chất hoá dẻo, kim loại nặng, phẩm màu chất nguy hiểm Chất phụ gia hóa dẻo TOCP (triorthocresylphosphat) làm tổn thương làm thoái hoá thần kinh ngoại biên tuỷ sống; chất BBP gây độc cho tinh hoàn gây số dị tật bẩm sinh thường xuyên tiếp xúc với Những loại túi nilon tái chế hộp nhựa, bình nhựa, túi nhựa chứa DOP (dioctin phatalat) cực độc, ảnh hưởng đến quan sinh dục nam Trẻ em bị nhiễm chất lâu dài thay đổi giới tính: bé trai bị nữ tính hóa, vơ sinh nam; cịn bé gái có nguy dậy sớm Các loại nilon màu sử dụng để đựng thực phẩm tươi sống, đồ ăn chín khiến thực phẩm nhiễm kim loại chì, clohydric gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi Những cốc cháo đựơc bà mẹ mang cho đứa thân yêu ăn mà đến tác hại chúng Theo phân tích chun gia Viện Cơng nghệ hóa học, túi nilon làm từ nhựa PE không độc hại chất phụ gia thêm vào để làm túi nilon mềm, dẻo, dai lại vô độc hại Nếu đựng đồ nóng nhiệt độ từ 70-80 độ C chất phụ gia có phản ứng phụ khó mà biết độc hại tới đâu Đặc biệt sử dụng để đựng thực phẩm chua có tính axit dưa muối, cà muối thực phẩm nóng, chất hóa dẻo túi nilon tách khỏi thành phần nhựa gây độc cho thực phẩm Khi ngấm vào dưa chua, axit axetic axit lactic dưa cà hoà tan số kim loại thành muối thủy ngân gây ngộ độc ung thư Thứ ba: Các túi nilon chủ yếu sử dụng lần bị thải môi trường Theo ước tính số nilon người thải năm phủ kín bề mặt trái đất nilon khổng lồ dày tới 0,8 mm Chỉ tính riêng nước ta, với số ước lượng năm số lượng túi trải bề mặt nước 9,1 chiếc/1m2 Theo khảo sát sơ bộ, trung bình ngày, Việt Nam xả khoảng 2.500 rác nhựa môi trường Tuy nhiên phần nhỏ số thu gom, tái chế, phần lớn bị vứt bỏ khắp nơi Việc khơng gây lãng phí kinh tế mà cịn hiểm hoạ khôn lường cho người môi trường 10 Rác thải túi nilon công viên Những túi nilon bị người dân dùng lần bỏ 11 Đa phần ý thức người dân - Túi nilon kẹt sâu cống rãnh, kênh rạch làm tắc nghẽn cống, rãnh, kênh, rạch gây ứ đọng nước thải gây ngập úng Các điểm ứ đọng nước thải nơi sản sinh nhiều vi khuẩn gây bệnh 12 - Ngoài ra, bên cạnh ảnh hưởng tới nguồn nước, đất sức khỏe, túi nilon gây mỹ quan Thứ tư: Việc xử lý túi nilon tốn khó giải Các nhà khoa học rằng, việc chôn lấp túi nilon ảnh hưởng tới mơi trường đất, nước nilon khó phân huỷ, cịn đốt chúng tạo khí thải có chất độc dioxin Furan gây ngộ độc, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, gây ung thư, giảm khả miễn dịch, rối loạn chức tiêu hoá dị tật bẩm sinh trẻ nhỏ Theo nhà khoa học, số loại túi nilon có lẫn lưu huỳnh, dầu hỏa nguyên chất, bị đốt cháy, gặp nước tạo thành axit sunfuric dạng mưa axit, có hại cho phổi Hành tinh ngập chìm rác thải 13 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Sau hoàn thành đề tài “Giáo dục học sinh tác hại rác thải túi nilon đến môi trường vật liệu polime, sách giáo khoa hố học 12 ’’ tơi áp dụng giảng dạy lớp 12 trường THPT Triệu Sơn Kết thu tốt 1.1 Về nhận thức - Qua học giáo dục tác hại rác thải túi nilon đến môi trường, sức khoẻ người hướng dẫn sử dụng túi nilon hiệu em có ý thực tốt việc giữ vệ sinh lớp, lớp gia đình - Khi em mua sắm lại ăn trưa khơng cịn tượng em vứt rác bừa bãi mà em gom lại phân loại bỏ vào thùng giác gọn gàng - Cùng với việc thực bảo vệ môi trường, em cịn tun truyền cho gia đình người thân thực tốt khơng cịn tượng rác thải túi nilon vứt trường 1.2 Kết Để kiểm chứng đề tài, sau buổi dạy kiểm tra học sinh phút hình thức trắc nghiệm khách quan, nhận thức học sinh tác hại rác thải túi nilon đến môi trường sức khoẻ người hai lớp 12 trường THPT Triệu Sơn 2, lớp 12C1 áp dụng đề tài cịn lớp 12C4 khơng áp dụng đề tài Đề kiểm tra nhận thức học sinh trường THPT Triệu Sơn tác hại rác thải túi nilon đến môi trường sức khoẻ người Thời gian : phút -Họ tên : ………………………………… Lớp: 12C …… Câu1: Sau mua hàng về, em gia đình thường xử lý với túi nilon ? A Giữ lại bao nilon để lần sau dùng lại bao nilon bẩn, rách cho vào thùng giác phân loại B Vứt khu vực xung quanh nhà C Treo lên tường D Tất Câu2: Rác thải túi nilon có ảnh hưởng tới môi trường sức khoẻ người A Chất độc túi nilon ảnh hưởng tới não gây ung thư phổi B Mất mỹ quan C Gây xói mòn đất D Tất Câu3: Thời gian để túi nilon phân hủy hoàn toàn khoảng ? A 10 năm – 20 năm B 100 năm – 200 năm C 500 năm – 1000 năm D 50 năm – 100 năm 14 Câu4: Khi túi nilon lẫn vào đất gây tác hại gì? A Làm chậm tăng trưởng trồng B Ngăn cản oxy qua đất D Tất C Gây xói mịn đất Câu5: Những tác hại nghiêm trọng việc sử dụng nhiều túi nilon quăng vứt bừa bãi gì? A Tắc nghẽn ống cống gây ngập úng B Mất mỹ quan đô thị D Tất C Ơ nhiễm sơng ngịi kênh rạch Câu6: Khi xử lí rác thải túi nilon, người ta thường làm gì? A Đốt cháy B Trơn lấp C Gom lại nhập cho nhà máy để tái sản xuất D Vứt sông, ao, hồ … Câu7: Khi mua rưa, cà, mắn, muối ta nên dùng túi loại sau? A Loại túi thân thiện với môi trường B Túi nilon màu đỏ C Túi nilon màu xanh D Túi nilon không màu Câu8: Chúng ta cần làm để hạn chế sử dụng túi nilon? A Sử dụng loại túi tự hủy B Sử dụng giỏ nhựa để chợ C Sử dụng túi nhiều lần sử dụng giấy, chuối…để gói thực phẩm thay cho bao nilon D Tất Câu9: Có thể thay đổi thói quen sử dụng túi nilon loại túi thân thiện với môi trường để bảo vệ mơi trường khơng ? A Có B Khơng D Ý kiến khác C Sẽ suy nghĩ Câu10: Túi nilon làm từ nhựa PVC, PE có chất phụ gia thêm vào để làm túi nilon mềm, dẻo có màu sắc đẹp Nếu đựng đồ nóng nhiệt độ từ 7080oC có độc hại khơng? A Khơng độc hại B Rất độc hại C Rất độc hại D Đề sai -Kết thống kê lớp không áp dụng đề tài: Lớp 12C4 Nhận thức bảo vệ môi trường học sinh Sĩ số Tốt Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 4,55 18,18 12 27,27 14 31,82 18,18 44 15 Kết thống kê lớp áp dụng đề tài: Lớp 12C1 Nhận thức bảo vệ môi trường học sinh Sĩ số Khá Tốt Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 15 33,33 20 44,44 10 22,23 0 0 45 Qua kết kiểm tra cho thấy, lớp áp dụng đề tài cao so với lớp không áp dụng đề tài nhiều Như vậy, “giáo dục học sinh tác hại rác thải túi nilon đến môi trường vật liệu polime, sách giáo khoa hoá học 12” mang lại hiệu cao việc bảo vệ môi trường Kiến nghị - Tôi mong khuôn khổ đề tài sáng kiến kinh nghiệm, tơi trình bày ý tưởng để giáo dục học sinh nhận thức tác hại rác thải túi nilon để em với nhà trường tồn xã hội bảo vệ mơi trường tốt -Với đề tài viết nhằm mục đích chia sẻ trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp phương pháp dạy học lồng ghép giáo dục tác hại rác thải túi nilon đến môi trường sức khoẻ người “Vật liệu polime – Hoá học 12” - Đề tài kinh nghiệm đúc rút q trình giảng dạy tơi Mong áp dụng rộng rãi cho đồng nghiệp dạy Do thời gian có hạn, viết khơng tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, người viết mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp độc giả quan tâm để bổ sung cho đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 25 tháng 05 năm 2013 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Lê Văn Thân 16 ... ngập chìm rác thải 13 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Sau hoàn thành đề tài ? ?Giáo dục học sinh tác hại rác thải túi nilon đến môi trường vật liệu polime, sách giáo khoa hoá học 12 ’’ áp... dụng đề tài nhiều Như vậy, ? ?giáo dục học sinh tác hại rác thải túi nilon đến môi trường vật liệu polime, sách giáo khoa hoá học 12? ?? mang lại hiệu cao việc bảo vệ môi trường Kiến nghị - Tôi mong... tế giảng dạy nhiều năm, mạnh dạn đưa đề tài “ Giáo dục học sinh tác hại rác thải túi nilon đến môi trường vật liệu polime, sách giáo khoa hoá học 12 ” Đối tượng, phạm vi, thời gian nghiên cứu