Đang tải... (xem toàn văn)
+ “bỗng tự phá tung, mở rộng ra, gọi đến xung quanh nó những cảm xúc, những hình ảnh không ngờ, tỏa ra xung quanh nó một vùng ánh sáng động đậy…”: đề cập đến nghĩa bóng, nghĩa phái s[r]
(1)SỞ GD&ĐT HỊA BÌNH TRƯỜNG THPT CHUYÊN
HOÀNG VĂN THỤ
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ IX MÔN: NGỮ VĂN - LỚP: 10
Ngày thi: 02 tháng 08 năm 2013
Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) Đáp án: 03 trang
HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1: (8 điểm) A Yêu cầu chung
- Thí sinh tự lựa chọn kiểu thao tác tạo lập văn bản, phải phù hợp nhuần nhuyễn
- Thí sinh tự huy động chất liệu thuộc tri thức sách vở, tri thức đời sống trải nghiệm riêng mình…Tuy nhiên, phải xác định rõ vấn đề thuộc phạm vi nghị luận xã hội nghị luận văn học
- Hành văn lưu loát, sáng, giàu cảm xúc
B Nội dung cần đạt
Đây NLXH dạng mở, nêu ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần hợp lý, chặt chẽ, thuyết phục
Cụ thể, làm cần đảm bảo ý sau:
1. Giải thích (2đ)
- Lật đật: thứ đồ chơi dân gian quen thuộc với trẻ em nhiều nước giới, có Việt Nam
- Đặc điểm bật lật đật có phận giữ thăng tốt nên dù có bị tác động ln tự trở lại tư thẳng đứng
2. Phân tích, bình luận (4đ)
Dù đồ chơi lật đật lại gợi cho nhiều học sâu sắc: - Con lật đật ln tự đứng thẳng dù có bị lật qua lật lại cho ta học ý chí
mạnh mẽ, vươn lên. Điều vô quan trọng sống người phải đối mặt với khó khăn, thất bại, ln mạnh mẽ, khơng cúi đầu trước hồn cảnh giúp ta đến thành công
- Con lật đật dù có bị tác động tự đứng vững nhờ phận giữ thăng giúp ta nhận sống người cần rèn luyện để có bản
lĩnh sống vững vàng Khi có lĩnh sống vững vàng người vượt qua cám dỗ, thử thách để ln
(Học sinh cần kết hợp lí lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ học) 3. Liên hệ, rút học cho người (2đ)
- Hãy mạnh mẽ, sẵn sàng đối diện với khó khăn thử thách, biết chấp nhận thất bại để đến thành cơng
- Mỗi người cần rèn luyện cho lĩnh sống vững vàng để tự tin, chủ động sống vốn có nhiều khó khăn, bất trắc
(2)C Thang điểm
- Điểm 7- 8: Bài viết đáp ứng tốt u cầu Hành văn có cảm xúc, lí luận thuyết phục…
- Điểm 5- 6: Bài viết đáp ứng ý bản, không mắc lỗi diễn đạt, vi phạm yêu cầu kĩ không đáng kể
- Điểm 3- 4: Bài viết trình bày nửa yêu cầu kiến thức, vi phạm nhiều yêu cầu kĩ
- Điểm 1- 2: Bài viết chưa hiểu rõ vấn đề cách lập luận, vi pham nghiêm trọng yêu cầu kĩ
- Điểm 0: Khơng viết viết sai lệch hồn tồn
* Ghi chú: Tùy vào viết mà người chấm linh hoạt cho điểm
Câu (12 điểm): A Yêu cầu chung
- Biết cách làm văn NL tổng hợp
- Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục
- Hành văn sáng, giàu cảm xúc, hình ảnh, không mắc lỗi diễn đạt
B Nội dung cần đạt
Bài làm có nhiều cách trình bày khác cần đáp ứng số ý kiến sau:
1 Giải thích ý kiến (3điểm)
- Đây nhận định bàn đặc trưng ngôn từ thơ ca:
+ “mỗi tiếng, chữ, nghĩa nó, ngồi cơng dụng gọi tên vật”: đề cập đến nghĩa gốc, nghĩa đen, nghĩa việc ngôn từ Đây lớp nghĩa mà người đọc tiếp nhận đọc tác phẩm thi ca
+ “bỗng tự phá tung, mở rộng ra, gọi đến xung quanh cảm xúc, hình ảnh khơng ngờ, tỏa xung quanh vùng ánh sáng động đậy…”: đề cập đến nghĩa bóng, nghĩa phái sinh, nghĩa hàm ẩn ngôn từ, khả gợi mở cảm xúc, hình ảnh ám ảnh tâm trí độc giả ngơn từ thơ ca
-> Nhận định nhấn mạnh ngôn từ hàm súc, giàu sức gợi, đa nghĩa “điều kì diệu thơ”
- Lí giải ngun nhân:
+ Xuất phát từ đặc trưng văn học: Văn học nghệ thuật ngôn từ
Muốn xây dựng hình tượng ẩn chứa thông điệp ý nghĩa gửi tới người đọc, nhà văn phải nhờ tới ngơn từ Ngơn từ văn học có chuẩn mực riêng chịu quy định tính hình tượng tính tổ chức với u cầu như: Trong sáng, xác; Hàm súc, đọng; Giàu tính biểu cảm đa nghĩa
(3)+ Xuất phát từ trình tiếp nhận văn học: Tùy vào bối cảnh thời đại, văn hóa, vốn hiểu biết, vốn sống, cảm xúc,… mà người đọc lại có khám phá, lí giải riêng ý nghĩa ngôn từ thơ ca
2 Chứng minh, bình luận qua tác phẩm thơ ca Nguyễn Trãi, Nguyễn Du (7điểm)
Học sinh thoải mái lựa chọn phạm vi dẫn chứng song lưu ý xoay quanh tác phẩm thơ ca Nguyễn Trãi, Nguyễn Du Dẫn chứng đưa phải thể rõ đặc trưng hàm súc, đọng, đa nghĩa, giàu gợi hình, gợi cảm, gợi liên tưởng, tưởng tượng ngôn ngữ thơ
Khuyến khích dẫn chứng mới, lạ, đặc sắc, phát hiện, nhận định sâu sắc ngôn ngữ thơ Nguyễn Trãi, Nguyễn Du nói riêng ngơn ngữ thi ca nói chung
3 Bình luận, mở rộng (2 điểm)
- Khẳng định nhận định đắn, sâu sắc không với thơ ca Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, thơ ca trung đại Việt Nam nói riêng mà với thơ ca thời đại, dân tộc (liên hệ mở rộng ca dao, thơ đại Việt Nam, thơ Đường,…)
- Nhận định đưa đến học bổ ích cho người sáng tác người tiếp nhận thi ca
C Thang điểm
- Điểm 11 - 12: đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, viết sâu sắc độc đáo, diễn đạt lưu lốt, câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc
- Điểm - 10: Nội dung đầy đủ, cịn thiếu vài ý nhỏ, bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, câu văn có hình ảnh, cảm xúc
- Điểm - 7: Bài làm thiếu ý Văn chưa hay rõ ý Mắc khơng q lỗi tả, dùng từ, viết câu
- Điểm - 4: Trình bày ý cịn sơ sài, kết cấu khơng rõ ràng, nhiều lỗi diễn đạt (>7 lỗi)
- Điểm 1- 2: Khơng hiểu đề, khơng có kĩ nghị luận, mắc nhiều lỗi diễn đạt