- Nếu không kể theo thứ tự ấy thì ý nghĩa của truyện có được nổi bật?. I.?[r]
(1)THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ
I Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thức: - Có hai cách kể - hai thứ tự kể: Kể “xi”, kể “ngược” - Điều kiện cần có kể “ngược”
Kĩ năng: - Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại nhu cầu thể nội dung
- Vận dụng hai cách kể vào viết
Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào kể truyện. II Chuẩn bị:
GV: - Đọc nghiên cứu bài, bảng phụ.
2.HS: - Đọc nghiên cứu theo yêu cầu SGK. III Tiến trình tổ chức dạy - học.
Kiểm tra cũ
- Có ngơi kể văn tự sự? Vai trị ngơi kể văn tự sự?
Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: Thứ tự kể văn tự sự
- HS đọc tập
- GV cho HS thảo luận nhóm (Theo bàn)
- GV giao nhiệm vụ:
? Hãy tóm tắt việc truyện Ơng lão đánh cá cá vàng?
- HS: Các nhóm thảo luận ghi phiếu học tập
- GV chọn nhóm treo lên bảng- nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, kết luận-> treo bảng phụ ghi lại việc truyện ? Các việc trình bày theo thứ tự nào?
? Kể theo thứ tự tạo nên hiệu nghệ thuật gì?
- Nếu khơng kể theo thứ tự ý nghĩa truyện có bật
I TÌM HIỂU THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ.
Bài tập * Nhận xét
- Tóm tắt việc truyện: "Ơng lão
đánh cá cá vàng"
- Giới thiệu ông lão đánh cá
- Ông lão bắt cá vàng thả cá vàng, nhận lời hứa cá vàng
- Năm lần biển gặp cá vàng kết mỗi lần.
-> Trình bày theo trình tự thời gian, mức độ tăng dần
(2)không?
- HS: Không bật
- Kể chuyện văn Ông lão đánh cá cá vàng kể theo trình tự thời gian, em hiểu kể theo trình tự thời gian?
- HS: Trả lời
? Vậy em thấy kể theo trình tự thời gian có ưu điểm, nhược điểm gì?
GV chốt: Các việc truyện trình bày theo trình tự thời gian (thứ tự tự nhiên) Đó đặc điểm truyện cổ dân gian, có cốt truyện.- Kể theo trình tự TG có tác dụng làm cốt truyện mạch lạc, sáng tỏ dẫn theo dõi dễ đơn điệu, gây nhàm tẻ
- HS đọc đoạn văn
? Hãy nêu việc văn
bản?
? Văn đợc kể theo thứ mấy? ? Các việc đoạn văn có đợc trình bày theo trình tự thời gian nh văn Ông lão đánh cá cá vàng
kh«ng?
? Cho biết việc kể theo thứ tự nào?
? Thứ tự kể có ưu nhược điểm gì? GV chốt: Trong văn tự có
-Thứ tự trình bày viêc Thứ tự tự nhiên; việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau
- Thứ tự kể theo mạch cảm xúc kể kết
- Kể theo trình tự thời gian: việc liên tiếp nhau, việc sảy trước kể trước, việc sảy sau kể sau
-> làm cho cốt truyện mạch lạc, sáng tỏ, dễ theo dõi, tăng cường kịch tính truyện
2 Bài tập 2: * Nhận xét
- Ngỗ bị chó dại cắn khơng cứu giúp
- Ngỗ mồ côi cha mẹ với bà ngoại lổng bỏ học
- Ngỗ đốt cỏ giả vờ kêu cháy lừa người - Mọi người giận Ngỗ, bà ngoại khuyên Ngỗ khơng nghe lời
- Sự việc trình bày theo mạch cảm xúc, tâm trạng nhân vật người kể (ngôi 3)
(3)quả trước, nguyên nhân sau - HS đọc SGK
* Ghi nhớ
3 Củng cố: ( 3' )
- Trong văn tự kể theo thứ tự nào? - Sự khác biệt kể xuôi kể ngược
* Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:
- Dịng khơng nói lên đặc điểm việc kể chuyện theo thứ tự tự nhiên ?
A Kể theo trình tự thời gian tự nhiên B Việc sảy trước kể trước C Việc sảy sau kể sau
D Sự việc nhớ kể trước, khơng nhớ kể sau.(*) Hướng dẫn học nhà: ( 2' )
- Học thuộc phần ghi nhớ SGK
- Vận dụng kiến thức kể theo thứ tự ngược làm tập SGK Tr 98-99
thảo luận