KNS môn địa

NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHỐI Tên bài học Các KNS cơ bản được giáo dục Các PP/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Ghi chú 6 Bài 1. Vị trí, hình dạng và kích thước của TĐ - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin về vị trí của TĐ trong hệ MT, về hình dạng và kích thước của TĐ, về hệ thống kinh, vĩ tuyến trên lược đồ và trên QĐC. - Tự nhận thức: Tự tin khi làm việc cá nhân. - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, giao tiếp, hợp tác khi thảo luận nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian khi làm việc nhóm về các công việc được giao. Động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi-chia sẻ, trình bày 1 phút Bài 2. Bản đồ, cách vẽ bản đồ - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin về cách vẽ bản đồ, phân tích, so sánh sự khác nhau về hình dạng các kinh, vĩ tuyến giữa các bản đồ. - Tự nhận thức: Tự tin khi làm việc cá nhân. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, giao tiếp, trình bày suy nghĩ /ý tưởng trong thảo luận nhóm Động não, đàm thoại gợi mở, thuyết trình tích cực, suy nghĩ- cặp đôi-chia sẻ, HS làm việc cá nhân, trò chơi, trình bày 1 phút. Bài 3. Tỉ lệ bản đồ - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin qua bài viết và bản đồ để tìm hiểu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ và cách đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ bản đồ. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trong nhóm Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thực hành, thuyết giảng tích cực. Bài 6. Thực hành - Tư duy: Tìm kiếm thông tin qua hình vẽ về cách sử dụng địa bàn để xác định phương hướng và cách vẽ sơ đồ lớp học, phuoung hướng của một số đối tượng địa lý trên thực địa. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm về công việc được giao, quản lý thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhóm và tập thể Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thực hành, trình bày 1 phút. Bài 7. Vận động tự quay quanh trục của TĐ - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết, hình vẽ, bản đồ về vận động tự quay quanh trục của TĐ và hệ quả của nó (các khu vực giờ trên TĐ, về hiện tượng ngày đêm kế tiếp nhau trên TĐ) - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm về công việc được giao, quản lý thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhóm và tập thể lớp. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 8. Sự chuyển động của TĐ quanh MT - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết và hình vẽ về chuyển động của TĐ quanh MT và hệ quả của nó. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm về công việc được giao, quản lý thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhóm và tập thể lớp. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 9. Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin, phân tích, so sánh, phán đoán về hiện tượng ngày, đêm dài ngắn khác nhautheo mùa và theo vĩ độ trên TĐ. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trong nhóm Thảo luận theo theo nhóm nhỏ, suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ, trình bày 1 phút Bài 12. Tác động của nội lực và ngoại lực trong việc hình thành địa hình bề mặt TĐ - Tư duy: + Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết về những tác động của nội lực và ngoại lực đến địa hình bề mặt TĐ. + Phân tích, so sánh núi lửa và động đất về hiện tượng, nguyên nhân và tác hại của chúng. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trong nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 16. Thực hành Đọc bản đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin trên bản đồ/lược đồ để trả lời các câu hỏi, bài tập của bài thực hành. - Tự nhận thức: Tự tin khi làm việc cá nhân. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. HS làm việc cá nhân, thảo luận theo nhóm, thực hành. Bài 18. Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí. - Tư duy: Phân tích, so sánh về hiện tượng thời tiết và khí hậu, thu thập và xử lý thông tin về nhiệt độ không khí và sự thay đổi nhiệt đô không khí, phán đoán sự thay đổi của nhiệt độ không khí. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: ứng phó với các tình huống khắc nghiệt của thời tiết, khí hậu. - Tự nhận thức: Tự tin khi làm việc nhóm Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, trình bày 1 phút. Bài 20. Hơi nước trong không khí, mưa. - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin, phân tích, so sánh để có khái niệm về độ ẩm, độ bão hòa hơi nước, hiện tượng ngưng tụ hơi nước và sự phân bố lượng mưa trên thế giới. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm, cặp đôi. - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm trong nhóm Động não, đàm thoại gợi mở, HS làm việc cá nhân, trình bày 1 phút, cặp đôi, thảo luận nhóm Các nhóm nhỏ cùng thực hiện 1 nhiệm vụ Bài 23. Sông và hồ - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua mô hình, tranh ảnh, hình vẽ và bài viết để có khái niệm về sông , phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu lượng, chế độ nước sông, khái niệm hồ, nguyên nhân hình thành một số hồ. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm trong nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 24. Biển và đại dương - Tư duy: + Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết về độ muối của nước biển và đại dương, nguyên nhân làm cho nước biển và đại dương có độ muối. + Phân tích, so sánh về hình thức vận động và nguyên nhân hình thành sóng biển, thủy triều và dòng biển. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm trong nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 26. Đất. Các nhân tố hình thành đất. - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết, hình vẽ về lớp đất, các thành phần của đất và các nhân tố hình thành đất. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi làm việc cá nhân và trình bày 1 phút. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trong nhóm. Động não, HS làm việc cá nhân, đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút. Bài 27. Lớp vỏ sinh vật. Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố thực, động vật trên TĐ. - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết, tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm lớp vỏ sinh vật và các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố thực, động vật. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút và trả lời câu hỏi của bạn Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực, trình bày 1 phút. 7 Bài 1. Dân số - Tư duy: + Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết, biểu đồ và tháp dân số để tìm hiểu về dân số và tình hình gia tăng dân số thế giới. + Phân tích nguyên nhân và hậu quả của sự gia tăng dân số thế giới. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1 phút, thuyết giảng tích cực. Các nhóm thực hiện nhiệm vụ khác nhau của hoạt động 3 Bài 4. Thực hành Phân tích lược đồ dân số và tháp tuổi - Tư duy: + Tìm kiếm và xử lý thông tin qua lược đồ, tháp tuổi về mật độ dân số và cơ cấu dân số theo nhóm tuổi của một số tỉnh/thành phố ở nước ta. + So sánh các tháp tuổi để rút ra nhận xét về sự thay đổi tỉ lệ của các nhóm tuổi. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thực hành. Bài 5. Đới nóng. Môi trường xích đạo ẩm. - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết, lược đô, biểu đồ và tranh ảnh về vị trí của đới nóng, một số đặc điểm về tự nhiên của môi trường xích đạo ẩm. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút kết quả làm việc của nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1 phút, thuyết giảng tích cực. Bài 9. Hoạt động sản xuất nông nghiệp ở đới nóng - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết, biểu đồ, tranh ảnh về đặc điểm sản xuất nông nghiệp và các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ở đới nóng. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút kết quả làm việc nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1 phút, thuyết giảng tích cực. Bài 10. Dân số và sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường ở đới nóng - Tư duy: Phân tích mối quan hệ giữa gia tăng dân số tự nhiên quá nhanh với vấn đề lương thực, giữ dân số với môi trường, phê phán những tác động tiêu cực của con người tới môi trường. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 11. Di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng. - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết và tranh ảnh về vấn đề di dân và đô thị hóa ở đới nóng. Phân tích những tác động tiêu cực của sự di dân tự do và đô thị hóa tới môi trường - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1 phút, thuyết giảng tích cực. Bài 12. Thực hành Nhận biết đặc điểm MT đới nóng - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua tranh ảnh, biểu đồ để nhận biết đặc diểm môi trường đới nóng. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1 phút, thực hành Bài 14. Hoạt động nông nghiệp ở đới ôn hòa - Tư duy: + Tìm kiếm và xử lý thông tin từ bài viết, tranh ảnh về nền nông nghiệp và sự phân bố các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ở đới ôn hòa. + Phân tích mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và các sản phẩm nông nghiệp ở các kiểu môi trường của đới ôn hòa. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút kết quả làm việc nhóm nhỏ. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1 phút, thuyết giảng tích cực. Bài 15. Hoạt động công nghiệp ở đới ôn hòa - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin từ bài viết, tranh ảnh, lược đồ về nền công nghiệp và cảnh quan công nghiệp ở đới ôn hòa. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1 phút, thuyết giảng tích cực. Bài 16. Đô thị hóa ở đới ôn hòa - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết và tranh ảnh về vấn đề đô thị hóa và các vấn đề của đô thị ở đới ôn hòa. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, hỏi chuyên gia. Bài 17. Ô nhiễm môi trường ở đới ôn hòa - Tư duy: + Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết và tranh ảnh về về vấn đề ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước ở đới ôn hòa. + Phân tích được nguyên nhân và hậu quả của ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước. + Phê phán những tác động tiêu cực của con người tới môi trường. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1 phút, thuyết giảng tích cực. Bài 18. Thực hành Nhận biết đặc điểm môi trường ở đới ôn hòa - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua tranh ảnh, biểu đồ để nhận biết đặc điểm môi trường đới ôn hòa. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút. Thảo luận theo nhóm nhỏ, thực hành, trình bày 1 phút, thuyết giảng tích cực. Bài 22. Hoạt động kinh tế của con người ở đới lạnh - Tư duy: + Tìm kiếm và xử lý thông tin từ bài viết, lược đồ, tranh ảnh về các dân tộc và hoạt động kinh tế của các dân tộc ở phương Bắc, về vấn đề nghiên cứu và khai thác môi trường ở đới lạnh. + Phê phán những tác động tiêu cực của con người tới môi trường. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1 phút, thuyết giảng tích cực. Bài 24. Hoạt động kinh tế của con người ở vùng núi - Tư duy: + Tìm kiếm và xử lý thông tinqua bài viết và tranh ảnh về hoạt động kinh tế và sự thay đổi kinh tế-xã hội ở vùng núi + Phê phán những tác động tiêu cực của con người tới môi trường vùng núi - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực, trình bày 1 phút. Bài 28. Thực hành - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin qua lược đồ về sự phân bố các môi trường tự nhiên ở châu Phi + Phân tích, so sánh các biểu đồ nhiệt đô, lượng mưa của 1 số địa điểm ở châu Phi, từ đó rút ra được những nhận xét cần thiết. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thực hành, trình bày 1 phút, thuyết giảng tích cực. Bài 30. Kinh tế châu Phi - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin qua bài viết, lược đồ và bảng thống kê về tình hình phát triển, phân bố nông nghiệp, công nghiệp ở châu Phi. + Phân tích và giải thích tại sao công nghiệp châu Phi còn chậm phát triển. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 33. Các khu vực châu Phi (tt) - Tư duy: Thu thập, phân tích, so sánh và xử lý thông tin qua bài viết về đặc điểm tự nhiên và KT-XH của khu vực Nam Phi. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực, trình bày 1 phút Mỗi nhóm nhỏ chỉ thực hiện một nhiệm vụ Bài 34. Thực hành So sánh nền kinh tế của 3 khu vực châu Phi - Tư duy: + Phân tích, so sánh thu thập bình quân đầu người của các nước châu Phi để nhận xét về phân hóa thu nhập bình quân đầu người giữa 3 khu vực của châu Phi. + So sánh đặc điểm kinh tế của 3 khu vực ở châu Phi. - Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thực hành. Bài 36. Thiên nhiên Bắc Mỹ - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin qua bài viết, lược đồ và lát cắt về đặc điểm tự nhiên (địa hình, khí hậu) của Bắc Mỹ. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực, trình bày 1 phút Bài 38. Kinh tế Bắc Mỹ - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin qua bài viết, lược đồ và bảng số liệu về nền nông nghiệp Bắc Mỹ. + Phân tích và giải thích sự phân bố sản xuất nông nghiệp của Bắc Mỹ. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực, trình bày 1 phút Bài 39. Kinh tế Bắc Mỹ (tt) - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin qua bài viết, lược đồ và bảng số liệu về nền công nghiệp ngành dịch vụ ở Bắc Mỹ, về các thành viên, mục đích của Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mỹ (NAFTA) và vai trò của Hoa Kỳ trong NAFTA. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực, trình bày 1 phút Bài 40. Thực hành - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin qua các lược đồ để trả lời các câu hỏi và hoàn thành nội dung các bài thực hành. + Phân tích, giải thích một số vấn đề của các ngành công nghiệp và vùng công nghiệp ở Hoa Kỳ. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thực hành, trình bày 1 phút Bài 41. Thiên nhiên Trung và Nam Mỹ - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin qua bài viết và lược đồ về tự nhiên Trung và Nam Mỹ nói chung, các khu vực của Trung và Nam Mỹ nói riêng. + So sánh sự khác nhau về tự nhiên giữa các khu vực của Trung và Nam Mỹ. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm và nghe thuyết giảng. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực. Nhóm linh hoạt thực hiện các nhiệm vụ Bài 42. Thiên nhiên Trung và Nam Mỹ (tt) - Tư duy: + Tìm kiếm và xử lý thông tin qua lược đồ và bài viết về khí hậu và đặc điểm của các môi trường tự nhiên ở Trung và Nam Mỹ. + Phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố tự nhiên. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm và nghe thuyết giảng. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 46. Thực hành - Tư duy: Phân tích, so sánh và giải thích sự phân hóa thảm thực vật theo độ cao và hướng sườn ở dãy An-đét. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm và nghe thuyết giảng. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 47. Châu Nam Cực – Châu lục lạnh nhất thế giới - Tư duy: + Tìm kiếm, xử lý thông tin qua biểu đồ, lược đồ, lát cắt và bài viết về vị trí địa lý và đặc điểm tự nhiên của châu Nam Cực. + Phê phán các hoạt động đánh bắt quá mức động vật ở vùng biển Nam Cực. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm và nghe thuyết giảng. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 49. Dân cư và kinh tế châu Đại Dương. - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua các bảng số liệu, lược đồ và bài viết về đặc điểm dân cư và kinh tế châu Đại Dương. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm và nghe thuyết giảng. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực. Bài 50. Thực hành Viết báo cáo về đặc điểm tự nhiên của Ô- xtrây-li-a. - Tư duy: Tìm kiếm, xử lý thông tin từ lược đồ, biểu đồ, lát cắt để viết một báo cáo về đặc điểm tự nhiên của Ô- xtrây-li-a. - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Tự tin viết báo cáo và trình bày 1 phút. - Làm chủ bản thân: đặt mục tiêu và quản lý thời gian khi viết báo cáo. Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, viết báo cáo ngắn, trình bày 1 phút 8 Bài 2. Khí hậu châu À - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin về sự phân hóa khí hậu và các kiểu khí hậu châu Á qua lược đồ và bài viết, phân tích mối quan hệ giữa vị trí địa lý, lãnh thổ và địa hình với khí hậu châu Á. - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian trong làm việc nhóm. - Tự nhận thức: Thể hiện sự tự tin khi làm việc cá nhân, trình bày thông tin. - Giải quyết vấn đề: Ra quyết định khi thực hiện hoạt động 3 theo yêu cầu của GV. Suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ, thảo luận nhóm, HS làm việc cá nhân, trình bày 1 phút, trò chơi. Cần chuẩn bị các mẫu giấy hoặc bìa trên đó có ghi nội dung và 1 bảng phụ có kẻ sẵn các cột như trong giáo án để tổ chức trò chơi lắp ghép nội dung Bài 6. Thực hành - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin về sự phân bố dân cư và các thành phố lớn của châu Á trên lược đồ. + Phân tích mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên với sự phân bố dân cư và các thành phố lớn của châu Á. - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp đôi, nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian trong làm việc nhóm. Động não, suy nghĩ-cặp đôi- chia sẻ, thảo luận nhóm/kỹ thuật khăn trải bàn, trò chơi - Cần có giấy A 0 để thực hiện kĩ thuật khăn trải bàn. -GV tổ chức trò chơi vào cuối tiết học. Bài 7. Đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội các nước châu Á - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin từ bài viết, bảng thống kê và bảng số liệu (trong SGK) về lịch sử phát triển của các nước châu Á và đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội của các nước và lãnh thổ châu Á hiện nay. - Tự nhận thức: thể hiện sự tự tin khi làm việc cá nhân. - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp đôi. Thuyết trình tích cực, HS làm việc cá nhân/cặp đôi GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp trong khi thuyết trình Bài 9. Khu vực Tây Nam Á - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin từ bài học, lược đồ để biết vị trí địa lý, một số đặc điểm về tự nhiên, dân cư, kinh tế và chính trị của khu vực Tây Nam Á, phân tích vị trí chiến lược của khu vực Tây Nam Á. - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: thể hiện sự tự tin khi đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. - Giải quyết vấn đề khi thực hiện hoạt động theo yêu cầu của GV. Động não, thảo luận nhóm/kỹ thuật dạy học các mảnh ghép, thuyết trình tích cực, hỏi – đáp, giải quyết vấn đề. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Vòng 1: các nhóm thực hiện các nhiệm vụ khác nhau. + Vòng 2: các nhóm thực hiện nhiệm vụ mới giống nhau Bài 12. Đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Á - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin từ bài viết, lược đồ về vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ đặc điểm tự nhiên của khu vực Đông Á - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: thể hiện sự tự tin khi làm việc cá nhân, khi đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Động não, thảo luận nhóm/kỹ thuật dạy học các mảnh ghép, HS làm việc cá nhân, hỏi – đáp. TL nhóm: các nhóm thực hiện các nhiện vụ khác nhau Bài 15. Đặc điểm dân cư – xã hội Đông Nam Á - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin từ các bảng số liệu, lược đồ và bài viết để rút ra một số đặc điểm chính của dân cư, xã hội Đông Nam Á. - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: thể hiện sự tự tin khi trình bày thông tin và trả lời câu hỏi. Suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ, thảo luận nhóm, hỏi chuyên gia. Sau thảo luận nhóm, một số nhóm sẽ trình bày kết quả thảo luận, một số nhóm khác sẽ đặt câu hỏi cho nhóm trình bày trả lời. Bài 16. Đặc điểm kinh tế các nước Đông Nam Á - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin từ các bảng số liệu, lược đồ và bài viết để rút ra một số đặc điểm chính kinh tế của các nước Đông Nam Á. - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp, nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian khi làm việc nhóm. - Giải quyết vấn đề: Ra quyết định, giải quyết vấn đề khi thực hiện hoạt động theo yêu cầu của GV. Động não, trình bày 1 phút, suy nghĩ-cặp đôi- chia sẻ, thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, thuyết trình tích cực. Các nhóm cùng thực hiện một nhiệm vụ. Bài 20. Khí hậu và cảnh quan trên Trái Đất - Tư duy: Phân tích, so sánh, phán đoán, thu thập và xử lý thông tin từ lược đồ, biểu đồ, sơ đồ và tranh ảnh để hoàn thành yêu cầu của các bài tập. - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm. - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian khi làm việc nhóm. - Tự nhận thức: thể hiện sự tự tin khi làm việc cá nhân và trình bày, viết thông tin. Động não, thảo luận nhóm, HS làm việc cá nhân, trình bày 1 phút, viết trong 1 phút HS vẽ và hoàn thiện sơ đồ mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên. Bài 21. Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin từ bản đồ, bảng thống kê và bài viết về vị trí, giới hạn và đặc điểm lãnh thổ việt Nam. + Phân tích thuận lợi cũng như khó khăn của vị trí địa lý và đặc điểm lãnh thổ đối với việc phát triển kinh tế và an ninh quốc phòng. - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp đôi. - Làm chủ bản thân: Trách nhiệm của cá nhân trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Động não, suy nghĩ-cặp đôi- chia sẻ, thuyết trình tích cực Bài 24. Vùng biển Việt Nam - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin từ lược đồ /bản đồ và bài viết để tìm hiểu về vùng biển VN. - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp đôi, nhóm. - Làm chủ bản thân: Ứng phó với các thiên tai xảy ra ở vùng biển nước ta, có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ vùng biển của quê hương, đất nước. - Tự nhận thức: thể hiện sự tự tin khi làm bài và viết thông tin. Động não, bản đồ tư duy, suy nghĩ-cặp đôi- chia sẻ, thảo luận nhóm, thuyết trình tích cực, trình bày 1 phút. [...]...Bài 29 Đặc điểm các khu vực địa hình - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin từ lược đồ/bản đồ, tranh ảnh và bài viết về các khu vực địa hình VN - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm - Làm chủ bản thân: Đảm nhận... loại hình quần cư - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin từ lược đồ, biểu đồ, hình vẽ và bảng số liệu để hoàn thành yêu cầu của bài thực hành + Phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên (địa chất, địa hình, khí hậu và thực vật) - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời... nhiệm vụ Bài 20 Vùng Đồng bằng sông Hồng - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin từ lược đồ/bản đồ, biểu đồ, bảng số liệu và bài viết về vị trí địa lý, giới hạn, đặc điểm tự nhiên và dân cư, xã hội của đồng bằng sông Hồng + Phân tích, đánh giá ý nghĩa của vị trí địa lý, những thuận lợi, khó khăn của dân cư đối với phát triển kinh tế, xã hội của vùng - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/... (tt) Bài 35 Vùng Đồng bằng sông Cửu Long - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin từ lược đồ/bản đồ, biểu đồ, bảng số liệu và bài viết về vị trí địa lý, giới hạn, đặc điểm tự nhiên và dân cư, xã hội của vùng Bắc Trung Bộ + Phân tích, đánh giá ý nghĩa của vị trí địa lý, những thuận lợi, khó khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, dân cư đối với phát triển kinh tế, xã hội của vùng - Làm chủ... làm việc cá nhân, đặt và trả lời câu hỏi - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin từ lược đồ/bản đồ, biểu đồ, bảng số liệu và bài viết về vị trí địa lý, giới hạn, đặc điểm tự nhiên và dân cư, xã hội của vùng Tây Nguyên + Phân tích, đánh giá ý nghĩa của vị trí địa lý, thế mạnh và một số vấn đề đặt ra trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của vùng - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/... lắng nghe/ phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian khi làm việc nhóm, trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ môi trường ở địa phương - Tự nhận thức: thể hiện sự tự tin khi đặt và trả lời câu hỏi - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin từ lược đồ/bản đồ, các bảng số liệu và bài viết để tìm hiểu về đặc điểm dân số VN + Phân... việc nhóm - Giải quyết vấn đề: Ra quyết định, giải quyết vấn đề khi thực hiện các nhiệm vụ theo yêu cầu của GV - Tư duy: + Thu thập và xử lý thông tin từ lược đồ/bản đồ và bài viết để tìm hiểu về vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ, đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của miền + Phân tích mối quan hệ giữa đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên với việc phát triển kinh tế và những vấn đề môi trường . NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHỐI Tên bài học Các KNS cơ bản được giáo dục Các. hình vẽ về cách sử dụng địa bàn để xác định phương hướng và cách vẽ sơ đồ lớp học, phuoung hướng của một số đối tượng địa lý trên thực địa. - Giao tiếp: Phản