Đang tải... (xem toàn văn)
- Khả năng cảm thông sâu sắc khiến cho người nghệ sĩ đã hóa thân thành người trong cuộc, nhập thân thành người trong cuộc đến từng thoáng gợn mơ hồ nhất của cảm xúc : Nghĩa là nhà văn [r]
(1)UBND HUYỆN YÊN LẠC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HDC ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015- 2016
MÔN: NGỮ VĂN
Câu (2,0 điểm) a Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách làm văn nghị luận xã hội
- Bố cục làm rõ ràng, kết cấu hợp lý, hình thành triển khai ý tốt - Diễn đạt suân sẻ, mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp
b Yêu cầu nội dung cách cho điểm:
- HS trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo ý hướng dẫn chấm
- Những có hướng khác phù hợp có sức thuyết phục chấp nhận
Yêu cầu nội dung Điểm
* Giới thiệu chủ đề cần nghị luận trích câu nói (quan điểm) 0,25
* Giải thích ý nghĩa câu nói: HScần rõ:
- Tự làm giàu mình: tự ni dưỡng bồi đắp tâm hồn Mỉm cười: biểu niềm vui, lạc quan, yêu đời Cho đi: biết quan tâm, chia sẻ với người
Tha thứ: bao dung, độ lượng với lỗi lầm người khác
- Ý câu: Tâm hồn người trở nên sáng, giàu đẹp biết lạc quan, sẻ chia độ lượng với người
0,5
* Bàn luận ý nghĩa câu nói
HS khẳng định tính đắn vấn đề sở triển khai nội dung sau:
- Lạc quan, yêu đời giúp người có sức mạnh để vượt lên khó khăn, thử thách sống, có niềm tin thân hướng đến khát vọng sống tốt đẹp (HS lấy dẫn chứng, phân tích)
- Biết quan tâm, chia sẻ, người chiến thắng vô cảm, ích kỷ để sống giàu trách nhiệm yêu thương (HS lấy dẫn chứng, phân tích) - Biết bao dung, độ lượng, người trút bỏ đau khổ thù hận để sống thản mang lại niềm vui cho người (HS lấy dẫn chứng, phân tích)
Ngồi lạc quan, sẻ chia, độ lượng người cịn bồi đắp, ni dưỡng tâm hồn ứng xử tốt đẹp khác (HS lấy dẫn
0,25
0,25
(2)chứng, phân tích)
* Bài học nhận thức hành động:
- Sự giàu có tâm hồn có ý nghĩa định hoàn thiện nhân cách người Cần có ý thức gìn giữ bồi đắp để đời sống tinh thần, tình cảm thân khơng bị xói mịn chai sạn mặt trái sống đại
- Để làm điều đó, phải thái độ sống tích cực, có ý nghĩa với người
0,25
* Khẳng định ý nghĩa câu nói tầm quan trọng quan điểm sống đắn đời người
0,25
Câu 2: (2,0 điểm) Yêu cầu
-Học sinh biết viết văn nghị luận xã hội có bố cục rõ ràng,lập luận rõ ý Cụ thể cần đạt ý sau:
Mở (0,25 điểm)
-Giới thiệu vấn đề nghị luận
Thân 1 Giải thích (0,25 điểm)
-Hiếu thắng: Là nét tâm lí, tính cách người Đây nét tâm lí phổ biến Khi nét tâm lí tập trung vượt trội người làm thành tính cách người
2 Biểu (0,25 điểm)
- Tính hiếu thắng ln muốn người, muốn phải vị trí cao nhất, vượt trội so với người xung quanh
3 Bàn luận mở rộng vấn đề (0,75 điểm) a Mặt tích cực tính hiếu thắng
- Người hiếu thắng phải thừa nhận người có tài, có trí, động, có tính cách mạnh mẽ, có chí tiến thủ, có ý thức vươn lên
- Người có tính hiếu thắng thường tự tin, có ý thức lực thân, khao khát khẳng định
b.Mặt tiêu cực
- Người có tính hiếu thắng thường thiếu khiêm nhường, thích khoe tài, phơ trương - Họ ln tìm hội để tơ điểm, đánh bóng cho mình, kể việc hạ bệ, nói xấu người khác
- Hiếu thắng liền với đố kị, người hiếu thắng khơng chấp nhận người khác
-Vì lấy thua làm mục đích, thất bại, người hiếu thắng dễ rơi vào tâm trạng cay cú, dẫn đến phản ứng cực đoan
Như vậy, nguyên tính hiếu thắng tính ích kỉ người
(3)- Hiếu thắng có lĩnh vực Trong môi trường học đường, hiếu thắng gắn với bệnh thành tích gian lận thi cử
4 Bài học(0,25 điểm)
- Hiếu thắng có mặt tích cực tiêu cực Cần phát huy mặt tích cực hạn chế mặt tiêu cực
- Con người phải nỗ lực khẳng định mình, đua cần có cạnh tranh lành mạnh, mục đích sáng
Kết (0,25 điểm)
-Đánh giá vấn đề nghị luận
Câu 3: (6,0 điểm) Yêu cầu:
-Học sinh biết viết văn nghị luận văn học có bố cục rõ ràng, lập luận mạch lạc, khúc triết
- Học sinh có cách trình bày khác sở hiểu vấn đề nội dung tác phẩm Nhưng cần đảm bảo yêu cầu sau:
Mở (0,25 điểm)
-Giới thiệu vấn đề nghị luận - Dẫn ý kiến
Thân 1 Giải thích nhận định (1 điểm)
-Khả cảm thông sâu sắc khiến cho người nghệ sĩ hóa thân thành người trong cuộc, nhập thân thành người đến thoáng gợn mơ hồ của cảm xúc: Nghĩa nhà văn người chứng kiến, người tái cách khách quan mà đặt cảnh nhân vật, thực hịa tâm hồn với tâm hồn nhân vật Điều có nhà văn có đồng cảm lớn
- Nói lên tiếng nói sâu xa kín khuất cõi lòng: Nghĩa từ thấu hiểu nhà văn phải thể trang viết khơng tâm trạng dễ nhận thấy mà cịn thầm kín khuất lấp nhân vật
-> Nội dung ý kiến: Quá trình nhà văn khám phá, thâm nhập thể tâm trạng nhân vật tác phẩm
2.Chứng minh qua tác phẩm “ Chuyện người gái Nam Xương” (4điểm)
Tác phẩm có nguồn gốc từ truyện dân gian, sáng tạo Nguyễn Dữ khiến “ Chuyện người gái Nam Xương” trở thành “ thiên cổ kì bút” Bằng tài biểu nội tâm nhân vật, trái tim yêu thương người, Nguyễn Dữ cảm thông sâu sắc, nhập thân, hòa điệu với nhân vật Vũ Nương để sáng tạo nên câu văn lời “ sâu xa khuất kín cõi lịng” a.Nguyễn Dữ nhập thân vào người để cảm thơng, xót xa cho hoàn cảnh, số phận bất hạnh Vũ Nương
- Cuộc nhân mang tính chất mua bán
- Lấy chồng, niềm vui chưa trọn vợ chồng phải xa cách binh lửa chiến tranh Vũ Nương nhà mòn mỏi chờ chồng lo âu, tuyệt vọng ( Mỗi thấy bướm lượn đầy vườn, mây che kín núi nỗi buồn góc bể chân trời lại ngăn được)
(4)nỗi đau đớn, tuyệt vọng nàng trước nhân có nguy tan vỡ (Dẫn chứng)
-> Nếu khơng hóa thân, nhập thân vào người cuộc, Nguyễn Dữ viết lời văn thống thiết đến
b Nguyễn Dữ nhập thân vào người để thấu hiểu tâm tư trân trọng phẩm chất đẹp đẽ Vũ Nương
- Trân trọng lòng thủy chung, hiểu thảo, thương của Vũ Nương (Dẫn chứng phân tích)
Dù nhân với Trương Sinh khơng xuất phát từ tình u Vũ Nương ln làm trịn bổn phận người con, người vợ, người mẹ Đó phẩm chất người phụ nữ Việt Nam mà tác giả khám phá trân trọng ngợi ca
-Trân trọng lòng vị tha, trọng danh dự ơn nghĩa Vũ Nương( Nàng tìm cách để minh oan, biện bạch cho mình, để chứng minh Khi thủy cung, nàng khao khát phục hồi danh dự nên nhờ Phan Lang gửi lời nhắn vơi Trương Sinh; muốn trở trần gian nặng ơn nghĩa Linh Phi mà nàng thề sống chết không bỏ…)
-> Nguyễn Dữ thấu hiểu tâm trạng giằng xé Vũ Nương sống thủy cung: Muốn trở trần gian để đoàn tụ với gia đình, để chứng minh oan khuất lại nặng ơn nghĩa với Linh Phi Lời nói, hành động định nàng ngời lên vẻ đẹp người phụ nữ công- dung- ngôn- hạnh
=> Bằng bút pháp tả cảnh ngụ tình; ngơn ngữ độc thoại, đối thoại; sử dụng hình ảnh ước lệ; thành ngữ điển tích, điển cố, nhà văn Nguyễn Dữ làm bật tâm trạng nhân vật Vũ Nương hồn cảnh sống.Từ đó, người đọc thấy cách chân thực số phận bất hạnh vẻ đẹp tâm hồn cao quý nhân vật Đó khơng lịng nhân đạo mà tài Nguyễn Dữ
3 Đánh giá (0,5điểm)
- “ Chuyện người gái Nam Xương” tác phẩm tiêu biểu cho lòng nhân đạo tài nghệ thuật Nguyễn Dữ Tác phẩm hội tụ tâm tài nhà văn - Lời nhận định có ý nghĩa sâu sắc, gợi nhiều học quý giá
+ Người nghệ sĩ: Văn học nhân học Việc thể sâu sắc tinh tế nội tâm nhân vật đòi hỏi quan trọng với nhà văn để tạo sức sống lâu bền cho tác phẩm
+ Người tiếp nhận: Thông qua tranh tâm trạng tác phẩm, khơng hiểu nhân vật mà cịn hiểu lòng, đồng cảm nhà văn Tiếp nhận tác phẩm trình người đọc tri âm với nhà văn
Kết (0,25 điểm)