Đang tải... (xem toàn văn)
- Phương thức biểu đạt chính: nghị luận. Học sinh có thể đặt nhan đề cho ngữ liệu theo cảm nhận, khả năng nắm bắt vấn đề của mình miễn là phù hợp với nội dung ngữ liệu, hợp lí, có tính[r]
(1)Trang 1/3 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THỪA THIÊN HUẾ
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019-2020 Khóa ngày 02 tháng năm 2019
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Mơn thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM – ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
(Nội dung có 03 trang) A Hướng dẫn chung
- Giám khảo cần nắm vững Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn, giám khảo cần linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm, ý khuyến khích làm có cảm xúc sáng tạo
B Đáp án thang điểm
Phần Câu Nội dung Điểm
I
Đọc kĩ ngữ liệu thực yêu cầu bên 1
(0,5 đ)
Xác định phương thức biểu đạt ngữ liệu
- Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5
2 (0,5 đ)
Đặt nhan đề phù hợp cho ngữ liệu
Học sinh đặt nhan đề cho ngữ liệu theo cảm nhận, khả nắm bắt vấn đề miễn phù hợp với nội dung ngữ liệu, hợp lí, có tính khái qt, ngắn gọn
0,5
(1,0 đ)
Chỉ rõ hai phép liên kết hình thức có ngữ liệu
- Phép lặp: âm nhạc, lãng mạn, tâm hồn, cảm xúc, xoa dịu, xúc tác…
- Phép thế: từ thay cho từ âm nhạc - Phép đồng nghĩa, trái nghĩa, liên tưởng: + buồn tẻ, cô đơn, buồn, sầu, vui…
+ âm nhạc, giai điệu, tình ca, nốt nhạc…
+ khuấy động, chạm vào, vuốt ve, xoa dịu, chia sẻ,… * Lưu ý:
Học sinh gọi tên phép liên kết: 0,25 điểm; rõ từ ngữ liên kết: 0,25 điểm (chỉ cần nêu từ 0,25 điểm) Học sinh cần xác định 02 phép liên kết Đúng 01 phép 0,5 điểm
1,0
4 (1,0 đ)
Xác định nêu ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ từ vựng câu: Âm nhạc người bạn thủy chung, biết chia sẻ
- So sánh: Âm nhạc - người bạn thủy chung, biết chia sẻ
- Tác dụng: làm cho cách diễn đạt trở nên sinh động, gợi cảm; làm bật vai trò âm nhạc đời sống tình cảm người
0,5 0,5
Viết đoạn văn nghị luận (không trang giấy thi) bàn ý nghĩa tinh thần lạc quan sống mỗi người
(2)Trang 2/3 II
1 (2,0 đ)
a Yêu cầu kĩ năng:
- Học sinh viết đoạn văn nghị luận (không trang giấy thi), văn phong nghị luận xã hội, có dẫn chứng tiêu biểu, thuyết phục
- Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; sạch, chữ rõ; hạn chế lỗi tả, dùng từ,
b Yêu cầu kiến thức:
Học sinh triển khai theo nhiều cách, sau số định hướng:
- Tinh thần lạc quan giúp người có lối sống u đời, ln vui vẻ phấn chấn, tìm thấy niềm vui, niềm hạnh phúc, ý nghĩa sống
- Tinh thần lạc quan giúp người đối mặt với khó khăn, thử thách theo chiều hướng tích cực, thúc đẩy vươn tới có niềm tin vào điều tốt đẹp
- Sống lạc quan, vui vẻ lan tỏa niềm vui cho người khác làm cho sống nhẹ nhàng
0,5
0,5 0,5
0,5
2 (5,0 đ)
Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo
(Chính Hữu, Đồng chí, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt
Nam, 2016, tr 129)
Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ
Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng
(Phạm Tiến Duật, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Ngữ văn 9,
tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 131)
Viết văn trình bày cảm nhận em hai đoạn thơ a Yêu cầu kĩ năng:
Học sinh viết văn nghị luận có kết cấu phần: Mở -Thân - Kết bài; văn phong nghị luận văn học; xác định vấn đề cần nghị luận xây dựng luận điểm để làm rõ; bố cục hợp lí; dẫn chứng chọn lọc, phù hợp; lí lẽ xác đáng
- Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; sạch, chữ rõ; hạn chế lỗi tả, dùng từ,
b Yêu cầu kiến thức:
Trên sở nắm kiến thức hai tác giả, hai tác phẩm, hai đoạn trích, học sinh trình bày vấn đề theo nhiều hướng khác
Sau số định hướng:
* Giới thiệu, nêu vấn đề cần nghị luận:
- Giới thiệu hai tác giả, hai tác phẩm
- Nêu vấn đề cần giải quyết: cảm nhận hai đoạn thơ
(3)Trang 3/3
* Cảm nhận khổ cuối thơ Đồng chí:
- Nghệ thuật:
+ Thể thơ tự do, giàu nhạc điệu
+ Ngơn ngữ thơ tự nhiên, bình dị; hình ảnh thơ chân thực, giàu ý nghĩa biểu tượng
+ Bút pháp tả thực kết hợp đặc sắc, hài hòa với bút pháp lãng mạn - Nội dung:
+ Hoàn cảnh chiến đấu khắc nghiệt, thiếu thốn hiểm nguy (rừng hoang, sương muối, chờ giặc tới, )
+ Vẻ đẹp người lính: tình đồng chí đồng đội keo sơn, gắn bó sâu nặng; ý thức sẵn sàng chiến đấu bảo vệ đất nước; tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, giàu khát vọng hịa bình
* Cảm nhận khổ đầu thơ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính: - Nghệ thuật:
+ Thể thơ tự do, giọng điệu trẻ trung, tinh nghịch, ngang tàng + Ngôn ngữ đậm chất văn xuôi, pha ngữ tự nhiên, sinh động; hình ảnh thơ độc đáo, đậm chất thực
+ Các biệp pháp tu từ: điệp ngữ, đảo ngữ, chuyển tải nhiều ý nghĩa
- Nội dung:
+ Hiện thực khốc liệt chiến tranh tuyến đường Trường Sơn máu lửa (bom giật, bom rung, )
+ Vẻ đẹp người lính: tư hiên ngang, tinh thần lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn
2,0
2,0
* Đánh giá chung:
- Hai khổ thơ tái hiện thực khó khăn, khắc nghiệt chiến tranh Đồng thời làm bật lên vẻ đẹp người lính hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ, vẻ đẹp tinh thần Việt Nam đấu tranh
- Thể tình cảm ca ngợi tự hào tác giả vẻ đẹp người Việt Nam qua hai kháng chiến trường kì dân tộc
- Mỗi tác giả có nét riêng thể hiện: Chính Hữu bật với giọng thơ bình dị, tự nhiên Phạm Tiến Duật bật với giọng điệu ngang tàng, dí dỏm
0,5
Lưu ý:
- Cho điểm sở kết hợp yêu cầu kiến thức kĩ - Giám khảo phát trân trọng viết có cảm nhận riêng, sáng tạo