T18

Giáo án lớp 4G TUẦN 18 Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI * HS khiếu đọc lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/phút) Thái độ - HS chăm chỉ, tự giác học tập Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 11-17 + Giấy khổ to bút - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Thực hành ôn tập (30p) * Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự * Cách tiến hành: Bài 1: Ơn luyện học thuộc lịng (1/3 Cá nhân- Lớp lớp) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc: chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 tiếp tục lên bốc thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Theo dõi nhận xét nội dung đọc - GV nhận xét, khen/ động viên trực tiếp HS Bài Lập bảng tổng kết Nhóm 4- Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hãy nêu tập đọc truyện kể - HS đọc yêu cầu tập hai chủ điểm Có chí nên - HS nêu: Bài tập đọc: Ông trạng thả Tiếng sáo diều diều, “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi, Vẽ trứng, Người tìm đường lên sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, + Yêu cầu HS làm nhóm Trong quán ăn “Ba cá bống”, Rất nhiều GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn mặt trăng - Nhận xét, kết luận lời giải - HS làm theo nhóm - Báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung Tên Ông trạng thả diều Tác giả Trinh Đường Nội dung Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học “Vua tàu thủy” Từ điển nhân vật Bạch Thái Bưởi từ tay Bạch Thái Bưởi lịch sử Việt Nam trắng, nhờ có chí làm nên nghiệp lớn Vẽ trứng Xuân Yến Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi kiên trì khổ luyện trở thành danh hoạ vĩ đại Nhân vật Nguyễn Hiền Bạch Thái Bưởi Lê- ônác- đa Vinxi Người tìm đường Lê Quang Long Xi- ôn- cốp- xki kiên trì Xi- ônlên Phạm Ngọc Tồn theo đuổi ước mơ, tìm cốp- xki được đường lên Văn hay chữ tốt Truyện đọc Cao Bá Quát kiên trì luyện Cao Bá (1995) viết chữ, danh Quát người văn hay chữ tốt Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung Chú Đất (phần 1- 2) lửa trở thành Nung người mạnh mẽ, hữu ích Cịn hai người bột yếu ớt gặp nước bị tan Trong quán ăn “Ba A- lếch- xây Tôn- Bu- ra- ti- nô thông minh, Bu- racá bống” xtơi mưu trí moi bí mật ti- nơ chìa khóa vàng từ Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 hai kẻ độc ác Trẻ em nhìn giới, giải Cơng thích giới khác chúa nhỏ người lớn Rất nhiều mặt trăng Phơ- bơ (phần 1- 2) HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ KT ôn tập HĐ sáng tạo (1p) - Đọc diễn cảm tập đọc ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm dấu hiệu chia hết cho Kĩ - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để giải toán liên quan Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Bài 1, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - HS tham gia trò chơi điều hành - HS chơi trò chơi: Hộp q bí mật nhóm trưởng + Viết hai số có ba chữ số vừa chia hết + VD: 120; 230; 970; cho vừa chia hết cho + Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, + Các số có tận chữ số - GV nhận xét Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - GV giới thiệu vào Hình thành kiến thức:(30p) * Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu chia hết cho * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp * GV hướng dẫn cho HS phát Cá nhân - Lớp dấu hiệu chia hết cho - GV cho HS nêu VD số chia - HS tự viết vào nháp – Chia sẻ trước hết cho 9, số không chia hết cho 9, lớp viết thành cột (SGK): Cột bên trái ghi 18: = 20: = (dư 1) phép tính chia hết cho 9, cột bên 72: = 74: = (dư 2) phải ghi phép tính khơng chia hết 657: = 73 451: = 50 (dư 1) cho - GV hướng ý HS vào cột - HS thảo luận nhóm 2, phát đặc bên trái để tìm đặc điểm số điểm VD: chia hết cho 18: = - GV gợi ý để HS đến tính nhẩm Ta có: + = 9: = tổng chữ số số cột bên trái 72: = (có tổng chữ số chia hết cho 9) Ta có: + = 9: = rút nhận xét: “Các số có tổng chữ 657: = 73 số chia hết cho chia hết cho 9” Ta có: + + = 18 18: = - GV cho HS nêu dấu hiệu ghi chữ đậm học, cho HS nhắc lại - HS nêu: Các số có tổng chữ số nhiều lần chia hết cho chia hết cho - GV cho HS tính nhẩm tổng chữ số 20: = (dư 2) số ghi cột bên phải nêu Ta có: + = 2; 2: (dư 2) nhận xét: “Các số có tổng chữ số 74: = (dư 2) không chia hết cho khơng chia hết Ta có: + = 11 11 : = (dư 2) cho 9” 451: = 50 (dư 1) Ta có: + + 1= 10 10: = (dư 1) + Muốn biết số có chia hết cho + Ta tính tổng chữ số số hay khơng ta làm nào? HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản * Cách tiến hành Cá nhân – Chia sẻ lớp Bài 1: Trong số sau, số chia hết Đáp án: cho Số chia hết cho là: 99; 108; 5643; 29; 385 - Giải thích số lại chia hết cho - GV chốt đáp án, củng cố dấu hiệu chia hết cho - HS lấy VD số chia hết cho *Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Bài 2: Trong số sau, số không Đáp án: chia hết cho Các số không chia hết cho là: 96, 7853, - GV chốt đáp án 5554, 1097 - Giải thích số không chia hết cho - Lấy thêm VD số không chia hết cho Bài + (bài tập chờ dành cho - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp HS hoàn thành sớm) Bài 3: VD: Các số: 288, 873, 981, - Củng cố dấu hiệu chia hết cho Bài 4: 315 ; 135 ; 225 Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ dấu hiệu chia hết cho Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm toán vận dụng dấu hiệu chia hết cho sách buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ? (T2) GIÓ BÃO (T1) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết khơng khí cần để trì cháy - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn, Kĩ - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng Thái độ - Ham thích khoa học, ưa tìm tịi, khám phá Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác *KNS: - Bình luận cách làm kết quan sát - Phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu - Quản lí thời gian q trình thí nghiệm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Hình 70, 71 (sgk) - HS: Các đồ dùng thí ngiệm theo nhóm 2.Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trị chơi học tập, thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ Bài mới: (30p) * Mục tiêu: HS làm thí nghiệm để chứng tỏ: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp HĐ1: Vai trị ơ- xi Nhóm – Lớp cháy: - HS tiến hành TN Bước 1: Tổ chức hướng dẫn + GV kiểm tra dụng cụ thí nghiệm + Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm + Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang + HS đọc mục thực hành SGK 70 SGK để biết cách làm Bước 2: Yêu cầu HS làm TN theo nhóm + HS làm thí nghiệm theo nhóm quan dẫn SGK sát cháy nến Nhận xét giải thích kết thí nghiệm theo mẫu: Kích thước Thời gian Giải thích lọ cháy 1.Lọ nhỏ Thời gian Lọ nhỏ cháy có khơng khí 2.Lọ to Thời gian Lọ to có cháy lau nhiều Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Bước 3: + Yêu cầu HS báo cáo kết * KL: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu Khơng khí có ơ- xi nên cần khơng khí để trì cháy Khí ni – tơ khơng khí khơng trì cháy giữ cho cháy khơng khí xảy khơng q nhanh q mạnh HĐ2: Cách trì cháy ứng dụng sống: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn + GV kiểm tra dụng cụ thí nghiệm khơng khí cháy trì lâu + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc + Nhận xét, bổ sung + Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm + Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang + HS đọc mục thực hành SGK 70, 71 SGK để biết cách làm Bước 2: Yêu cầu HS làm TN theo nhóm + HS làm thí nghiệm mục 1, trang dẫn SGK 70 SGK trả lới câu hỏi SGK + Theo thí nghiệm hình 3: nến cháy thời gian ngắn tắt hết khí ơ- xi khơng khí + Thí nghiệm hình nến khơng bị tắt mà cháy trì liên tục khơng khí ngồi tràn vào, tiếp tục cung cấp khí ơ- xi để trì cháy + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc * GV yêu cầu HS liên hệ: + Nhận xét, bổ sung + Cách nhóm bếp củi + Làm để tắt lửa? - HS liên hệ Bước 3: Yêu cầu HS báo cáo kết * KL: Để trì cháy cần liện tục - HS báo cáo cung cấp khồng khí Nói cách khác, - Lắng nghe khơng khí cần lưu thơng - Nhận xét, khen/ động viên HS HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ vai trị khơng khí với cháy HĐ sáng tạo (1p) - Giải thích củi, rơm ướt khơng bắt lửa? Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : Thứ ba ngày tháng năm 2019 KĨ NĂNG SỐNG ÔN TẬP – ƯỚC MƠ CỦA EM TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) Kĩ năng: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Thái độ: - HS có ý thức học ơn cũ Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu bắt thăm đọc - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (2p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành HS hát kết hợp với vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (30p) Viết tả a Chuẩn bị viết tả: (4p) * Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) * Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện học thuộc lòng: 1/5 lớp - HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc: chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Theo dõi nhận xét nội dung đọc - GV nhận xét, khen/ động viên trực tiếp HS *Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đọc lưu loát Tập đọc, HTL Bài 2: Đặt câu với từ ngữ thích - Thực theo yêu cầu GV: hợp - HS trao đổi nhóm nhận xét tính - Gọi HS đọc yêu cầu tập cách nhân vật - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đọc câu - Đặt câu cá nhân – Chia sẻ trước lớp: đặt HS khác nhận xét, bổ VD: sung a Nhờ thơng minh, ham học có chí, - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho Nguyễn Hiền trờ thành Trạng nguyên HS trẻ nước ta b Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ thành tài c Xi- ôn- cốp- xki người nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ d Cao Bá Qt kì cơng luyện viết chữ e Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba, chí lớn * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đặt câu cho + Em học điều từ nhân vật - HS nối tiếp nêu: bài? + Em học tính kiên trì, ý chí, nghị lực, Bài 3: Em chọn thành ngữ - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thực theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận cặp đơi a) Nếu bạn có tâm học tập, rèn viết thành ngữ, tục ngữ vào luyện cao - Gọi HS trình bày, HS khác nhận xét - Có chí nên - Nhận xét chung, kết luận lời giải - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Người có chí nên Nhà có vững Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) b) Nếu bạn nản lòng gặp khó khăn? - Chớ thấy sóng mà rã tay cheo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công - Thua keo này, bày keo khác c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - Ai hành Đã đan lận trịn vành thơi! - Hãy lo bền chí câu cua Dù câu chạch, câu rùa mặc ai! - Đứng núi trông núi - Ghi nhớ vận dụng tốt thành ngữ chủ điểm học - Đọc diễn cảm tất tập đọc ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm dấu hiệu chia hết cho Kĩ - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản Thái độ - HS tích cực, chăm chỉ, sáng tạo Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1; 2; II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: sách, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi Giáo viên 10 Trường Tiểu học