T6

Giáo án lớp 4G TUẦN Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY-CA I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: dằn vặt, khóc nấc lên, - Hiểu ND bài: Hiểu ND: Nỗi dằn vặt cảu An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Thái độ - Giáo dục HS đức tính trung thực, tình cảm u thương gia đình Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GDKNS: Xác định giá trị ; Nhận thức thân; Tư phê phán II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS: SGK, vở, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) -TBHT điều hành: - Đọc thuộc lòng Gà Trống Cáo - HS đọc + Cáo làm để dụ Gà Trống + Cáo đon đả mời chào Gà xuống đất xuống? để báo cho Gà biết: Từ mn lồi kết thân… + Hãy luôn cảnh giác giống + Câu chuyện khuyên điều gì? Gà Trồng - GV nhận xét, tuyên dương, dẫn vào Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng kể - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn chậm rãi, ý phân biệt lời nhà Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 vua lời bé Chơm - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn: +Đoạn 1: An-đrây-ca mang nhà +Đoạn 2: Bước vào phịng năm - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (An- đrây- ca ; hoảng hốt , nấc lên nức nở.) - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> HS (M1) Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó: dằn vặt (đọc phần - Hướng dẫn giải nghĩa thêm số từ: giải) + Em hiểu "khóc nấc lên" khóc nào?(khóc to, khóc thành cơn) +Chạy mạch chạy nào? (chạy thật nhanh, không nghỉ) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV đưa câu hỏi theo phiếu giao - Nhóm trưởng điều hành nhóm việc: thảo luận để trả lời câu hỏi (5p) - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận xét + Khi câu chuyện xảy An - đrây – ca + An - đrây – ca lúc tuổi, em sống tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc với mẹ ông bị ốm nặng nào? +Cậu nhanh nhẹn mua + Khi mẹ bảo An - đrây – ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nào? + An - đrây-ca làm đường + An- đrây- ca gặp cậu bạn mua thuốc cho ông đá bang rủ nhập cuộc, Mải chơi nen cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang + Đoạn kể với em chuyện gì? An - đrây- ca mải chơi quên lời mẹ dặn + Chuyện xảy An-đrây- ca + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ mang thuốc nhà? khóc nấc lên, ơng cậu đời + Thái độ An- đrây- ca lúc + Cậu ân hận mải chơi nên nào? mang thuốc chậm mà ông Cậu Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe + An - đrây-ca tự dằn vặt + Cậu khóc biết ơng qua đời, cậu nào? cho nỗi Cậu kể hết cho mẹ nghe, đêm ngồi gốc táo ông trồng + Câu chuyện cho em thấy An - đrây- + An- đrây-ca yêu thương ông, lại ca cậu bé nào? khơng thể tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc chậm để ông + Nội dung đoạn gì? Nỗi dằn vặt An - đrây - ca + Qua câu chuyện em thấy dược -Cậu bé An-đrây-ca người yêu điều từ An - đrây - ca? thương ơng, có ý thức trách nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm - GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi vào - nhắc lại nội dung GDKNS: Chúng ta phải có đức tính trung thực dũng cảm học tập sống Đó đức tính tốt, giúp tiến Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đọc phân vai TĐ * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp + Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn HS thảo luận phát lời nhân vật, hiểu thái độ nhân vật - HS M4 đọc mẫu tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Qua đọc, em rút học gì? - HS nêu suy nghĩ Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Đặt tên khác cho câu truyện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 TOÁN Tiết 26: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức - Củng cố kiến thức biểu đồ tranh, biểu đồ cột Kĩ - Đọc số thông tin biểu đồ Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: BT 1; II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Các biểu đồ học - HS: Vở BT, SGK, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp khởi động hát vui nhộn chỗ - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu:- HS đọc thông tin biểu đồ tranh, biểu đồ cột - So sánh thơng tin * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp Bài 1: Nhóm 2-Lớp + Đây biểu đồ biểu diễn ? + Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng - HS làm việc nhóm chia sẻ trước lớp.TBHT điều hành hoạt động báo cáo + Tuần cửa hàng bán 2m vải + Sai Vì tuần bán 200m vải hoa hoa 1m vải trắng, hay sai ? Vì 100m vải trắng ? + Đúng vì: 100m x = 400m +Tuần cửa hàng bán 400m vải, hay sai ? Vì ? +Đúng, vì: Tuần bán 300m, tuần +Tuần cửa hàng bán nhiều vải bán 300m, tuần bán 400m, tuần nhất, hay sai ? Vì ? bán 200m So sánh ta có: 400m > 300m > 200m +Tuần bán 100m x = 300m vải +Số mét vải hoa tuần cửa hàng bán hoa Tuần bán 100m x = 200m Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 nhiều tuần mét ? vải hoa, tuần bán nhiều tuần là: 300m – 200m = 100m +Vậy điền hay sai vào ý thứ 4? + Nêu ý kiến em ý thứ năm ? +Điền +Sai, tuần bán 100m vải hoa, tuần bán tuần 300m – 100m = 200m vải hoa Bài 2: Cá nhân-Lớp - GV gọi hs đọc yêu cầu đề - Hs đọc yêu cầu đề - HS làm vào - 1, hoc sinh lên làm bảng lớp - GV nhận xét, đánh giá làm HS - HS đối chiếu chữa (8-10 bài) a/ Tháng có 18 ngày mưa b/ Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15-3= 12 ( ngày ) c/ Số ngày mưa trung bình tháng là: (18 + 15 + 3) : = 12 ( ngày ) - Chốt lại cách tìm số TBC - HS đọc yêu càu đề Bài (bài tập chờ dành cho HS ht sớm) - GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ -Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt + Biểu đồ chưa biểu diễn số cá tháng ? +Tháng tháng + Nêu số cá bắt tháng tháng +Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt +Cột rộng ô + Nêu bề rộng cột + Cột cao vạch số tháng bắt +Nêu chiều cao cột cá - HS vẽ vào sách bút chì -GV chữa Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ KT Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm hiểu loại biểu đồ khác ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 KHOA HỌC (VNEN) BẠN CÓ BIẾT CÁC BỆNH VỀ DINH DƯỠNG (TIẾT 1) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC ( CT HIỆN HÀNH) MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I MỤC TIÊU: Kiến thức - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, … Kĩ - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà Thái độ - Có ý thức tham gia số cơng việc đơn giản nhà Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, hợp tác II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to có điều kiện) + Một vài loại thức ăn bảo quản - HS: Một vài loại rau, củ, 2.Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập, thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (4p) + Vì cần ăn nhiều rau chín? - HS trả lời điều hành TBHT + Để thực VS ATTP ta cấn làm gì? -GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 3.Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Nắm số cách bảo quản thực phẩm - Thực hành bước sơ chế trước bảo quản thực phẩm * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp HĐ1: Các cách bảo quản thức ăn Nhóm - Lớp - u cầu nhóm quan sát hình - HS làm việc nhóm Đại diện nhóm minh hoạ trang 24, 25 / SGK thảo trình bày Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 luận nhóm theo câu hỏi sau: + Hãy kể tên cách bảo quản thức + Hình 1: Phơi khơ ăn hình minh hoạ? + Hình 2: Đóng hộp + Hình 3, 4: Ướp lạnh + Hình 5: Làm mắm (ướp mặn) + Hình 6: Làm mứt (cơ đặc với đường) + Hình 7: Ướp muối( cà muối) + Gia đình em thường sử dụng + GĐ em thường phơi khô, ngâm nước cách để bảo quản thức ăn? mắm, ướp lạnh tủ lạnh + Các cách bảo quản thức ăn có lợi + Giúp cho thức ăn để lâu, khơng ích gì? bị chất dinh dưỡng thiu *GV: Có nhiều cách để giữ thức ăn - Nhận xét, bổ sung lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu Các cách thông thường làm gia đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối HĐ2: Nguyên tắc việc bảo quản Nhóm – Lớp thức ăn: - GV nêu vấn đề: Các loại thức ăn có chứa nhiều nước vàcác chất dinh dưỡng, mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, chúng dễ bị hư - HS thảo luận nhóm – Báo cáo: hỏng, ôi thiu, Vậy nguyên tắc chung + Là làm cho thức ăn khô để vi sinh việc bảo quản thức ăn gì? vật khơng phát triển + Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn - Thực hành làm tập: + Trong cách bảo quản đây, cách làm cho vi sinh vật khơng có môi trường hoạt động? Cách ngăn không cho vi sinh vật xâm + Làm cho vi sinh vật khơng có mơi nhập vào thức ăn? trường hoạt động; a, b, c, e a Phơi khô, nướng, sấy + Ngăn không cho vi sinh vật xâm b Ướp muối, ngâm nước mắm nhập vào thức ăn: d c Ướp lạnh d Đóng hộp e Cơ đặc với đường *GV: Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn loại tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau rửa để nước Trước dùng để - HS thực hành sơ chế rau muống trước Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 nấu nướng phải rửa Nếu cần bảo quản phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối) HĐ ứng dụng - GV phát phiếu học tập cá nhân Điền vào bảng sau tên đến loại thức ăn cách bảo quản gia đình em? - HS làm việc cá nhân.- Chia sẻ lớp Tên thức ăn Cách bảo quản Tên thức ăn Cách bảo quản 1 Cá Ướp lạnh 2 Rau cải Muối 3 Mít, dừa, Làm mứt 4 Thịt Muối, làm lạnh 5 Cà Muối HĐ sáng tạo (1p) - Khi muốn sử dụng loại thịt để + Chuyển xuống ngăn mát vài tiếng ngăn đá, phải làm rã đơng bên ngồi để hạn chế làm chất dinh + Rã đơng băng lị vi sóng, dưỡng? ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết đúng trình bày tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật; khơng mắc q năm lỗi - Hiểu nội dung đoạn cần viết - Làm tập tả phân biệt tiếng có phụ âm đầu s/x, tiếng có hỏi, ngã Kĩ năng: - Rèn kỹ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết - Tính trung thực Góp phần phát triển lực: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) * Cách tiến hành: Cả lớp đứng - HS hát kết hợp với vận động dậy vừa hát kết hợp với vận động điều hành TBVN hát Baby Sharp - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, biết cách trình bày đoạn văn * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp a Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoan cần viết - học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp + Nhà văn Ban- dắc có tài gì? + Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài + Trong sống, ông người + Ông người thật thà, nói dối nào? thẹn đỏ mặt - Giáo dục HS tính trung thực - Hs viết nháp từ khó: Pháp, Ban-dắc, thẹn, ấp úng - HS đọc từ viết khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc thầm Viết tả: (20p) * Mục tiêu: Hs viết tốt đoạn tả GV đọc Trình bày sạch, đẹp, hình thức đoạn văn * Cách tiến hành: - GV đọc - HS viết vào - GV giúp đỡ HS M1, M2 - Lưu ý tư ngồi, cách để Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt "l/n * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2: - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đơi – Lớp lỗi sai âm đầu l/n hỏi/thanh ngã Bài 3a: Tìm từ láy: + Có tiếng chứa âm s + Có tiếng chứa âm x Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) Cá nhân- Nhóm 2- Lớp +sạch sẽ, sành sanh, sặc sỡ, sáng suốt, sâu sắc, + xanh xanh, xinh xinh, xinh xắn, xao xác, xúm xít, - Viết lại lỗi sai tả vào sổ tay - Tìm câu đố nói lồi hoa số đồ vật khác có tiếng chứa ngã, hỏi ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ôn tập kiến thức dãy số tự nhiên, biểu đồ, thời gian Kĩ - Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột Xác đinh năm thuộc kỉ Thái độ - HS chăm học Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic Giáo viên 10 Trường Tiểu học