SKKN VIET CHU DEP

MỘT SỐ BIỆN PHÉP RÈN KĨ NĂNG VIẾT CHỮ ĐÚNG, ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ BÌNH I.ĐẶT VẤN ĐỀ Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “ Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lịng tự trọng thầy bạn đọc mình” Thật vậy, nhìn trang học sinh với dòng chữ tăm tắp, cha mẹ thầy dấy lên niềm vui - niềm tin vào trẻ Ngay từ bắt đầu vào học lớp 1, học sinh giáo viên rèn viết chữ Đối với học sinh tiểu học, việc rèn cho em “Viết đúng, viết đẹp” vấn đề quan trọng Bởi vì, chữ viết có ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập em Ngoài ra, việc rèn chữ viết rèn luyện cho học sinh phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, kiên trì, tính kỉ luật óc thẩm mĩ Nhưng thực tế nay, tình trạng học sinh viết chữ xấu, chưa mẫu viết ẩu tùy tiện cịn nhiều Từ đó, phần ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục tiểu học nói chung ảnh hưởng đến kết phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt” nhà trường nói riêng Vì vậy, giáo viên cần phải tăng cường rèn luyện chữ viết cho học sinh để làm tiền đề cho lớp Đó lí tơi thực sáng kiến: “Một số biện pháp rèn kĩ viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp trường Tiểu học Lê Bình 1” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lí luận : Từ ngàn xưa, văn hóa dân tộc chữ viết ông cha ta coi trọng Khơng phải ngẫu nhiên mà người ta có nhận xét: “Văn Siêu, chữ Qt” mà câu nói truyền từ đời qua đời khác để ca ngợi tài người gương cho hệ sau học tập Hay ta thường dùng thành ngữ : “Văn hay chữ tốt” để khen học trò giỏi mà lại nhắc nhở học trò yếu câu: “Văn giai chảo, chữ vng hịm” Rõ ràng chữ viết coi trọng chẳng nội dung văn chương Chữ viết đẹp, dễ xem gây thiện cảm cho người đọc Mặt khác chữ viết phần phản ánh ý thức rèn luyện, óc thẩm mỹ tính nết người.Ngày nay, phát triển mạnh mẽ khoa học kĩ thuật, công nghệ thông tin dù có nhiều phương tiện in ấn đại song chữ viết coi trọng, dạy chữ để dạy người 2.Cơ sở thực tiễn: -1- Lớp lớp học sinh đầu cấp Tiểu học, khả viết chữ học sinh hạn chế Ở lớp em làm quen với cách viết chữ thường cỡ vừa nhỏ Lên lớp 2, em làm quen với cách viết chữ hoa cỡ vừa nhỏ, cụm từ, câu thơ ứng dụng, kiểu viết chữ nghiêng cỡ nhỏ, kiểu viết chữ đứng cỡ vừa nhỏ kĩ hơn, sâu sắc để dần hình thành kỹ viết chữ đẹp làm móng cho lớp 3.Thực trạng vấn đề nay: a Thuận lợi : Nhìn chung học sinh nắm quy trình viết, biết cách viết chữ ghi âm tiếng việt, cỡ chữ quy định Được giúp đỡ tận tình BGH đạo chuyên môn đồng nghiệp tổ khối Giáo viên thường xuyên rèn luyện chữ viết tham gia giao lưu viết chữ đẹp cấp cấp hàng năm nên có kỹ viết chữ tốt Đa phần phụ huynh quan tâm đến việc học tập em mình, đặc biệt chữ viết b Khó khăn : Bên cạnh mặt thuận lợi cịn số khó khăn thực hiện, là: Một phận khơng nhỏ học sinh viết chữ chưa mẫu (độ cao, rộng, khoảng cách chữ chữ thường hẹp q rộng); ghi dấu khơng vị trí,… Học sinh chưa hiểu hết tầm quan trọng chữ viết ý thức rèn chữ thân chưa cao Các em lứa tuổi nhỏ, mải chơi nên hiếu động, viết ẩu Một số phụ huynh chưa quan tâm đến chữ viết em mình, đầu tư kiến thức văn hóa chủ yếu Ngoài bàn ghế chưa phù hợp với tầm vóc học sinh làm ảnh hưởng đến tư ngồi viết em c Số liệu thống kê: Đầu năm học nhận lớp, phần ba học sinh viết chuẩn, đẹp, lại em viết chưa mẫu, chữ cịn ẩu, xấu trình bày chưa Ở lớp em phải ghi nhiều nên phải viết nhanh làm cho em dễ có thói quen viết ẩu, xấu Đó khó khăn giáo viên gặp phải, làm để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh, kĩ viết mẫu, đẹp cho học sinh lớp 2? Những cụ đồ, nhà nho, nhà giáo để lại nét chữ chân phương kho tàng thư tịch nét chữ rồng bay phượng múa nghệ thuật thư pháp độc đáo Tuy nhiên, năm gần trước phát triển nhanh chóng khoa học kĩ thuật, công nghệ thông tin, chữ viết sử -2- dụng văn bản, đơn từ Vì chữ viết gia đình nhà trường quan tâm, có phong trào thi “Vở sạch, chữ đẹp” thường chọn em trội lớp chưa quan tâm rèn chữ cho học sinh lớp Là giáo viên giảng dạy khối lớp 2, điều kiện công tác, tập trung nghiên cứu nhằm rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp ngày phát triển tốt “Chữ viết đẹp” để góp phần vào việc nâng cao kết học tập em Muốn học sinh viết đẹp, giữ gìn sách cẩn thận, chủ yếu có dạy dỗ thầy cô theo phương pháp khoa học kinh nghiệm đúc kết với kèm cặp thường xuyên, sâu sát bậc phụ huynh, nổ lực kiên trì học sinh Biện pháp thực hiện: a Nguyên nhân : Do nhận thức người dạy người học, nhận thức bậc cha mẹ học sinh chưa thấy hết vị trí, tầm quan trọng tác động qua lại môn học, thường xem nhẹ việc dạy học mơn Tập Viết; vậy, chưa tạo hứng thú dạy mơn học này, điều dẫn đến học sinh cẩu thả, tùy tiện chưa coi tập viết để rèn chữ, rèn nết, rèn đức tính cần thiết việc hình thành nhân cách người Trong Tập viết, giáo viên thường dạy qua loa, yêu cầu học sinh giở Tập viết tự viết, không hướng dẫn cho học sinh cách trình bày, cách viết đúng, chuẩn nét, không nhắc nhở cách cầm bút, đặt vở…học sinh thường viết cho thật lẹ để làm việc khác chơi Do Tập viết học sinh thường quan niệm tập chép, hiệu viết thường xấu Trong tả, giáo viên chưa hướng dẫn cách bản, tỉ mỉ việc viết chữ mẫu Một số giáo viên thường máy móc phân tích, hướng dẫn khơng trọng tâm làm nhiều thời gian, học sinh thực hành Một nguyên nhân khối lượng kiến thức lớp so với lớp nhiều nên học sinh phải tăng tốc độ viết học, làm nên chữ viết thường không nắn nót, khơng viết quy cách, sai kích cỡ, khỏang cách chữ không Hiện tượng viết sai nét, sai cỡ chữ, hở nét, thừa nét, thiếu dấu đánh dấu khơng vị trí diễn thường xuyên Bản thân giáo viên gương cho học sinh soi rọi nhiều giáo viên viết chữ xấu, chưa chuẩn, đánh giá nhận xét cho học sinh chưa lưu ý đến chữ viết mình, chưa nắm hết cách trình bày loại văn bản, chưa quan tâm môn học Những nguyên nhân khiến chữ viết học sinh không chuẩn, ngày viết sai mẫu viết xấu Vì thế, thân tơi suy nghĩ -3- tìm số kinh nghiệm nhỏ trình dạy học nhằm giúp học sinh rèn viết mẫu chữ ngày đẹp b Biện pháp thực : Muốn tạo cho học sinh có kĩ xây dựng thành nề nếp “Viết chữ mẫu đẹp” vấn đề khó, cần phải trải qua q trình rèn luyện lâu dài Bản thân thực biện pháp sau : * Phối hợp với phụ huynh Vào đầu năm học, họp phụ huynh đầu năm, trao đổi tình hình học tập em, mạnh dạn cho phụ huynh xem số số học sinh viết đẹp, chuẩn lớp , trường Tơi nêu thêm vai trị chữ viết môn học khác, số biện pháp rèn luyện viết chữ đẹp điều kiện cần đủ để đảm bảo cho việc xây dựng phong trào “ Giữ sạch, viết chữ đẹp” Tất phụ huynh lớp hưởng ứng đồng tình cao Để thực hành luyện viết đạt kết tốt, kết hợp phụ huynh tạo điều kiện, nhắc nhở học sinh cần có ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập thiết yếu: Bảng con, phấn trắng, khăn lau quy định + Bảng có dịng kẻ ( đồng dạng với dòng kẻ li tập viết ) + Phấn viết có độ dài vừa phải, phấn khơng bụi tốt + Khăn lau ( Bằng vải bơng mềm mút có độ ướt vừa phải ) + Vở Tập viết + Bút nên cho học sinh sử dụng bút bi mực nước Ưu điểm loại bút học sinh viết mực không giây tay, chữ viết sáng đẹp, gọn nét Hoặc cho em viết bút mực có nét đậm.Tuỳ tình hình hồn cảnh học sinh lớp giáo viên lựa chọn cho học sinh dùng bút viết cho hợp lý * Rèn luyện thói quen viết chữ rõ ràng, đẹp kĩ cho em học Muốn viết chữ đẹp cần có tư ngồi viết đúng, cầm viết Giáo viên phải hướng dẫn sửa sai tư để học sinh ngồi viết thoải mái, không nghiêng vai, rụt cổ, cúi đầu sát Ngồi ra, tiến trình dạy Tập viết, thời gian đầu giáo viên vừa đọc, vừa hướng dẫn học sinh viết câu hết Thống cách trình bày cho học sinh lớp, tập thói quen tốt, cần lưu ý chi tiết : gạch chân, gạch hết bài, lề để ghi thứ, gạch hết ngày, môn, bài,…là tảng vững để trì phong trào “Vở sạch, chữ đẹp” Mỗi tuần dành thời gian để kiểm tra, đánh giá chất lượng chữ viết học sinh Khắc phục tình trạng viết sai mà học sinh thường mắc phải, người giáo viên cần trọng đến việc rèn viết mẫu cách hướng dẫn tỉ mỉ, kiên trì, uốn nắn, sữa sai chữ viết cho học sinh tất môn học Thông qua -4- việc rèn chữ viết cần nhắc nhở học sinh có ý thức giữ sách cách : Có giấy lót tay viết, để tay cẩn thận khơng làm quăn, cong góc Đối với học sinh lớp 2, em bước đầu làm quen với việc ghi học, viết tả dài, đoạn văn Vì việc luyện cho em viết chữ mẫu đẹp cần phải ý yêu cầu sau: Phải viết chữ mẫu, kích cỡ, chữ; nét phải liền nhau; chữ chữ phải viết liền nét; viết ô li quy định; chữ phải viết cách khoảng cách chữ o Lưu ý cách trình bày cho học sinh: Nhìn viết theo mẫu Tập viết lớp 2, viết theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn, số chữ viết, số lần viết dòng kẻ trang tập viết, tránh viết dở dang chữ ghi tiếng viết chịi mép khơng có dịng kẻ li Khi viết sai chữ khơng tẩy xố mà cần để cách khoảng ngắn viết lại Với em viết cẩu thả, xấu, hay sai ngồi chỗ giáo viên tiện theo dõi để kịp thời sửa chữa uốn nắn; cần yêu cầu em phải có tập riêng để giáo viên viết mẫu học sinh nhà luyện viết theo chữ mẫu nhiều lần Giáo viên giới thiệu với phụ huynh mẫu chữ mà nhà trường thực để phối hợp hướng dẫn học sinh luyện viết nhà * Về phía giáo viên Cần có nhận thức đắn môn Tập Viết, tạo nhận thức cho bậc phụ huynh học sinh Giáo viên người làm gương cho học sinh noi theo nên chữ viết giáo viên phải mẫu, rõ ràng, xác không viết tùy tiện, ngẫu hứng nhận xét vào làm, kiểm tra học sinh, ghi sổ liên lạc viết bảng Ngoài ra, giáo viên cần tham mưu với BGH nhà trường bước tạo điều kiện để cải thiện bàn ghế học sinh phải kích thước với tầm vóc học sinh,…để tránh dị tật cong vẹo cột sống, mắt cận thị Thường xuyên liên hệ, phối hợp với phụ huynh học sinh, kèm cặp sát học sinh để chất lượng chữ viết em ngày tiến * Khích lệ cho học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp Khi chấm học sinh, giáo viên cần theo dõi việc “Rèn chữ, giữ vở” em ghi nhận vào sổ Trong tập viết, giáo viên cần tuyên dương khen ngợi em viết chữ đẹp, em viết chữ có tiến Đồng thời nhắc nhở động viên học sinh có chữ viết chưa đẹp Phát động phong trào thi đua lớp ngày lễ : Ngày nhà -5- giáo Việt Nam, ngày Quốc tế phụ nữ, ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, …tặng quà cho em đạt giải q nhỏ để khích lệ tinh thần học tập em Giáo viên kể cho em nghe gương rèn chữ người trước viết sách, báo, câu chuyện Những gương chữ viết đẹp học sinh năm trước để em học hỏi, rút kinh nghiệm Hiệu sáng kiến : Qua trình áp dụng dạy theo số biện pháp nêu Kết phân môn Tập viết lớp nâng lên rõ rệt Kết khảo sát học sinh lớp sau : Tổng số HS : 34/18 nữ Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn Mức độ thành Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Thời gian lượng (%) lượng (%) lượng (%) ĐẦU NĂM 11 32,4 19 55,8 11,8 CUỐI HỌC KÌ I 16 47,1 18 52,9 Qua áp dụng phổ biến sáng kiến mình, tơi nhận thấy chất lượng học sinh lớp việc rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 2/4 nâng dần rõ rệt, chữ viết em mẫu, nét, rõ ràng đẹp Đến thống kê số liệu khả quan sau : Lớp 34 học sinh, lại 3-4 học sinh viết chưa mẫu đẹp III KẾT LUẬN Đánh giá chung: Chữ viết đẹp mẫu hành trang, trang bị cho em bước vào đời dù nghề Rèn chữ khơng đơn để chữ viết chuẩn, đúng, đẹp mà để rèn người Giáo viên giúp học sinh rèn chữ viết để rèn nhân cách cho em, giúp em giữ gìn sáng Tiếng Việt Rèn chữ viết trình lâu dài, địi hỏi kiên trì bền bỉ vận dụng nhiều phương pháp để nâng cao chất lượng dạy học Bản thân giáo viên người hướng dẫn em vươn tới tương lai trước hết phải xác định rõ mục tiêu, vai trị người thầy, vận dụng phương pháp tích cực để nâng cao chất lượng tất mơn học Qua q trình tơi thực lớp đem lại kết tốt, đáp ứng u cầu đặt ra, góp phần tích cực việc đạt hiệu giáo dục lớp, trường.Tơi xin trình bày trao đổi kinh nghiệm mong đánh giá, góp ý Hội đồng sư phạm nhà trường quý thầy cô.Với mong -6- muốn kinh nghiệm tơi ngày hịan thiện, áp dụng có hiệu thực tiễn nhân rộng đến bạn đồng nghiệp, để chữ viết học sinh ngày đẹp Bài học kinh nghiệm: Qua trình nghiên cứu vận dụng vào thực tế giảng dạy, thân rút số kinh nghiệm để học sinh viết đẹp, mẫu người giáo viên cần nắm yêu cầu sau : - Giáo viên người làm gương cho học sinh noi theo - Giáo viên giới thiệu với phụ huynh mẫu chữ mà nhà trường thực để phối hợp hướng dẫn học sinh luyện viết nhà - Đối với học sinh viết ẩu, xấu, hay sai Giáo viên yêu cầu học sinh phải có tập riêng để luyện viết xếp cho em ngồi chỗ giáo viên thuận tiện theo dõi - Luôn ý sửa sai sót em chữ viết khơng phân môn Tập viết mà tất môn học khác - Trong tiết sinh hoạt, giáo viên cần tuyên dương, khen ngợi em viết chữ đẹp, viết chữ có tiến bộ; đồng thời khích lệ, động viên em có chữ viết chưa mẫu, chưa đẹp - Kể cho em nghe gương rèn chữ viết đẹp Cao Bá Quát, viết chữ đẹp học sinh năm trước Từ đó, khơi gợi em lịng u thích mong muốn viết chữ đẹp Trên đúc kết kinh nghiệm thân trình dạy học Tôi mạnh dạn áp dụng vào thực tế giảng dạy lớp chủ nhiệm mang lại nhiều hiệu Tuy nhiên sáng kiến cịn mang tính cá nhân nên khơng tránh khỏi có nhiều sai sót Rất mong có đóng góp ý kiến ban giám hiệu nhà trường hội đồng sư phạm, bạn đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! Lê Bình, ngày 15 tháng 01 năm 2020 Người viết Huỳnh Thị Mỹ Ái DUYỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CỦA CÁC CẤP : -7- …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… -8- -9- ... trạng vấn đề nay: a Thuận lợi : Nhìn chung học sinh nắm quy trình viết, biết cách viết chữ ghi âm tiếng việt, cỡ chữ quy định Được giúp đỡ tận tình BGH đạo chuyên môn đồng nghiệp tổ khối Giáo... chưa chu? ??n, đánh giá nhận xét cho học sinh chưa lưu ý đến chữ viết mình, chưa nắm hết cách trình bày loại văn bản, chưa quan tâm môn học Những nguyên nhân khiến chữ viết học sinh không chu? ??n,... sinh viết chưa mẫu đẹp III KẾT LUẬN Đánh giá chung: Chữ viết đẹp mẫu hành trang, trang bị cho em bước vào đời dù nghề Rèn chữ khơng đơn để chữ viết chu? ??n, đúng, đẹp mà để rèn người Giáo viên giúp