Giáo án tin 6

- Thực hiện lại một số thao tác sử dụng hộp hội thoại Find and Replace. - Gọi học sinh vào máy thực hiện.. - Đọc thêm tài liệu về soạn thảo văn bản và thực hành phần mềm Word trên máy tí[r]

(1)

Tuần 1

Ngày soạn: 20/08/2014 Ngày giảng: 26/8/2015

CHƯƠNG I:

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết 1: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I Mục tiêu:

1) Về kiến thức

- Học sinh biết khái niệm thông tin người

- Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ Tin học 2) Về kỹ

- Ban đầu làm quen với tin học thao tác tin học 3) Về thái độ

- Thấy tầm quan trọng thông tin Tầm quan trọng môn tin học - Say mê hứng thú học tập

II Chuẩn bị GV HS:

1) Chuẩn bị GV:

- Giáo án, đồ dùng dạy học, sưu tập loại thông tin tranh ảnh , Phiếu học tập, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo

2) Chuẩn bị HS

- SGK, Vở, đồ dùng học tập phiếu học tập - Học cũ chuẩn bị

III Phương pháp giảng dạy:

- Nêu vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm

IV Tiến trình dạy:

1) Ổn định tổ chức lớp học (1’) 2) Kiểm tra cũ (không) 3) Dạy nội dung

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu thơng tin

? Bạn An đọc sách giúp bạn điều HS: Hiểu biết

GV: Cho học sinh quan sát biển báo giao thơng, hình ảnh sinh hoạt hàng ngày, tư liệu âm

? Em nhận biết thông tin cách ? Thơng tin gì?

HS: Tìm hiểu phát biểu lấy ví dụ thông tin đời sống

Hoạt động 2: (25’)

Hoạt động thông tin người

GV: Chúng ta khơng tiếp nhận mà cịn lưu trữ, trao đổi xử lý thông tin

1 Thơng tin ? a) Khái niệm :

- Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh ( vật, kiện ) người

b) Các ví dụ:

- VD1 : Tín hiệu đèn xanh, đỏ, vàng đường

- VD2 : Tiếng trống trường báo cho em đến chơi hay vào lớp

2 Hoạt động thông tin người.

(2)

? Con người tiếp nhận thông tin nhờ vào giác quan nào?

? Hoạt động thông tin người diễn nào?

GV:

- Dựa vào mơ hình q trình ba bước u cầu HS nêu số ví dụ hoạt động thông tin người

HS : Phát biểu, lấy ví dụ hoạt động thơng tin người

GV:

- Thơng qua mơ hình xử lý thơng tin em thấy máy tính công cụ giúp người xử lý thông tin

truyền (trao đổi) thông tin

-Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin

+ Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người Mục đích xử lý thơng tin đem lại hiểu biết cho người, sở mà có kết luận định cần thiết

Mơ hình q trình xử lí thơng tin Thơng tin vào Thơng tin

+ Thông tin xử lý gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lý gọi thông tin

+ Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết tích luỹ nhân rộng

4) Củng cố, luyện tập: (3’)

- Hệ thống lại kiến thực trọng tâm 5) Hướng đẫn học sinh tự học nhà: (1’) - Học thuộc cũ

- Trả lời câu hỏi SGK trang - Đọc thêm tài liệu

(3)

Tiết 2: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TIẾP)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thơng tin người - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ Tin học

2) Về kỹ

Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin 3) Về thái độ

Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

1) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo

2) Chuẩn bị HS:

- Học cũ chuẩn bị

- Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo, Phiếu học tập

- Nêu vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm

1) Ổn định tổ chức lớp học (1’)

2) Kiểm tra cũ (5’): Thơng tin gì? Lấy ví dụ

Đặt vấn đề : (2’) Trong sống hàng ngày máy tính giúp ta cơng việc gì?

Máy tính thường xuất đâu?

3) Dạy nội dung

Hoạt động 1: (15’)

Tìm hiểu khả máy tính

GV: Đưa số ví dụ minh hoạ cơng cụ giúp ích cho người q trình nghiên cứu

HS: nghe giảng ghi chép nội dung

GV: Yêu cầu hs đọc nội dung ghi nhớ SGK HS : Tìm hiểu cơng cụ máy tính có khả gì? máy tính trợ giúp người cơng việc gì? lấy ví vụ

Hoạt động 2: (18’)

Tìm hiểu Vai trị ngành tin học. GV: Giải thích rõ ngành khoa học hình thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ có vai trị quan trọng

3 Hoạt động thông tin tin học a) Khả máy tính:

- Máy tính cơng cụ giúp người tự động thực hoạt động thông tin (cụ thể xử lý thông tin)

- Máy tính đời cơng cụ trợ giúp nhằm mục đích thực hoạt động khả hạn chế người - Máy tính khơng cơng cụ trợ giúp tính tốn t mà cịn hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống

VD : Máy tính hỗ trợ cho cơng việc tính tốn người, soạn thảo loại văn bản, tạp chí

b) Vai trị ngành tin học

(4)

- Lấy VD : khơng ngành khoa học khác, có ngành có lịch sử hình thành phát triển hàng trăm năm, với thành tựu kết nghiên cứu đồ sộ Nhưng CNTT lại sánh vai, chí vượt lên ngành tầm quan trọng vào khả ứng dụng cách có hiệu sống ngày

HS : Tìm hiểu khả máy tính vai trị ngành tin học Lấy VD

Bài đọc thêm số

GV : Cho Hs tìm hiểu đọc thêm

điện tử

- Ngành công nghệ thông tin (sự mở rộng khái niệm tin học) nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng hiệu nguồn tài nguyên thông tin phong phú lĩnh vực hoạt động người CNTT lên lĩnh vực nghiên cứu ứng dụng quan trọng

Bài đọc thêm 1: SGK.6

Sự phong phú thông tin 4) Củng cố, luyện tập : (3’)

- Nhắc lại nội dung 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Học thuộc cũ

(5)

Tiết 3:

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I Mục tiêu:

- Học sinh biết khái niệm thông tin người

- Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ Tin học - Phân biệt đựoc dạng thông tin

2) Về kỹ

- Ban đầu làm quen với tin học thao tác tin học 3) Về thái độ

- Thấy tầm quan trọng thông tin Tầm quan trọng môn tin học - Say mê hứng thú học tập

1) Chuẩn bị GV:

- Giáo án, đồ dùng dạy học, bảng phụ, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo, sách giáo viên, SGK

2) Chuẩn bị HS:

- Học nội dung cũ, đọc trước - SGK, Vở, đồ dùng học tập, phiếu học tập

- Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm

1) Ổn định tổ chức lớp học (1’) 2) Kiểm tra cũ (5’)

Câu hỏi.

- Nêu vai trò ngành tin học, nêu ví dụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan

3) Dạy nội dung

Hoạt động 1: (15’) Các dạng thơng tin cơ bản.

? Các dạng thông tin mà người tiếp nhận dạng thông tin nào? + Dạng văn : cho HS xem trang viết dạng văn ( sách, báo, tạp chí )

+ Dạng hình ảnh : cho học sinh xem tranh, ảnh phong cảnh, hoa, ảnh vật, đồ vật

+ Dạng âm : cho học sinh lắng nghe nhạc, tiếng kêu số loài vật ? Ngồi dạng thơng tin trên, người cịn thu nhận dạng thơng tin khác khơng?

1 Các dạng thông tin bản.

* Dạng văn bản: Là ghi lại số, chữ viết hay ký hiệu sách vở, báo chí

* Dạng hình ảnh: Những hình vẽ minh hoạ sách báo, ảnh chụp phong cảnh, người, đồ vật

* Dạng âm thanh: Tiếng đàn ghi ta, tiếng còi phương tiện giao thông, tiếng trống trường,… cho thông tin dạng âm

=> Là dạng mà máy tính xử lý

(6)

GV : Đưa vài gợi ý cụ thể gần gũi với học sinh cách biểu diễn thông tin (dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh ) thể cách biểu diễn thơng tin

HS : Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin, lấy ví dụ

GV : lấy ví dụ để diễn tả thơng tin có nhiều cách biểu diễn:

HS : Lấy ví dụ vê thơng tin mà nhiều cách biểu diễn

GV: Giúp học sinh tìm hiểu vai trị biểu diễn thơng tin có vai trò quan trọng việc truyền tiếp nhận thơng tin HS : Tìm hiểu lấy ví dụ

*) Biểu diễn thông tin

- Là cách thể thông tin dạng cụ thể Ba dạng thơng tin văn (Text, charecter), số liệu (Nuber), âm (Sound), đồ họa (graphic) cách biểu diễn thơng tin

- Một thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác ( ba dạng thông tin trên, thực chất, cách biểu diễn thông tin mà thơi)

Vai trị biểu diễn thơng tin

- Biểu diễn thơng tin nằm mục đích lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng tiếp nhận được( đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lý được)

4) Củng cố, luyện tập (3’)

- Nhắc lại nội dung

- Cho học sinh trả lời số câu hỏi trắc nghiệm (chọn câu trả lời đúng) 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Học thuộc cũ

- Trả lời câu hỏi tập SGK.9 - Đọc thêm tài liệu

V5 Rút kinh nghiệm dạy:

……… ………

(7)

Tiết 4:

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (TIẾP) Ngày soạn: 31/8/2015

Ngày dạy: 03/9/2015

Lớp dạy: 6E

I Mục tiêu:

1) Về kiến thức:

- Phân biệt dạng thông tin

- Biết khả biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit

- Biết cách mã hố thơng tin máy tính 2) Về kỹ năng:

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bít

3) Về thái độ:

Có khái niệm ban đầu cách biểu diễn thơng tin máy tính, nghiêm túc, hứng thú say mê học tập

1) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, ảnh tư liệu, bảng phụ, phiếu học tập, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo

2) Chuẩn bị HS:

- Học cũ chuẩn bị

- Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập

1) Ổn định tổ chức lớp học (1’) 2) Kiểm tra cũ (5’)

Câu hỏi:

+ Nêu dạng thông tin bản, cho ví dụ dạng thơng tin

+ Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác

(8)

Hoạt động GV HS Nội dung chính Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu cách

biểu diễn thơng tin máy tính

GV: giải thích cho học sinh hiểu cách biểu diễn thông tin máy tính, đưa số kiểu liệu mã hố thơng tin( thơng tin máy tính xử lí)

GV: Chỉ cho hs thấy cách biểu diễn thông tin với đối tượng dùng tin HS: Nghe giảng, ghi chép nội dung GV: Yêu cầu học sinh lấy số ví dụ vấn đề

HS: Lấy ví dụ minh hoạ

GV: Chỉ cho học sinh thấy cách mà máy tính biểu diễn thông tin

Hoạt động 2: (20’) thảo luận nhóm

GV: + Chia lớp làm làm nhóm

+ Giao phiếu học tập có nội dung trắc nghiệm

HS: Hoạt động nhóm

GV: + Thu cho nhóm nhận xét chéo

+ GV nhận xét đưa đáp án Cho điểm có kết qủa tốt

3 Biểu diễn thông tin máy tính.

- Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác

- Việc lựa chọn thông tin tuỳ theo mục đích đối tượng dùng tin vó vai trò quan trọng

VD: + Người khiếm thính khơng thể dùng âm

+ Người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh

- Máy tính biểu diễn thơng tin dạng dãy bit (còn gọi nhị phân) bao gồm kí hiệu - Để máy tính xử lý thơng tin thơng tin cần biến đổi thành dãy bit

- Trong tin học thơng tin lưu trữ máy tính gọi “Dữ liệu”

- Hai kí hiệu tương ứng với trạng thái, có hay khơng có tín hiệu, đóng hay ngắt mạch điện * Để máy tính đảm bảo q trình hoạt động thơng tin máy tính cần có phận:

+ Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bít + Biến đổi thơng tin lưu trữ dạng bit thành dạng quen thuộc với người: VB, âm thành, h/a

Phiếu nhóm 1,2 Phiếu nhóm 3,4

Hãy lựa chọn đáp án câu sau:

a Máy tính biểu diễn thông tin dạng dãy bit

b Máy tính biểu diễn thơng tin dạng dãy nhị phân

c Thơng tin lưu trữ máy tính gọi vật liệu

d.Thông tin lưu trữ máy tính gọi liệu

Hãy lựa chọn đáp án câu sau:

a Máy tính biểu diễn thơng tin hai kí hiệu

b Để máy tính xử lý thông tin không cần biến đổi thành dãy bit

(9)

GV: Gọi vài em đọc ghi nhớ 4) Củng cố, luyện tập

- Nhắc lại nội dung - Học sinh trả lời số câu hỏi trắc nghiệm 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Học thuộc cũ

- Trả lời câu hỏi tập SGK.9 - Đọc thêm tài liệu

- Đọc trước

V Rút kinh nghiệm dạy:

.

TIẾT 5

BÀI EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH Ngày soạn: 7/9/2015

Ngày dạy: 10/9/2015

Lớp dạy: 6E

I Mục tiêu:

- Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

- Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn 2) Về kỹ năng:

- Bước đầu hiểu cách làm việc công việc mà tin học làm

- Thấy tầm quan trọng tin học sống - Có thái độ nghiêm túc, say mê học tập

1) Chuẩn bị GV:

(10)

- Sách, vở, đồ dùng học tập

- Học cũ, chuẩn bị trước

1) Kiểm tra cũ (5’)

Câu hỏi:

+ Máy tính biểu diễn thơng tin hình thức nào?

+ Máy tính cần có phận để đảm bảo trình hoạt động thông tin? 3) D y n i dung b i m iạ ộ à ớ

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: (15’) Một số khả năng của máy tính.

GV: Nêu khả máy tính liên hệ so sánh với khả sinh học người

- Ví dụ minh hoạ trực tiếp khả tính tốn nhanh máy tính

- Khả tính tốn với độ xác cao

HS : Tìm hiểu khả máy tính cho ví dụ chứng minh

GV: Đưa khả máy tính làm

Hoạt động 2: (15’) Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?

Gv: Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm lấy ví dụ chủ đề đưa từ trước

HS: Hoạt động nhóm

GV: Yêu cầu nhóm trưởng nhóm đưa kết nhóm

HS: Nhóm trưởng phát biểu hs khác nhận xét bổ sung

GV: Kết luận

Hoạt động 3: (5’) Máy tính điều chưa thể

GV: Theo em máy tính thay người không?

HS: Đưa ý kiến HS: Nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét đưa kết luận

1 Một số khả máy tính.

- Khả tính tốn nhanh - Tính tốn với độ xác cao - Khả lưu trữ lớn

- Khả “làm việc” không mệt mỏi

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng - Hỗ trợ cơng tác quản lí

- Cơng cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot

- Lỉên lạc tra cứu mua bán trực tuyến

3 Máy tính điều chưa thể

Tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định Máy tính làm mà người dẫn thơng qua câu lệnh

4) Củng cố, luyện tập

- Hệ thống lại nội dung học

(11)

- Học cũ trả lời câu hỏi cuối SGK - Đọc xem trước

.

TIẾT 6

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

(12)

Ngày dạy: 10/9/2015

Lớp dạy: 6E

I Mục tiêu:

- Biết mô hình bước cách xử lý thơng tin máy tính

- Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân

2) Về kỹ năng:

- Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính Biết máy tính hoạt động theo chương trình

- Rèn luyện học sinh ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

1) Chuẩn bị GV:

- Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, thiết bị máy tính, bảng phụ vẽ hình ảnh cấu trúc máy tính Một vài thiết bị máy tính chuột, ram, bàn phím

2) Chuẩn bị HS:

- Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập Học cũ

1) Kiểm tra cũ (5’)

Câu hỏi:

+ Trong sống hàng ngày máy tính giúp ta cơng việc gì? + Nêu hạn chế máy tính

3) D y n i dung b i m iạ ộ à ớ

Hoạt động GV HS Nội dung dạy

Hoạt động1 (10’)Tìm hiểu trình ba bước máy tính

GV: Cho hs quan sát mơ hình q trình ba bước, giải thích cách liên hệ công việc quen thuộc hàng ngày

- Lấy ví dụ mơ hình xử lí thơng tin máy tính (bài 1)

VD: Giặt quân áo, pha tra, nấu cơm

HS : Tìm hiểu lấy thêm ví dụ ngồi SGK

1 Mơ hình q trình ba bước

Để trở thành cơng cụ trợ giúp xử lí thơng tin, máy tính cần có phận (thiết bị) đảm nhận chức nhập, xử lý xuất thông tin để giúp người hoạt động thông tin

Hoạt động (25’) Tìm hiểu Cấu trúc chung của máy tính điện tử

GV: Giới thiệu qua nhà khoa học Von

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử

Cấu trúc máy tính điện tử Nhập

INPUT

XỬ LÍ Xuất

(13)

Neumann

“ Cha đẻ kiến trúc máy tính”

- Giới thiệu cấu trúc thành phần máy tính ( sử dụng máy tính làm cơng cụ trực quan) GV: Treo tranh vẽ cấu trúc máy tính cho học sinh quan sat cho biết:

- Cấu trúc gồm có thành phần? - Thành phần quan trọng nhất? Hs: Quan sát, trả lời

HS : Nhận xét, bổ sung

GV : Nhận xét đưa chuẩn kiến thức

a) Bộ xử lí trung tâm.

- Cho hs quan sát số hình ảnh minh họa cấu trúc CPU Pentium hãng Intel) HS : Quan sát ghi chép thông tin

b) Bộ nhớ

- Cho hs quan sát số hình ảnh minh họa cấu trúc RAM( dung lượng 256 128)

- Giải thích từ viết tắt :

+ Ram (Random Access memory) + Rom (Read Only memory) HS : Quan sát , ghi chép thông tin

GV :Cho hs quan sát số hình ảnh minh họa cấu trúc số thiết bị lưu trữ (đĩa CD, DVD, USB )

HS : Tìm hiểu, quan sát, ghi chép thông tin GV : Để đo dung lượng thiết bị nhớ người ta phải sử dụng đơn vị để đo dung lượng BYTE

- Yêu cầu HS kẻ bảng đo dung lượng nhớ vào tìm hiểu dung lượng nhớ thông qua ổ đĩa, thư mục, tệp máy tính hướng dẫn giáo viên

c) Thiết bị vào/ra

GV : Cho hs quan sát số hình ảnh minh họa cấu trúc số thiết bị vào (Input); thiết bị xuất liệu (Output)

HS : Tìm hiểu, quan sát, ghi chép thơng tin lấy ví dụ

gồm có thành phần chính: - Bộ xử lý trung tâm CPU - Bộ nhớ ;

- Bộ nhớ

- Thiết bị vào : bàn phím, chuột - Thiết bị : hình, máy in KL: Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

a) Bộ xử lí trung tâm (CPU) :

Được coi là não máy tính CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình(là tập hợp câu lệnh, câu lệnh thao tác cụ thể cần thực hiện)

b) Bộ nhớ:

Bộ nhớ nơi lưu trữ chương trình liệu Người ta chia nhớ thành phần :

- Bộ nhớ (RAM ROM) + Dùng để lưu giữ chương trình liệu trình máy tính làm việc

+ Khi tắt máy tính tồn thông tin RAM bị

- Bộ nhớ (đĩa CD.DVD ) + Dùng để lưu trữ lâu dài chương trình liệu bên ngồi máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm đĩa CD.DVD, nhớ Flash(USB)…

+ Thông tin lưu nhớ ngồi khơng bị ngắt điện

* Đơn vị dùng để đo dung lượng thiết bị nhớ byte (bai)

c) Thiết bị vào.ra ( Input.Output - I.O)

- Thiết bị vào.ra (thiết bị ngoại vi) giúp máy tính trao đổi thơng tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng

- Các thiết bị vào.ra chia làm loại chính:

(14)

máy quét

+ Thiết bị xuất: hình, máy in, máy vẽ, máy chiếu (projector)

4) Củng cố, luyện tập

- Cho học sinh trả lời số câu hỏi dạng trắc nghiệm 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Học thuộc cũ

- Trả lời câu hỏi tập SGK.19 - Đọc thêm tài liệu phần cứng máy tính

.

(15)

TIẾT 7

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (TIẾP) Ngày soạn: 25/09/2014

Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng

1 Mục tiêu:

a) Về kiến thức:

- Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình

b) Về kỹ năng:

- Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính Biết máy tính hoạt động theo chương trình

c) Về thái độ:

- Rèn luyện học sinh ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

2 Chuẩn bị GV HS:

a) Chuẩn bị GV:

- Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, thiết bị máy tính, bảng phụ vẽ hình ảnh cấu trúc máy tính Một vài thiết bị máy tính chuột, ram, bàn phím

b) Chuẩn bị HS:

- Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập

3 Phương pháp giảng dạy:

(16)

4 Tiến trình dạy:

a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra cũ (5’)

? Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính

? Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm thành phần?

c) D y n i dung b i m iạ ộ à ớ

Hoạt động 1: (17’)Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin

- u cầu HS đọc sgk

GV cho HS quan sát hình Tr17 ? Hãy nêu mơ hình q trình bước

- Máy tính xử lí thơng tin theo mơ hình q trình ba bước

- INPUT : bàn phím, chuột - Xử lí : CPU thành phần - OUTPUT : Màn hình, máy in, loa

Hoạt động (18’) Phần mềm phân loại phần mềm

GV : Giúp hs tìm hiểu khái niệm phần mềm - Vai trị phần mềm máy tính

- Cho số ví dụ phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

VD : Chương trình hệ điều hành windows (nếu khơng có phần mềm này, hình em khơng hiển thị thứ gì, khơng điều khiển loa(âm thanh) không đánh văn bàn phím

HS : học sinh hoạt động thảo luận theo bàn, đại diện bàn lên bảng làm

GV: Lấy ví dụ loại phần mềm cho học sinh hiểu

VD : Phần mềm Word tạo trang văn bản, phần mềm đồ hoạ để vẽ hình trang trí, phần mềm giải trí Game

3 Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin

- Máy tính hoạt động hướng dẫn chương trình (là tập hợp câu lệnh, câu lệnh thao tác cụ thể cần thực hiện)

- Quá trình xử lý thơng tin máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình

4 Phần mềm phân loại phần mềm * Phần mềm ?

- Phần mềm máy tính chương trình điều khiển hoạt động phần cứng máy tính.( đưa sống đến cho phần cứng)

- Phần mềm chia làm loại : + Phần mềm hệ thống : Là chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng VD : DOS, Windows 98, Windows XP + Phần mềm ứng dụng : chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể người

d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Nhắc lại nội dung - Trả lời số câu hỏi củng cố học e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học thuộc cũ

- Trả lời câu hỏi tập SGK.19

- Đọc thêm tài liệu, Bài đọc thêm cuối SGK

5 Rút kinh nghiệm dạy:

.

(17)

.

-TIẾT 8

BÀI THỰC HÀNH SỐ 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH Ngày soạn: 25/09/2014

1 Mục tiêu:

- Bước đầu rèn kỹ lam quen phân biêt số thiết bị máy tính b) Về kỹ năng:

- Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thơng dụng nay)

- Biết cách bật tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím chuột máy tính c) Về thái độ:

- Hiểu thấy cần thiết phải tuân thủ nội quy phịng máy tính

a) Chuẩn bị GV:

- Giáo án, phòng máy, vài thiết bị máy tính, Nghiên cứu trước tài liệu tham khảo, SGK, Sách giáo viên

b) Chuẩn bị HS:

- Sách, vở, đồ dùng học tập

(18)

? Phần mềm Phân biệt loại phần mềm.

c) Dạy nội dung (35’)

GV cho HS học nội quy phịng máy tính yêu cầu HS phải tuân thủ nội quy

- Gv: Sử dụng số thiết bị phòng máy để

hướng dẫn cho hs quan sát thiết bị máy tính như: Ram, Rom, CPU, ổ đĩa cứng, ổ đia mềm, ổ CD Và giúp học sinh phân biệt đâu thiết bị vào, đâu thiết bị

Gv: giới thiệu chức thiết bị nhập liệu, thiết bị cấu thành nên máy tính

CPU:

ổ đĩa cứng:

Rom, Main:

ổ CD:

a) Phân biệt phận máy tính cá nhân

* Các thiết bị nhập liệu

- Bàn phím (keyboard) : thiết bị nhập liệu máy tính

- Chuột (Mouse) : Là thiết bị điều khiển nhập liệu dùng nhiều môi trường giao diện đồ học máy tính

* Thân máy tính :

Chứa thiết bị ( linh kiện điện tử) bao gồm:

- Bộ vi xử lí (CPU), - Bộ nhớ (RAM ROM) - Nguồn điện

- Các ổ cứng, ổ CD – ROM với linh kiện điện tử khác - > Tất gắn bảng mạch có tên Bảng mạch chủ

* Các thiết bị xuất :

- Màn hình : Màn hình dùng để hiển thị kết hoạt động máy tính hầu hết nơi giao tiếp người máy tính - Máy in : Thiết bị dùng để đưa liệu giấy Có nhiều loại máy in ( thơng dụng máy in kim, máy in laser, máy in phun mực)

- Loa : Thiết bị dùng để đưa âm - ổ ghi CD.DVD : Thiết bị dùng để ghi liệu đĩa dạng CD – ROM.DVD

* Các thiết bị lưu trữ liệu :

- Đĩa cứng : Là thiết bị lưu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn

- Đĩa mềm : Có dung lượng nhỏ, chủ yêu dùng để chép liệu từ máy tính sang máy tính khác

- Các thiết bị nhớ đại : đĩa quang, flash (USB)

* Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh.

(19)

Màn hình:

Chuột, bàn phím: ,

HS: Quan sát, nghe

GV : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phím bàn phím cách thực số thao tác với phím đặc biệt( Tab, Shift, Alt )

- Yêu cầu hs thực thao tác

HS : Thực thao tác theo hướng dẫn GV

GV : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo chuột, cách sử dụng

- Yêu cầu hs thực thao tác với chuột HS : Thực thao tác theo hướng dẫn GV

GV : Hướng dẫn học sinh cách tắt máy qui cách

- Yêu cầu hs thực thao tác

HS : Thực thao tác theo hướng dẫn GV

yêu cầu học tập học sinh bao gồm thiết bị sau :

- Bàn phím, chuột

- Bộ vi xử lý trung tâm, nhớ (cây vi tính)

- Màn hình, loa, máy in

- Nếu điện áp lưới điện khơng ổn định, dùng thêm thiết bị Điện áp để bảo vệ máy tính điện tăng giảm đột ngột

b) Bật CPU hình

Bật cơng tắc hình công tắc thân máy -> quan sát đèn tín hiệu q trình khởi động máy qua thay đổi hình -> đợi xuất hình windows q trình khởi động hồn tất

c) Làm quen với bàn phím chuột * Bàn phím : Loại US98(104 phím)

Khu vực bàn phím gồm hàng phím

+ Hàng phím số : (0 9)

+ Hàng phím trên: phím (Q P)

+ Hàng phím sở : có phím gai (f j) + Hàng phím : Phím (Z M)

+ hàng phím có phím Spacebar

- Các phím điều khiển, phím đặc biệt : Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter, Backspace

* Con chuột :

- Cấu tạo chuột máy tính có nút ( trái, phải

- Cách dùng: dùng tay phải để điều khiển

chuột Ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột

d) Cách tắt máy tính

Start -> Turn off Computer -> Turn off Quan sát trình tự kết thúc - Tắt hình (nếu cần)

(20)

- Yêu cầu hs nhà xem lại nội dung thực hành, ôn lại kiến thức toàn chương I để chuẩn bị học chương II

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) Ơn lại tồn kiến thức chương

.

(21)

TIẾT 9

CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT Ngày soạn: 25/09/2014

1 Mục tiêu:

- Phân biệt nút chuột máy tính

- Biết thao tác thực với chuột b) Về kỹ năng:

- Phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột

- Thực thao tác với chuột c) Về thái độ:

- Học sinh nhận thấy tiện lợi sử dụng chuột máy tính việc điều khiến chương trình

a) Chuẩn bị GV:

- Phòng môn tin, giáo án, sách giáo khoa tin học, phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo

b) Chuẩn bị HS:

- Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo

Câu (5 điểm): Em kể tên thiết bị nhập liệu, xuất liệu, thiết bị lưu trữ liệu? Bộ xử lý trung tâm có chức gì?

Câu (5 điểm): Em nêu phận cấu thành máy tính hồn chỉnh? Trình bày cách tắt máy tính.

Đáp án:

Câu Nội dung trả lời Điểm

1 - Thiết bị nhập liệu: Chuột, bàn phím, máy quét, …

- Thiết bị xuất liệu: hình, máy in, loa, …

- Thiết bị lưu trữ liệu: nhớ RAM, nhớ ngoài, …

- Chức xử lý trung tâm: tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình

1đ 1đ 1đ 2đ

2 Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh:

- Bàn phím, chuột

- Bộ vi xử lý trung tâm, nhớ (cây vi tính) - Màn hình, loa, máy in

(22)

Cách tắt máy tính: Start -> Turn off Computer -> Turn off Quan sát

trình tự kết thúc - Tắt hình (nếu cần) 2đ

c) D y n i dung b i m i ạ ộ à ớ

Hoạt động 1: (10’)Tìm hiểu Các thao tác chính với chuột

GV: Giúp hs tìm hiểu chức vai trò chuột việc điều khiển máy tính

- Hướng dẫn HS cách cầm chuột cách HS: Quan sát thực hành máy tính theo hướng dẫn giáo viên

- Hướng dẫn HS cách di chuyển chuột

HS: Quan sát thực hành máy tính theo hướng dẫn giáo viên

- Hướng dẫn cách nháychuột, nháy đúp chuột

HS: Quan sát thực hành máy tính theo hướng dẫn giáo viên

- Hướng dẫn học sinh cách kéo thả chuột HS: Quan sát thực hành máy tính theo hướng dẫn giáo viên

Hoạt động 2: (15’) Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

GV: Hướng dẫn hs luyện tập chuột theo mức phần mềm Mouse Skills

HS: Quan sát giáo viên luyện tập thao tác.( theo mức hướng dẫn)

1 Các thao tác với chuột

* Chức vai trị chuột việc điều khiển máy tính: thực

hiện lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính cách thuận tiện

* Cách cầm chuột cách: Dùng tay

phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải chuột

* Cách di chuyển chuột: Di chuyển chuột

trên mặt phẳng (không nhấn nút nào) di chuyển nhẹ nhàng chuột tiếp xúc với bàn di chuột

* Cách nháy nháy đúp chuột :

- Nháy chuột: Nháy nhanh nút trái chuột thả tay (hình a)

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay (hình b)

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột (hình c)

* Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái

chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác (hình d)

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills.

+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột + Mức : Luyện thao tác nháy chuột + Mức : Luyện thao tác nháy đúp chuột +Mức : Luyện thao tác nháy phải chuột + Mức : Luyện thao tác kéo thả chuột

- Kiểm tra số học sinh thực thao tác - Nhận xét thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Luyện tập thao tác với chuột

- Về nhà nhà có máy tự thực hành với phần mềm Mouse Skills

(23)

.

(24)

TIẾT 10

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (TIẾP THEO) Ngày soạn: 05/10/2014

1 Mục tiêu:

- Phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột

b) Về kỹ năng:

- Phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột Thực thao tác với chuột

- Học sinh nhận thấy tiện lợi sử dụng chuột máy tính việc điều khiến chương trình

a) Chuẩn bị GV:

- Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo

b) Chuẩn bị HS:

- Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo

a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra cũ

(Kiểm tra kết hợp với phần luyện tập chuột)

Hoạt động Luyên tập chuột với phần mềm Mouse Skills: (40’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách khởi động phần mềm Mouse Skills

3 Luyên tập chuột với phần mềm Mouse Skills:

B1 : Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm Mouse Skills

(25)

- Hướng dẫn thao tác chuyển vào cửa sổ luyện tập

- Hướng dẫn thao tác sử dụng chuột qua bước

GV : nêu số thao tác cần lưu ý luyện tập chuột

- HS : Quan sát, tìm hiểu phần mềm Mouse skills luyện tập chuột theo hướng dẫn giáo viên

GV: Yêu cầu học sinh đọc đọc thêm. GV: Giúp học sinh tìm hiểu lịch sử phát minh chuột máy tính SGK -Tr26

- Cho HS quan sát cấu tạo số kiểu chuột máy tính

HS : Quan sát tìm hiểu thơng tin

sổ luyện tập

B3 : Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước

* Lưu ý :

- Khi thực xong mức, hình xuất thơng báo kết thúc mức luyện tập Nháy phím để chuyển sang mức luyện tập

- Trong luyện tập nhấn nút N để chuyển sang mức khác

- Khi luyện tập xong mức, phần mềm đưa tổng điểm đánh giá trình độ sử dụng chuột em

+ Beginner : Mức thấp + Not Bad : Tạm + Good : Khá tốt + Expert – Rất tốt

- Nháy nút Try Again : để làm lại việc luyện tập

- Nháy nút Quit để thoát khỏi phần mềm

Lịch sử phát minh chuột máy tính

SGK – Tr26

- Kiểm tra số học sinh thực thao tác - Nhận xét thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Luyện tập thao tác với chuột - Đọc thêm tài liệu

(26)

.

TIẾT 11

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN Ngày soạn: 05/10/2014

1 Mục tiêu:

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím 10 ngón

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức

b) Về kỹ năng:

- Ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón c) Về thái độ:

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay qui định, ngồi nhìn tư

(27)

- Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, phần mềm luyện gõ bàn phím, phịng máy

b) Chuẩn bị HS:

- Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo - Học cũ, chuẩn bị

( Kiểm tra kết hợp với phần luyện tập bàn phím) c) Dạy nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu hang phím (20’)

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bàn phím máy tính

- Cho học sinh quan sát hàng phím bàn phím máy tính

- Chỉ tên hàng phím

HS: Quan sát ghi chép nội dung

GV: Lưu ý cho học sinh hàng phím sở ( có phím gai F J)

- Cho hiển thị rõ hàng phím sở có2 phím gai (f J)

- Giải thích hàng phím sở

- HS: Quan sát, tìm hiểu hàng phím sở ghi chép thơng tin

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các phím điều khiển phím đặc biệt bàn phím

- Cho HS quan sát phím bàn phím máy tính

- Nêu số cơng dụng số lượng phím

Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích việc gõ 10 ngón (15’)

GV: Giúp học sinh thấy ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón tay

- Thực hành gõ phím máy tính

HS: Tìm hiểu, thực hành ghi chép nội dung

GV : Hướng dẫn học sinh tư ngồi làm việc với máy tính

- Thực hành tư

1 Bàn phím máy tính

+ Hàng phím số + Hàng phím

+ Hàng phím sở (có phím gai) + Hàng phím

+ Hàng phím chứa phím cách (Spacebar)

* Lưu ý :

Hàng phím sở :

A S D F G H J K L :; “,

- Trên hàng phím sở có hai phím có gai F J Đây hai phím dùng làm vị trí đặt hai ngón tay trỏ Tám phím hàng sở A, S, D, F, J, K, L cịn gọi phím xuất phát

- Hàng phím sở hàng phím quan trọng

Các phím khác: phím điều khiển, phím đặc biệt (Spacebar, Ctrl, Alt, Shift,

Caps lock, Enter, Backspace)

2 ích lợi việc gõ bàn phím bằng mười ngón

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

- Ngồi gõ bàn phím mười ngón tay tác phong làm việc lao động chuyên nghiệp với máy tính

3 Tư ngồi

(28)

HS : Quan sát, thực hành tư ngồi làm

việc với máy tính - Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìnchếch xuống khơng đước hướng lên

trên

- Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng bàn phím

- Giáo viên thực thao tác đặt tay bàn phím hàng phím sở - Thực ngồi tư

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học thuộc cũ

- Thực hành máy tính cách luyện tập bàn phím - Đọc thêm tài liệu

.

TIẾT 12

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (TIẾP) Ngày soạn: 12/10/2014

1 Mục tiêu:

(29)

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím 10 ngón

b) Về kỹ năng:

- Ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón c) Về thái độ:

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay qui định, ngồi nhìn tư

a) Chuẩn bị GV:

- Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học , sách GV tham khảo, phần mềm luyện gõ bàn phím, phịng máy

b) Chuẩn bị HS:

- Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo - Học cũ, chuẩn bị

? Hãy nêu hàng phím bàn phím.

? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón Tư ngồi đúng. c) D y n i dung b i m i ạ ộ à ớ

Hoạt động luyện tập gõ bàn phím( 35’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách đặt tay lên hàng phím sở

- Thực hành thao tác hàng sở - Gọi HS vào máy thực hành

HS : Quan sát thực hành

GV : Hướng dẫn học sinh quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng sở

- Gõ phím hàng sở theo mẫu HS : Thực hành theo hướng dẫn giáo viên

GV : Hướng dẫn học sinh quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng

- Gõ phím hàng theo mẫu HS : Thực hành theo hướng dẫn

4 Luyên tập

a) Cách đặt tay gõ phím :

* Đặt ngón tay lên hàng phím sở

* Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím

* Gõ phím nhẹ rứt khốt

* Mỗi ngón tay gõ phím định

b) Luyện gõ phím hàng sở

* Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng sở

* Gõ phím hàng sở theo mẫu

c) Luyện gõ phím hàng trên

* Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng

(30)

giáo viên

GV : Hướng dẫn học sinh quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng

- Gõ phím hàng theo mẫu HS : Thực hành theo hướng dẫn giáo viên

GV : Hướng dẫn học sinh gõ phím hàng phím hàng sở với hàng theo mẫu

- Gõ phím hàng phím hàng sở với hàng theo mẫu

HS : Thực hành theo hướng dẫn giáo viên

GV : Hướng dẫn học sinh quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng số

- Gõ phím hàng số theo mẫu

GV : Hướng dẫn học sinh gõ phím theo mẫu

GV : Hướng dẫn học sinh sử dụng ngón út bàn tay trái phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ phím tương ứng để gõ chữ hoa theo mẫu

d) Luyện gõ phím hàng dưới

* Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng

* Gõ phím hàng theo mẫu

e) Luyện gõ kết hợp phím

* Gõ phím hàng phím hàng sở với hàng theo mẫu

f) Luyện gõ phím hàng số.

* Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng số

* Gõ phím hàng số theo mẫu

g) Luyện gõ kết hợp phím trên tồn bàn phím.

* Gõ phím theo mẫu

i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift.

- Sử dụng ngón út bàn tay trái phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ phím tương ứng để gõ chữ hoa theo mẫu

d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét buổi thực hành

- Nhắc lại nội dung e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Thực hành máy tính cách luyện tập bàn phím - Đọc thêm tài liệu

(31)

.

TIẾT 13

BÀI SỬ DỤNG PHẦM MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM Ngày soạn: 12/10/2014

1 Mục tiêu:

- Biết khởi động, thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

- Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

b) Về kỹ năng:

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm

- Thực việc khởi động.thốt khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn tư

- Nghiêm túc, ý thực hành

a) Chuẩn bị GV:

- Giáo án, đồ dùng dậy học, phòng máycài phần mềm Mario, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo,

b) Chuẩn bị HS:

(32)

- Học cũ, chuẩn bị

Kết hợp với dạy c) Dạy nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mario (10’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách khởi động nhập tên đăng ký sử dụng, cách đặt mức độ kĩ cần đạt

HS: Nghe, ghi chép, quan sát

GV: Hướng dẫn hs lựa chọn mức độ luyện tập khác

GV: Giới thiệu hình làm việc phần mềm Mario

- Gọi HS vào máy thực hành cách khởi động phần mềm

HS : Quan sát thực hành theo hướng dẫn giáo viên

Hoạt động 2: Luyện tập (30’)

GV: Hướng dẫn HS cách đăng kí luyện tập

HS: Quan sát, nghe, ghi chép

GV: Hướng dẫn hs cách tiếp tục tập luyện với tên đăng kí

HS: Ghe, quan sát, ghi chép

GV: HD hs cách thiết đặt mức độ luyện tập

HS: Ghe, quan sát, ghi chép

GV: Hd hs cách lựa chọn mức độ luyện tập mức độ phải đạt mức

HS: Nghe, quan sát, ghi chép

1 Giới thiệu phần mềm Mario

Phần mềm Mario teacher typing phần mềm dùng để luyện tập cách gõ 10 ngón thơng qua hoạt động nhân vật hoạt hình có cửa từ đến với mức độ luyện tập từ dễ đến khó

Với mario em luyện tập gõ phím với nhiều luyện tập khác nhau:

2 Luyện tập

a Đăng ký người luyện tập

1 Khởi động chương trình

+ Có thể kích chuột vào biểu tượng Mario desktop

+ Vào ổ đĩa C:\Mario\Mario.exe

- Màn hình phần mềm sau khởi động có dạng tương tự hình SGK.31

+ Bẳng chọn File : Các lệnh hệ thống

+ Bẳng chọn Student : cài đặt thông tin học sinh

+ Bảng chọn Lessons : Lựa chọn học để luyện gõ phím.( mức luyện tập)

2 Gõ phím W nháy chuột mục Student/New Cửa sổ Student Information xuất

3 Ta gõ tên vào ấn Enter

4 Nháy chuột vào nút Done để đóng cửa sổ

b Nạp tên người luyện tập

Nếu đăng kí lần dùng cần nạp tên đăng kí để mario theo dõi kết học tập

1 Gõ phím L nháy vào mục Student/Load

2 Nháy chuột để chọn tên

(33)

GV: giới thiệu thành phần luyện tập theo nhiều bước khác

- Giới thiệu hình phần - Gọi HS vào máy thực hành cách khởi động phần phàn mềm

HS : Quan sát thực hành theo hướng dẫn giáo viên

c) Luyện gõ phím với nhiều luyện tập khác nhau:

Chọn mục Lesson -> mục

* Home Row Only : Bài luyện tập phím hàng sở

* Add Top Row : Bài luyện tập phím hàng

* Add Boottom Row : Bài luyện tập phím hàng

* Add Numbers : Bài luyện tập phím hàng phím số

* Add keyboard : luyện tập kết hợp tồn bàn phím

- Hệ thống lại nội dung thực hành - Nhận xét buổi thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Về nhà tự thực hành ôn luyện lại lý thuyết - Đọc trước sau học thực hành

.

TIẾT 14

BÀI SỬ DỤNG PHẦM MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (tiếp theo)

Ngày soạn: 19/10/2014

(34)

Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng

1 Mục tiêu:

- Biết khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

- Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp b) Về kỹ năng:

- Rèn kỹ ban đầu cách gõ bàn phím, bước ban đầu với máy tính - Thực việc khởi động.thốt khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn tư

- Nghiêm túc, ý thực hành

a) Chuẩn bị GV:

- Giáo án, đồ dùng dậy học, phòng máycài phần mềm Mario, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo,

b) Chuẩn bị HS:

- Vở, nháp, đồ dùng học tập - Học cũ, chuẩn bị

(Kết hợp dạy)

Hoạt động 1: Tìm hiểu lựa chọn để luyện tập (10’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách thiết đặt lựa chọn để luyện tập (theo bước)

HS: Quan sát thực hành theo hướng dẫn giáo viên

Hoạt động 2: Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím (10’)

GV: Hướng dẫn học sinh mức luyện tập (theo mức phần mềm)

HS : Quan sát thực hành theo hướng

d) Thiết đặt lựa chọn để luyện tập

Để đánh giá khả gõ bàn phím người ta dùng tiêu chuẩn WPM (Word Per Minute) Đặt thông số WPM

1 Gõ phím E nháy Student/Edit Nháy chuột vị trí số dịng Goal WPM sửa giá trị vị trí Sau ấn Enter để xác nhận

4 Nháy Done để xác nhận đóng cửa sổ thời

e) Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím

Với học có mức - Mức đơn giản

(35)

dẫn giáo viên

Hoạt động luyện gõ phím – thoát khỏi phần mềm (20’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách luyện gõ bàn phím Cần lưu ý hình kết cho tập

GV: Hd hs cách xem bảng kết sau kết thúc tập

HS: Nghe, quan sát, ghi chép

GV: Cho hai máy/bàn thi đấu với để tạo khơng khí thi đua

GV: Hd hs cách thoát khỏi Mario HS: Ghe, quan sát, ghi chép

- Mức luyện tập tự

1 Nháy Lesson/Home Row Only

2 Chọn mức luyện tập cách gõ phím từ đến nháy chuột chọn mức tương ứng

f) Luyện gõ phím

- Gõ: nhìn vào hình gõ theo nội dung hiển thị

- Kết quả: Sau gõ xong hình hiển thị bảng thơng báo kết

* Chú ý: Key Types số kí tự gõ Errors: số lần gõ bị lỗi, không xác Word/Min: WPM đạt học Goal WPM: WPM cần đạt

Accuracy: Tỉ lệ gõ

Lesson Time: Thời gian luyện tập

g Thốt khỏi phần mềm

Nhấn phím Q File/Quit để thoát d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Về nhà tự thực hành ôn luyện lại lý thuyết - Đọc trước sau học thực hành

.

(36)

TIẾT 15

BÀI QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

Ngày soạn: 19/10/2014

1 Mục tiêu:

- Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

b) Về kỹ năng:

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu Hệ mặt trời c) Về thái độ:

- Yêu cầu học sinh thực hành nghiêm túc, ngồi tư thế, không làm việc khác ngồi nội dung thực hành

- Có thái độ say mê, kiên trì việc thực hành

a) Chuẩn bị GV: - Giáo án, phòng máy b) Chuẩn bị HS: - Vở, nháp

(lồng vào nội dung thực hành) c) Dạy nội dung (40’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu nút lệnh điều khiển quan sat (15’)

GV: Cho hs quan sát giao diện phần mềm

HS: Quan sát giao diện máy tính GV: Hd hs cách sử dụng nút lệnh để điều khiển hành tinh theo ý

(37)

HS: Nghe, quan sát, làm theo hd

GV: Giới thiệu chức từ viết tắt, ý nghĩa hành tinh hệ mặt trời cho học sinh hiểu

HS: Quan sát, nghe giảng, ghi GV: Lấy ví dụ hành tinh đưa thông số hành tinh

HS: Nghe giảng, ghi

Ta sử dụng nút lệnh phía cửa sổ để thay đổi góc nhìn

- Nháy vào nút Orbits để (ẩn) quỹ đạo chuyện động hành tinh

- Nháy chuột vào nút View làm cho vị trí quan sát em tự động chuyển động không gian, cho phép em chọn vị trí quan sát thích hợp

- Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng (Zoom) để phóng to thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi

- Dùng chuột kéo trượt Speed để thay đổi tốc độ chuyển động hành tinh

- Các nút mũi tên lên, xuống mầu da cam dùng để nâng lên hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang cuả toàn hệ mặt trời

- Các nút lệnh lên trên, xuống dưới, sang trái, sang phải mầu nâu dùng để dịch chuyển khung hình theo hướng mũi tên Nút trịn mầu da cam có chấm nhỏ dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ

- Nháy nút có hình cầu quĩ đạo bao quanh để xem thông tin

+ Mercury: Sao thuỷ + Venus: Sao kim + Earth: Trái đất + Mars: Sao hoả + Jupiter: Sao mộc + Saturn: Sao thổ

+ Uranus: Sao thiên vương + Neptune: Sao Hải vương + Pluto: Sao Diêm vương

- Với hành tinh có thơng tin hành tinh

+ Diameter: Đường kính hành tinh + Orbit: Quỹ đạo hành tinh

+ Orbital Period: Thời gian quay quanh quỹ đạo

+ Mean Orbital Velocity: Vận tốc trung bình quay quanh quỹ đạo

(38)

Hoạt động 2: (25’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách khởi động phần mềm

Hs: Thực hành, nghe giảng, ghi

GV: Yêu cầu học sinh quan sát sự

chuyển động trái đất mặt trăng GV: Đặt câu hỏi ?

?: Em giải thích tượng ngày đêm trái đất

HS: Quan sát thực hành theo hướng dẫn giáo viên.và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

quỹ đạo

+ Inclination to Ecliptic: Độ nghiêng đường hoàng quỹ đạo

+ Equatorial Tilt to Orbit: Độ nghiêng xích đạo tới quỹ đạo

+ Planet Day: Ngày (giờ, ban ngày) hành tinh

+ Mass: Khối lượng + Temperature: Nhiệt độ

+ Density: Tỷ trọng (Khối lượng riêng)

2 Thực hành

Bước 1: Khởi động phần mềm bằng

cách nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

Bước 2: Điều khiển khung nhìn cho

thích hợp để quan sát hệ mặt trời Vị trí Thuỷ, Kim, Hoả (Những hành tinh hệ mặt trời gần với trái đất); Những hành tinh xa trái đất Mộc, Thổ

Bước 3: Quan sát chuyển động của

trái đất mặt trăng

Mặt trăng quay xung quanh Trái đất tự quay xung quanh ln hướng mặt phía mặt trời

Trái đất quay xung quanh mặt trời (Vì lại nhìn thấy mặt trăng lúc trịn lúc khuyết trái đất lại có ngày đêm)

- Yêu cầu hs học bài, xem trước nội dung lại, tiết sau thực hành tiếp

.

(39)

TIẾT 16

BÀI QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (tiếp theo)

Ngày soạn: 26/10/2014

1 Mục tiêu:

- Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

b) Về kỹ năng:

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu Hệ mặt trời c) Về thái độ:

- Yêu cầu học sinh thực hành nghiêm túc, ngồi tư thế, không làm việc khác nội dung thực hành

- Có thái độ say mê, kiên trì việc thực hành

(40)

(lồng vào nội dung thực hành)

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh thực hành tiếp (40’)

GV: giải thích tượng nhật thực GV: Cho HS quan sát tượng Đặt câu hỏi ?

?2: Em giải thích tượng nhật thực HS: Trả lời câu hỏi sau quan sát tượng

Gv: Giới thiệu Hiện tượng nguyệt thực GV: Cho HS quan sát tượng Đặt câu hỏi ?

?2: Em giải thích tượng nguyệt thực

HS: Trả lời câu hỏi sau quan sát tượng

Gv: Cùng học sinh làm tập số 06

2 Thực hành (tiếp)

Bước 4: Quan sát tượng nhật thực: đó

là lúc Trái đất, mặt trăng mặt trời nằm đường thẳng, Mặt trăng nằm Mặt trời trái đất

Bước 5: Quan sát tượng nguyệt thực:

đó lúc Trái đất, mặt trăng mặt trời nằm đường thẳng, Trái đất nằm Mặt trời mặt trăng

Bài tập 6-SGK-38

- Yêu cầu hs xem lại toàn nội dung thực hành - Học ơn lại tồn nội dung chương II

- Làm tập sau SGK: Bài 1, 2, 3, 4, 5,

.

(41)

TIẾT 17

BÀI TẬP Ngày soạn: 26/10/2014

1 Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập kiến thức học chương (I, II) b) Về kỹ năng:

- Học sinh tập luyện thành thạo thao tác với phần mềm học tập c) Về thái độ:

- Hình thành phong cách học làm tập Có thái độ học tập đắn

a) Chuẩn bị GV:

- Máy chiếu, giáo án, câu hỏi dạng tập (tự luận )

b) Chuẩn bị HS:

- Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo

(42)

( Kiểm tra kết hợp với phần ôn tập ) c) Dạy nội dung

Hoạt động 1: Làm tập số 01 (12’)

GV: Đưa nội dung câu hỏi tập tập yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm nhỏ theo bàn phút (ở câu) Điền kết bảng phụ sau gắn lên bảng

- Tính thời gian cho phần thảo luận ghi kết phút

HS: Thảo luận đưa kết phần tập bảng phụ Sau gắn kết lên bảng

HS: Nhận xét kết nhóm, bổ sung GV: Đánh giá, nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Làm tập số 02 (13’)

Hoạt động 3: Làm tập số (15’)

1 Bài tập 1: Trả lời câu hỏi và tập Thông tin tin học

a) Em đưa số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà người thu nhận thông tin

b) Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (Thính giác), mắt (thị giác) Em đưa ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác

c) Hãy nêu số ví dụ hoạt động thông tin người?

d) Em đưa ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

2 Bài tập 2: Trả lời câu hỏi và tập thông tin biểu diễn thông tin

a) Ba dạng thơng tin ( văn bản, hình ảnh, âm thanh) Em thử tìm xem cịn có ba dạng thông tin khác không?

b) Nêu ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách khác

c) Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bít

3 Bài tập 3: Trả lời câu hỏi và tập phần em gì nhờ máy tính?

a) Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xả lí thơng tin hữu hiệu?

b) Ngồi ví dụ sách giáo khoa Em kể thêm vài ví dụ thực với trợ giúp cảu máy tính điện tử

(43)

- Thực hành máy tính - Đọc thêm tài liệu

.

TIẾT 18

BÀI TẬP (Tiếp) Ngày soạn: 2/11/2014

1 Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập kiến thức học chương (I, II) b) Về kỹ năng:

- Học sinh tập luyện thành thạo thao tác với phần mềm học tập c) Về thái độ:

- Hình thành phong cách học làm tập Có thái độ học tập đắn

a) Chuẩn bị GV:

- Máy chiếu, giáo án, câu hỏi dạng tập (tự luận )

b) Chuẩn bị HS:

- Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo

(44)

Hoạt động 1: Làm tập số (10’)

Hoạt động 2: Thực hành (30’)

GV : Cho học sinh thực hành phần phần

mềm học tập máy tính thời gian

4 phút ( phút) - Sau kiểm tra

HS : Thực hành máy tính

4 Bài tập : Trả lời câu hỏi và bài tập phần Máy tính phần mềm máy tính.

a) Em vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính theo Von Neumann

b) Tại CPU lại coi não máy tính?

c) Em kể tên vài thiết bị vào.ra máy tính

d) Hãy đưa ví dụ vài phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

5 Bài tập : Thực hành máy tính phần mềm học tập

Bài 1: Luyện tập thao tác với chuột

Bài 2: Luyện gõ mười ngón tay phần mềm Mario

- Thực hành máy tính - Đọc thêm tài liệu

- Chuần bị cho kiểm tra tiết

.

(45)

TIẾT 19

KIỂM TRA VIẾT 45 PHÚT Ngày soạn: 2/11/2014

1 Mục tiêu đề kiểm tra.

- Kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh thông tin, biểu diễn thông tin, dạng thông tin, ứng dụng tin học, cấu trúc chung máy tính thành phần máy tính phần mềm học tập

b) Về kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức học máy tính điện tử, tin học - Rèn kỹ tư duy, so sánh, đánh giá tổng hợp

(46)

2 Hình thức đề kiểm tra

30% trắc nghiệm, 70% tự luận

3 Thiết lập ma trận đề kiểm tra

Mức độ

Chủ đề TNKQNhận biếtTNTL TNKQThông hiểuTNTL TNKQVận dụngTNTL Tổng

Bài c1

0.25 0.25

Bài c2

0.25 0.25

Bài c3

0.25

2b (Bt2)

2 2.25

Bài c4, c

0.5

2a

2b (Bt1, 3)

B

2 5.5

Bài c5, c6,

c7 0.75

0.75

Bài c9, c10

0.5 0.5

Bài c11

0.25 0.25

Bài c12

0.25 0.25

Tổng 12 3 1 4 2 17 10

4 Biên soạn đề kiểm tra theo ma trận

Bài 1: Chọn đáp án câu sau (có ghi đáp án) điểm Câu 1: Khái ni m thông tin l ?ệ à

a .

Là đem lại hiểu biết giới xung quanh người b

.

Tiếng trống trường báo hiệu chơi c Các báo, tin ngày

d .

Tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ ngã ba đường. Câu 2: Có m y d ng thơng tin c b n tin h c?ấ ạ ơ ả ọ

a .

2 dạng b

.

3 dạng c dạng d

. 5 dạng

(47)

a

. Không biết tư duy b

. Không biết mùi vị

c Phụ thuộc vào người d

.

Cả a, b, c đúng.

Câu 4: Ph n m m h th ng dùng ầ ề ệ ố để à l m gì? a

. Dùng để chát Yahoo b

. Dùng để chơi nơng trại

c Dùng để quản lí điều phối phận chức máy tính d

. Cả a b đúng Câu 5: Nháy úp chu t l ?đ ộ à

a

. Nháy lần liên tiếp nút trái chuột b

. Nháy lần liên tiếp nút phải chuột c Nháy lần liên tiếp nút trái chuột d

.

Cả a, b, c đúng.

Câu 6: Ph n m m Mouse Skills l ph n m m dùng ầ ề à ầ ề để? a

. Luyện tập gõ phím b

. Luyện tập chuột

c Quan sát trái đất sao d

.

Là phần mềm dùng để làm tốn Câu 7: Có m y thao tác v i chu tấ ớ ộ

a

. 3 thao tác b

. 4 thao tác c thao tác d

. 6 thao tác

Câu 8: Ph n m m chát Yahoo thu c lo i ph n m m?ầ ề ộ ạ ầ ề a

. Phần mềm hệ thống b

(48)

c Phần mềm hệ điều hành d

.

Cả a, b, c đúng

Câu 9: ch l i c a vi c gõ phím b ng mÍ ợ ủ ệ ằ ười ngón a

.

Nhanh chóng, khơng xác b

.

Nhanh chóng, chuyên nghiệp c Chính xác, chun nghiệp d

.

Nhanh chóng, xác, chuyên nghiệp

Câu 10: T th ng i máy tính nh th n o l úng cách?ư ế ồ ư ế à đ a

.

Đầu thẳng, lưng thẳng b

.

Đầu thẳng, lưng thẳng, mắt nhìn đâu được c Đầu thẳng, lưng thẳng, mắt nhìn vào hình d

.

Đầu thẳng, mắt nhìn vào hình Câu 11: Ph n m m Mario dùng ầ ề để?

a .

Luyện tập chuột b

.

Luyện gõ phím c Quan sát trái đất d

.

Học làm toán

Câu 12: Ph n m m Solar System 3D Simulator dùng ầ ề để? a

.

Luyện tập chuột b

.

Luyện gõ phím c Quan sát trái đất d

.

Học làm toán

Bài 2: Tự luận (5 điểm)

2a Điền từ viết lại câu cho hoàn chỉnh (1đ) a Đơn vị để đo dung lượng nhớ là……? b Chức nhớ dùng để…… ? 2b Bài tập (4 điểm)

Bài tập 1: Em vẻ mô hình trình ba bước? (1đ)

(49)

Bài tập 3: Em nêu khả máy tính (1đ)

Bài 3: Vận dụng (2 điểm)

Dựa vào mơ hình ba bước Em lấy ví dụ có sử dụng tới mơ hình này? Và đâu thông tin vào, đâu xử lí, đâu thơng tin ra?

5 Đáp án biểu diểm.

Bài 1: Mỗi câu 0.25 điểm

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A b d c a B c b d c b c

Bài 2:

2a Điền từ viết lại câu cho hoàn chỉnh (1đ) c Đơn vị để đo dung lượng nhớ byte

d Chức nhớ dùng để lưu trữ chương trình liệu 2b Bài tập (4 điểm)

Bài tập 1: Em vẻ mơ hình q trình ba bước? (1đ)

Bài tập 2: Em kể tên số thiết bị vào/ra máy tính mà em biết? (2đ)

Thiết bị vào: chuột, bàn phím Thiết bị ra: loa, hình, máy in

Bài tập 3: Em nêu khả máy tính (1đ)

Tính tốn nhanh

Tính tốn với độ xác cao Lưu trữ lớn

Làm việc không mệt mỏi Bài 3: điểm

Dựa vào mơ hình bước lấy ví dụ cách pha trà:

6 Xem lại việc đề kiểm tra

.

(50)

.

CHƯƠNG III: HỆ ĐIỀU HÀNH TIẾT 20

BÀI 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH ? Ngày soạn: 9/11/2014

1 Mục tiêu:

Học sinh hiểu trả lời câu hỏi : Vì máy tính cần có hệ điều hành dựa ý tưởng đưa hai phần quan sát sách giáo khoa

b) Về kỹ năng:

Biết làm quen với số hệ điều hành máy tính c) Về thái độ:

Có khái niệm ban đầu hệ điều hành

a) Chuẩn bị GV:

Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo b) Chuẩn bị HS:

Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo

(51)

Không kiểm tra

c) Dạy nội dung

Hoạt động 1: Các quan sát (25’)

GV: Chiếu tranh hình ảnh ngã tư đường

phố Có nhiều phương tiện giao thông khác nhau: ô tô, xe buýt, xe máy, xe đạp, người bộ, … Vào cao điểm

- Yêu cầu học sinh đưa số phương án giải cảnh ùn tắc giao thông theo ý riêng

- GV nhận xét phương án học sinh

HS : Trả lời đưa phương án riêng

mình

GV: Cho học sinh quan sát hình dung

hoạt động trường em thời khoá biểu bị Việc học tập lớp trở nên hỗn loạn khơng có thời khố biểu

- Đặt câu hỏi : Vì nhà trường lại cần có thời khố biểu học tập cho tất lớp?

HS : Trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Nhận xét ( 15’)

GV : Yêu cầu học sinh đưa ví dụ

tương tự với quan sát đưa nhận xét riêng

- Đặt câu hỏi cho học sinh Qua hai quan sát ví dụ mà em đưa em thảo luận đưa kết luận tầm quan trọng hệ điều hành nói chung - GV HS thảo luận ý kiến đánh giá rút kết luận chung

HS: Thảo luận theo nhóm trình bày ý kiến

1 Các quan sát : * Quan sát :

Hãy quan sát ngã tư đường phố Em thấy có nhiều phương tiện giao thông khác : ô tô, xe buýt, xe máy, xe đạp, người bộ… Vào cao điểm, thường xảy cảnh ùn tắc giao thơng Những lúc hệ thống đèn tín hiệu giao thơng có vai trị quan trọng Hệ thống có nhiệm vụ phân luồng cho phương tiện, đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thơng

* Quan sát :

Thử hình dung hoạt động trường em thời khoá biểu bị người khơng nhớ thời khố biểu Khi đó, giáo viên khơng tìm lớp học cần dạy học sinh học môn Việc học tập lớp trở nên hỗn loạn Điều cho thấy thời khóa biểu đóng vai trò quan trọng việc điều khiển học tập nhà trường

* Nhận xét :

Qua hai quan sát trên, em thấy vai trị phương tiện điều khiển Đó hệ thống đèn tín hiệu giao thơng quan sát thời khoá biểu hoạt động nhà trường quan sát Bao gồm việc điều phối, định, phân bổ, quản lí

- Trong trường hợp đèn giao thông: cho phép hay không cho phép qua ngã tư phép hay khơng phép

- Trong trường hợp thời khố biểu : môn học nào, lớp học mơn gì, đâu, nào,

(52)

- Nhắc lại nội dung e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi tập SKG – Tr 41 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành

.

TIẾT 21

BÀI 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH?

(tiếp theo) Ngày soạn: 9/11/2014

1 Mục tiêu:

Học sinh hiểu trả lời câu hỏi : Vì máy tính cần có hệ điều hành dựa ý tưởng đưa hai phần quan sát sách giáo khoa

b) Về kỹ năng:

Biết làm quen với số hệ điều hành máy tính c) Về thái độ:

(53)

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Vì cần có hệ thống đèn giao thông ngã tư đường phố có đơng người qua lại?

c) Dạy nội dung

* HĐ1 Cái điều khiển máy tính? (15’)

GV : Đặt câu hỏi cho học sinh gọi học

sinh trả lời Cái điều khiển máy tính? - Nhận xét ý kiến học sinh

HS : Trả lời câu hỏi đưa giáo viên.

* HĐ2 (10’)

GV : Cho học sinh quan sát hệ điều hành

giúp điều khiển thiết bị phần cứng : - Điều khiển máy in

- Điều khiển thiết bị lưu trữ ( mở đĩa CD, đĩa mềm…

- Điền khiển hình

HS : Quan sát thực hành sử dụng máy

tính với thao tác

* HĐ : (10’)

GV : Cho học sinh quan sát hệ điều hành

giúp tổ chức việc thực chương trình (phần mềm)

- Mở số phần mềm

- Đặt câu hỏi : Phần mềm học gõ bàn phím mười ngón tay có phải hệ điều hành không?

HS : Quan sát thực hành mở phần

mềm máy tính Trả lời câu hỏi cảu

2 Cái điều khiển máy tính?

Hệ điều hành có vai trị quan trọng Nó điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm máy tính, tham gia vào q trình xử lí thơng tin

Cụ thể , hệ điều hành thực : - Điều khiển thiết bị ( phần cứng)

Máy in ->

Bộ nhớ ngồi ->

Màn hình ->

- Tổ chức việc thực chương trình ( phần mềm )

(54)

giáo viên đưa

- Trả lời câu hỏi tập SKG - Tr 41 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành

.

(55)

TIẾT 22

BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ ?

Ngày soạn: 15/11/2014

1 Mục tiêu:

Học sinh biết : Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy

b) Về kỹ năng:

Học sinh biết hai khái niệm hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo

a) Ổn định tổ chức lớp học (1’)

b) Kiểm tra cũ (5’) Hãy nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính c) Dạy nội dung

* HĐ1: Hệ điều hành ? (10’) GV: em thấy vai trò quan

trọng hệ điều hành

- Đặt câu hỏi : Hệ điều hành gì?

Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính?

Hình thù sao?

HS : Trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa

ra

* HĐ2: (15’)

GV: Cho học sinh quan sát giao diện

cuả hệ điều hành Windows chi cho học sinh thấy giao diện hệ điều hành chương

1- Hệ điều hành ?

- Hệ điều hành khơng phải thiết bị lắp ráp máy tính

- Hệ điều hành chương trình máy tính ( phần mềm)

(56)

trình cài đặt máy tính chương trình phần mềm khác phải có thực ( Các chương trình khác chạy nhờ điều khiển hệ điều hành)

GV : Cho học sinh quan sát giao diện

của hệ điều hành MS – DOS

GV : Cho học sinh quan sát Giao diện

của tiện ích NC

HS : Quan sát, ghi chép thông tin và

thực hành giao diện hệ điều hành

* HĐ3: Ghi nhớ (10’)

GV : cho học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK – Tr 42

- Yêu cầu học thuộc lấy ví dụ dẫn chứng

HS : Lấy ví dụ học thuộc phần ghi

nhớ

+ Hệ điều hành phần mềm cài đặt máy tính

+ Tất phần mềm khác hoạt động sau máy tính có hệ điều hành

+ Máy tính sử dụng sau cài tối thiểu hệ điều hành

+ Trên giới có nhiều hệ điều hành khác nhau: MS DOS; Windows9x; Windows Xp ; Win me chương trình tiên ích NC,

+ Hệ điều hành dùng phổ biến máy tính cá nhân hệ điều hành Windows hãng Microsoft

Giao diện hệ điều hành MS - DOS

Giao diện tiện ích NC * Ghi nhớ :

- Hệ điều hành chương trình đặc biệt. Khơng có hệ điều hành máy tính khơng thể sử dụng được.

- Trả lời câu hỏi tập SKG – Tr 43 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành

.

(57)

.

TIẾT 23

BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ

(tiếp theo) Ngày soạn: 15/11/2014

1 Mục tiêu:

- Học sinh biết : Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy

b) Về kỹ năng:

- Học sinh biết hai khái niệm hệ điều hành điều khiển hoạt động

máy tính cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính c) Về thái độ:

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Em thử hình dung máy tính khơng có hệ điều hành điều xảy ra?

c) Dạy nội dung

* HĐ1: Quan sát (10’)

GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh một

bức tranh tranh chấp tài ngun máy tính (màn hình, chuột, bàn phím,…) - đưa nhận xét tài nguyên muốn tranh hoạt động( giống người tham gia giao thông muốn nhanh) Nếu không điều khiển, tượng tranh

(58)

chấp tài nguyên máy tính xảy ra, hệ thống máy tính hoạt động hỗn loạn

- Nhờ có hệ điều hành, hoạt động tồn hệ thống trở nên nhịp nhàng

HS : Quan sát, ghi chép thông tin.

* HĐ2: Nhiệm vụ hệ điều hành(20’)

GV: Giúp học sinh tìm hiểu nhiệm vụ

chính hệ điều hành cách cho học sinh thực hành điều khiển số thiết bị phần cứng máy tính mở số chương trình phần mềm

- Nhấn mạnh thao tác nói lên vai trị hệ điều hành quan trọng cần thiết HĐH có chức sau:

- Chuyển thơng tin đĩa, nhớ, đĩa đĩa

- Tìm kiếm thơng tin đĩa

- Tổ chức, lưu trữ, tìm kiếm cách tối ưu - Thi hành chương trình ứng dụng

- Phân bố, thu hồi vùng nhớ cho chương trình

- Liên lạc sử dụng thiết bị ngoại vi - Ngồi HĐH cịn cung cấp mơi trường giao diện giúp người máy tính giao tiếp với

HS : Quan sát, thực hành ghi chép thông tin

* HĐ3: Ghi nhớ : (5’)

GV : cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK-Tr 42

- Yêu cầu học thuộc lấy ví dụ dẫn chứng HS : Lấy ví dụ học thuộc phần ghi nhớ

Tranh chấp tài nguyên máy tính

- Nhiệm vụ hệ điều hành :

+ Điều khiển phần cứng máy tính tổ chức thực chương trình máy tính

+ Ngồi hệ điều hành cịn cung cấp giao diện cho người dùng

(Giao diện) : Là môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thơng tin với máy tính q trình làm việc

* Ghi nhớ: sgk-tr42

- Trả lời câu hỏi tập Sgk -Tr 43 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành

.

(59)

.

TIẾT 24

BÀI 11: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH

Ngày soạn: 15/11/2014

1 Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm tổ chức thông tin máy tính tệp tin, thư mục, đĩa khái niệm đường dẫn

- Hiểu vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lí thơn tin máy tính

b) Về kỹ năng:

- Liệt kê thao tác tệp thư mục.

- Chỉ quan hệ mẹ - thư mục c) Về thái độ:

Rèn tính làm việc khoa học, sáng tạo yêu thích môn học

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo…

Hãy nêu khác hệ điều hành với phần mềm ứng dụng.

c) Dạy nội dung

* HĐ1: (5’)

GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh cấu

trúc thơng tin đĩa

- Nhờ có hệ điều hành thơng tin tổ chức theo dạng hình phả hệ lớn ( thư mục mẹ-> thư mục

(60)

- Các biểu tưởng biểu trưng cho chương trình, thư mục, tệp tin…

HS: Quan sát, ghi chép thông tin cách thức

tổ chức thông tin máy tính

* HĐ2: (10’)

GV: Giúp học sinh tìm hiểu khái niệm tệp

tin

- Cho học sinh quan sát tệp tin máy tính

HS: Quan sát, thực hành ghi chép thông tin.

* HĐ3: (5’)

GV: Cho học sinh quan sát tệp tin trong media file

HS: Quan sát

* HĐ4: (10’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách phân biệt tên

tệp (2 phần)

- Các qui cách viết tên tệp (file)

HS: nghe giảng, ghi chép thông tin quan

sát giáo viên lấy ví dụ

* HĐ5: (5’)

GV: Cho học sinh quan sát số tệp tin

trong máy tính (tên tệp, kích thước, kiểu tệp tin, thời gian cập nhật)

Tổ chức thơng tin theo hình cây 1- Tệp tin :

a) Khái niệm : Tệp tin đơn vị bản

để lưu trữ thông tin thiết bị lư u trữ + Tệp tin nhỏ, chứa vài kí tự lớn chứa nội dụng sách dày

- Các tệp tin đĩa :

+ Các tệp hình ảnh : Hình vẽ, tranh ảnh, video

+ Các tệp văn : Sách, tài liệu, thư từ + Các tệp âm : Bản nhạc, hát + Các chương trình : Phần mềm học tập, phần mềm trò chơi, phần mềm ứng dụng

Các kiểu tệp tông hợp media b) Phân biệt :

- Các tên tệp phân biệt với tên tệp

- Tên tệp gồm phần : + Tên

(61)

Thư mục :

GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh số

thư mục máy tính

- Thử hình dung thư viện trường học mà loại sách khối cách khoa học ( khối9, khối 8,khối 7,khối 6) khối lại phân : Sách tự nhiên( Toán, Lí, Hố, ) sách xã hội (Văn, sử địa, .) Như học sinh muốn mượn Toán tìm nhanh chóng giá sách tự nhiên tủ sách khối

- Tương tự cách xếp sách thư viện, hệ điều hành tổ chức tệp tin đĩa thành thư mục Mỗi thư mục chứa tệp thư mục Thư mục tổ chức phân cấp thư mục lồng nhau Cách tổ chức có tên gọi tổ chức

cây

HS : Quan sát, ghi chép thông tin Về cách

thức tổ chức thông tin máy tính

Đường dẫn

GV: Giúp học sinh tìm hiểu khái niệm về

đường dẫn

- Chiếu cho học sinh quan sát đường dẫn đến thư mục tệp tin máy tính

Một số tệp máy tính

2 Thư mục :

Một số thư mục máy tính

- Là ngăn chứa thơng tin nằm ổ đĩa

- Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục :

+ Mỗi đĩa có thư mục tạo tự động gọi thư mục gốc Thư mục gốc tên

+ Trong thư mục, người sử dụng tạo thêm thư mục nhỏ khác nó- gọi thư mục con, thư mục chứa thư mục gọi thư mục mẹ thư mục

+ Mỗi tệp lưu đĩa thuộc thư mục Thư mục gốc thư mục

(62)

HS : Quan sát, thực hành ghi chép thông

tin

GV : Hướng dẫn cho học sinh lấy ví dụ về

cách xác định đường dẫn thư mục tệp tin máy tính

HS : Lấy ví dụ cách viết ví dụ theo

hình giáo viên đưa

Các thao tác với tệp thư mục GV : Giúp học sinh thực thao tác với

các thư mục tệp tin mà hệ điều hành cho phép:

tin

Cấu trúc thư mục mẹ con 3 - Đường dẫn

a) Khái niệm

Đường dẫn dãy tên thư mục lồng đặt cách dấu \ , thư mục xuất phát kết thúc thư mục tệp để đường tới thư mục tệp tương ứng

Ví dụ đường dẫn tới tệp thư mục

b) Ví dụ

4 Các thao tác với tệp thư mục

- Hệ điều hành cho phép người dùng thực thao tác sau với thư mục tệp tin :

* Xem thông tin tệp thư mục * Tạo mới;

* Xoá; * Đổi tên; * Sao chép;

* Di chuyển d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Trả lời câu hỏi tập Sgk – Tr 45 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành

.

(63)

.

TIẾT 25

BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

Nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ điều hành Windows

b) Về kỹ năng:

Biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows : Màn

hình (Desktop), công việc ( Task bar), nút Start, biểu tượng chương trình ứng dụng khái niệm cửa sổ(windows) hệ điều hành

u thích mơn học, làm việc khoa học

a) Chuẩn bị GV:

Giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Em nêu thao tác với tệp thư mục Vì cần thao tác này?

(64)

Hoạt động GV HS Nội dung chính * HĐ1: (10’)

GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh hình

nền Windows XP

HS : Quan sát, ghi chép thông tin Về hình

nền

* HĐ2: (10’)

GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh số

biểu tượng Windows XP

HS : Quan sát, thực hành ghi chép thơng tin.

Về số biểu tượng Windows XP

GV : Thực hành cách nhấp đúp vào biểu tượng

chương trình Giúp học sinh tìm hiểu cửa sổ biểu tượng

HS : Thực hành ghi chép thông tin.

* HĐ3: (15’)

GV : Quan sát, thực hành ghi chép thông tin.

Về số biểu tượng chương trình Windows XP

HS : Quan sát, thực hành ghi chép thông tin.

1 Màn hình làm việc của Windows

a) Màn hình Windows XP

b) Một vài biểu tượng màn hình nền:

- My Computer : Để xem thơng tin có máy

- My Documents : Chứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc

- Recycle Bin : Chứa tệp thư mục bị xoá

- Khi nhấp chuột vào biểu tượng :

My Computer, cửa sổ mở có dạng :

c) Các biểu tượng chương trình :

- Mỗi chương trình ứng dụng có biểu tượng tương ứng

(65)

winamp ; chương trình microsoft word - Muốn chạy chương trình ta nháy đúp chuột vào biểu tượng

.

TIẾT 26

BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (Tiếp)

Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

Nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ điều hành Windows

b) Về kỹ năng:

Biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows : Màn

hình (Desktop), công việc ( Task bar), nút Start, biểu tượng chương trình ứng dụng khái niệm cửa sổ(windows) hệ điều hành

a) Chuẩn bị GV:

Giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

(66)

Em nêu thao tác với tệp thư mục Vì cần thao tác này?

c) Dạy nội dung

* HĐ1: (15’)

Về Nút Start bảng chọn Start

* HĐ2: (5’)

Về công việc (Start Bar)

HS : Quan sát, thực hành ghi chép thông tin. * HĐ3: (15’)

Các cửa sổ làm việc chương trình

2 Nút Start bảng chọn Start :

- Nút Start : nằm bên góc trái Start bar

- Bảng chon Start : Khi nháy vào nút Start bảng chọn Start xuất Bảng chọn chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows

3 Thanh công việc

- Thanh cơng việc thường nằm đáy hình Khi chạy chương trình biểu tượng xuất công việc

4 Cửa sổ làm việc

- Trong Windows, chương trình thực cửa sổ riêng

- Các cửa sổ hệ điều hành Windows có điểm chung sau :

+ Mỗi cửa sổ có tên hiển thị tiêu đề

+ Có thể dịch chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

+ Nút Phóng to, thu nhỏ, nút đóng

+ Thanh bảng chọn (menu) chứa nhóm lệnh chương trình

+ Thanh công cụ chứa biểu tượng lệnh chương trình

(67)

.

TIẾT 27

BÀI THỰC HÀNH SỐ - LÀM QUEN VỚI WINDOWS

Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

Củng cố thao tác với chuột Thực thao tác vào.ra hệ thống b) Về kỹ năng:

Làm quen với bảng chọn Start Thực thao tác với cửa sổ, biểu

tượng, bảng chọn, môi trường Windows XP c) Về thái độ:

(68)

b) Kiểm tra cũ Kiểm tra trình thực hành

c) Thực hành

* HĐ1: (5’)

GV: Nêu mục đích yêu cầu thực hành HS : Ghi chép nội dung thực hành

* HĐ2: (5’)

GV: Chiếu bước thực hành bước đăng

nhập phiên làm việc – Log On + Chọn tên đăng nhập đăng kí; + Nhập mật (nếu cần)

+ Nhấn phím Enter

HS : Quan sát, ghi chép thông tin Các bước

đăng nhập phiên làm việc - Log On

* HĐ3: (15’)

GV: Làm quen với bảng chọn Start

- Thực hành khu vực 1, 2, 3, bảng chọn Start

* HĐ4: (15’)

GV: Cho học sinh quan sát biểu tượng

chính biểu tượng chương trình hình Windows

- Thực hành

+ Chọn : Nháy chuột vào biểu tượng

+ Kích hoạt : Nháy đúp chuột vào biểu tượng + Di chuyển : nháy chuột để chọn biểu tượng; thực việc kéo thả để di chuyển biểu tượng tới vị trí

- Gọi HS lên máy thực hành

1- Mục đích yêu cầu 2 Nội dung :

a) Đăng phiên làm việc - Log On

Khi khởi động Windows, hình đăng nhập ban đầu có dạng tương tự (hình SGK - Tr 52) Thực bước sau để đăng nhập phiên làm việc:

+ Chọn tên đăng nhập đăng kí; + Nhập mật (nếu cần)

+ Nhấn phím Enter

Sau đăng nhập, hình Em thấy : Các biểu tượng, nút Start, công việc, thành phần khác

b) Làm quen với bảng chọn Start

- Thực hành: Quan sát hình SGK - Tr53

- Nút Start:

- Bảng chon Start :

* Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu

* Khu vực 2: Nháy vào nút All program Bảng chọn chương trình * Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng

*Khu vực 4: Các lệnh vào Windows

c) Biểu tượng:

(69)

tin

* Thực hành:

- Chọn : Nháy chuột vào biểu tượng

- Kích hoạt : Nháy đúp chuột vào biểu tượng

- Di chuyển: nháy chuột để chọn biểu tượng; thực việc kéo thả để di chuyển biểu tượng tới vị trí

- Kiểm tra học sinh bước thực hành + Đăng phiên làm việc - Log On

+ Thực hành thao tác với biểu tượng e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Thực hành bước đăng nhập phiên làm việc - Thực hành thao tác với biểu tượng

- Đọc thêm tài liệu hệ điều hành

.

TIẾT 28

BÀI THỰC HÀNH SỐ 2

LÀM QUEN VỚI WINDOWS (tiếp theo)

Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

(70)

b) Về kỹ năng:

Làm quen với bảng chọn Start Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP

Có ý thức cố gắng học tập vượt qua lúng túng, khó khăn q trình làm quen với hệ điều hành Windows

a) Chuẩn bị GV:

Phịng máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV b) Chuẩn bị HS:

c) Thực hành

* HĐ1: (15’)

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành quan sát

cửa sổ số biểu tượng hình Windows

b1: Em kích hoạt biểu tượng My Computer My Documents

b2: Nhận biết thành phần cửa sổ b3: Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

HS: Quan sát thực hành bước theo sự

hướng dẫn giáo viên

* HĐ2: (15’)

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành kết thúc

phiên làm việc – Log Off

HS: Quan sát, thực hành ghi chép thông tin.

2 Nội dung : d) Cửa sổ

* Thực hành :

B1: Hãy kích hoạt biểu tượng My Computer My Documents

B2: Nhận biết thành phần cửa sổ

+ Thanh tiêu đề + Thanh bảng chọn + Thanh công cụ + Các + Các nút điều khiển

B3: Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

e) Kết thúc phiên làm việc: Log Off

- Thực hành quan sát bước để kết thúc phiên làm việc:

B1 : Nháy chuột vào nút Start

(71)

* HĐ3: (10’)

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành cách khỏi

hệ thống

g) Ra khỏi hệ thống

- Thực hành bước sau : B1 : Nháy chuột vào nút Start B2 : Chọn Turn Off Computer B3 : Chọn Turn Off

- Kiểm tra học sinh bước thực hành + Làm việc với cửa sổ chương trình + Kết thúc phiên làm việc – Log Off + Thực hành cách khỏi hệ thống e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Thực hành thao tác - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành

.

TIẾT 29

BÀI TẬP

Ngày soạn: 7/12/2014

(72)

Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng

1 Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập kiến thức học chương III b) Về kỹ năng:

Học sinh tập luyện thành thạo thao tác với giao diện hệ điều hành Windows : Xem thông tin ổ đĩa; thư mục; nhận dạng tên tệp; thư mục; đường dẫn; thực số thao tác tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển…

Có ý thức bảo vệ thơng tin lưu máy tính

a) Chuẩn bị GV:

* HĐ1: Hoạt động nhóm(10’)

GV: Đưa nội dung câu hỏi tập

bài tập yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm phút ( câu)

HS: Thảo luận đưa kết quả, nhóm khác nhận

xét

GV kết luận, chiếu đáp án

* HĐ2 : Hoạt động nhóm(10’)

GV: Đưa nội dung câu hỏi tập tập yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm phút ( câu)

xét

Bài tập 1: Trả lời câu hỏi tập SGK - Tr41

1) Hãy quan sát tượng xã hội sống xung quanh tương tự với hai quan sát nêu học đưa nhận xét

2) Phần mềm học gõ mười ngón có phải hệ điều hành khơng?Vì sao?

Bài tập 2: Trả lời câu hỏi bài tập SGK Tr- 43

1) Em thử hình dung máy tính khơng có hệ điều hành điều xảy ra?

(73)

GV: Đưa nội dung câu hỏi tập tập yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm phút ( câu)

xét

GV: Đưa nội dung câu hỏi tập tập yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm

xét

GV: Đưa nội dung câu hỏi tập tập yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm

xét

tính theo hiểu biết

Bài tập 3: Trả lời câu hỏi bài tập SGK - Tr 47

3) Dựa vào hình vẽ SGK Tr-47( cấu trúc thư mục ổ C:\)

a) Hãy viết đường dẫn đến thư mục TOAN

b) Câu thư mục THUVIEN chứa thư mục TOAN, LI hay sai?

c) Thư mục mẹ KHXH thư mục nào?

d) Thư mục BAIHAT nằm thư mục nào?

e) Thư mục THUVIEN, BAIHAT, TROCHOI

được gọi cấp hay sai? sao?

4) Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay không?

Bài tập 4: Trả lời câu hỏi bài tập SGK - Tr 51

1) Nút Start nằm đâu hình nền?

A Nằm cơng việc B Nằm góc hình; C Nằm cửa sổ My Computer 2) Có cách để biết em mở cửa sổ windows không? nêu cách nhận biết

- Nhắc lại nội dung phần ơn tập e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Thực hành máy tính

- Đọc thêm tài liệu hệ điều hành

(74)

.

(75)

TIẾT 30

BÀI THỰC HÀNH SỐ - CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

- Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục b) Về kỹ năng:

Sử dụng thành thạo My Computer để xem nội dung thư mục

Tạo ham muốn làm việc máy tính, có ý thức bảo vệc tốt trâng thiết bị, hệ thống máy tính nhà trường

a) Chuẩn bị GV:

Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa tin học b) Chuẩn bị HS:

kiểm tra học sinh trình thực hành c) Thực hành

* HĐ1: (5’)

GV: Nêu mục đích yêu cầu thực

hành

HS : Ghi chép thông tin

* HĐ2: (15’)

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành sử dụng

My Computer sau GV làm mẫu

HS: Quan sát, thực hành máy ghi

chép thông tin

a) Sử dụng My Computer

- Để xem thông tin máy tính

- My Computer hiển thị biểu tượng ổ đĩa, thư mục, tệp ổ đĩa

B1 : Nháy đúp vào biểu tượng để mở

(76)

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành xem nội

dung đĩa

B1: Xem nội dung đĩa : Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa C D

B2 : Nếu máy tính có ổ đĩa khác, nháy đúp vào biểu tượng ổ đĩa để xem nội dung

HS: Quan sát, thực hành ghi chép thông

tin

* HĐ3: (20’)

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành phần

xem nội dung thư mục

B1: Nháy chuột vào biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái

chép thông tin

GV: Hướng dẫn học sinh

chép thông tin

B2 : Nháy nút ( thư mục) thanh

công cụ để hiển thị cửa sổ dạng hai ngăn ngăn bên trái cấu trúc ổ đĩa thư mục theo dạng hình ngăn bên phải dùng để hiển thị nội dung đĩa

b) Xem nội dung đĩa :

B1: Xem nội dung đĩa : Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa, chẳng hạn C

B2 : Nếu máy tính có ổ đĩa khác, nháy đúp vào biểu tượng ổ đĩa để xem nội dung

c) Xem nội dung thư mục :

B1: Nháy chuột vào biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục

xem nội dung thư mục

B2 : Sử dụng nút công cụ để

chọn dạng hiển thị khác nhau, để xem nội dung thư mục với mức độ chi tiết khác

Lựa chọn cách hiển thị nội dung

B3: Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên cạnh biểu tượng thư mục có dấu +

Ta nháy vào dấu náy để hiển thị thư mục (khi dấu + trở thành dấu -)

B4: Nháy nút công cụ để

(77)

nút để xem thư mục mẹ thư mục

đang hiển thị nội dung (thư mục thời d) Củng cố, luyện tập (3’)

Nhắc lại nội dung thực hành.

- Thực hành thao tác yêu cầu theo bước học - Xem tiếp thực hành số

.

(78)

TIẾT 31

BÀI THỰC HÀNH SỐ

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiếp theo)

Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

Hiểu cách tạo mới, đổi tên, xố thư mục có b) Về kỹ năng:

Biết tạo mới, đổi tên, xoá thư mục có c) Về thái độ:

Tạo ham muốn làm việc máy tính, có ý thức bảo vệc tốt trang thiết bị, hệ thống máy tính nhà trường

a) Chuẩn bị GV:

Kiểm tra 15 phút thực hành

Cuối giờ, GV chấm thực hành tổng hợp, thao tác nhanh (1đ)

- Mở My Computer, xem nội dung ổ đĩa C dạng ngăn; (1đ)

- Xem nội dung thư mục bất kỳ; (1đ)

- Tạo thư mục để có đường dẫn sau: C:\Têncủaem\THUVIEN\

SACHGIAOKHOA\LOP6 (4đ)

- Đổi tên thư mục LOP6 thành LOP7; SACHGIAOKHOA thành SACHTHAMKHAO;

(2đ)

(79)

c) Thực hành

* HĐ1: (10’)

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành cách tạo

mới thư mục: chiếu cách làm để HS quan sát, Gv làm mẫu trực tiếp

HS: Quan sát, thực hành máy chiếu ghi

chép thông tin

* HĐ2: (5’)

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành đổi tên thư

mục

HS: Quan sát, thực hành máy chiếu ghi

chép thông tin

* HĐ3: (10’)

GV : Hướng dẫn học sinh thực hành xoá thư

mục

2 Nội dung

d) Tạo thư mục :

B1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục

B2: Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục, đưa trỏ xuống thư mục New bảng chọn để mở bảng chọn con, đưa trỏ tới mục Folder nháy trái chuột

B3 : Trên hình xuất biểu tượng thư mục với tên tạm thời New

folder Em gõ tên lên thư mục, chẳng hạn Album cua em nhấn Enter

Đặt tên thư mục

* Lưu ý : Trong Windows tên thư mục dài tới 215 kí tự, khơng chứa dấu \ : * ? “ < > Không phân biệt chữ hoa chữ thường

e) Đổi tên thư mục :

B1: Nháy chuột phải vào thư mục cần đổi

tên

B2 : Nháy chuột chọn Rename B3 : Gõ tên -> ấn Enter

* Lưu ý : Nếu cần sửa tên B3 dùng phím mũi tên để sửa

f)Xóa thư mục

(80)

GV hướng dẫn HS thực hành phần tổng hợp

HS : Quan sát, thực hành máy chiếu và

ghi chép thơng tin

xố B2: Nhấn phím Delete

* Lưu ý : Thư mục xoá đưa vào thùng rác

h) Tổng hợp : :

B1: Sử dụng My Computer để xem nội

dung đĩa C :

B2: Tạo thư mục có tên TRUONG B3: Đổi tên trường thành HUNGTHANH B4: Xoá thư mục có tên HUNGTHANH d) Củng cố, luyện tập (3’)

Nhắc lại nội dung thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Thực hành thao tác yêu cầu theo bước học - Xem trước nội dung thực hành

.

(81)

TIẾT 32

BÀI THỰC HÀNH SỐ - CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN

Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

Biết cách đổi tên, chép, xoá tệp tin b) Về kỹ năng:

Biết sử dụng My Computer để xem nội dung tệp, tạo tệp, đổi tên tệp, xóa tệp

a) Chuẩn bị GV:

Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa b) Chuẩn bị HS:

c) Thực hành

* HĐ1: (5’)

HS khởi động máy tính

GV: Yêu cầu học sinh thực hành cách mở một

1 Mục đích, yêu cầu :

* Thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin

2 Nội dung :

a) Khởi động My computer

(82)

thư mục có chứa tệp

HS : Quan sát, thực hành máy ghi

chép thông tin

* HĐ2 (15’)

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành thao

tác đổi tên tệp tin

GV nêu môt số lưu ý đổi tên tệp tin

HS : Quan sát thực hành độc lập máy

tính

GV thao tác mẫu việc đổi tên tệp lệnh File/Rename chuột phải

HS quan sát thực hành

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành thao

tác xóa tệp tin

GV nêu mơt số lưu ý xóa tệp tin

HS : Quan sát thực hành độc lập máy

tính

* HĐ3: (20’)

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành cách sao

chép tệp tin vào thư mục khác

tin

cửa sổ My Computer

B2: Mở thư mục có chứa tệp tin, ví dụ thư mục My Documents.

b) Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin.

+ Đổi tên: Cách SGK Cách 2:

B1 : Nháy chuột phải vào tên tệp B2 : chọn Rename thực đơn nhỏ B3 : Gõ tên nhấn Enter.

Lưu ý : Không nên đổi phần mở rộng của tệp tin.

+ Xóa tệp tin :

B1 : Nháy chuột chọn tệp tin cần xố B2: Nhấn phím Delete bàn phím

Lưu ý : thư mục xố đưa vào thùng rác, chỉ ta xoá từ thùng rác thư mục đó bị xố thực sự.

c) Sao chép tệp tin vào thư mục khác

B1 : Chọn tệp tin cần chép

B2 : Trong bảng Edit, chọn mục Copy

(83)

- Nhắc lại nội dung thực hành.

- Thực hành thao tác yêu cầu theo bước học - Xem nội dung lại thực hành

.

TIẾT 33

BÀI THỰC HÀNH SỐ

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (tiếp theo)

Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

Biết cách di chuyển tệp tin sang thư mụ khác, xem nội dung tệp chạy chương trình b) Về kỹ năng:

Biết sử dụng My Computer để xem nội dung tệp, chạy chương trình di chuyển

tệp

a) Chuẩn bị GV:

Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa b) Chuẩn bị HS:

(84)

b) Kiểm tra cũ Kiểm tra trình thực hành. c) Thực hành

* HĐ1 : (10’)

GV: Làm mẫu hướng dẫn học sinh thực

hành di chuyển tệp tin sang thư mục khác

chép thông tin

* HĐ2: (10’)

GV : Hướng dẫn học sinh thực hành cách

xem nội dung tệp chạy chương trình

chép thông tin

* HĐ3: (20’)

GV: Yêu cầu học sinh thực hành theo bước

trên máy tính

- Gọi học sinh lên kiểm tra máy chiếu

2 Nội dung :

d) Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

B1 : Chọn tệp tin cần di chuyển;

B2 : Trong bảng chọn Edit chọn lệnh Cut.

B3 : Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

B4 : Trong bảng Edit, chọn Paste.

e) Xem nội dung tệp chạy chương trình

- Để xem nội dung tệp văn bản, đồ hoạ, nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin

- Nếu tệp tin chương trình, nháy đúp chuột vào biểu tượng tệp tin , chương trình khởi động

g) Tổng hợp

B1: Tạo hai thư mục có tên Album

cua em HUNGTHANH My Documents

(85)

thư mục em

B3: Di chuyển tệp tin từ thư mục Album cua

em sang thư mục HUNGTHANH.

B4: Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục HUNGTHANH sau xố tệp tin đó.

B5: Xoá hai thư mục Album cua em và

HUNGTHANH d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Nhắc lại nội dung thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Thực hành thao tác yêu cầu theo bước học

.

(86)

TIẾT 34

KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT) Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

- HS nhận biết giao diện HĐH Windows, hình đối tượng hình nền, cửa sổ Windows chương trình ứng dụng chạy Windows

b) Về kỹ năng:

- Xem thông tin ổ đĩa, thư mục theo vài cách hiển thị khác - Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn Thực số thao tác đơn giản với thư mục tên tạo mới, xóa, đổi tên, chép, di chuyển

- Có ý thức bảo vệ, gìn giữ thơng tin lưu máy tính

a) Chuẩn bị GV:

Đề kiểm tra, phòng máy cài HĐH Windows XP cho HS thực hành b) Chuẩn bị HS:

Chuẩn bị nhà

(87)

b) Kiểm tra cũ c) Dạy nội dung

Đề bài

1/ Khởi động máy tính vào My Documents, xem cửa sổ dạng ngăn (1điểm) 2/ Tạo thư mục hình vẽ đây: (4 điểm)

(với HOVATEN-LOP là tên lớp học sinh)

3/ Sao chép thư muc Lythuyet Thuchanh thư mục Tinhoc sang thư mục

Toan (2 điểm)

4/ Đổi tên thư mục Thuchanh thư mục Toan thành thư mục Vandung (1

điểm)

5/ Di chuyển thư mục Baitap thư mục Toan vào thư mục Nhac, Sao chép tệp tin vào thư mục Baitap (1

điểm)

6/ Xóa tên thư mục Sohoc thư mục Toan (1 điểm)

IV ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:

1/ Khởi động máy tính vào My Documents, xem cửa sổ dạng ngăn (1đ) 2/ Tạo thư mục theo đề cho -Tạo thư mục (4đ)

3/ Sao chép tên thư mục, mổi thư mục đạt (2đ) 4/ Đổi tên thư mục ( 1đ)

5/ Di chuyển thư mục đến dúng vị trí đích (1đ) 6/ Xóa thư mục (1đ)

My Documents:\ HOVATEN-LOP Toan

Baitap Sohoc Tinhoc Lythuyet Thuchanh

(88)

TIẾT 35

ÔN TẬP

Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức toàn chương học học kỳ I b) Về kỹ năng:

Biết vận dụng lý thuyết vào thực hành c) Về thái độ:

- Nhận thức tầm quan trọng môn học - Có ý thức bảo vệ thơng tin máy

a) Chuẩn bị GV:

Sách giáo khoa, ghi chép

b) Kiểm tra cũ Kiểm tra q trình ơn tập. c) Dạy nội dung

* HĐ1 : (15’)

(89)

của chương I (3 lý thuyết ; thực hành số )

- Trả lời câu hỏi tập sau học sách

- Giáo viên gợi ý giải đáp cho học sinh câu hỏi tập khó

HS: Ơn tập lý thuyết trả lời câu hỏi đề xuất

những câu khó hỏi giáo viên trực tiếp lớp

* HĐ2: (10’)

GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại thao tác

sử dụng phần mềm Mario luyện tập chuột sử dụng phần mềm Mouse Skills luyện gõ bàn phím

HS: Yêu cầu học sinh Quan sát, gọi học sinh

lên thực hành máy chiếu ghi chép thông tin

*HĐ3: (15’)

GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến thức

của chương III (4 lý thuyết )

HS: Ơn tập lý thuyết trả lời câu hỏi đề xuất

những câu khó hỏi giáo viên trực tiếp lớp

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành máy

tính ơn tập lại kỹ năng, thao tác học HS: Thực hành máy tính

tính điện tử

Bài : Thông tin tin học

Bài : Thông tin biểu diễn thông tin Bài 3: Em làm nhờ máy tính

Bài : Máy tính phần mềm máy tính

Chương : Phần mềm học tập

Bài : Luyệt tập chuột Bài : Học gõ mười ngón

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ bàn phím

Bài : Quan sát Trái đất hệ Mặt trời

Chương : Hệ điều hành

Bài : Vì cần có hệ điều hành?

Bài 10 : Hệ điều hành làm việc gì?

Bài 11: Tổ chức thơng tin máy tính Bài 12 : Hệ điều hành Windows

II Thực hành

Bài thực hành số 1: Các thao tác luyện tập chuột ; thao tác luyện 10 ngón

Bài thực hành số 2: làm quen với Windows

Bài Thực hành số 3: Các thao tác với thư mục

Bài thực hành số 4: Các thao tác với tệp d) Củng cố, luyện tập (3’)

Nhấn mạnh học cần lưu ý nội dung học kì + Chương I : ( Bài 1; 2; 4);

+ Chương II : Các thao tác luyệt tập chuột luyện gõ bàn phím ; + Chương III : Hệ điều hành

- Thực hành thao tác yêu cầu theo bước học - Ôn tập kỹ

(90)

.

(91)

TIẾT 36

KIỂM TRA HỌC KÌ I Ngày soạn: 7/12/2014

1 Mục tiêu:

- Kiểm tra kiến thức chương trình học

- Đánh giá kết học tập học sinh học kì I b) Về kỹ năng:

- Kiểm tra kỹ thực hành thao tác máy học sinh c) Về thái độ:

- Nghiêm túc, khơng trao đổi

- Rèn luyện tính độc lập, sáng tạo, chủ động cho học sinh

2 Hình thức đề kiểm tra

25% trắc nghiệm, 25% tự luận, 50% thực hành

3 Thiết lập ma trận đề kiểm tra

(92)

Chủ đề TN TL TN TL Cấp độ thấpTN TL Cấp độ caoTN TL Cộng

Bài 1:

Thông tin và tin học

Biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

2

0.75 20.75đ

=7.5%

Bài 2:

Thông tin và biểu diễn thông tin

Các dạng thông tin máy tính

1 0.25

1 0.25đ =2.5%

Bài 3: Em có thể làm được nhờ máy tính

Biết hạn chế lớn máy tính

1

0.25 10.25đ

=2.5%

Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

Biết khối chức cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann Biết phân loại phần mềm

Hiểu đơn vị để đo dung lượng nhớ

2

0.5 10.25 30.75đ

=7.5%

Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính

Biết cách tắt máy tính

1 1 đ =10% Bài 5:

Luyện tập chuột

Hiểu thao tác với chuột

(93)

Số điểm

Tỉ lệ % 1đ=10%

Bài 6: Học gõ mười ngón

Biết phím quan trọng bàn phím,

Luyện gõ

mười ngón với phần mềm Microsoft Word

1 0.25 5.25đ =52.5%

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

1 0.25

1 0.25đ =2.5%

Bài 10: hệ điều hành làm những việc gì?

Biết nhiệm vụ hệ điều hành

1

0.25 10.25đ

=2.5%

Bài 11: Tổ chức thơng tin trong máy tính

Hiểu khái niệm tệp tin

1 0.25

1 0.25đ =2.5%

(94)

4 Biên soạn đề theo ma trận đề kiểm tra

A/ LÝ THUYẾT: (5 điểm)

I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM:(2,5 điểm)

Khoanh tròn vào chữ đứng đầu ý mà em cho đúngnhất câu: Câu 1: Hệ điều hành máy tính thực hiện:

A Chỉ điều khiển bàn phím chuột; B Chỉ điều khiển thiết bị phần cứng; C Chỉ điều khiển chương trình phần mềm;

D Điều khiển tất thiết bị phần cứng chương trình hoạt động máy tính

Câu 2: Hoạt động thông tin bao gồm việc:

A Tiếp nhận xử lí thơng tin giới xung quanh B Tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin C Lưu trữ chương trình liệu

D Trao đổi thơng tin với máy tính

Câu 3: Trên bàn phím có hai phím có gai là:

A H J B F S C F J D S D

Câu 4: Hạn chế lớn máy tính là:

A Khả lưu trữ hạn chế B Kết nối Internet cịn chậm

C Khơng có khả tư người D Không thể lưu trữ trang nhật kí em

Câu 5: byte ?

A 10000 MG B 10240 KB C 10 bit D bit

Câu 6: Các khối chức cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neuman gồm có:

A Bộ nhớ ; Bàn phím ; Màn hình ; B Bộ xử lí trung tâm;Thiết bị vào/ ra;Bộ nhớ

C Bộ xử lí trung tâm ; Bàn phím chuột D Bộ xử lí trung tâm ; Loa ; Máy in ;

Câu 7: Người ta chia phần mềm thành hai loại chính:

A Phần mềm giải trí phần mềm làm việc B Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

C Phần mềm hãng Microsoft phần mềm hãng IBM D Phần mềm soạn thảo văn phần mềm quản lí sở liệu

Câu 8: Đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ gọi là?

A Biểu tượng; B Hộp thoại C Bảng chọn; D Tệp tin;

Câu 9: Phần mềm Mario dùng để làm gì?

A Luyện gõ phím mười ngón B Quan sát Trái Đất C Luyện tập chuột D Tất ý

(95)

A Văn bản, hình ảnh, âm B Hình ảnh, mùi thơm

C Âm thanh, cảm giác D Văn bản, tiếng nói

II/ PHẦN TỰ LUẬN: (2,5 điểm)

Câu Cho từ sau đây: Restart, Start, Turn off, Log off Hãy chọn từ thích

hợp để điền vào chỗ trống cho (1 điểm)

- Tắt máy tính: Trước tiên ta nháy chuột vào nút ………… , sau nháy chuột vào Turn off Computer, bảng điều khiển lên sau ta nháy tiếp vào nút……… để tắt máy

Câu Hãy ghép yêu cầu cột A với nội dung cột B cho phù hợp (1 điểm)

Cột A Cột B

1 Di chuyển chuột a, Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

2 Nháy chuột B, Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay

3 Nháy nút phải chuột c, Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay

4 Nháy đúp chuột D, Giữ di chuyển chuột mặt phẳng …

1:…… 2:… 3:… 4:…

Câu 3: Thơng tin gì? (0,5 điểm) B/ ĐỀ THỰC HÀNH: (5 điểm)

1 Khởi động phần mềm soạn thảo văn ( ).

2 Gõ chữ theo mẫu sau :

Ho va ten:……… Lop: 6/…

Noi dung thi thuc hanh la: Cong cha nhu nui Thai Son Nghia me nhu nuoc nguon chay

Mot long tho me kinh cha Cho tron chu hieu moi la dao

( Ca dao)

(96)

A ĐỀ LÝ THUYẾT :( 5đ)

I/ PHẦN TRẮC NGIỆM: (2,5đ)

ĐỀ 10

ĐÁP ÁN

D B C C D B B D A A

II/ PHẦN TỰ LUẬN: (2,5đ) Câu (1 điểm)

….Start, ….Turn off

Câu (1 điểm)

1.d 2.c 3.b 4.a

Câu 3: (0,5 đ)

Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người

B THỰC HÀNH :(5đ)

Gõ hoàn chỉnh điểm

Sai lỗi trừ 0,5 đ Quá 10 lỗi không chấm điểm thực hành

6 Xem lại đề kiểm tra.

.

(97)

CHƯƠNG IV: SOẠN THẢO VĂN BẢN TIẾT 37

BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN

Ngày soạn: 25/12/2014

1 Mục tiêu:

- Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thảo văn Biết có nhiều phần mềm soạn thảo văn

- Nhận biết biểu tượng Word biết cách thực thao tác khởi động Word

- Biết vai trò cá bảng chọn nút lệnh b) Về kỹ năng:

- Phân biệt thành phần cửa sổ Word: Thanh bảng chọn, nút

lệnh công cụ

- Biết cách mở bảng chọn, chọn lệnh bảng chọn sử dụng công cụ

- u thích mơn học rèn tính sáng tạo

a) Chuẩn bị GV:

Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo b) Chuẩn bị HS:

- Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não

a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra cũ không kiểm tra

c) Dạy nội dung

Hoạt động 1: (12’)

GV: Đặt câu hỏi cho học sinh gọi học

(98)

sinh trả lời Con người sử dụng phương pháp để tạo trang văn giấy?

- Nhận xét ý kiến học sinh - Máy tính tạo trang văn không? Dựa vào gì?

- Nhận xét ý kiến học sinh

HS: Trả lời câu hỏi giáo viên đưa ra.

Hoạt động 2:(13)

GV: Hướng dẫn học sinh cách khởi

động Word

- C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng Word hình

GV yêu cầu HS lên thực

HS: Quan sát thực hành với cách

đưa giáo viên máy tính

- C2: Nháy nút Start, trỏ chuột vào All

Programs chọn Microsoft Word.

GV yêu cầu HS lên thực

HS: Quan sát thực hành với cách

đưa giáo viên máy tính ghi chép thơng tin

* Hoạt động (15’)

GV: Giới thiệu cho học sinh giao

diện ( cửa sổ làm việc phần mềm

* Văn : Là trang sách; báo; tạp trí, tạo giấy cách viết bút giấy cách sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn để tạo trang văn

* Phần mềm soạn thảo văn :

- Tên gọi: Microsoft Word (viết ngắn gọn Word) hãng microsoft phát hành - Word kết hợp với máy tính điện tử để hỗ trợ người tạo trang văn đẹp có giá trị nghệ thuật cao

- Hiện Word sử dụng phổ biến giới, Word có nhiều phiên khác tính

2 Khởi động Word :

Có cách khởi động Word :

* Nháy đúp chuột lên biểu tượng ( hình chữ W màu xanh lam, viền bao quanh màu xanh, trắng) Word hình

* Nháy nút Start, trỏ chuột vào All

Programs chọn Microsoft Word.

(99)

soạn thảo văn bản) hình Word - Các cơng cụ

- Thanh bảng chọn - Các nút lệnh - Con trỏ soạn thảo - Vùng soạn thảo - Thanh

HS: Quan sát ghi chép thông tin. GV: Giới thiệu cho học sinh thanh

bảng chọn

- Các lệnh

- Các nút lệnh lệnh bảng chọn tương đương với nút lệnh công cụ chuẩn

HS: Quan sát ghi chép thông tin.

sẵn sàn chờ nhập nội dung văn

3 Có cửa sổ Word?

a) Bảng chọn :

- Các lệnh xắp xếp theo nhóm ( File ; Edit; View; Insert; Format Tools Table đặt bảng chọn

b) Nút lệnh

- Các nút lệnh thường đặt công cụ nút lệnh đề có biểu tượng tên để phân biệt

- Trả lời câu hỏi tập SKG - Tr 67, 68

- Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn thực hành phần mềm Word máy tính

.

(100)

.

TIẾT 38

BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (tiếp theo)

Ngày soạn: 25/12/2014

1 Mục tiêu:

- Biết vai trò bảng chọn nút lệnh

- Biết cách mở văn văn sẵn có, lưu văn đĩa kết thúc phiên làm việc

b) Về kỹ năng:

- Sử dụng nút lệnh, bảng chọn word thực thao tác mở văn

bản, lưu văn kết thúc văn c) Về thái độ:

- Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư cách làm việc khoa học

a) Chuẩn bị GV:

Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách tham khảo b) Chuẩn bị HS:

?1: Hãy liệt kê số hoạt động ngày em liên quan đến soạn thảo văn bản? ?2: Hãy nêu cách nhanh để khởi động phần mềm soạn thảo văn Word?

(101)

?Con người sử dụng phương pháp để tạo

ra trang văn giấy?

GV nhận xét ý kiến học sinh

- Máy tính tạo trang văn khơng? Dựa vào gì?

GV Nhận xét ý kiến học sinh

HS : Trả lời câu hỏi giáo viên đưa ra. GV : Thực hành tạo trang văn trên

máy tính cho học sinh quan sát

HS : Quan sát thực hành sử dụng máy tính

với thao tác

Hoạt động 2: (15’)

GV hướng dẫn làm mẫu máy chiếu cho HS quan sát cách ghi văn lên đĩa GV nêu lưu ý lưu văn

HS: Quan sát ghi chép thông tin.

Gv yêu cầu HS lên bảng thực hành máy chiếu

Hoạt động 3: (10’)

GV hướng dẫn làm mẫu máy chiếu cho HS quan sát cách kết thúc làm việc với Word

HS quan sát ghi chép thông tin

C1: Nháy nút lệnh (Open) trên

thanh công cụ Standard.

C2: Chọn lệnh File\Chọn Open hoặc (nhấn Ctrl +O)

Mở tệp văn có 5 Lưu văn :

C1 : Để lưu văn bản, em nháy nút lệnh

(Save) công cụ và

thực bước sau cửa sổ Save As

C2 : Chọn lệnh File\ nháy chọn Save hoặc ấn Ctrl + S.

6 Kết thúc

C1: Vào File chọn Exit.

C2: Nháy chuột vào nút Close góc bên phải cửa sổ tiêu đề d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Trả lời câu hỏi tập SKG - Tr 67, 68

- Đọc đọc thêm 5: Ưu điểm soạn thảo văn máy tính - Chuẩn bị trước 14 - sgk

.

(102)

.

TIẾT 39

BÀI 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN

Ngày soạn: 4/1/2015

1 Mục tiêu:

- Biết thành phần văn

- Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trị cách di chuyển trỏ soạn thảo

b) Về kỹ năng:

- Biết qui tắc soạn thảo văn Word. - Biết cách gõ văn tiếng việt.

- Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư

duy cách làm việc khoa học

a) Chuẩn bị GV:

(103)

?1: Em liệt kê số thành phần cửa sổ Word Nêu cách mở trang văn có để sửa nội dung

?2: Nêu bước để lưu văn vào đĩa Cách thoát khỏi Word c) Dạy nội dung

GV : Đặt câu hỏi cho học sinh gọi học

sinh trả lời Một văn bao gồm phần nào?

- Nhận xét câu trả lời học sinh

HS : Trả lời câu hỏi giáo viên đưa ra.

GV cho HS quan sát máy chiếu thành phần văn

GV : Hướng dẫn học sinh xác định vị trí

con trỏ soạn thảo

HS: Quan sát thực hành sử dụng máy

tính với thao tác

GV: Hướng dẫn học sinh cách di chuyển

con trỏ soạn thảo

HS: Quan sát thao tác máy chiếu GV: Hướng dẫn học sinh cách chèn kí tự

vào văn máy chiếu

HS: Quan sát ghi chép thông tin

GV: Hướng dẫn học sinh qui tắc gõ văn

bản Word

1 Các thành phần văn bản.

* Văn thành phần văn bản bao gồm từ, câu đoạn văn.

Ngoài ra, soạn thảo văn máy tính cần phân biệt :

- Kí tự : Là chữ, số, kí hiệu…các kí tự nhập từ bàn phím

- Dịng : Là tập hợp kí tự nằm cùng đường ngang từ lề trái sang lề phải Dịng chứa từ nhiều câu - Đoạn : Nhiều câu liên tiếp, có liên quan với Khi soạn thảo văn Word, em nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn

- Trang : Phần văn trang in gọi trang văn

2 Con trỏ soạn thảo :

* Vị trí trỏ soạn thảo:

- Là vạch đứng nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào văn

* Cách di chuyển trỏ soạn thảo

- Trong gõ văn bản, trỏ soạn thảo di chuyển từ trái sang phải tự động xuống dòng đến vị trí cuối dịng

- Có thể sử dụng phím Home ( di chuyển con trỏ đầu dòng, End (di chuyển trỏ cuối dịng)

* Cách chèn kí tự vào văn bản: di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn nháy chuột vị trí chèn kí tự

* Lưu ý: Cần phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột

3 - Quy tắc gõ văn Word.

- Các dấu ngắt câu (dấu chấm (.), dấu phẩy

(,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu

chấm than (!), dấu chấm hỏi (?)), phải được đặt sát vào từ đứng trước

- Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy gồm (, {, [, <, ', " phải đặt sát vào bên trái kí tự từ

(104)

GV : Hướng dẫn học sinh qui tắc gõ chữ

tiếng việt Word

HS : Quan sát ghi chép thông tin

gồm dấu ), }, ], >, ', " phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trước

- Giữa từ dùng kí tự trống để phân cách (dùng dấu Spacebar)

- Kết thúc đoạn văn nhấn phím

Enter.

4 - Gõ văn chữ Việt Sgk-Tr74

- Trả lời câu hỏi tập SKG, Tr 74 - 75

.

(105)

TIẾT 40

BÀI 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN (tiếp)

Ngày soạn: 4/1/2015

1 Mục tiêu:

- Biết thành phần văn

- Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trị cách di chuyển trỏ soạn thảo

b) Về kỹ năng:

- Biết qui tắc soạn thảo văn Word. - Biết cách gõ văn tiếng việt.

a) Chuẩn bị GV:

(106)

- Kỹ thuật động não

?1: Em liệt kê số thành phần cửa sổ Word Nêu cách mở trang văn có để sửa nội dung

?2: Nêu bước để lưu văn vào đĩa Cách thoát khỏi Word c) Dạy nội dung

GV: Hướng dẫn học sinh qui tắc gõ văn

bản Word

GV : Hướng dẫn học sinh qui tắc gõ chữ

tiếng việt Word

HS : Quan sát ghi chép thông tin

3 - Quy tắc gõ văn Word.

- Các dấu ngắt câu (dấu chấm (.), dấu phẩy

(,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu

chấm than (!), dấu chấm hỏi (?)), phải được đặt sát vào từ đứng trước

- Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy gồm (, {, [, <, ', " phải đặt sát vào bên trái kí tự từ

- Các dấu đóng ngoặc dấu đóng nháy gồm dấu ), }, ], >, ', " phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trước

- Giữa từ dùng kí tự trống để phân cách (dùng dấu Spacebar)

- Kết thúc đoạn văn nhấn phím

Enter.

4 - Gõ văn chữ Việt Sgk-Tr74

- Trả lời câu hỏi tập SKG, Tr 74 - 75

.

(107)

.

TIẾT 41

BÀI THỰC HÀNH SỐ - VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM

Ngày soạn: 4/1/2015

1 Mục tiêu:

- Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh - Làm quen với vị trí phím bàn phím

b) Về kỹ năng:

- Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản c) Về thái độ:

- Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư cách làm việc khoa học

(108)

a) Chuẩn bị GV:

Phòng máy, giáo án, sách giáo khoa tin học b) Chuẩn bị HS:

Kết hợp học sinh thực hành máy tính c) Dạy nội dung

GV: Nêu mục đích yêu cầu thực hành

trước học sinh vào máy thực hành

HS: lắng nghe * Hoạt động (10’)

GV : Giới thiệu nội dung phần bài

thực hành

- Nêu bước mà học sinh thực hành máy tính

- Thực hành máy chiếu (1 lần) bước

HS : Quan sát thực hành sử dụng máy tính

với bước theo hướng dẫn giáo viên

GV: Yêu cầu học sinh vào máy thực hành các

bước nội dung phần - a)

HS: thực hành theo hướng dẫn giáo viên

trên máy tính

* Hoạt động 4(5’)

GV: Gọi học sinh lên kiểm tra kết thực

hành máy chiếu

HS: Quan sát bạn lên thực hành nhận xét.

1 Mục đích yêu cầu

- Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh - Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản

2 Nội dung

a) Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word.

B1: Khởi động Word

Start->Programs-> Microsoft Word

B2: Nhận biết bảng chọn thanh

bảng chọn: File; Edit; View; Insert;

Format

B3: Phân biệt công cụ Word: Stadard; Formatting; Drawing

B4: Tìm hiểu số chức bảng

chọn File : Mở ; đóng; lưu tệp văn ; mở tệp văn

B5: Chọn lệnh File->Open nháy nút

lệnh Open công cụ, suy sự tương tự lệnh bảng chọn nút lệnh công cụ

- Nhận xét bước thực hành học sinh máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

(109)

.

TIẾT 42

BÀI THỰC HÀNH SỐ - VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (tiếp)

Ngày soạn: 4/1/2015

1 Mục tiêu:

(110)

- Làm quen với vị trí phím bàn phím biết gõ chữ Việt cách gõ Telex hay Vni

b) Về kỹ năng:

- Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản.

a) Chuẩn bị GV:

Phòng máy, giáo án, sách giáo khoa tin học b) Chuẩn bị HS:

GV: Hướng dẫn học sinh bước đầu soạn

thảo văn đơn giản

- Chỉnh chữ việt VnTime; cỡ chữ : 14 - Nhập chữ việt (nhập đúng)

- Yêu cầu học sinh lưu Văn tên riêng ổ đĩa C:\

HS : Thực hành soạn thảo máy

GV: hướng dẫn yêu cầu học sinh thực

hiện thao tác sau:

- Di chuyển trỏ soạn thảo văn - Sử dụng để xem phần khác văn phóng to

- Chọn lệnh View -> Normal, View ->

Print Layout, View -> Outline để hiển thị

văn chế độ khác Quan sát thay đổi hình

- Thu nhỏ kích thước hình soạn thảo

HS : Quan sát thực hành sử dụng máy

2 Nội dung

b) Soạn văn đơn giản. B1: Khởi động Word

B2: Soạn thảo đoạn văn đơn

giản

B3 : Lưu văn tên riêng.

c) Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn bản. B1 : Tập di chuyển trỏ soạn thảo

trong văn chuột phím mũi tên

B2 : Sử dụng để xem các

phần khác văn phóng to

B3 : Chọn lệnh View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn các

chế độ khác Quan sát thay đổi hình Nháy nút góc hình, bên trái ngang để thay đổi cách hiển thị văn rút kết luận

B4 : Thu nhỏ kích thước hình

(111)

tính với bước theo hướng dẫn

giáo viên B5 : Nháy chuột nút ở góc bên phải cửa sổ biểu tượng

của văn cơng việc để thu nhỏ, khơi phục kích thước trước phóng cực đại cửa sổ

B6 : Đóng cửa sổ văn thốt

khỏi Word d) Củng cố, luyện tập (3’)

.

TIẾT 43

BÀI 15 : CHỈNH SỬA VĂN BẢN

Ngày soạn: 11/1/2015

1 Mục tiêu:

(112)

b) Về kỹ năng:

Biết thao tác biên tập văn đơn giản: Xoá, chép di chuyển phần văn

Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính

a) Chuẩn bị GV:

Thực cách hiển thị văn c) Dạy nội dung

? Để xóa kí tự em làm HS trả lời

GV: Hướng dẫn học sinh cách xoá vài kí tự văn cách xố phần văn lớn

- Cần lưu ý cho học sinh trước xoá nội dung văn cần suy nghĩ cẩn thận trước xoá

HS: quan sát ghi chép

GV : Hướng dẫn học sinh cách chèn thêm văn vào nội dung

GV: Hướng dẫn học sinh cách chọn phần

văn

HS: Thực hành máy tính

GV: Hướng dẫn học sinh cách khôi phục lại

trạng thái văn ban đầu

HS: Thực hành theo hướng dẫn giáo viên

1 Xoá chèn thêm văn bản * Xoá vài kí tự :

- Sử dụng phím Backspace (phím <- hàng phím số) Delete.

Backspace: xố kí tự trước con

trỏ soạn thảo

Delete: xố kí tự sau trỏ

soạn thảo

- Để xoá phần văn lớn ta chọn phần văn ( Ctlr +A) nhấn phím Delete bàn phím

* Chèn thêm văn bản:

- Di chuyển trỏ đến vị trí cần chèn

- Sử dụng bàn phím để gõ thêm nội dung

2 Chọn phần văn

* Nguyên tắc:

B1: Nháy chuột vị trí bắt đầu B2: Kéo thả chuột đến phần cuối văn cần chọn

- Nếu thực thao tác mà kết khơng ý muốn Em khơi phục lại trạng thái văn bản trước dùng nút lệnh Undo. d) Củng cố, luyện tập (3’)

(113)

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi tập SGK, Tr 81-82 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn thực hành phần mềm Word máy tính

.

TIẾT 44

BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tiếp theo)

(114)

1 Mục tiêu:

Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn b) Về kỹ năng:

Biết thao tác biên tập văn đơn giản : Xoá, chép di chuyển phần văn

Học sinh thấy ưu điểm soạn thảo văn máy tính

a) Chuẩn bị GV:

Phịng máy tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo b) Chuẩn bị HS:

Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo…

Thực cách hiển thị văn

GV : Hướng dẫn học sinh cách chép văn

HS : Thực hành máy

GV : Hướng dẫn học sinh nháy nút Copy lần nháy nút Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác

GV : Hướng dẫn học sinh cách di chuyển

văn từ vị trí sang vị trí khác

HS : Thực hành máy tính

3- Sao chép văn bản

- Sao chép phần văn giữ nguyên phần văn vị trí gốc, đồng thời nội dung vào vị trí khác

B1 : Chọn phần văn muốn sao

chép ( bôi đen văn bản)

B2 : Nháy nút chuột chọn Copy B3 : Đưa trỏ tới vị trí cần chép

và nháy chọn Paste ( Nhấn Ctrl +

C sau nhấn Ctrl + V)

* Lưu ý : Em nháy nút Copy một lần nháy nút Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác

4 – Di chuyển :

- Di chuyển phần văn từ vị trí sang vị trí khác cách : Sao chép xố phần văn vị trí gốc

(115)

GV : Yêu cầu học sinh đọc đọc thêm số

7

HS : Tìm hiểu đọc thêm số 7

và nháy nút Cut công cụ

chuẩn để xố phần văn vị trí cũ

B2: Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí

mới nháy nút Paste

5 Bài đọc thêm số (SGKTr 82)

- Gọi học sinh vào máy thực hành

- Trả lời câu hỏi tập SGK – Tr 81-82

.

(116)

TIẾT 45

BÀI THỰC HÀNH SỐ - EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

Ngày soạn: 25/1/2015

1 Mục tiêu:

Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn kĩ gõ văn tiếng Việt

Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

a) Chuẩn bị GV:

Phòng máy, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo b) Chuẩn bị HS:

Thực thao tác mở trang soạn thảo lưu băng tên riêng. c) D y n i dung b i m iạ ộ à ớ

GV : Nêu mục đích yêu cầu tiết thực hành

HS : Ghi chép nội dung mục đích yêu cầu tiết thực hành

GV : Yêu cầu học sinh thực hành máy tính với bước :

1- Mục đích yêu cầu :

- Luyện thao tác mở văn lưu, nhập nội dung văn

- Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

2 – Nội dung:

a) Khởi động Word tạo văn mới. B1 : Khởi động Word

(117)

B1 : Khởi động Word

B2 : Lưu văn tên riêng B3 : Nhập nội dung SGK – Tr84.

B4 : Tiến hành chỉnh sửa lỗi gõ sai

( có)

HS : Thực hành máy tính. * Hoạt động (5’)

GV : Hướng dẫn học sinh cách phân biệt

chế độ gõ chèn chế độ gõ đè

B4 : Tiến hành chỉnh sửa lỗi gõ sai

( có)

b) Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè :

* Chế độ gõ chèn : Nút Overtype.Insert bị ẩn (OVR mờ đi) trạng thái

* Chế độ gõ đè : Nút Overtype.Insert hiện lên trang thái (OVR lên)

- Bật tắt chế độ gõ chèn.đè ta đặt trỏ vào vị trí gõ chèn.đè nháy đúp chuột vào nút

Overtype.Insert

- Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn thực hành phần mềm Word máy tính, thực hành soạn thảo văn máy tính

.

(118)

TIẾT 46

BÀI THỰC HÀNH SỐ - EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

1 Mục tiêu:

Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn kĩ gõ văn tiếng Việt

Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Thực thao tác mở trang soạn thảo lưu băng tên riêng c) Dạy nội dung

GV : Yêu cầu học sinh Mở văn lưu và chép, chỉnh sửa nội dung văn

B1 : Mở văn lưu trước, sao

chép toàn nội dung văn sang trang khác

B2 : Thay đổi trật tự đoạn văn bằng

cách chép di chuyển với nút lệnh

2 – Nội dung:

c) Mở văn lưu chép, chỉnh sửa nội dung văn bản.

B1 : Mở văn lưu trước,

sao chép toàn nội dung văn sang trang khác (có thể nhấn Ctrl + A)

(119)

Copy, Cut Paste để có trật tự nội dung

đúng

B3 : Lưu văn với tên cũ

B4 : Tiến hành chỉnh sửa lỗi gõ sai ( nếu

có)

HS : Thực hành thao tác soạn thảo

GV : Yêu cầu học sinh thực hành máy tính với bước :

B1 : Mở văn gõ nội dung thơ

SGK - Tr85

B2 : Lưu văn có tên Trang oi

B3 : Tiến hành chỉnh sửa lỗi gõ sai(

có)

HS : Thực hành máy tính.

bằng cách chép di chuyển với nút lệnh Copy, Cut Paste để có trật tự nội dung

B3 : Lưu văn với tên cũ

B4 : Tiến hành chỉnh sửa lỗi gõ

sai( có)

d) Thực hành gõ văn chữ Việt kết hợp với chép nội dung

B1 : Mở văn gõ nội dung bài

thơ SGK - Tr85

B2 : Lưu văn có tên Trang oi

B3 : Tiến hành chỉnh sửa lỗi gõ

sai( có) d) Củng cố, luyện tập (3’)

.

(120)

TIẾT 47

BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

Ngày soạn: 1/2/2015

1 Mục tiêu:

Hiểu nội dung mục tiêu định dạng văn b) Về kỹ năng:

Thực thao tác định dạng kí tự c) Về thái độ:

Hiểu nội dung định dạng kí tự văn

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè văn bản.

c) Dạy nội dung

GV : Hướng dẫn học sinh phân biệt cách định

1- Định dạng văn :

(121)

dạng văn

- Mục đích định dạng văn

HS : Ghi chép nội dung tìm hiểu mục đích việc định dạng văn

GV : Nêu tính chất phổ biến việc định dạng văn bao gồm :

- Phông chữ

- Cỡ chữ - Kiểu chữ - Màu sắc

GV : Thực tính chất phổ biến định

dạng văn máy tính cho học sinh quan sát

và đối tượng khác trang

- Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp người đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết

- Định dạng văn gồm hai loại : Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

2 - Định dạng kí tự :

* Định nghĩa : Định dạng kí tự thay

đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự

* Các tính chất phổ biến : - Phông chữ

Thủ đô Thủ đô Thủ đô

- Cỡ chữ

Thủ đô Thủ đô Thủ đô

- Kiểu chữ

Thủ đô Thủ đô Thủ đô

- Màu sắc

Thủ đô Thủ đơ Thủ

- Ngồi cịn nhiều tính chất khác Để định dạng kí tự có nhiều cách để thực (sử dụng nút lệnh sử dụng hộp hội thoại font)

- Học phần ghi nhớ làm tập SGK – Tr 88

.

(122)

.

TIẾT 48

BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (tiếp)

Ngày soạn: 8/2/2015

1 Mục tiêu:

Thực thao tác định dạng kí tự bản

Hiểu nội dung định dạng kí tự ( chữ, số, kí hiệu) văn

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phịng; hình máy chiếu

b) Chuẩn bị HS:

(123)

?1: Định dạng văn gì? Nhằm mục đích gì? Có loại định dạng?

?2: Thế định dạng ký tự? Nêu tính chất phổ biến định dạng kí tự văn bản?

c) Dạy nội dung

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng nút lệnh Formatting

HS: Ghi chép nội dung bước thực hành máy tính

* Hoạt động (12)

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng hộp hội thoại

font

B1: Chọn phần văn muốn định dạng B2: Chọn lệnh format

B3: chọn lệnh Font… sử dụng hộp hội thoại font

2 - Định dạng kí tự a) Sử dụng nút lệnh.

- Để thực định dạng kí tự ta thực bước sau :

B1 : Chọn phần văn cần định dạng B2 : Sử dụng nút lệnh công cụ Formatting

Các nút lệnh gồm :

* Phông chữ : Nháy nút bên phải

hộp font chọn

phơng thích hợp

* Cỡ chữ : Nháy nút bên phải hộp

chọn cỡ chữ cần thiết

* Kiểu chữ : Nháy nút để

chọn kiểu chữ đậm, nghiêng chữ gạch chân

* Màu chữ : nháy nút bên phải

chọn hộp font Color chọn màu thích hợp

b) Sử dụng hộp hội thoại font.

B1 : Chọn phần văn muốn định dạng B2 : Chọn lệnh format

(124)

GV: Lưu ý cho học sinh Nếu không chọn trước phần văn trước thao tác định dạng sử dụng hộp hội thoại font

* Lưu ý: Nếu khơng chọn trước phần văn thao tác định dạng áp dụng cho kí tự gõ vào sau sử dụng hộp hội thoại font d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Học phần ghi nhớ làm tập SGK – Tr 88

.

(125)

TIẾT 49

BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN

Ngày soạn: 8/2/2015

1 Mục tiêu:

(126)

Hiểu nội dung định dạng đoạn văn

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng; máy chiếu

b) Chuẩn bị HS:

a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra 15 phút

Câu (6 điểm): Thế định dạng văn bản? Định dạng văn nhằm mục

đích gì? Làm để biết phần văn có phơng chữ gì?

Câu (4 điểm): Hãy nêu thao tác để định dạng phần văn với cỡ chữ

16pt

ĐÁP ÁN Câu (6 điểm):

- Là thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con chữ, số, kí hiệu), đoạn văn

đối tượng khác trang (2đ)

- Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp

và người đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết (2đ)

- Nháy chuột vào văn đó, quan sát Font để biết đoạn văn có phơng chữ (2đ)

Câu (4 điểm):

- Chọn phần văn cần định dạng;

- Nháy chọn mũi tên bên phải ô Font size chọn 16 c) Dạy nội dung

GV: Cho học sinh quan sát cách định dạng đoạn văn

HS: Ghi chép nội dung bước giáo viên

1 - Định dạng đoạn văn

- Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất đoạn văn

- Khác với định dạng kí tự , định dạng tác động đến toàn đoạn văn mà trỏ soạn thảo

* Kiểu lề

* Vị trí đoạn văn so với toàn trang

* Khoảng cách lề dòng * Khoảng cách đến đoạn văn

* Khoảng cách dòng đoạn văn

2 – Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn :

B1: Đưa trỏ soạn thảo vào đoạn

Trăng ơi

Trăng từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ trước nhà

Trăng từ đâu đến?

(127)

hướng dẫn thực hành máy tính

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng nút

lệnh công cụ Formatting

Sử dụng thước

Hoạt động (8’)

GV: Hướng dẫn HS “Định dạng đoạn văn bằng hộp hội thoại Paragraph”.

văn cần định dạng

B2: Sử dụng nút lệnh công cụ Formatting

* Kiểu lề bao gồm dạng: + Căn thẳng lề trái

+ Căn

+ Căn thẳng lề phải + Căn thẳng lề

* Vị trí lề đoạn văn so với tồn trang

* Khoảng cách lề dịng ( Dùng thước ngang)

* Khoảng cách đến đoạn văn

* Khoảng cách dòng đoạn văn

3- Định dạng đoạn văn hộp hội thoại Paragraph.

B1: Đặt điểm chèn vào đoạn văn cần định dạng

B2: Mở hộp hội thoại chọn Format\ chọn Paragraph…\ Sau chọn khoảng cách thích hợp Rồi nhấn OK d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Học phần ghi nhớ làm tập SGK-Tr 91

.

(128)

.

(129)

TIẾT 50

BÀI THỰC HÀNH SỐ 7: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN

Ngày soạn: 1/3/2015

1 Mục tiêu:

Biết thực thao tác định dạng đoạn văn đơn giản b) Về kỹ năng:

Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn Luyện kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

Hiểu nội dung định dạng kí tự, định dạng văn

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách tin học học văn phòng b) Chuẩn bị HS:

b) Kiểm tra cũ (Kết hợp thực hành) c) Dạy nội dung

GV : Nêu mục đích yêu cầu thực hành. HS : Ghi chép nội dung yêu cầu thực hành máy tính

GV : Hướng dẫn học sinh bước thực hành

và yêu cầu học sinh thực hành theo dẫn giáo viên

B1 : Khởi động Word mở tệp củ lưu thực hành trước

B2 : Hãy áp dụng định dạng em biết để trình bày giống mẫu sau :

B3 : Lưu văn tên cũ

1 – Mục đích yêu cầu :

- Biết thực thao tác định dạng văn đơn giản

2 – Nội dung :

a) Định dạng văn :

B1 : Khởi động Word mở tệp cũ lưu

trong thực hành trước

B2 : Hãy áp dụng định dạng em biết

để trình bày giống mẫu sau :

+ Sử dụng nút lệnh công cụ Formatting

+ Sử dụng hộp hội thoại Font,

(130)

GV : Yêu cầu học sinh nhập nội dung sau : Bài

thơ “ Trăng “

- Thực hành cách định dạng văn

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn Đoạn cuối cùng ( Theo Trần Đăng Khoa) có màu chữ kiểu chữ khác với nội dung

- Tiêu đề trang Các đoạn nội dung thẳng hai lề Đoạn cuối thẳng lề phải

- Các khổ thơ cách dịng - Từ “ trăng ơi” có kiểu chữ nghiêng.

B3 : Lưu văn tên cũ.

.

(131)

TIẾT 51

BÀI THỰC HÀNH SỐ 7: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN (tiếp theo)

Ngày soạn: 1/3/2015

1 Mục tiêu:

Biết thực thao tác định dạng đoạn văn đơn giản b) Về kỹ năng:

Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn Luyện kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

c) Về thái độ: Hiểu nội dung định dạng kí tự, định dạng văn

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

b) Kiểm tra cũ (Kết hợp thực hành)

GV : Hướng dẫn học sinh bước thực hành

và yêu cầu học sinh thực hành theo dẫn giáo viên

B1 : Khởi động Word mở tệp

B2 : Hãy áp dụng định dạng em biết để trình bày giống mẫu sau :

B3 : Lưu văn tên Tre xanh

2 – Nội dung : b) Thực hành :

B1 : Khởi động Word mở tệp mới. B2 : Hãy áp dụng định dạng em biết để

trình bày giống mẫu sau :

* Yêu cầu :

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn Đoạn cuối ( Theo Nguyễn Du) có màu chữ kiểu chữ khác với nội dung

(132)

GV : Yêu cầu học sinh nhập nội dung sau : Bài

thơ “ Trăng “

- Thực hành cách định dạng văn

dung thẳng hai lề Đoạn cuối thẳng lề phải

- Các khổ thơ canh trang

B3 : Lưu văn tên Tre xanh.

- Gọi học sinh vào máy thực hành- Nhận xét bước thực hành học sinh máy

.

(133)

TIẾT 52

BÀI TẬP

Ngày soạn: 4/3/2015

1 Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập kiến thức học chương IV ( Soạn thảo văn bản), làm tập yêu cầu chương

b) Về kỹ năng:

Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn Luyện

các kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn c) Về thái độ:

Nhận thức ưu điểm soạn thao văn máy tính

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học – Bộ giáo dục đào tạo, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng; máy chiếu

b) Chuẩn bị HS:

b) Kiểm tra cũ (Kết hợp tiết làm tập) c) Dạy nội dung

(134)

* Hoạt động 1(10;)

GV : Nêu yêu cầu phần câu hỏi tập 1

( SGK – Tr67,68) - Gợi ý học sinh trả lời

- Giải đáp số câu hỏi tập khó

HS : Ôn tập củng cố lại kiến thức học.

HS : Ơn tập củng cố lại kiến thức học.

a) Hãy liệt kê số hoạt động hàng ngày em có liên quan đến soạn thảo văn

b) Nêu cách nhanh để khởi động phần mềm soạn thảo

c) Liệt kê số thành phần cửa sỗ Word

d) Em soạn thảo văn lưu trước Em gõ thêm số nội dung bất ngờ điện bị có điện mở lại văn đó, nội dung em vừa thêm có văn có bị khơng ? Vì sao?

* Bài tập (SGK -Tr 74 – 75) :

a) Hãy nêu thành phần văn

b) Em cho biết máy tính xác định câu gồm từ nào?

c) Theo em, không nên để dấu cách trước dấu chấm câu

d) Hãy nêu giống khác ý nghĩa trỏ soạn thảo trỏ chuột Khi ta di chuyển trỏ chuột trỏ soạn thảo có di chuyển theo hay không?

e) Để soạn thảo hiển thị văn chữ Việt máy tính ta cần thêm cơng cụ hỗ trợ gì?

* Bài tập (SGK -Tr 74 – 75) :

a) Nêu giống khác chức phím Delete phím

Backspace soạn thảo văn bản.

b) Hãy nêu tác dụng lệnh Copy,

Cut, Paste.

c) Thực thao tác sau cho nhận xét kết quả:

* Nháy đúp chuột từ

* Nhấn phím Ctrl nháy chuột một câu

* Đưa trỏ chuột sang lề trái văn đến trỏ chuột có hình mũi tên màu trắng nháy chuột, nháy đúp chuột nháy chuột liên tiếp ba lần

(135)

HS : Ôn tập củng cố lại kiến thức học.

a) Thế định dạng văn bản? Các lệnh định dạng phân loại nào?

b) Có cách để phân biệt phơng chữ cài Windows có hỗ trợ Tiếng Việt không?

c) Khi thực lệnh định dạng cho văn có cần chọn đoạn văn hay không?

- Nhắc học sinh cần thường xuyên thực hành thao tác soạn thảo văn máy tính từ tích luỹ thêm kĩ soạn thảo văn

.

(136)

TIẾT 53

KIỂM TRA TIẾT

Ngày soạn: 4/3/2015

1 Mục tiêu:

Qua kiểm tra giáo viên đánh giá kết học sinh nội dung kiến thức về

phần Soạn thảo văn b) Về kỹ năng:

Học sinh bước đầu soạn thảo văn đơn giản, luyệt tập cách trình bày văn bản, Chỉnh sửa nội dung văn

Thấy ưu điểm soạn thảo văn máy tính 2 Hình thức kiểm tra

- 30% trắc nghiệm, 70% tự luận

3 Thi t l p ma tr n ế ậ ậ đề ể ki m tra.

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

TN TL TN TL TL TL

1 Soạn thảo văn

Biết nhận dạng

(137)

bản phân biệt nút lệnh

bản

Số câu

Sốđiểm

% 220% 440% 360%

2 Định dạng văn bản Biết dùng nút lệnh để định dạng Biết chọn chép văn

Số câu 1

Số điểm % 10% 20% 30% 3 Định dạng đoạn văn Biết phân biệt tác dụng nút lện

Số câu 1

Số điểm

% 440% 220% 220%

Tổng số câu

13

Tổng số điểm. % 30% 40%

20% 110%

10 100%

4 Biên soạn đề kiểm tra theo ma trận. I Trắc nghiệm khách quan : ( điểm)

Câu 1: Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng:

a) Để mở văn lưu máy tính, em sử dụng nút lệnh nào?

A Save B New C Open D Copy

b) Để lưu văn máy tính em sử dụng nút lệnh nào?

c) Để mở văn máy tính em sử dụng nút lệnh nào?

d) Để chép văn máy tính em sử dụng nút lệnh nào?

Câu 2: Hãy đánh dấu x vào câu trả lời đúng?

a) Khi soạn thảo văn máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung vào

(138)

b) Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng trỏ soạn thảo tới lề phải

Đúng Sai

c) Khi soạn thảo văn máy tính em sửa lỗi văn sau gõ nội dung văn lúc em thấy cần thiết

Đúng Sai

d) Nháy đúp chuột từ thao tác lựa chọn từ (là hình thức bơi đen từ đó)

Đúng Sai

Câu 3: Hãy điền tác dụng định dạng kí tự nút lệnh sau đây:

- Nút dùng để định dạng kiểu chữ

II Tự luận: ( điểm)

Câu (4đ): Em soạn thảo văn lưu trước Em gõ thêm nội dung

bất ngờ nguồn điện bị Khi có điện mở văn đó, nội dung em vừa thêm có cịn văn khơng? Vì sao?

Câu (2đ): Hãy nêu cách chọn chép phần văn bản?

Câu (1đ): Nêu giống khác chức phím Delete phím Backspace soạn thảo văn bản.

5 Đáp án biểu điểm.

I Trắc nghiệm khách quan : (4 điểm) Câu 1: (2 điểm)

Câu a b c d

Đáp án c a b d

Câu 2: (1 điểm)

Câu a b c d

Đáp án Sai Đúng Đúng Đúng

Câu 3: (1 điểm)

- Nút dùng để định dạng kiểu chữ đậm - Nút dùng để định dạng kiểu chữ nghiêng - Nút dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân

II Tự luận: ( điểm)

Câu Nội dung Điểm

1 Nội dung vừa gõ thêm bị Vì lúc nhập văn chưa kịp

lưu nội dung vừa thêm chương trình soạn thảo có chế độ lưu tự động ( thời gian lưu tự động chưa đủ, để kịp lưu nội dung vừa nhập) Cho nên nội dung em vừa thêm hồn tồn khơng có em phải nhập lại

2

2 - Chọn phần văn bản: học sinh trình bày bước

- Sao chép phần văn bản: trình bày

1

3 Giống nhau: Phím Delete phím Backspace soạn thảo văn

bản chức sử dụng để xố kí tự văn

Khác nhau:

- Delete: Dùng để xố kí tự đứng sau vị trí trỏ soạn thảo - Backspace: Dùng để xố kí tự đứng trước vị trí trỏ soạn

(139)

thảo

6 Xem lại đề kiểm tra

………

……… ……… ………

TIẾT 54

BÀI 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN

Ngày soạn: 11/3/2015

1 Mục tiêu:

Biết số khả trình bày trang văn Word Biết cách thực thao tác chọn hướng trang đặt lề trang Biết cách xem văn trước in

b) Về kỹ năng:

Luyện tập kĩ trình bày trang văn Word, luyện thao tác chọn hướng trang đặt lề trang Thực cách xem văn trước in

Có nhận định khái quát cách trình bày trang văn đẹp

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng; máy chiếu

b) Chuẩn bị HS:

b) Kiểm tra cũ (Kết hợp tiết làm tập)

GV : Cho học sinh quan sát cách trình bày văn

bản

- Theo kiểu trang đứng

(140)

- Theo kiểu trang nằm ngang

HS : Quan sát đưa nhận xét kiểu

trang văn

GV : Hướng dẫn học sinh cách chọn hướng

trang

- Theo kiểu trang đứng

- Theo kiểu trang nằm ngang

HS : Quan sát, ghi chép thực hành theo sự

GV : Hướng dẫn học sinh cách đặt lề trang văn

bản

- Lề trái, lề phải, lề , lề

GV : Đưa số lưu ý chọn hướng trang

và đặt lề cho trang văn

b) Kiểu trang nằm ngang :

- Chọn hướng trang : Chọn trang theo chiều đứng hay đặt trang nằm ngang - Cách chọn :

Chọn File -> Page setup…-> Chọn Page

size -> Chọn Portrait( trang đứng) ;

Chọn Landscape.

2 - Đặt lề trang :

- Có lề trái, lề phải, lề , lề - Cách đặt :

Chọn File -> Chọn Page setup…-> Chọn margins

Nháy mũi tên bên phải ô Top ( lề trên), Bottom ( lề dưới) , Left( lề trái) , Right( lề phải) để đặt lề cho văn

* Lưu ý :

- Đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn Lề đoạn văn tính từ lề trang thị ngồi lề trang

- Nếu văn có nhiều trang việc chỉnh lề trang có tác dụng cho trang văn

- Khi thao tác hộp hội thoại xem hình minh hoạ góc bên phải hộp hội thoại để thấy tác dụng việc điều chỉnh

(141)

- Học trả lời câu hỏi SGK – Tr96

.

TIẾT 55

BÀI 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN(tiếp) Ngày soạn: 11/3/2015

1 Mục tiêu:

Biết số khả trình bày trang văn Word Biết cách thực thao tác chọn hướng trang đặt lề trang Biết cách xem văn trước in

b) Về kỹ năng:

Luyện tập kĩ trình bày trang văn Word, luyện thao tác chọn hướng trang đặt lề trang Thực cách xem văn trước in

Có nhận định khái quát cách trình bày trang văn đẹp

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học – Bộ giáo dục đào tạo, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phịng ; hình máy chiếu (projector) b) Chuẩn bị HS:

(142)

* Đặt vấn đề: Bài hôm em tiếp tục bổ xung kĩ soạn thảo văn : Soi văn trước in kĩ thuật in ấn văn

c) Dạy nội dung

GV : Nêu cách thức điều kiện để in văn

HS : Ghi chép, quan sát.

GV : Hướng dẫn học sinh bước in văn

bản

- Soi văn trước in

GV : Hướng dẫn học sinh sử dụng hộp hội

thoại Print

3 – In văn :

* In văn thao tác đơn giản Em chi

cần nháy nút lệnh Print

công cụ Standar toàn văn sẽ in giấy

* Lưu ý : Để in được, máy tính phải nối với máy in máy in phải bật

* Các bước để in văn :

B1 : Trước in, người ta thường xem và

kiểm tra văn trước hình( hình thức soi văn trước in), nêu văn chưa cân xứng ta chỉnh sửa lại

Xem trước in

- Thực xong nháy nút Close thanh công cụ để trở chế độ bình thường

B2 : Xác định số lượng trang cần in B3 : Chọn lệnh File

B4 : Chọn lệnh Print…

(143)

thoại ( chọn số lượng trang in, số lần in)

- Thực lại số thao tác in trang văn - Gọi học sinh vào máy thực

.

TIẾT 56

BÀI 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ

Ngày soạn: 22/3/2015

1 Mục tiêu:

Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay b) Về kỹ năng:

Thực thao tác tìm kiếm, thay đơn giản văn c) Về thái độ:

Nhận thấy hiệu đặc biệt sử dụng công cụ : tìm kiếm, thay thế, gõ tắt, kiểm tra tả… cho văn gồm nhiều trang dãy kí tự nhiều vị trí khác

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

(144)

b) Kiểm tra cũ (Kết hợp tiết làm tập) c

) D y n i dung b i m iạ ộ à ớ

GV : Hướng dẫn học sinh sử dụng cơng cụ tìm kiếm nhanh từ dãy kí tự

HS : Ghi chép, quan sát theo hướng dẫn

của giáo viên

GV : Hướng dẫn học sinh sử dụng cơng cụ tìm kiếm nhanh từ dãy kí tự bằng hộp hội thoại Find and Replace

HS : Ghi chép, quan sát theo hướng dẫn

của giáo viên

GV : Hướng dẫn học sinh sử dụng hộp hội thoại Find and Replace cho phần khả năng tìm kiếm xác

1- Tìm phần văn :

* Cơng cụ tìm kiếm nhanh từ ( dãy kí tự) văn Để thực em thực bước sau :

B1 : Chọn lệnh Edit -> Find …(Ctrl + F)

hộp hội thoại Find and Replace ( tìm kiếm thay thế) xuất

B2 : Chọn Find-> sau gõ nội dung cần

tìm vào mục Find what :

B3 : Nháy Find Next để tiếp tục tìm hết

hoặc nháy chọn Cancel để kết thúc.

* Từ tìm được(nếu có) hiển thị hình dạng bị “bơi đen”

* Khả tìm kiếm xác : Nếu nháy nút More, hộp hội thoại mở rộng có thêm lựa chọn sau :

+ Match Cace : Phân biệt chữ hoa, chữ thường ( Hà Nội khác hà nội)

+ Find whole word only : Chỉ tìm từ hồn chỉnh

Ví dụ : tìm từ “hà” từ hàn,

hàng khơng tìm dù có chứa “hà”

+ Use wildcards : cho phép sử dụng kí tự đại diện ? *

* Tìm kiếm theo định dạng : Nháy nút

Format.

* Tìm kí tự đặc biệt : Nháy nút Special. d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Thực lại số thao tác sử dụng hộp hội thoại Find and Replace. - Gọi học sinh vào máy thực

(145)

.

TIẾT 57

BÀI 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (Tiếp)

Ngày soạn: 22/3/2015

1 Mục tiêu:

Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay b) Về kỹ năng:

Thực thao tác tìm kiếm, thay đơn giản văn c) Về thái độ:

Nhận thấy hiệu đặc biệt sử dụng cơng cụ : tìm kiếm, thay thế, gõ tắt, kiểm tra tả… cho văn gồm nhiều trang dãy kí tự nhiều vị trí khác

(146)

a) Chuẩn bị GV:

Gọi học sinh thực cách tìm kiếm ( từ, nhóm kí tự câu) văn c) Dạy nội dung

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng cơng cụ tìm kiếm nhanh từ dãy kí tự

HS: Ghi chép, quan sát theo hướng dẫn của

giáo viên

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng cơng cụ tìm kiếm nhanh từ dãy kí tự hộp hội thoại Find and Replace

HS: Ghi chép, quan sát theo hướng dẫn của

giáo viên

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng hộp hội thoại Find and Replace cho phần khả năng tìm kiếm xác

HS: Quan sát, ghi chép thực hành theo sự

2 – Thay :

B1: Chọn lệnh Edit -> Find …(Ctrl + F)

hộp hội thoại Find and Replace ( tìm kiếm thay thế) xuất

B2: Chọn Find-> sau gõ nội dung cần

tìm vào mục Find what :

B3: Nháy chọn Replace -> sau gõ nội

dung thay vào hộp Replace with.

B4: Nháy chọn nút lệnh Replace từ tìm

được thay Nếu ta nháy nút lệnh Find next tiếp tục tìm.

Hộp hội thoại Find Replace

* Lưu ý : Nếu chắn, em nháy nút Replace All để thay tất các cụm từ tìm cụm từ thay

- Thực lại số thao tác sử dụng hộp hội thoại Find and Replace. - Gọi học sinh vào máy thực

- Học trả lời câu hỏi SGK Tr98-99

(147)

.

TIẾT 58

BÀI 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ

Ngày soạn: 22/3/2015

1 Mục tiêu:

(148)

Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn

Nhận thấy hiệu đặc biệt chèn thêm hình ảnh vào trang văn làm cho nội dung trang văn thêm sinh động

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Gọi học sinh thực cách tìm kiếm ( từ, nhóm kí tự câu) văn Sử dụng công cụ tìm kiếm

c) Dạy nội dung

GV : Nêu ưu điểm chèn hình ảnh vào văn

HS : Ghi chép, thông tin.

GV : Hướng dẫn học sinh bước chèn hình ảnh vào văn

B1 : Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn. B2 : Chọn lệnh Insert-> picture-> From File… Hộp hội thoại Insert Picture

( chèn hình ảnh) xuất

B3 : Chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháy nút

lệnh Insert.

HS : Ghi chép, quan sát thực hành máy

tính theo hướng dẫn giáo viên

1 – Chèn hình ảnh vào văn * Đặc điểm :

- Chèn hình ảnh vào văn làm cho nội dung văn trực quan, sinh động - Hình ảnh minh hoạ cịn làm cho văn trở nên dễ hiểu

- Hình ảnh, hình vẽ tạo phần mềm đồ hoạ lưu dạng đồ hoạ

* Các bước thực :

B1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần

chèn

B2: Chọn lệnh Insert-> picture-> From File… Hộp hội thoại Insert Picture ( chèn

hình ảnh) xuất hiện.

Hộp hội thoại chèn hình ảnh

B3 : Chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháy nút

lệnh Insert.

(149)

GV : Hướng dẫn học sinh bố trí hình ảnh

trên trang văn bản.

a) Trên dòng văn bản: b) Trên văn :

GV : Hướng dẫn học sinh cách di chuyển

hình ảnh thao tác kéo thả chuột.

- Hình ảnh chép, xố hay di chuyển tới vị trí khác văn ( các nút lệnh Copy, Cut Paste)

2 – Thay đổi bố trí hình ảnh trang văn bản.

* Thơng thường hình ảnh chèn vào bố trí theo hai cách:

a) Trên dịng văn bản: Hình ảnh được

chèn vị trí trỏ soạn thảo

b) Trên văn : Hình ảnh nằm trên

nền văn độc lập với văn Hình ảnh xem hình chữ nhật văn bao quanh HCN

* Để thay đổi hai cách bố trí trên, em thực bước sau :

B1 : Nháy chuột hình để chọn hình vẽ

B2 : Chọn lệnh Format-> Picture… Hộp hội thoại Format Picture xuất hiện.

B3 : Chọn nút lệnh Format Picture

B4: Chọn In line with text ( nằm dịng

văn bản) Square ( Hình vuông nằm trên văn bản) Tight ( văn ơm sát hình) Behind text ( tranh nằm dưới văn bản) In font text ( tranh nằm văn bản)

* Di chuyển vị trí hình ảnh thao tác kéo thả chuột

- Thực lại số thao tác chèn tranh vào văn bản; chọn kiểu bố trí hình

ảnh văn cách di chuyển vị trí hình ảnh.

- Gọi học sinh vào máy thực e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

(150)

.

TIẾT 59

BÀI THỰC HÀNH SỐ 8: EM “ VIẾT ” BÁO TƯỜNG

Ngày soạn: 22/3/2015

(151)

Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng

1 Mục tiêu:

Rèn luyện kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

b) Về kỹ năng:

Thực hành tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư cách làm việc khoa học

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

GV : Nêu mục đích yêu cầu thực hành. HS : Ghi chép thông tin

GV : Yêu cầu học sinh thực máy tính

cách trình bày văn định dạng văn - Yêu cầu học sinh chèn hình ảnh vào nội dung vừa trình bày cho phù hợp

- GV thực lại số thao tác + Chỉnh sửa nội dung văn + Chèn tranh vào văn

HS : Thực hành máy tính kĩ đã

học

* Hoạt động 3(25’) GV : Quan sát học sinh thực hành HS : Thực hành

1 – Mục đích yêu cầu

* Rèn luyện kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn

* Chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

2 – Nội dung :

a) Trình bày văn chèn hình ảnh B1 : Tạo văn với nội dung

hình a ( SGK – Tr103)

B2 : Chèn hình ảnh để minh hoạ nội

dung, định dạng trình bày trang văn để giống hình minh hoạ hình b (SGK – Tr103)

(152)

.

TIẾT 60

(153)

Ngày soạn: 22/3/2015

1 Mục tiêu:

Rèn luyện kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

b) Về kỹ năng:

Thực hành tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng, máy chiếu

b) Chuẩn bị HS:

Kết hợp học sinh thực hành máy tính

GV: Nêu nội dung yêu cầu thực hành.

HS : Ghi chép thông tin

GV: Yêu cầu học sinh thực máy tính

cách trình bày văn định dạng văn - Yêu cầu học sinh chèn hình ảnh vào nội dung vừa trình bày cho phù hợp

- GV thực lại số thao tác + Chỉnh sửa nội dung văn + Chèn tranh vào văn

HS: Thực hành máy tính kĩ đã

2 – Nội dung

a)Trình bày văn chèn hình ảnh

B1: Tạo văn với nội dung tự

chọn

B2: Chèn hình ảnh để minh hoạ nội

dung báo tường em

B3: Định dạng thay đổi cách trình bày

(154)

học

GV: Quan sát học sinh thực hành HS: Thực hành

b) Thực hành:

Bài thực hành mẫu d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Nhận xét bước thực hành học sinh máy - Chấm thực hành lấy điểm 15 phút

.

(155)

TIẾT 61

BÀI 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG

Ngày soạn: 31/3/2015

1 Mục tiêu:

Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng b) Về kỹ năng:

Thực thao tác tạo bảng đơn giản thực số thao tác với bảng

Nhận thấy hiệu đặc biệt làm việc với dạng văn dạng bảng

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Gọi học sinh thực thao tác chèn tranh vào văn Và thực cách bố trí tranh văn

c) Dạy nội dung

GV : Hướng dẫn học sinh bước tạo bảng sử dụng nút lênh công cụ chuẩn Insert Table

HS : Quan sát Ghi chép, thông tin.

1 - Tạo bảng :

Tạo theo bước sau :

B1: Chọn nút lệnh Insert Table

thanh công cụ chuẩn

B2: Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn

(156)

GV : Hướng dẫn học sinh bước nhập nội dung vào bảng

HS : Ghi chép, quan sát thực hành trên

máy tính theo hướng dẫn giáo viên

GV : Hướng dẫn học sinh Thay đổi đổi

kích thước cột hay hàng.

- Trên dòng - Trên cột

HS : Quan sát, ghi chép thực hành theo

sự hướng dẫn giáo viên

- Một bảng trống xuất với số cột

dòng chọn.

B3: Đặt trỏ vào bảng trống vừa xuất hiện

trên văn

- Muốn nhập nội dung vào đưa trỏ chuột vào

2– Thay đổi đổi kích thước cột hay hàng

- Điều chỉnh độ rộng cột: đưa trỏ vào đường biên cột xuất trỏ hình mũi tên thi kéo thả nút chuột

Toán văn lý

Trần Thị Lan

- Điều chỉnh độ cao hàng: đưa trỏ vào đường biên hàng xuất trỏ hình mũi tên thi kéo thả nút chuột

- Thực lại số thao tác tạo bảng điều chỉnh độ rộng cao hàng hay (cột)

- Học trả lời câu hỏi SGK - Tr106

.

(157)

.

TIẾT 62

BÀI 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (Tiếp)

Ngày soạn: 31/3/2015

1 Mục tiêu:

Biết thông tin nên tổ chức dạng bảng b) Về kỹ năng:

Thực thao tác tạo bảng đơn giản thực số thao tác với bảng

Nhận thấy hiệu đặc biệt làm việc với dạng văn dạng bảng

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Gọi học sinh thực thao tác tạo bảng thay đổi kích thước dịng cột c) Dạy nội dung

GV : Hướng dẫn học sinh bước chèn thêm

3 – Chèn thêm hàng cột : * Chèn Thêm hàng :

(158)

một hàng

HS : Quan sát Thực hành Ghi chép, thông tin. * Hoạt động 2(10’)

GV: Hướng dẫn học sinh bước chèn thêm một cột

HS: Quan sát Thực hành Ghi chép thông tin. * Chèn thêm cột :

GV hướng dẫn HS cách chèn thêm cột GV thực máy

GV: Hướng dẫn học sinh bước Xoá hàng,

cột bảng.

HS: Ghi chép, quan sát thực hành máy

tính theo hướng dẫn giáo viên

bảng( cột cuối cùng) nhấn Enter Một hàng chèn thêm xuống phía bảng

* Chèn thêm cột :

B1: Đưa trỏ vào ô cột B2: Chọn lệnh Table -> Insert ->

Columns to left ( chèn cột vào bên trái)

Hoặc Table -> Insert -> Columns to

Right ( chèn cột vào bên phải)

4 – Xoá hàng, cột bảng.

- Để xoá thực cột ( hàng) sử dụng lệnh sau :

+ Xoá hàng: lựa chọn hàng -> chọn Table

-> Delete -> Rows

+ Xoá cột: lựa chọn cột -> chọn Table ->

Delete -> Columns

+ Xoá bảng: lựa chọn bảng -> chọn Table

-> Delete -> Table

- Thực lại số thao tác chèn hàng(cột) thao tác xoá hàng(cột), bảng

(159)

.

TIẾT 63

BÀI TẬP

Ngày soạn: 31/3/2015

1 Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập kiến thức học 18 – 19 – 20 – 21 chương IV ( Soạn thảo văn bản), làm tập yêu cầu chương

Luyện tập kĩ trình bày trang văn in; cách tìm kiếm thay thế; chèn hình ảnh vào văn bản, tạo bảng trình bày đọng bảng

c) Về thái độ :

Nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính

2 Chuẩn bị GV HS:

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học – Bộ giáo dục đào tạo, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng ; hình máy chiếu (projector)

b) Chuẩn bị HS:

(160)

- Đặt vấn đề ,giảng giải vấn đáp,nhóm - Kỹ thuật động não

a) Ổn định tổ chức lớp học: (1’)

b) Kiểm tra cũ: (Kết hợp tiết làm tập) c) Dạy nội dung mới:

GV : Nêu nội dung tập số Yêu cầu HS

thực ND yêu cầu tập số

HS : Trả lời tập 1

GV : Nhận xét thực lại thao tác trên

máy tính

GV : Nhận xét đưa đáp án đúng :

câu a b

đúng B B

)

Bài tập số (SGK – Tr96)

a) Một văn trình bày với trang nằm ngang Em đặt lại trang văn theo hướng trang đứng khơng? Thực thao tác

Bài tập số ( SGK – Tr 98-99)

- Nêu khác biệt lệnh Find Find

and Replace

- Em dùng cơng cụ tìm kiếm thay để gõ tắt không? Thực hành thao tác

Bài tập số ( SGK – Tr 102)

Khi chèn hình ảnh vào văn bản, em thấy hình ảnh khơng vị trí mong muốn che phần văn Em cho biết lí cách khắc phục

Bài tập số ( SGK – Tr 106)

* Khoanh tròn vào A, B C câu trả lời :

a) Nháy nút trỏ soạn thảo

đang ô, văn ô :

A Văn tồn bảng; B Văn ô chứa trỏ soạn thảo b) Em đưa trỏ chuột vào biên phải ô thay đổi độ rộng ô Khi :

A Tồn cột bảng thay đổi độ rộng;

B Toàn cột chứa thay đổi độ rộng;

C Chỉ thay đổi độ rộng d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Giáo viên tổng hợp kiến thức học 18, 19, 20, 21 yêu cầu hoạc sinh luyện tập kỹ

(161)

- Học trả lời câu hỏi SGK

TIẾT 64

BÀI THỰC HÀNH SỐ - DANH BẠ RIÊNG CỦA EM

Ngày soạn: 31/3/2015

1 Mục tiêu:

Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng b) Về kỹ :

Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo; máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

a) Ổn định tổ chức lớp học: (1’) b) Kiểm tra cũ:

(162)

c) Dạy nội dung mới:

GV : Nêu mục đích yêu cầu thực hành

GV : Yêu cầu học sinh thực Tạo danh

bạ riêng em theo mẫu sau : SGK – Tr108

- Tạo bảng - Nhập nội dung - Định dạng nội dung

- Điều chỉnh kích thước bảng cho phù hợp nội dung

học

GV : Quan sát học sinh thực hành

HS : Thực hành máy tính vận dụng các

kĩ học

* Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

* Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng * Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng

2 – Nội dung :

a) Tạo danh bạ riêng em

Tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau : SGK – Tr108

Họ tên Địa

chỉ

Điện thoại

Ghi chú

Lê Ngọc

Mai Tổ 15HT 821159 6A

………… ………… ………… …………

(163)

TIẾT 65

Ngày soạn: 31/3/2015

1 Mục tiêu:

a) Chuẩn bị GV:

(164)

Hoạt động GV HS Nội dung dạy * Hoạt động (40’)

GV : Yêu cầu học sinh thực Tạo danh

bạ riêng em theo mẫu sau : SGK – Tr108

học

GV : Quan sát học sinh thực hành

HS : Thực hành máy tính vận dụng các

kĩ học

a) Tạo danh bạ riêng em

Tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau : SGK – Tr108

Họ tên Địa

chỉ

Điện thoại

Ghi chú

Lê Ngọc

Mai Tổ 15HT 821159 6A

………… ………… ………… …………

(165)

TIẾT 66

Ngày soạn: 31/3/2015

1 Mục tiêu:

a) Chuẩn bị GV:

(166)

GV : Nêu nội dung yêu cầu thực hành. HS : Ghi chép thông tin

GV : Yêu cầu học sinh thực máy tính

Tạo bảng kết học tập em theo mẫu sau : SGK – Tr108

học

GV : Quan sát học sinh thực hành HS : Thực hành

2 – Nội dung :

b) Soạn thảo báo cáo kết học tập của em

Tạo bảng kết học tập em theo mẫu sau : SGK – Tr108

Kết học tập học kì I em

Mơn học Điểm

KT

Điểm thi

Trung bình

Ngữ văn Lịch sử

Địa lí Tốn Vật lý Tin học Công nghệ

GDCD Âm nhạc d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Nhận xét bước thực hành học sinh máy - Chấm lấy điểm 15 phút thực hành

(167)

TIẾT 67

BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP - DU LỊCH BA MIỀN

Ngày soạn: 31/3/2015

1 Mục tiêu:

Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng

b) Về kỹ :

Vận dụng kĩ biên tập, định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV; máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

(168)

GV : Nêu mục đích yêu cầu thực hành

GV : Yêu cầu học sinh nhận xét nội

dung văn liệt kê bước thực :

HS : Nhận xét nội dung văn liệt

kê bước thực :

GV : Gọi học sinh vào máy Thực hành HS : Thực hành

+ Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn

+ Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng

2 – Nội dung :

* Nhận xét nội dung văn liệt kê bước thực :

- Văn gồm tiêu đề, bốn đoạn văn nội dung, trước đoạn văn có tiêu đề riêng

- Tiêu đề văn bản, tiêu đề đoạn văn đoạn văn nội dung trình bày với phơng chữ khác - Tiêu đề văn

- Các đoạn văn nội dung thẳng hai lề dòng đoạn văn lùi vào Ký tự có phơng chữ khác với cỡ chữ lớn

- Hai tiêu đề riêng đoạn văn thẳng trái, tiêu đề thẳng phải

- Trên văn có ba hình ảnh minh hoạ, hai hình sát lề phải, hình sát với lề trái - Cuối văn bảng gồm ba cột, hai hàng với tiêu đề bảng

* Lưu ý : Bài thực hành tạo văn bản

phải giống mẫu, nhiên chèn hình ảnh khơng thiết phải mẫu( ảnh bất kỳ)

(169)

TIẾT 68

BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP - DU LỊCH BA MIỀN

1 Mục tiêu:

Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng

b) Về kỹ :

Vận dụng kĩ biên tập, định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV; máy chiếu b) Chuẩn bị HS:

Kết hợp học sinh thực hành máy tính

c) D y n i dung b i m i: ạ ộ à ớ

GV : Đưa cho học sinh lưu ý được

3 Thực hành :

* Lưu ý : Bài thực hành tạo văn bản

(170)

nêu học trước, học sinh cần luyện cách chèn tranh ( du tranh bất kỳ) HS : Ghi chép thông tin

* Hoạt động (35’) GV : Hướng dẫn bước thực hiện.

HS : Thực hành máy tính kĩ năng

đã học

GV : Quan sát học sinh thực hành HS : Thực hành

không thiết phải mẫu( ảnh bất kỳ)

* Các bước thực :

- Gõ nội dung văn ( trừ nội dung bảng) - Định dạng văn theo mẫu

- Gõ tiêu đề bảng tạo bảng gồm ba cột ( với số hàng không cố định )

- Gõ nội dung cho bảng định dạng tiêu đề bảng, định dạng nội dung văn cá ô bảng

- Chèn ba tệp hình ảnh, chỉnh sửa vị trí hình ảnh trang ( chọn bố trí Square) d) Củng cố, luyện tập (3’)

(171)

TIẾT 69

ÔN TẬP

Ngày soạn: 31/3/2015

1 Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức toàn chương học học kỳ II b) Về kỹ :

Biết vận dụng lý thuyết vào thực hành c) Về thái độ :

Chuẩn bị cho kiểm tra chất lượng học kỳ II

a) Chuẩn bị GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, tranh ảnh tư liệu có liên quan đến học, câu hỏi dạng tập (tự luận )

b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi

a) Ổn định tổ chức lớp học: (1’)

b) Kiểm tra cũ: Kết hợp học sinh thực hành máy tính

c) D y n i dung b i m i: ạ ộ à ớ

Hoạt động thầy trị Nội dung

* HĐ1:Lý thuyết: (20’)

GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến thức chương IV

HS: Ơn tập lý thuyết trả lời câu hỏi đề

I Lý thuyết:

Chương IV: Soạn thảo văn bản

(172)

xuất câu khó hỏi giáo viên trực tiếp lớp

* HĐ2: Thực hành: (20’)

GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại thao tác soạn thảo văn

HS: Lên thực hành máy chiếu ghi chép thông tin

Bài 16: Định dạng văn Bài 17: Định dạng đoạn văn

Bài 18: Trình bày trang văn in Bài 19: Tìm kiếm thay

Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Bài 21: Thình bày cô đọng bảng

II Thực hành:

Bài thực hành số 5: Văn em Bài thực hành số 6: Em tập chỉnh sửa văn Bài Thực hành số 7: Em tập trình bày văn Bài thực hành số 8: Em viết báo tường

Bài thực hành số 9: Danh bạ riêng em Bài thực hành tổng hợp: Du lịch miền

- Nhấn mạnh học cần lưu ý để tập trung cho thi học kỳ e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Thực hành thao tác yêu cầu theo bước học

- Ôn tập kỹ để chuận bị cho thi chất lượng đạt kết cao

(173)

TIẾT 70

KIỂM TRA HỌC KÌ I Ngày soạn: 31/3/2015

1 Mục tiêu:

Qua kiểm tra học kỳ II giáo viên đánh giá kết học sinh nội dung kiến thức phần Soạn thảo văn

b) Về kỹ :

Học sinh bước đầu soạn thảo văn đơn giản, luyệt tập cách trình bày văn bản, chỉnh sửa nội dung văn

Thấy ưu điểm soạn thảo văn máy tính

a) Chuẩn bị GV:

Đề kiểm tra nhà trường b) Chuẩn bị HS:

Dụng cụ học tập kiến thức học

2 Hình thức kiểm tra. a Trắc nghiệm: điểm b Tự luận: điểm

3 Thi t l p ma tr n ế ậ ậ đề ể ki m tra

Cấp độ chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Cộng

TN TL TN TL TN TL

1 Soạn thảo văn

Nhận biết phần mềm soạn thảo văn bản, cách khởi động chương trình, nút lệnh sử dụng soạn thảo văn bản, quy tắc gõ văn word

Số câu Số điểm (tỉ lệ %)

2 câu đ 10%

2 câu 1 đ 10%

2 Chỉnh sửa

(174)

dạng văn Biết khái niệm định dạng

văn Các loại định dạng văn

2câu đ 10% 2câu đ 30% câu đ 20% 5 câu 6 đ 60%

3 Tìm kiếm- Thay - Thêm hình ảnh để minh hoạ

Nhận biết nút lệnh, thao tác tìm kiếm, Thay thế, thêm hình ảnh

1Câu 0,5 đ 5% 3 câu 0,5 đ 5%

4 Thêm hình ảnh để minh họa

Nhận biết thao tác chèn hình ảnh vào văn

1Câu 0,5 đ 10% 3 câu 1,5 đ 15%

5 Tạo bảng Các thao tác chèn cột,

dịng, xóa dịng, cột Số câu

Số điểm (tỉ lệ %)

1 câu 1đ 5% 1 câu 0,5 đ 5% Tổng số câu

Tổng điểm Tỉ lệ %

7 câu 4 điểm 40 % 2 câu 3 đ 30 % 2 câu 3 điểm 30% 10câu 10 đ 100%

4 Biên soạn đề kiểm tra theo ma trận. PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) (Khoanh tròn trước đáp án nhấ

Câu 1: Để khởi động chương trình soạn thảo văn Word, em nháy đúp vào biểu

tượng hình nền?

A B C D

Câu Thanh chứa lệnh gọi gì?

A Thanh dọc B Thanh ngang

C Thanh bảng chọn D Câu A B

Câu Khi gõ nội dung văn bản, muốn xuống dòng, em phải:

A.Nhấn phím End B.Nhấn phím Enter

C.Gõ dấu chấm câu D.Nhấn phím Home

Câu 4: Nút lệnh sau dùng để văn thẳng lề trái?

A Nút B Nút C Nút D Nút

Câu 5: Để tìm kiếm từ hay cụm từ văn ta thực hiện:

(175)

C Vào Edit \ Copy D Tất A, B,C

Câu 7: Để chèn hình ảnh lên văn bản, thao tác?.

A Insert \ Picture \From file B Insert \ Text box

C Format \ Font D.Edit\ Find

PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1: (4điểm): Nêu khái niệm, mục đích việc định dạng văn bản?

Định dạng văn gồm loại? Đó loại nào?

Câu2 : (2 diểm)Các nút lệnh dùng để làm gì?

a :

b

:

Câu3 : (1 diểm) Em nêu thao tác chèn xóa cột ?

5 Đáp án biểu điểm.

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu 0,5 điểm.

Câu

Đáp

án A C B A B D

PHẦN II: TỰ LUẬN: Câu 1: (4 điểm):

- Khái niệm: Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con chữ, số, kí hiệu), đoạn văn đối tượng khác trang (1đ)

- Mục đích: văn dễ đọc, trang văn co bố cục đẹp người đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết (1đ)

- Phân loại: có hai loại

+ Định dạng kí tự (1đ) + Định dạng đoạn văn (1đ)

Câu 2: (2 điểm)

a : Mở văn (open) (1đ)

b : Định dạng cỡ chữ (1đ)

Câu 3: (1điểm)

Thao tác chèn cột

1 Đưa trỏ vào ô cột cần chèn (0,5đ) 2 Chọn lệnh Table  insert  Columns to the left (Chèn cột vào bên trái)