Giáo án tự nhiên xã hội 1 cánh diều hay

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÁNH DIỀU GIÁO ÁN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 1: GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU: * Về nhận thức khoa học: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi - Kể công việc thành viên gia đình * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình cơng việc họ - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên đình cơng việc nhà họ * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Vở Bài tập TN&XH - Video/nhạc hát gia đình - Tranh vẽ, ảnh gia đình - Bảng phụ - Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Thành viên tình cảm thành viên gia đình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định: GV cho HS nghe hát - Hát theo lời hát gia đình: nhà thương - Bài hát nhắc đến gia - HS trả lời đình? - Từ nói tình cảm - HS trả lời người gia đình? - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên - Lắng nghe giới thiệu: Bài hát nói đến thành viên gia đình : ba, mẹ, tình cảm thành viên gia đình Hơm nay, tìm hiểu gia đình gia đình bạn Hà, bạn An chia sẻ gia đình Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Mục tiêu: Giới thiệu thân thành viên gia đình Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi Kể công việc thành viên gia đình 2.1 Thành viên tình cảm thành viên gia đình Hoạt động Tìm hiểu gia đình bạn Hà gia đình bạn An * Mục tiêu: + Nêu thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An + Nhận xét tình cảm thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An + Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên gia đình * Cách tiến hành: - GV chiếu tranh gia đình bạn - HS quan sát Hà bạn An + Gia đình Hà + Gia đình An Bước Làm việc theo cặp - Y/c Hs quan sát trả lời câu hỏi: + Gia đình nhà bạn Hà, bạn An có ai? + Họ làm đâu? - HS quan sát trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp + Gia đình bạn Hà có bố, mẹ, anh trai Hà; Gia đình An có ơng, bà, bố, mẹ, em gái An + HS nói hoạt động người tranh: Gia đình bạn Hà chơi cơng viên; Gia đình bạn An nhà Bước Làm việc lớp - GV cho nhóm báo cáo kết làm việc - GV HS nhận xét + Theo em, thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An có khơng khí gia đình nào? - Đại diện số cặp lên trình bày kết trước lớp - HS nhận xét nhóm bạn + Gia đình bạn vui vẻ, yêu thương + Hành động thể thành + Hành động nắm tay, vui chơi bên thể viên yêu thương quan tâm đến tình cảm nhau? * GV nhận xét, kết luận: Trong gia đình có nhiều thành viên Tình cảm gia đình yêu thương, vui vẻ, quan tâm chăm sóc lẫn nhau, Hoạt động luyện tập vận dụng Mục tiêu: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi - Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình cơng việc họ Hoạt động Giới thiệu gia đình Bước Làm việc theo cặp - Y/C thành viên cặp giới thiệu cho nghe thân, gia đình - GV HD nhóm làm việc: bạn hỏi bạn trả lời gia đình qua câu hỏi: + Gia đình bạn có người? Đó ai? + Trong lúc nghỉ ngơi, gia đình bạn thường làm gì? Những lúc đó, bạn cảm thấy ntn? - GV Y/C HS làm câu tập (VBT) Bước 2: Làm việc lớp - HS giới thiệu với bạn : tên, tuổi, sở thích, khiếu - Theo dõi hướng dẫn + HS thay hỏi trả lời + HS thay hỏi trả lời - Làm - GV cho HS lên trình bày kết làm - số HS lên trình bày trước lớp: việc bước + Giới thiệu thân + Giới thiệu gia đình + HS cịn lại vấn bạn gia đình bạn, - Nhận xét phần giới thiệu bạn Bước Làm việc nhóm - Cho HS làm câu BT - Mỗi HS chia sẻ với bạn nhóm tranh vẽ ảnh gia đình lúc nghỉ ngơi vui chơi cách dán tranh ảnh vào bảng phụ nhóm - Các nhóm treo SP lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét SP - HS nhận xét nhóm bạn nhóm TIẾT Công việc nhà chia sẻ công việc nhà Hoạt động khám phá Hoạt động Tìm hiểu cơng việc nhà thành viên gia đình bạn Hà Bước Làm việc theo cặp - GV trình chiếu lên bảng hình trang 10 - HS quan sát SGK - Y/C nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý: + Hình vẽ thành viên gia đình nhà bạn Hà? + Từng thành viên làm gì? Bước Làm việc lớp - Các thành viên quan sát chia sẻ thống nhóm + Hình vẽ bố, mẹ, anh trai Hà + Bố cắm cơm, mẹ chợ về, Hà lau bàn, anh trai lau nhà - GV cho đại diện nhóm lên chia sẻ kết - Lần lượt đại diện nhóm lên chia sẻ thảo luận kết thảo luận nhóm - HS nhận xét nhóm bạn - GV HS theo dõi, bổ sung + Theo em bạn Hà có vui vẻ tham gia việc - HS thi đua trả lời nhà không? Tại em nghĩ vậy? Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Giới thiệu việc nhà thành viên gia đình em Bước Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn cách làm việc đưa câu hỏi gợi ý + Trong gia đình bạn, thường tham gia việc nhà? + Hãy kể công việc nhà thành viên gia đình bạn Bước Làm việc lớp - GV mời vài cặp lên chia sẻ trước lớp - GV HS khác nhận xét phần trình bày - HS cặp trao đổi, chia sẻ với theo câu hỏi gợi ý + thành viên hỏi thành viên trả lời đổi vai + thành viên hỏi thành viên trả lời đổi vai - Lần lượt cặp lên hỏi trả lời trước lớp bạn - HS tham gia đánh giá nhóm bạn - GV hỏi thêm để khắc sâu: + Vì thành viên gia đình cần - HS trả lời theo quan điểm chia sẻ việc nhà? + HS theo dõi + GV hướng HS đến thông điệp: Cùng chia sẻ việc nhà thể quan tâm thành viên gia đình TIẾT Em tham gia làm cơng việc nhà Hoạt động khám phá kiến thức Hoạt động Tìm hiểu cơng việc nhà bạn An Bước Làm việc theo cặp - GV trình chiếu tranh trang 11 SGK - HS quan sát - GV HD HS quan sát hình trang 11, thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý + Khi nhà, bạn An làm cơng việc gì? - HS theo dõi, thảo luận, thống ý kiến trả lời câu hỏi: + Khi nhà, bạn An làm việc như: lau bàn, tưới cây, gấp quần áo, chơi với em, đưa nước cho bà + Nhìn nét mặt cho thấy bạn An vui vẻ + Bạn An có vui vẻ tham gia việc tham gia việc nhà nhà không? - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cần thiết Bước Làm việc lớp - GV mời số cặp lên chia sẻ trước - Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Giới thiệu công việc nhà em Bước Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn HS làm việc tìm hiểu - HS thảo luận, chia sẻ theo hình thức HS nội dung công việc nhà mội hỏi học sinh trả lời thành viên - GV đưa câu hỏi gợi ý: - HS trả lời theo công việc làm hàng ngày + Ở nhà, bạn làm cơng - HS trả lời theo cảm xúc cá nhân việc gì? + Bạn cảm thấy làm việc nhà - GV quan sát, hỗ trợ nhóm Bước Làm việc lớp - GV mời số cặp lên chia sẻ trước - Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét đưa thông điệp: Chúng ta làm việc nhà ngày Bước Làm việc cá nhân - GV cho HS làm câu Bài - HS làm vào Bài tập - HS trao đổi kết với bạn bên cạnh lớp - GV nhận xét, kết luận Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS - Về nhà người thân làm công việc nhà BÀI NGÔI NHÀ CỦA EM I.MỤC TIÊU * Về nhận thức khoa học: - Nói địa nhà - Nêu số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà - Liệt kê số đồ dùng gia đình - Nêu cần thiết phải xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi tìm hiểu số đồ dùng gia đình - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến nhà đồ dùng gia đình * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Tham gia việc phù hợp để giữ nhà cửa ngăn nắp II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Vở Bài tập TN&XH - Video/nhạc hát nhà - Giấy, bút màu - Tranh ảnh đồ dùng gia đình - Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Giới thiệu nhà em Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định: GV cho HS nghe hát theo lời - Hát hát nhà : Ngôi nhà - Cho HS nói cho nghe địa nhà - HS chia sẻ theo nhóm - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới - Lắng nghe thiệu: Như lời hát, lớp có nhà gần gũi, yêu thương Hôm tìm hiểu nhà xung quanh nhà ở, chia sẻ ngơi nhà cần phải làm để giữ nhà cửa gọn gàng ngăn nắp Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến số dạng nhà Hoạt động Tìm hiểu số dạng nhà * Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến số dạng nhà * Cách tiến hành: Bước Làm việc theo cặp - GV chiếu tranh trang 12, 13 - HS quan sát (SGK) - Yêu cầu học sinh quan sát trả lời - HS làm việc trao đổi chia sẻ với câu hỏi: + Nói số đặc điểm nhà quang H1: Nhà tầng, có vườn, có bếp riêng cảnh xung quanh nhà hình H2: Nhà 2,3 tầng liền kề H3: Nhà nổi, xung quanh nước H4 Nhà sàn H5: Nhà chung cư + Nhà bạn gần giống nhà hình Bước Làm việc lớp - GV cho nhóm báo cáo kết làm - Đại diện số cặp lên trình bày kết việc trước lớp - GV HS nhận xét - HS nhận xét nhóm bạn * GV kết luận hoàn thiện câu trả lời Hoạt động luyện tập vận dụng Mục tiêu: - Nêu nhà quang cảnh xung quanh nhà - Đặt câu hỏi đơn giản nhà quang cảnh xung quanh nhà Hoạt động Giới thiệu nhà quang cảnh xung quanh nhà Bước Làm việc theo cặp - Y/C thành viên cặp giới thiệu - HS giới thiệu với bạn nhà quang cho nghe nhà quang cảnh cảnh xung quanh nhà xung quanh nhà - Theo dõi hướng dẫn - GV HD nhóm làm việc: bạn hỏi bạn trả lời gia đình qua câu hỏi: + HS thay hỏi trả lời + Nhà bạn nhà tầng hay nhiều tầng hay hộ khu tập thể, chung cư + HS thay hỏi trả lời + Xung quanh nhà bạn có gì? Bước 2: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu học sinh vẽ nhà - HS vẽ tơ màu ngơi nhà vào VBT - GV theo dõi giúp đỡ học sinh Bước 3: Làm việc lớp - GV cho HS lên trình bày kết làm - số HS lên trình bày trước lớp: việc bước 1, + Dán tranh vẽ ngơi nhà lên bảng + số học sinh giới thiệu trước lớp nhà cảnh vật xung quanh nhà kết hợp tranh vẽ - Nhận xét phần giới thiệu bạn - GV kết hợp với HS nhận xét phần giới thiệu TIẾT Đồ dùng nhà Hoạt động khám phá Hoạt động Tìm hiểu đồ dùng nhà Bước Làm việc theo nhóm - GV trình chiếu lên bảng hình trang 14-17 SGK - HS quan sát - Y/C nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý: + Các hình thể phịng nhà ở? + Kể tên số đồ dùng có hình Chúng dùng để làm gì? Bước Làm việc lớp - GV cho đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận - Các thành viên quan sát chia sẻ thống nhóm + Phịng khách, phịng ngủ, nhà bếp, + HS kể : Bàn ghế, tủ, ti vi, tranh, - Lần lượt đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận nhóm - HS nhận xét nhóm bạn - GV HS theo dõi, bổ sung Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Tìm hiểu đồ dùng nhà em Bước Làm việc cá nhân - GV hướng dẫn cách làm việc đưa - HS làm câu Bài VBT câu hỏi gợi ý + Nhà em có phịng? + Trong phịng có đồ dùng gì? Bước Làm việc lớp - GV mời vài bạn lên chia sẻ trước lớp - Lần lượt HS lên giới thiệu trước lớp phòng đồ dùng phịng gia đình - GV HS khác nhận xét phần trình bày - HS tham gia đánh giá bạn bạn Hoạt động Trị chơi : Đồ dùng gì? Bước Hướng dẫn cách chơi - GV hướng dẫn cách chơi: - HS lắng nghe cách chơi + Một HS lên bảng, GV dán tranh vẽ đồ dùng sau lưng HS HS đứng quay lưng xuống lớp để vạn nhìn thấy tranh + HS đặt tối đa ba câu hỏi đồ dùng tranh cho bạn lớp để đốn đồ dùng + Dựa vào câu trả lời bạn để đoán đồ dùng vẽ tranh đồ dùng gì? Bước Tổ chức chơi trò chơi - GV gọi số HS lên chơi - HS lên chơi, em đoán đồ dùng khác - Yêu cầu HS lớp lắng nghe trả lời - HS tham gia nhiệt tình xác câu hỏi Bước Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tuyên dương, khen thưởng sau - Lắng nghe lần chơi - GV nhận xét cách đặt câu hỏi HS TIẾT Giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp Hoạt động khám phá kiến thức Hoạt động Tìm hiểu tình phịng bạn Hà Bước Làm việc theo cặp - GV trình chiếu tranh trang 18-19 SGK - HS quan sát - GV HD HS quan sát hình trang 18, 19 thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý + Em có nhận xét phịng bạn Hà hình hình + Nêu việc bạn Hà anh bạn Hà làm để phòng gọn gàng, ngăn nắp - HS theo dõi, thảo luận, thống ý kiến trả lời câu hỏi: + Hình 1: nhà cửa bề bộn, đồ dùng khơng ngăn nắp + Thu xếp đồ chơi, chăn gối; xếp sách vở, giấu bút; đặt đồ chơi tủ, lau bàn, tủ, + Vì em cần phải xếp đồ dùng cá + Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nhân gọn gàng, ngăn nắp? nắp làm cho phịng thống mát, - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cần thuận lợi cho việc tìm kiếm sách vở, đồ thiết dùng học tập, Bước Làm việc lớp - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp - Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Tìm hiểu việc làm để giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp Bước Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS thảo luận để liệt kê - HS thảo luận, chia sẻ công việc làm để việc làm để giữ nhà cửa gọn giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp gàng, ngăn nắp + Quét nhà - GV quan sát, hỗ trợ nhóm + Gấp quần áo + Dọn đồ chơi + Lau bàn, ghế hát Lý xanh - GV: Bài học hôm tìm hiểu : “ Cây xanh quanh em ” -HS trả lời - Lắng nghe Các hoạt động chủ yếu (35 phút) KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động : Nhận biết số * Mục tiêu -Nêu tên số - Đặt câu hỏi tên , hoa , chiều cao , màu sắc - So sánh chiều cao , độ lớn số * Cách tiến hành: Bước : Hướng dẫn HS quan sát tranh đặt câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Các thành viên quan sát chia trang 68 , 69 SGK sẻ thống nhóm – Hỏi : Kể tên có tranh + Cây dừa , hoa cúc , rau bắp cải , rau xà lách , cam , chuối , bèo + Cây có hoa , tây , hoa sủng có ? Hoa chúng có màu ? +Cây cao : dừa , bàng , cam , chuối ; Cây thấp : hoa cúc , + So sánh tranh , cây rau bắp cải , xà lách , ) cao , thấp ? -GV theo dõi hướng dẫn HS Bước : Tổ chức làm việc theo cặp - Yêu cầu HS giới thiệu cho nghe - HD HS đặt câu hỏi đặc điểm , HS trả lời -Từng cặp HS giới thiệu cho nghe có SGK hình ảnh mà HS mang đến : tên , cao hay thấp , có hoa , có khơng ? -HS ghi vẽ vào bảng phụ Hỏi: + Cây ? Nó có đặc điểm ? + Cây cao hay thấp ? Cây có hoa , khơng ? – Nhà bạn vườn trường có ? Bước : Tổ chức làm việc nhóm - Yêu cầu HS chia sẻ nhóm - GV HD HS làm việc -Mỗi HS chia sẻ với bạn nhóm bảng tên tranh vẽ vừa hồn thành - HS trình bày - Các HS nhóm khác đặt câu hỏi đặc điểm nhận xét phần trả lời bạn Bước : Tổ chức làm việc lớp - GV yêu cầu chọn đại diện giới thiệu tên nhóm - GV HS nhận xét * GV kết luận hoàn thiện câu trả lời LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động : Thi gọi tên số * Mục tiêu - Khắc sâu , mở rộng vốn từ hiểu biết loài mà HS học - Phát triển lực ngôn ngữ qua hát , thơ mà HS học trường mầm non , nhằm tích hợp với mơn học Tiếng Việt , Âm nhạc vào môn học Tự nhiên Xã hội * Cách tiến hành Bước : Chia nhóm -GV chia lớp thành nhóm , nhóm – HS Chia ảnh mà HS GV chuẩn bị cho nhóm -HS nhận việc Bước : Hoạt động nhóm -GV hướng dẫn thành viên -HS nói nhanh nhóm thi gọi tên số loài tranh ảnh vật thật theo nhóm , bạn nói nhanh nhiều người thắng -HS tham gia nhận xét bạn -GV HS nhận xét Bước : Hoạt động lớp - GV chọn hai nhóm trình bày trước lớp , nhóm khác nhận xét , đánh giá để tìm nhóm tốt -HS trình bày -HS nhận xét ,đánh giả -HS thi tìm nhanh - GV cho HS thi tìm hát , câu thơ có nhắc đến tên loài - HS trả lời: Trong tự nhiên , có nhiều -GV HS nhận xét, đánh giá xung quanh ta , có nhiều loại , có Bước : Củng cố to , có nhỏ , - GV: Sau phần học , em rút điều ? - Yêu cầu HS nhà tiếp tục tìm hiểu có xung quanh nhà , khu vực nơi em sống vườn trường Ghi chép chia sẻ với bạn buổi học sau TIẾT Một số phận bên KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động : Nhận biết số phận * Mục tiêu - Quan sát nhận biết số phận : thân , rễ , , hoa - Đặt câu hỏi trả lời phận bên thông qua quan sát - Viết vẽ lại phận giới thiệu với bạn nhóm / lớp * Cách tiến hành Bước : Tổ chức làm việc theo cặp , hướng dẫn HS quan sát đặt câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát hình trang 70 ( SGK ) phận có hình - Cho HS quan sát số có đủ thân , rễ , có có hoa , TRả lời câu hỏi + Cây gồm phận ? - HS quan sát -Từng cặp hỏi trả lời câu hỏi - Hầu hết có : thân , rễ , , hoa , + Tại có nhìn thấy có có hoa ? Tại lại có khơng thấy có hoa ? -Hoa quà xanh lúc có + Cây có hoa khơng ? Hoa chúng có màu ? Quả chúng có màu gì? -HS trả lời - HD HS quan sát chậu GV hỏi : +Tại thường khơng nhìn thấy rễ ? - Rễ thường đất , chúng có nhiệm vụ hút nước muối khoảng để nuôi -HS vẽ - Yêu cầu HS vẽ mà thích viết tên phận , -HS chia sẻ SP bạn Bước : Tổ chức làm việc nhóm - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn nhóm sản phẩm vừa hồn thành - GV HD HS thực Bước : Tổ chức làm việc lớp -Cho số HS giới thiệu sản phẩm nhóm phận trước lớp -HS nhận xét -HS giới thiệu sản phẩm -HS tham gia nhận xét -GV Hs nhận xét LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động : Trị chơi “ Tìm hiểu phận ” * Mục tiêu Khắc sâu kiến thức phận Bước : Chia nhóm - GV chia lớp thành nhóm , nhóm HS Chia ảnh mà HS GV chuẩn bị cho nhóm Bước : Hoạt động nhóm - GV yêu cầu thành viên nhóm thi gọi tên phận dựa vào tranh ảnh vật thật mà GV HS chuẩn bị - GV bao quát , HD HS thực Bước : Hoạt động lớp - GV chọn hai nhóm trình bày trước lớp , nhóm khác nhận xét , đánh giá , để tìm nhóm tốt - GV HS nhận xét -HS nhận việc -HS thi gọi tên -Các thành viên nhóm nhận xét , bổ sung - HS trình bày -HS nhận xét Bước : Củng cố -Hầu hết xanh có thân , rễ , , - GV: Sau phần học , em rút hoa , điều ? - GV yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu phận có xung quanh nhà , trường địa phương qua sách bảo chia sẻ với bạn nhóm Tiết Lợi ích KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích đổi với người động vật * Mục tiêu ‘ - Nêu số lợi ích số người động vật - Có tình u ý thức bảo vệ xanh Bước : Tổ chức làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình trang 71 (SGK ) - HS quan sát hình trang 71 SGK -GV hướng dẫn cặp HS giới trả lời câu hỏi thiệu cho nghe lợi ích đời sống người động vật qua hình SGK Gợi ý : HS tóm tắt lợi ích vào bảng + Các Hình , , : Là thức ăn người động vật + Các Hình : Dùng trang trí nhà cửa , làm đẹp nơi cơng cộng , + Cây Hình : Là nơi số động vật , cho bóng mát , sản -Từng cặp chia sẻ với bạn nhóm sản xuất đồ dùng ngày cho phẩm cặp người -HS nhận xét bổ sung Bước : Tổ chức làm việc nhóm - Yêu cầu HS chia sẻ SP hoàn - HS trình bày sản phẩm nhóm thành buoc - HS nhận xét - GV HS nhận xét Bước : Tổ chức làm việc lớp - GV chọn đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm lợi ích - GV cử số HS đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn - GV HS nhận xét hoàn thiện câu trả lời Hoạt động : Trị chơi “ Tìm hiểu lợi ích ” * Mục tiêu - Khắc sâu kiến thức lợi ích - Phát triển lực ngôn ngữ qua hát , thơ mà HS học trường mầm non , nhằm tích hợp với mơn học Tiếng Việt , Đinh Quốc Nguyễn Trường TH Sông Nhạn, Cẩm Mỹ, Đồng Nai, ĐT: 0792999177Âm nhạc vào môn học Tự nhiên Xã hội - Khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh , tài liệu , bước đầu phát triển lực tự học , tự nghiên cứu * Cách tiến hành * Cách tiến hành Bước : Chia nhóm - GV chia lớp thành nhóm , nhóm - HS - Chia ảnh mà HS GV chuẩn bị cho nhóm Bước : Hoạt động nhóm - GV yêu cầu thành viên nhóm thi gọi tên số cỏ tranh ảnh vật thật -HD HS nhận xét bình chọn bạn nói nhiều tên gọi - HS nhận nhiệm vụ - HS thi - HS nhận xét Bước : Hoạt động lớp -GV cho hai nhóm thi với - Lần lượt nhóm thi với nhau , nhóm khác nhận xét , đánh giá , để tìm nhóm tốt -HS nhóm tham gia nhận xét , -HS tìm trình bày - GV cho HS thi tìm hát , câu thơ , câu chuyện lợi ích phận bên - GV HS bình chọn - Cây xanh có ích đời sống người động vật Bước : Củng cố - HS lắng nghe - GV : Sau phần học , em học ? - Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu lợi ích có xung quanh nhà trường địa phương qua sách báo .và chia sẻ với bạn nhóm / lớp Hoạt động : Phân biệt rau , hoa , ăn bóng mát * Mục tiêu - HS nêu phân biệt số theo nhu cầu người : bóng mát , ăn , hoa , - HS có khả quan sát , tìm hiểu quan tâm đến thực vật có địa phương xung quanh em Bước : Hướng dẫn HS quan sát hình -GV Tổ chức cho HS quan sát hình trang - HS quan sát 72 , 73 ( SGK ) Bước : Tổ chức làm việc theo cặp GV hướng dẫn cặp HS giới thiệu -HS cặp giới thiệu , chia sẻ với cho rau , cho bóng mát , cho hoa cho Gợi ý + Cây rau ( hình , , , ) : cà rốt , súp lơ , mùng tơi , bầu + Cây ăn ( hình , , ) : long , bưởi , đào ( hoa để ngắm vào dịp Tết để ăn ) + Cây cho bóng mát ( hình ) : bàng + Cây cho hoa làm trang trí ( hình , 10 ) : hoa đào , hoa mai Ngồi , cịn nhiều loại lương thực , lúa , ngô , ; làm thuốc -HS ghi vào bảng ( GV yêu cầu HS kể thêm ) - HD HS ghi vào bảng phụ giấy A2 nhóm vừa học -GV bao quát HD HS làm việc Bước : Tổ chức làm việc nhóm - Từng cặp chia sẻ với bạn nhóm sản phẩm cặp -Các nhóm HS treo sản phẩm bảng chia sẻ trước lớp ( có thời gian ) - GV bao quát, HD HS Bước : Tổ chức làm việc lớp Cử đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm loại : rau , hoa , ăn , Cử số HS đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn - GV HS nhận xét, đánh giá LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động : Tìm hiểu số loại cho : rau , hoa , , bóng mát ; Trị chơi “ Tơi ? ” * Mục tiêu - Phân biệt khắc sâu số loại cho rau , hoa , , bóng mát - Phát triển lực ngơn ngữ , thuyết trình * Cách tiến hành Bước : Chia nhóm - HS chia sẻ nhóm - NHận xét đánh giá - Đại ciện nhóm giưới thiệu SP nhóm - HS nhận xét GV chia lớp thành nhóm , nhóm có nhiều cặp HS Bước : Hoạt động cặp - Yêu cầu HS cặp đóng vai vi dụ mô tả SGK trang 73 Một bạn mơ tả , vai trị đỏ , bạn trả lời , với cặp lại đơi vai cho Bước : Hoạt động lớp - GV chọn nhóm cặp điển hình , có nhiều ý tưởng sáng tạo lên trình bày trước lớp -GV HS nhận xét , đánh giá bổ sung - GV khen thưởng cho HS có sáng tạo Bước : Củng cố - GV : Sau học , em học điều ? -GV kết luận, bổ sung Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu loại rau , hoa , ăn , cho bóng mát số lồi làm thuốc , lương thực có xung quanh nhà trường học địa phương qua sách báo , Internet chia sẻ với bạn nhóm lớp Em nhờ trợ giúp người thân BÀI 11 CÁC CON VẬT - HS phận chia theo nhóm - HS đóng vai - HS đóng vai trước lớp - HS nhận xét đánh giá - Lắng nghe QUANH EM ( tiết ) I.MỤC TIÊU * Về nhận thức khoa học: Nêu tên số vật phận chúng * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: Đặt câu hỏi để tìm hiểu số đặc điểm bên bật động vật * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Phân biệt số vật theo lợi ích tác hại chúng người - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến đặc điểm vật II CHUẨN BỊ: - Các hình ảnh SGK - Hình ảnh vật điển hình có địa phương GV HS chuẩn bị - Hình ảnh vật di chuyển – Bài hát , thơ , câu chuyện vật - Giấy A2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Nhận biết số vật Hoạt động giáo viên Khởi động (3 phút) - Ổn định: HS nghe nhạc hát theo lời hát Chú voi Đôn - GV: Bài học nói đến vật Chúng ta tìm hiểu vật em qua Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe Các hoạt động chủ yếu (35 phút) KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động : Nhận biết số vật * Mục tiêu - Gọi tên số vật , - Biết đặt câu hỏi tên số vật chiều cao , màu sắc chúng - So sánh chiều cao , độ lớn số vật với * Cách tiến hành: Bước : Hướng dẫn HS quan sát hình đặt câu hỏi - Hướng dẫn HS cách quan sát hình trang 74 , 75 ( SGK ) - Hỏi : Trong hình có vật ? Bước : Tổ chức làm việc theo cặp - GV hướng dẫn cặp HS giới thiệu cho nghe vật có SGK hình ảnh mà GV HS chuẩn bị : tên vật , chiều cao , kích thước vật có hình / tranh ảnh ( có ) , - HS quan sát đặt câu hỏi -Từng cặp HS giới thiệu cho nghe - Một HS đặt câu hỏi , HS trả lời + Con ? Nó có đặc điểm ? + Nó cao hay thấp ? Nó có màu ? -HS thực bảng phụ - Nhà bạn trường hàng xóm / địa phương em thường nuôi ? Hãy ghi vào vẽ vào bảng phụ - Mỗi HS chia sẻ với bạn nhóm bảng tên vật tranh vẽ vừa Bước Tổ chức làm việc nhóm - Yêu cầu HS chia sẻ nhóm - HS trình bày - GV HD HS làm việc Bước : Tổ chức làm việc lớp - GV yêu cầu chọn đại diện giới thiệu số vật nhóm - GV HS nhận xét - Các HS nhóm khác đặt câu hỏi nhận xét phần trả lời bạn * GV kết luận hoàn thiện câu trả lời LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động : Thi gọi tên số vật * Mục tiêu - Khắc sâu , mở rộng vốn từ hiểu biết các vật - Phát triển lực ngôn ngữ qua hát , thơ mà HS học trường mầm non , nhằm tích hợp với môn học Tiếng Việt , Âm nhạc vào môn học Tự nhiên Xã hội * Cách tiến hành Bước : Chia nhóm -GV chia lớp thành nhóm , nhóm -HS nhận việc – HS Chia ảnh mà HS GV chuẩn bị cho nhóm Bước : Hoạt động nhóm -GV hướng dẫn thành viên nhóm thi gọi tên số vật tranh ảnh theo nhóm , bạn nói nhanh nhiều người thắng -GV bao quat HD HS nhận xét -HS nói nhanh -HS tham gia nhận xét bạn -HS trình bày Bước : Hoạt động lớp -HS nhận xét ,đánh giả - GV chọn hai nhóm trình bày trước lớp , nhóm khác nhận xét , đánh giá để tìm nhóm -HS thi tìm nhanh tốt - GV cho HS thi tìm hát , câu thơ có nhắc đến tên vật -GV HS nhận xét, đánh giá Bước : Củng cố - GV: Sau phần học , em rút điều ? - HS trả lời: Trong tự nhiên có nhiều lồi vật , có vật cao tô nhự , voi , hươu cao cổ , có vật lại nhỏ kiến , - Yêu cầu HS nhà tiếp tục tìm hiểu thêm vật có xung quanh nhà , khu nơi em sống vườn trường Ghi chép chia sẻ với bạn buổi học sau , TIẾT Một số phận bên vật KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động : Nhận biết số phận bên vật * Mục tiêu - Quan sát nhận biết số phận bên số vật : đầu , quan di chuyển , - Đặt câu hỏi trả lời phận bên ngồi số vật thơng qua quan sát - Giới thiệu phận bên số vật với bạn nhóm / lớp * Cách tiến hành Bước : Hướng dẫn HS quan sát hình đặt câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 76 , 77 hỏi HS : Các - HS quan sát, trả lời câu hỏi vật thường có phận bên ngồi ? Bước : Tổ chức làm việc theo cặp -HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình SGK trang 76 , 77 chi phận bên vật có hình - GV hướng dẫn cặp HS giới thiệu cho nghe phận bên ngồi vật SGK hình HS chuẩn bị mang tới lớp -Từng cặp giới thiệu cho nghe Một HS đặt câu hỏi , HS trả lời : Con gi , Đinh Quốc Nguyễn Trường TH Sông Nhạn, Cẩm Mỹ, Đồng Nai, ĐT: 0792999177gồm phận ? ( Hầu hết vật có : đầu , quan di chuyển ) Nó di chuyển ? - u cầu HS vẽ vật có đầy đủ - HS vẽ vào giấy vật mà em yêu thích phận mà HS yêu thích vào giấy A2 - GV bao quát, hướng dẫn HS làm việc Bước : Tổ chức làm việc nhóm - Mỗi HS chia sẻ với bạn nhóm sản phẩm nhóm vừa hồn thành - Các nhóm HS treo sản phẩm bảng chia sẻ trước lớp - GV HS nhận xét đánh giá - HS chia sẻ sản phẩm - Nhận xét đánh giá LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động : Trò chơi “ Cách di chuyển vật ” * Mục tiêu phận để di chuyển Bước : Chia nhóm - GV chia lớp thành nhóm , nhóm HS Chia ảnh mà HS GV chuẩn bị cho nhóm Bước : Hoạt động nhóm - GV HD HS thực : Nhóm trưởng hơ tên vật thành viên nhóm thể theo cách di chuyển vật Nhóm trưởng chọn bạn có cách di chuyển giống vật vừa hô Cứ tiếp tục vật khác - GV bao quát hướng dẫn HS thực Bước : Hoạt động lớp - GV cho nhóm bốc thăm vật thi xem nhóm thể tốt sáng tạo - GV HS nhận xét Bước : Củng cố - GV: Sau phần học , em rút điều ? -Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu phận vật khác có xung quanh nhà , trường địa phương qua sách báo , Internet chia sẻ với bạn nhóm / lớp Em nhờ trợ giúp người thân Tiết Lợi -HS nhận việc -HS thực -Các thành viên nhóm nhận xét , bổ sung - HS trình bày -HS nhận xét -Các vật có ba phận đầu , quan di chuyển ích tác hại vật người KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích số vật người động vật * Mục tiêu - Nêu số lợi ích tác hại số vật người Có tình u ý thức bảo vệ loài vật Bước : Tổ chức làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình trang - HS quan sát hình trang 78, 79 78 , 79 ( SGK ) SGK - GV hướng dẫn cặp HS giới - Từng cặp giởi thiệu thiệu cho nghe lợi ích tác hại vật đời sống người có hình SGK GV tổ chức chia nhóm , nhóm tóm tắt vào bảng giấy A2 lợi ích ( tác hại) vật sơ đồ vẽ hình + Hình : Con gà cung cấp trứng , thịt cho người Trứng gà chế biến nhiều ăn ngon , bổ dưỡng : trứng ốp - lết , ca - - men , + Hình : Con bỏ cung cấp sữa , - mat , thịt , + Hình : Con mèo bắt chuột , làm bạn thân thiết người , + Hình : Con chuột mang nhiều mầm bệnh lây truyền nhiễm : dịch hạch , sốt Ngoài , có hai nanh ln mọc dài nên chuột hay cằn đồ vật , đặc biệt cắn dây điện gây điện giật , hoả hoạn gây chết người + Hình : Ngồi cung cấp sữa , vùng miền núi nơng thơn , bỏ cịn dùng để chuyên chở hàng hóa kéo cày kéo bừa + Hình : Con ong giúp thụ phân cho , tiêu diệt số loài sâu bệnh cho trồng , hút mật hoa làm mật , mật ong bổ dưỡng cho sức khoẻ người Tuy nhiên , để ong đốt đau , buốt , + Hình : Con ruồi đậu vào phế thải , ăn thức ăn người Vì , ruổi nguyên nhân mang phát tán nhiều mầm bệnh khác tiêu chảy , nhiễm trùng da mắt + Hình : Con gián sống nơi ẩm thấp , bẩn thỉu , ăn chất thải chúng bò vào thức ăn , tủ bát , chúng vật trung gian truyền bệnh cho người tiêu chảy , kiết lị , + Hình : Con chim sâu hay cịn gọi chim chích nhỏ bé trợ thủ đắc lực bắt sâu giúp bác nơng dân Ngồi , chim sâu cịn có tiếng hót hay + Hình 10 : Con muỗi hút máu người gây ngứa ngáy , khó chịu Đặc biệt muỗi Anophen truyền bệnh sốt rét nguy hiểm người Bước : Tổ chức làm việc nhóm Từng cặp chia sẻ sản phẩm cặp - Yêu cầu cặp chia sẻ với bạn nhóm\ nhóm sản phẩm cặp - GV bao quát hướng dẫn HS làm việc Bước : Tổ chức làm việc lớp - Cử đại diện HS giới thiệu sản - Đại diện nhóm trình bày phẩm nhóm lợi ích tác hại vật người - HS tham gia nhận xét -GV HS nhận xét bổ sung LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động : Trị chơi “ Đó ? ” * Mục tiêu - Phân biệt số vật có ích vật có hại - Phát triển ngơn ngữ , thuyết trình , * Cách tiến hành Bước : Chia nhóm - GV chia lớp thành nhóm , nhóm HS - Yêu cầu bạn chọn đặt câu - HS thực nhóm hỏi đặc điểm vật ( ví dụ : Con vật di chuyển ?) để nhận vật Các bạn nhóm dựa vào hình có để trả lời - HS nhận xét Cuối , dựa đặc điểm vật , bạn chọn nêu tên vật Cứ , bạn lên đặt câu hỏi bạn - HS trình bày khác trả lời Bước : Hoạt động lớp - HS nhận xét - GV chọn nhóm cặp điển hình , có nhiều ý tưởng sáng tạo lên trình bày trước lớp – GV HS nhận xét , đánh giá bổ sung -Con vật cung cấp thức ăn , vận chuyển hàng hoá , kéo cày , kéo bừa , trơng nhà , cho người Có lồi vật gây hại cho Bước : Củng cố người : làm vật trung gian truyền bệnh - GV : Sau phần học , em học : muỗi truyền bệnh sốt xuất ? huyết , Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu lợi ích tác hại số lồi vật có xung quanh nhà , trường địa phương qua sách báo , Internet chia sẻ với bạn nhóm / lớp Em nhờ trợ giúp người thân ... tập lớp II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - VBT Tự nhiên Xã hội - Phiếu tự đánh giá cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Giới thiệu lớp học em Hoạt động giáo viên Khởi động (3 phút) - Ổn định: GV... sống cơng việc cho xã hội - Nêu số công việc người dân cộng đồng đóng góp - Nhận biết cơng việc đem lại lợi ích cho cộng đồng đáng q * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Biết... Các hình SGK - VBT Tự nhiên Xã hội -Các bìa có hình trịn ( màu xanh màu đỏ ) ; hình xe ô tô , xe máy , xe đạp - Phiếu tự đánh giá , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Khởi động