Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Tin học 6 . Giáo án soạn chuẩn theo cv 3280 và cv 5512 mới nhất, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... giáo án có đề kiểm tra giữa kì, cuối kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
Ngày soạn: / /20 Ngày dạy / /20 Tiết 1-2: Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ §1 THƠNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người Kĩ năng: Học sinh liệt kê hoạt động thơng tin, đánh giá vai trị hoạt động Phẩm chất: Học sinh tích cực tìm tịi ví dụ thực tiễn để xây dựng Định hướng phát triển lực: Phát triển lực ứng dụng CNTT, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại, đặt vấn đề, giải vấn đề Kỹ thuật : Động não III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị GV: Giáo án, phòng máy, bảng phụ chuẩn bị máy tính để học sinh quan sát, tranh ảnh, hình vẽ tình liên quan đến thông tin Chuẩn bị HS: Học chuẩn bị nhà IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp -Đặt vấn đề: Hãy cho biết làm cách em biết buổi tập trung vào năm học mới? - HS trả lời: Nghe thông tin từ thầy hiệu trưởng, loa phát xã, qua bạn bè nói… Làm biết học lớp nào? Phòng nào? xuất sáng hay xuất chiều? - HS trả lời: Xem thông báo trường Làm biết buổi học mơn gì? - HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết Tất điều em nghe, nhìn thấy, đọc thơng tin, cịn việc em chuẩn bị thực cơng việc đó, q trình xử lí thơng tin Khi em thực xong cơng việc cho kết quả, kết lại thơng tin Trong xu phát triển xã hội ngày nay, người khơng thể thu thập thơng tin cách nhanh chóng Máy tính cơng cụ giúp ích cho ngời thu thập xử lý thông tin cách nhanh chóng, xác Và ngành tin học đời, phát triển mạnh mẽ Tin học ứng dụng rộng rãi nhiều ngành khoa học, lĩnh vực xã hội khác nhau, ta thấy hoạt động ngày, đề tổ chức quản lý kinh tế, xã hội, tổ chức dịch vụ kinh doanh cần đến Tin học nói chung Mà thể cụ thể máy tính đa dạng phù hợp với lĩnh vực ứng dụng cụ thể Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: khái niệm thông tin hoạt động thông tin người Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1: Thơng tin gì? ?Các báo, thông tin Học sinh theo dõi, quan -Thông tin tất ti vi, loa phát cho em sát trả lời câu hỏi người thu biết điều gì? theo gợi ý: tin tức, thời sự, nhận giới ?Tấm biển đường cho đường đi, vào lớp, xung quanh(sự vật, em biết điều gì? -Thơng tin tất kiện…) ?Đèn giao thơng, tiếng người thu nhận Thơng tin đem lại trống trường cho em biết giới xung hiểu biết cho Năm học: 2020 -2021 điều gì? ?Em hiểu thơng tin gì? quanh(sự vật, kiện…) người Thông tin đem lại hiểu biết cho người 2: Hoạt động thơng tin người ?Khi nhìn thấy đền tín hiệu Học sinh theo dõi, quan -Việc tiếp nhận, xử lí, giao thơng em làm gì? sát trả lời câu hỏi lưu trữ truyền (trao ?Khi nghe thấy tiếng trống theo gợi ý: dừng lại, vào đổi) thông tin gọi trường em làm gì? lớp, mang áo mưa, chung hoạt động ?Khi nhìn thấy trời mây -Theo dỏi, lắng nghe, ghi thông tin đen, học em làm gì? nhớ Phân tích ví dụ hoạt -Việc tiếp nhận, xử lí, lưu -Xử lí thơng tin đóng vai động thông tin trữ truyền (trao đổi) trị quan trọng người thơng tin gọi chung đem lại hiểu biết cho ?Hoạt động thơng tin gì? hoạt động thơng tin người ? Trong hoạt động thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai đóng vai trị quan trị quan trọng trọng đem lại hiểu biết cho Chiếu mơ hình minh họa người 3: Hoạt động thông tin tin học: Học sinh theo dõi, quan - Máy tính có khả ?Tác dụng giác quan: sát trả lời câu hỏi hỗ trợ tích cực cho Mắt, mũi , miệng, tai, theo gợi ý: nhìn, ngửi, người hoạt lưỡi, Học sinh theo dõi, quan động thông tin Khả giác sát trả lời câu hỏi - Một nhiệm quan theo gợi ý: hỗ trợ cho giác vụ tin học não có hạn! quan người nhìn nghiên cứu việc thực ?Các cơng cụ bên có tác xa, nhìn rỏ, hoạt động thơng dụng gì? - Máy tính có khả hỗ tin cách tự động trợ tích cực cho người sở sử dụng máy ?Hoạt động thông tin tin hoạt động thơng tính điện tử học có mối quan hệ tin nào? - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực Năm học: 2020 -2021 hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Bài 1: Thơng tin giúp cho người: A Nắm quy luật tự nhiên trở nên mạnh mẽ B Hiểu biết sống xã hội xung quanh C Biết tin tức kiện xảy xã hội D Tất khẳng định Đáp án: D Bài 2: Chúng ta gọi liệu lệnh nhập vào máy tính : A liệu lưu trữ B thông tin vào C thông tin D thông tin máy tính Đáp án: B Bài 3: Em đỏ lớp Theo em, thông tin thơng tin cần xử lí ( thơng tin vào ) để xếp loại tổ cuối tuần? A Số lượng điểm 10 B Số bạn bị ghi tên muộn C Số bạn mặc áo xanh D Số bạn bị cô giáo nhắc nhở Đáp án: A Bài 4: Nghe tin dự báo thời tiết “Ngày mai trời mưa”, em xử lý thông tin định (thông tin ra) ? A Mặc đồng phục ; B Đi học mang theo áo mưa; Năm học: 2020 -2021 C Ăn sáng trước đến trường; D Hẹn bạn Trang học Đáp án: B Bài 5: Tai người bình thường tiếp nhận thơng tin đây: A Tiếng chim hót; B Đi học mang theo áo mưa; C Ăn sáng trước đến trường; D Hẹn bạn Hương học Đáp án: A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - Hãy cho biết thông tin gì? - Hãy cho biết hoạt động thơng tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất? - Hoạt động thông tin người nào? Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, Năm học: 2020 -2021 lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Về nhà tổ phân công em cặp xây dựng tiểu phẩm kịch câm (thời gian phút) biểu diễn tình thơng tin tuỳ ý Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài, tìm thêm ví dụ khác để minh hoạ.(1’) - Chuẩn bị : Thông tin biểu diễn thông tin Tìm hình ảnh, sách báo có ảnh đẹp, chuyện tranh để tiết sau học Ngày soạn: / /20 dạy / /20 Tiết 3-4: §2 THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Ngày I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh khám phá dạng thông tin biểu diễn thông tin Kĩ năng: Học sinh nhận dạng dạng thông tin mà hàng ngày thông tin cho Phẩm chất: Học sinh tích cực tìm tịi ví dụ thực tiễn để xây dựng Định hướng phát triển lực: Phát triển lực ứng dụng CNTT, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại, đặt vấn đề, giải vấn đề Kỹ thuật : Động não III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị GV: Giáo án, phịng máy, bảng phụ chuẩn bị máy tính để học sinh quan sát, tranh ảnh, hình vẽ tình liên quan đến thơng tin Chuẩn bị HS: Học chuẩn bị nhà IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra cũ: Em cho biết thơng tin gì? Nêu ví dụ thơng tin Hãy cho biết nhiệm vụ tin học gì? Tìm công cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não Bài mới: Năm học: 2020 -2021 HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Các em biết thơng tin đem lại hiểu biết, nhận thức giới xung quanh người Vậy thơng tin có dạng nào? Và biểu diễn nào? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: khám phá dạng thông tin biểu diễn thông tin Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Hoạt động Hoạt động HS: Nội dung: GV: -Các em quan sát -Quan sát, theo dỏi, lắng 1.Các dạng thông tin hình sau Chiếu silde 8-> nghe Trả lời theo gợi ý: bản: -Dạng văn -Dạng văn bản: 12 -Em cho biết, -Dạng hình ảnh số, chữ viết, kí hiệu, … -Dạng hình ảnh: hình vẽ, hoạt động đọc báo, xem -Dạng âm -Quan sát, theo dỏi, lắng ảnh chụp, … tranh, nghe dạng nghe - Dạng âm thanh: tiếng thơng tin gì? Trả lời theo gợi ý: văn chim hót, tiếng cịi xe, … ?Em trình bày ghi lại số, kí Lưu ý: thơng tin dạng văn bản, hiệu, hình ảnh Ngồi dạng thơng tin dạng hình ảnh, dạng âm tranh, ảnh chụp, hình trên, sống thanh? *Ngồi dạng ta vẽ, âm tiếng ta gặp dạng thông tin khác như: mùi, vị, cảm dạng khác trống, tiếng còi xe, giác (nóng, lạnh, vui mùi, vị, cảm giác,… buồn ) ba dạng thông tin Năm học: 2020 -2021 HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp ba dạng mà máy tính xử lí ?Biểu diễn thơng tin gì? ?Biểu diễn thơng tin có vai trị việc truyền tiếp nhận thông tin? -Học sinh theo dõi, quan 2: Biểu diễn thông tin: sát trả lời câu hỏi a./ Biểu diễn thông tin theo gợi ý: Biểu diễn cách thể thông thông tin cách thể tin dạng cụ thể thơng tin dạng cụ thể -Biểu diễn thơng tin phù -Học sinh theo dõi, quan hợp cho phép lưu giữ sát trả lời câu hỏi chuyển giao thông tin không cho theo gợi ý: +Biểu diễn thông tin phù người đương thời mà cho hợp cho phép lưu giữ hệ tương lai chuyển giao thông tin b./ Vai trị biểu diễn khơng cho thơng tin: Năm học: 2020 -2021 HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp người đương thời mà cho -Biểu diễn thơng tin hệ tương lai vai trị định + Biểu diễn thơng tin có hoạt động thơng tin vai trị định nói chung xử lí thơng hoạt động thơng tin tin nói riêng nói chung xử lí thơng -Cùng thơng tin tin nói riêng có nhiều cách biểu diễn khác Tùy vào trường hợp hồn cảnh cụ thể mà ta có cách biểu diễn thích hợp HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Bài 1: Tập truyện tranh quen thuộc với nhiều bạn nhỏ “Đô - rê - mon” cho em thông tin: A Dạng văn bản; B Dạng âm thanh; C Dạng hình ảnh; D Tổng hợp hai dạng văn hình ảnh; Đáp án: D Bài 2: Văn bản, số, hình ảnh, âm thanh, phim ảnh máy tính gọi chung là: Năm học: 2020 -2021 HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp A Lệnh B Chỉ dẫn C Thông tin D Dữ liệu Đáp án: D Bài 3: Để ca ngợi đất nước Việt Nam tươi đẹp ta làm gì? A Viết văn; B Vẽ tranh hay chụp ảnh; C Viết nhạc; D Tất hình thức Đáp án: D Bài 4: Máy ảnh công cụ dùng để: A Chụp ảnh bạn bè người thân; B Ghi nhận thơng tin hình ảnh; C Chụp cảnh đẹp D Chụp ảnh đám cưới Đáp án: B Bài 5: Theo em, mùi vị ăn ngon mẹ nấu cho em ăn thông tin dạng nào? A Văn bản; B Âm thanh; C Hình ảnh; D Không phải dạng thông tin tin học Đáp án: D HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan 10 Năm học: 2020 -2021 làm nhóm - nhà ôn tập tiết sau kiểm tra thực hành 45 phút Phiếu tập: Hai đứa trẻ Thạch Lam Tiếng trống thu không chợ huyện nhỏ; tiếng vang xa để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại cắt hình rơ rệt trời Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào Trong cửa hàng tối, muỗi bắt đầu vo ve Liên ngồi yên lặng bên thuốc sơn đen; đôi mắt chị bóng tối ngập đầy dần buồn buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ chị: Liên khơng hiểu sao, chị thấy lịng buồn man mác trước khắc ngày tàn Soạn thảo định dạng văn mẫu Chèn hình ảnh minh họa cho văn (có thể chèn hình máy tính) Lưu văn với tên “Hai dua tre” đặt ổ D 179 Năm học: 2020 -2021 Ngày soạn: / /20 dạy / /20 Ngày KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT I MỤC TIÊU Kiến thức: Đánh giá kĩ học sinh thao tác soạn thảo văn Word Kĩ năng: Tạo trình bày văn theo yêu cầu Phẩm chất: Có thái nghiêm túc học tập thi cử II CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, phòng máy, … - HS: Sách giáo khoa, vở, xem trước nhà IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài Đề Câu 1: Gõ nội dung văn chèn hình minh họa: Thằng bờm Thằng bờm có quạt mo Phú ơng xin đổi ba bị chín trâu Bờm bờm chẳng lấy trâu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Bờm bờm chẳng lấy mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim Bờm bờm chẳng lấy lim Phú ông xin đổi chim đồi mồi Bờm bờm chẳng lấy mồi Phú ông xin đổi nắm xôi bờm cười Câu 2: Tạo bảng điểm theo mẫu Điểm thi thử Họ tên Địa 180 Toán Văn Ngoại ngữ Năm học: 2020 -2021 Nguyễn Văn Bình 35 Hàng Đào 10 9 Lê Cơng Thành 45 Hồ Xuân Hương Bùi Thế Tùng 23 Nguyễn Trãi 10 Phan Văn Khải 98 Bạch Đằng 7 a, Chèn thêm cột Stt vào đầu bảng ghi số thứ tự từ đến ô b, Chèn thêm hàng trống vào đầu danh sách Đáp án Câu 1: 5đ - Tạo văn theo mẫu: 3đ - Chèn hình ảnh: 2đ Câu 2: 5đ - Tạo chỉnh theo mẫu: 3đ - Câu a: 1đ; b: 1đ Stt Họ tên Địa Nguyễn Văn Bình Lê Cơng Thành Bùi Thế Tùng Phan Văn Khải 35 Hàng Đào 45 Hồ Xuân Hương 23 Nguyễn Trãi 98 Bạch Đằng Toán Văn Ngoại ngữ 10 9 10 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề 2: MÁY TÍNH VÀ ỨNG DỤNG Yêu cầu cần đạt: - Biết nhận diện loại máy tính thường gặp đời sống - Biết máy tính gồm thành phần: phầ cứng phần mềm, cho ví dụ 181 Năm học: 2020 -2021 - Biết máy tính nhiều lĩnh vực đời sống xã hội cho ví dụ - Biết thơng tin biểu diễn máy tính Nội dung trọng tâm: - Các loại máy tính thơng dụng - Hai thành phầ máy tính - Máy tính dùng để làm gì? Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Sách giáo khoa, phấn, viết, thước TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi Bảng A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10’) - Giao việc: Em đánh dấu vào - Nhiệm vụ: đánh dấu vào hình ảnh hình ảnh mà theo em máy tính mà theo em máy tính điện tử? điện tử? - Phương thức hoạt động: Làm cá nhân - Hướng dẫn, hỗ trợ: Máy tính có - Thiết bị, học liệu sử dụng nhiều dạng, kích cỡ khác có (nếu có): Sách giáo khoa thể thực nhiều chức khác - Sản phẩm học tập: tất đời sống - Báo cáo: Trình bày chỗ - Phương án đánh giá: Nhận xét đáp án giải thích - Vậy có loại máy tính nào? Máy tính sử dụng sống? hơm trị tìm hiểu chủ đề 2: MÁY TÍNH VÀ ỨNG DỤNG B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: (95’) - Giao việc: Em đọc mô tả - Nhiệm vụ: đọc mơ tả loại máy loại máy tính xem đáp án tính kiểm tra với đáp án phía phía chưa - Phương thức hoạt động: Làm cá - Hướng dẫn, hỗ trợ: giới thiệu nhân 182 Các loại máy tính thơng dụng: - Các loại máy tính: Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, máy Năm học: 2020 -2021 giải thích loại máy tính thơng dụng - Phương án đánh giá: Nhận xét giải thích - Giao việc: Mặc dù máy tính đa dạng mẫu mã, kích thước để hoạt động máy tính cần thành phần? gì? - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa - Báo cáo: Trình bày chỗ - Nhiệm vụ: Xác định thành phần máy tính - Phương thức hoạt động: Làm cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa - Sản phẩm học tập: thành phần: Phần cứng phần mềm - Giao việc: Em đọc, quan sát nhận diện hình ảnh phần cứng, phần mềm qua đọc SGK trang 11 + Theo em phần cứng? phần mềm? + Tìm ví dụ cụ thể? - Nhiệm vụ: phần cứng, phần mềm tìm ví dụ - Phương thức hoạt động: Làm cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa - Giao việc: Tìm mối quan hệ phần cứng phần mềm? - Phương án đánh giá: Nhận xét rút kết luận: Phần cứng máy tính muốn hoạt động máy tính phải cài đặt phần mềm Phần cứng hoạt động điều khiển phần mềm phần mềm hoạt động - Nhiệm vụ: mối qua hệ phần cứng phần mềm - Phương thức hoạt động: Làm cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa 183 chủ,… - Một số dạng thiết bị khác hoạt động máy tính: + Điện thoại thơng minh + Thiết bị đeo thông minh + Máy chơi game + Tivi thông minh,… Hai thành phần máy tính: Phần cứng máy tính muốn hoạt động máy tính phải cài đặt phần mềm Phần cứng hoạt động điều khiển phần mềm phần mềm hoạt động điều khiển người Năm học: 2020 -2021 điều khiển người - Giao việc: Em cho biết trường hợp đây, đâu phần cứng đâu phần mềm cách điền số vào khung tương ứng? so sánh kết với bạn? - Hướng dẫn, hỗ trợ: Giải thích thắc mắc có - Giao việc: Em điền công việc mà em làm với máy tính vào bảng bên so sánh KQ với bạn - Nhiệm vụ: Điền số vào khung so sánh kết với bạn - Phương thức hoạt động: Làm cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa - Sản phẩm học tập: phần cứng (1,2,5,6) phần mềm (1,3,4,6) - Nhiệm vụ: Em điền công việc mà em làm với máy tính vào bảng bên so sánh KQ với bạn - Phương thức hoạt động: Làm cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa - Báo cáo: Cá nhân trình bày sản phẩm - Phương án đánh giá: Nhận xét rút kết luận: Máy tính công cụ hỗ trợ đắc lực cho người nhiều lĩnh vực 184 Máy tính dùng để làm gì? - Máy tính cơng cụ hỗ trợ đắc lực cho người nhiều lĩnh vực: + Giải trí học tập + Hỗ trợ cơng tác văn phòng + Liên lạc tra cứu mua bán + Hỗ trợ cơng tác quản lí + Thực tính tốn + Robot – điều khiển tự động - Máy tính cơng cụ tuyệt vời Tuy nhiên tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người, máy tính làm người dẫn thơng qua câu lệnh Năm học: 2020 -2021 - Giao việc: Em đọc sơ đồ SGK/12 để biết ứng dụng chủ yếu máy tính? Phân loại ứng dụng sau: - Nhiệm vụ: Đọc sơ đồ SGK/12 hoàn thành bảng sau - Phương thức hoạt động: Làm cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa - Báo cáo: Cá nhân trình bày sản phẩm - Có việc máy tính chưa thể làm ví dụ như: Phân biệt mùi vị, cảm giác máy tính khơng có lực tư - Phương thức đánh giá: Nhận xét cho kết đúng: C Hoạt động trải nghiệm: (15’) - Giao việc: Em đánh dấu vào - Nhiệm vụ: Đánh dấu vào ô Đúng hay sai vòng tròn cột sai cho sai cho phát biểu phát biểu sau: - Phương thức hoạt động: hoạt động cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa - Sản phẩm: sai, sai, sai, đúng, sai Tình huống: 185 Năm học: 2020 -2021 - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát đưa gợi ý phù hợp - Phương án đánh giá: khen ngợi Hs chọn - Giao việc: Nếu cần mua máy vi tính để phục vụ nhu cầu học tập em mua loại nào? Lý do? - Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý chức loại máy - Phương án đánh giá: nhận xét lựa chọn HS - Nhiệm vụ: chọn cho loại máy tính phục vụ cho nhu cầu học tập nêu lý - Phương thức hoạt động: hoạt động cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa D Hoạt động vận dụng: (5’) - Giao việc: Những nội dung trọng tâm học em cần nắm gì? - Hướng dẫn, hỗ trợ: Em thống kê nội dung - Nhiệm vụ: Nêu lại nội dung trọng tâm chủ đề - Phương thức hoạt động: hoạt động cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa E Hoạt động tìm tịi mở rộng: (10’) - Giao việc: Các em tìm hiểu - Nhiệm vụ: Tìm hiểu qua đọc ROBOT CẢNH SÁT ĐẦU TIÊN thêm TRÊN THẾ GIỚI GÂY SỐT Ở - Phương thức hoạt động: hoạt động DUBAI cá nhân - Hướng dẫn, hỗ trợ: Tìm hiểu - Thiết bị, học liệu sử dụng: phần Bài đọc thêm Sách giáo khoa 186 Năm học: 2020 -2021 * Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN TIN HỌC Chủ đề 3: PHẦN CỨNG MÁY TÍNH Yêu cầu cần đạt: - Biết sơ đồ cấu trúc chung máy tính, phân loại thiết bị, phụ kiện khối sơ đồ - Nhận diện biết công dụng thiết bị vào/ra - Biết nhớ máy tính gồm loại, nhận diện thiết bị tương ứng loại - Biết đơn vị đo thông tin cách chuyển đổi đơn vị đo - Chọn máy tính phù hợp với nhu cầu sử dụng khả tài Nội dung trọng tâm: - Sơ đồ tổng qt máy tính - Tìm hiểu thiết bị vào/ra - Tìm hiểu khối nhớ máy tính - Đơn vị đo lường thơng tin Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Sách giáo khoa, máy chiếu, phấn, viết, thước TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi Bảng A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10’) - Giao việc: em quan - Nhiệm vụ: quan sát 187 Năm học: 2020 -2021 sát SGK? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát, giúp đỡ em… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp - Việc xử lý lưu trữ thơng tin máy tính thực nhờ có phần cứng phần mềm Bài học giúp em tìm hiểu phần cứng hình ảnh SGK - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa… - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: Hiểu q trình máy tính xử lí thơng tin B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: (95’) - Giao việc: - Nhiệm vụ: tìm hiểu SGK Em nêu sơ đồ máy trả lời, làm tập tính gồm gì? - Phương thức hoạt động: cá Thế xử lí trung nhân, nhóm tâm? Bộ nhớ? Thiết bị vào/ - Thiết bị, học liệu sử ra? dụng (nếu có): SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát - Sản phẩm học tập (nếu có): HĐ em + Bộ xử lí trung tâm: - Phương án đánh giá: nhận + Khối nhớ: 3,4,6 xét + Thiết bị vào /ra: - Dự kiến tình xảy 1,2,7,8,9,10 giải pháp: HS trả lời sai, - Báo cáo: nêu cấu trúc gợi ý tìm hiểu SGK chung máy tính, làm tập 188 Sơ đồ tổng quát máy tính - Bộ xử lí trung tâm: thực thao tác tính tốn, xử lí thơng tin, điều khiển phối hợp thiết bị hoạt động cách nhịp nhàng - Khối nhớ: Gồm thiết bị có chức lưu trữ thơng tin máy tính - Thiết bị vào/ ra: + TB vào: Bàn phím, chuột, máy quét,… + TB ra: Màn hình, loa, máy in,… Năm học: 2020 -2021 - Nhiệm vụ: tìm hiểu - Giao việc: thiết bị vào/ra, làm tập Các em quan sát hình SGK - Phương thức hoạt động: cá hoàn thành tập? nhân, nhóm - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát - Thiết bị, học liệu sử hoạt động HS… dụng (nếu có): SGK… - Phương án đánh giá: nhận - Sản phẩm học tập (nếu có): xét + (chuột), (máy quét), - Dự kiến tình xảy (Webcam) giải pháp: nhận dạng chưa + 4( Tai nghe), 8(Màn hình), TB vào/ (Máy in), (Loa) - Báo cáo: hoàn thành tập SGK 189 Tìm hiểu thiết bị vào/ - Thiết bị vào gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, webcam,… - Thiết bị gồm: Tai nghe, hình, loa, máy in,… Năm học: 2020 -2021 - Nhiệm vụ: tìm hiểu cơng dụng nhớ, loại - Giao việc: nhớ Em nêu công dụng - Phương thức hoạt động: cá nhớ máy tính? Có nhân, nhóm loại? - Thiết bị, học liệu sử Các em làm tập SGK dụng (nếu có): SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát - Sản phẩm học tập (nếu có): giúp đỡ Hs yếu… - Báo cáo: hiểu công dụng - Phương án đánh giá: nhận nhớ, nhận biết loại xét nhớ - Dự kiến tình xảy giải pháp: chưa nhận dạng loại nhớ 190 Tìm hiểu khối nhớ máy tính - Bộ nhớ dùng để lưu trữ thơng tin máy tính - Bộ nhớ gồm hai loại: nhớ nhớ + Bộ nhớ trong: lưu trữ chương trình liệu trình làm việc + Bộ nhớ ngồi: Lưu trữ chương trình liệu lâu dài Năm học: 2020 -2021 C Hoạt động trải nghiệm: (15’) - Giao việc: - Nhiệm vụ: làm tập Hiểu biết dung Các em đọc SGK trả SGK lượng nhớ lời? - Phương thức hoạt động: cá - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan nhân, nhóm sát giúp đỡ Hs yếu… - Thiết bị, học liệu sử - Phương án đánh giá: nhận dụng (nếu có): SGK xét - Sản phẩm học tập (nếu có): - Dự kiến tình xảy - Báo cáo: làm tập giải pháp: trả lời sai tập Giao việc: Các em đọc SGK trả lời? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan - Nhiệm vụ: làm tập SGK - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK 191 Chọn máy tính giúp bạn: Năm học: 2020 -2021 sát giúp đỡ Hs yếu… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: trả lời sai tập - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: làm tập D Hoạt động vận dụng: (5’) 192 Năm học: 2020 -2021 - Giao việc: Những nội dung trọng tâm học em cần nắm gì? - Hướng dẫn, hỗ trợ: Em thống kê nội dung - Nhiệm vụ: Nêu lại nội dung trọng tâm chủ đề - Phương thức hoạt động: hoạt động cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Sách giáo khoa E Hoạt động tìm tịi mở rộng: (10’) - Giao việc: Các em tìm hiểu HỘI - Nhiệm vụ: Tìm hiểu qua đọc CHỨNG RỐI LOẠN THỊ GIÁC thêm KHI NHÌN GẦN DO SỬ DỤNG - Phương thức hoạt động: hoạt động MÁY VI TÍNH cá nhân - Hướng dẫn, hỗ trợ: Tìm hiểu - Thiết bị, học liệu sử dụng: phần Bài đọc thêm Sách giáo khoa * Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn 193 Năm học: 2020 -2021 ... thông tin: sát trả lời câu hỏi a./ Biểu diễn thông tin theo gợi ý: Biểu diễn cách thể thông thông tin cách thể tin dạng cụ thể thông tin dạng cụ thể -Biểu diễn thơng tin phù -Học sinh theo dõi,... hỗ tin cách tự động trợ tích cực cho người sở sử dụng máy ?Hoạt động thông tin tin hoạt động thơng tính điện tử học có mối quan hệ tin nào? - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực Năm học: ... Hẹn bạn Trang học Đáp án: B Bài 5: Tai người bình thường tiếp nhận thông tin đây: A Tiếng chim hót; B Đi học mang theo áo mưa; C Ăn sáng trước đến trường; D Hẹn bạn Hương học Đáp án: A HOẠT ĐỘNG