+ Cống hiến to lớn nhất trong quá trình hoạt động của Nguyễn Ái Quốc đó là đến với chủ nghĩa Mác- Lênin,tìm ra con đường cứu nước đúng đắn-con đường cách mạng vô sản,.. +Sau một thời g[r]
(1)SỞ GD&ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT CHUN LÊ Q ĐƠN
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2011-2012-MÔN LỊCH SỬ
Thời gian làm 180 phút.
I Mục tiêu đề:
- Nhằm kiểm tra kiến thức Học sinh Giỏi trường năm học lựa chọn đội tuyển dự thi Kỳ thi tuyển Học Sinh Giỏi cấp Tỉnh môn Lịch sử
- Kiểm tra đánh giá trình học tập,rèn luyện mơn học sinh so với mục tiêu chương trình đề ra.Đồng thời giúp GV điều chỉnh việc truyền thụ kiến thức
A Về kiến thức:
-Biết khái quát trình thống trị triều đại phong kiến Việt Nam từ kỷX đến kỷ XV
-Hiểu giải thích năm 1917 Nga lại có đến cách mạng -Hiểu khái quát phong trào Cấn Vương nguyên nhân thất bại phong trào
-Trình bày cống hiến Nguyễn Ái Quốc CMVN từ năm 1919 đến 1930 lựa chọn phân tích cống hiến lớn
-Tổng hợp để so sánh hình thức lập biểu Cương lĩnh trị Đảng với Luận cương trị năm 1930 làm rõ đắn văn kiện trước hạn chế văn kiện sau
-Phân tích học kinh nghiệm Cách mạng Tháng Tám 1945 VN.Bài học lớn
-Trình bày xu phát triển tình hình giới sau Chiến tranh lạnh phân tích thời thách thức quốc gia, dân tộc
B.Về kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ viết kiểm tra, kỹ trình bày, kỹ phân tích.,kỹ so sánh,tổng hợp,nhận định, vận dụng thực tiễn…
II.Hình thức đề kiểm tra: - Hình thức tự luận
III Thiết lập ma trận
(2)Cấp độ thấp Cấp độ cao 1) Việt Nam từ
kỷ Xđến đầu kỷ XV
Khái quát thời gian thống trị củacác triều đại PKVN từ kỷ X đến kỷ XV
Số câu, số điểm, tỉ lệ Số câu:1 số điểm: 2.5
Số câu: Số điểm:
Số câu: số điểm:
Số câu số điểm
Số câu: số điểm: 2.5 tỉ lệ: 25% 2) Cách Mạng Tháng
Mười Nga năm 1917 công xây dựng CNXH Liên Xơ(1921-1941)
Giải thích Nga 1917 có đến Cách mạng
Số câu: số điểm: tỉ lệ:
Số câu : số điểm:
Số câu : số điểm: 2.5
Số câu: số điểm:
Số câu: số điểm:
Số câu: số điểm:2.5 tỉ lệ:25% 3) Việt nam từ năm
1858 đế cuố kỷ XIX
Tóm lược giai đoạn phát triển phong trào Cần Vương
Hạn chế phong trào Cần Vương
Số câu: số điểm: tỉ lệ:
Số câu :2/3 số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1/3 số điểm:1.0 tỉ lệ: 10%
Số câu: số điểm:
Số câu: số điểm:
(3)4) Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930
Số câu; Số điểm: Tỉ lệ;
5) Việt Nam từ năm 1919đến năm 1930
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:
6)Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:
7) Quan hệ Quốc tế (1945-2000)
Nêu cống hiến to lớn Nguyễn Ái Quốc trình hoạt động cứu nước, cứu dân từ 1919-1930 Số câu: 2/3 Số điểm:2.0 Tỉ lệ :20%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:
Trình bày xu phát triển giới thời
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Phân tích cống hiến lớn
Số câu :1/3 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10%
So sánh điểm chủ yếu nội dung Cương lĩnhchính trị Đảng với Luận cương năm 1930 Số câu: 2/3 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20%
Phân tích học kinh nghiệm Cách mạng Tháng Tám 1945
Số câu: Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30%
Qua đó,phân tích rõ thời thách
Tính đắn văn kiện trước hạn chế văn kiện sau
Số câu: 1/3 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:
Số câu: Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30%
Số câu: Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30%
(4)Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:
Tổng số câu: Tổng số điểm: Tổng Tỉ lệ:
kỳ sau Chiến tranh lạnh
Số câu: 1/3 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10%
Số
câu:1+2/3+2/3 +1/3
Số điểm: 7.5 Tỉ lệ : 75%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:
Số câu: 1+1/3 Số điểm: 3.5 Tỉ lệ : 35%
thức quốc gia,dân tộc
Số câu: 2/3 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ:
Số câu: 1/3+2/3+1+ 2/3
Số điểm: 8.0 Tỉ lệ: 80%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ
Số câu: 1/3 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ : 10%
Số câu: Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30%
Tổngsố câu: 7 Tổngsố
điểm:20 Tổngtỉ lệ:200%
SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO NINH THUẬN ĐỀ THI TUYỂN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ Q ĐƠN Năm 2011-2012 Mơn Lịch sử
(5)ĐỀ:
Câu 1( 2.5điểm):Trình bày bảng thống kê thời gian thống trị triều đại phong kiến Việt nam từ kỷ X đến thé kỷ XV
Câu 2 (2.5 điểm) Tại năm 1917 Nga có đến Cách mạng?
Câu 3 ( điểm): Hãy tóm lược giai đoạn phát triển phong trào Cần vương 1885-1896.Những hạn chế làm phong trào Cần Vương kết thúc?
Câu 4( 3điểm) Nêu cống hiến to lớn Nguyễn Ái Quốc trình hoạt động cứu nước,cứu dân từ năm 1911 đến năm 1930.Phân tích cống hiến to lớn
Câu (3 điểm) :Hãy so sánh điểm chủ yếu nội dung Cương lĩnh trị
củaĐảngvà Luận cương trị 1930.Qua cho thấy đắn văn kiện trước hạn chế văn kiện sau
Câu ( điểm) Phân tích học kinh nghiệm Cách mạng Tháng Tám 1945.
Câu (3 điểm) Trình bày xu phát triển tình hình giới sau chiến tranh lạnh.Qua nêu rõ thời thách thức quốc gia, dân tộc ?
.HẾT ĐỀ Ghi chú: Đề gồm tất câu trang
Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích
(6)Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn
-ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG - MÔN LỊCH SỬ
- NĂM HỌC 2011-2012
Câu Nội dung đáp án Điểm
Câu 1
Câu 2
Câu 3
Lập bảng thống kê thời gian thống trị triều đại phong kiến Việt nam từ kỷ X đến kỷ XV:
TT THỜI GIAN TRIỀUĐẠI PHONG KIẾN
1 939-965 Nhà Ngô
2 968-980 Nhà Đinh
3 980-1009 Nhà Tiền Lê 1010-1225 Nhà Lý 1225-1400 Nhà Trần 1400-1407 Nhà Hồ 1428-1527 Nhà Lê sơ Tại năm 1917 Nga có đến hai Cách mạng?
Ở Nga năm 1917 xảy hai cách mạng, cách mạng dân chủ tư sản Tháng Hai cách mạng xã hộ chủ nghĩa Tháng Mười.Sở dĩ có hai cách mạng vì: +Vào đầu kỷ XX,ở Nga lúc tồn mâu thuẫn bản:-giữa nông dân Nga với chế độ phong kiến Nga Hoàng;giữa giai cấp vô sản với giai cấp tư sản; dân tộc nga với dân tộc khác đế quốc Nga đế quốc Nga với nước đế quốc khác + Cách mạng Tháng Hai 1917 nổ từ mâ thuẫn nêu trên,song giải mâu thuẫn giai cấp nông dân với chế độ phong kiến; mâu thuẫn khác tồn tại,đòi hỏi phải tiếp tục giải
+Cách mạng Dân chủ tư sản Tháng Hai lật đỏ chế độ phong kiến Nga
Hoàng,song cục diện trị đặc biệt lại diễn Nga: hai quyền song song tồn tại: phủ lâm thời tư sản xô viết đai biểu công nhân,nơng dân ,binh lính +Chính phủ lâm thời tư sản theo đuổi chiến tranh đế quốc,bất chấp phản đối mạnh mẽ nhân dân.Trước tình hình đó,Lênin Đảng Bơnsêvích chuẩn bị kế hoạch tiếp tục làm cách mạng,dung bạo lực để lật đổ phủ lâm thời,chấm dứt tình trạng hai quyền song song tồn
+Tháng Mười năm 1917, cách mạng thứ hai gọi Cách mạng Xã hội chủ nghĩa, nổ giành thắng lợi Hãy tóm lược giai đoạn phát triển phong trào Cần vương
1885-1896.Những hạn chế làm phong trào Cần Vương kết thúc a/ Các giai đoạn phát triển phong trào Cần Vương:
+ Giai đoạn 1(từ tháng 7/1885 đến tháng 11/1888) phong trào bùng nổ địa bàn rộng lớn từ biên giớ Việt –Trung đến Bình Thuận Đặc điểm giai đoạn chừng mực định , phong trào đặt huy thống triều đình lưu vong đứng đầu vua Hàm nghi Thượng Thư Bộ binh Tôn thất Thuyết
2.5
0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.25 0.5 2.5
0.5 0.5
1.0
0.5
(7)Câu 4
+Giai đoạn ( từ cuối năm 1888 đến 1896 ) : từ vua Hàm nghi bị bắt
tháng11/11888 ) nhiều gây nên tâm lý hoang mang phận sĩ phu, văn thân yêu nước điều kiện chiến đấu ,nghĩa quân phải chuyển địa bàn hoạt động từ đồng lên vùng trung du vùng rừng núi để tổ chức chống Pháp giai đoạn quy tụ thành khởi nghĩa lớn có trình độ tổ chức cao trì kháng chiến kéo dài nhiều năm cuối kỷ XIX.Tiêu biểu khởi nghĩa Bãi Sậy, khởi nghĩa Hùng Lĩnh, khởi nghĩa Hương Khê …
b/ Những hạn chế phong trào Cần Vương:
+ Các khởi nghĩa cịn mang tính lẻ tẻ,địa phương,thiếu liên kết đạo thống nên khó đối phó Pháp cơng
+ Tầng lớp lãnh đạo văn thân sĩ phu ( trí thức ,quan lại phong kiến) nên khơng coi trọng quan tâm đến lực lượng chủ yếu lại nơng dân u nước
+Mục đích phong trào thắng lợi khôi phục lại chế độ phong kiến suy tàn mà không giải vấn đề ruộng đất cho nông dân nên sau lực lượng suy giảm dần
+ Tương quan lực lượng với Pháp suy yếu nên dù có kiên cường tiêu biểu khởi nghĩa Hương Khê bị thất bại
Nêu cống hiến to lớn Nguyễn Ái Quốc trình hoạt động cứu nước,cứu dân từ năm 1911 đến năm 1930.Phân tích cống hiến to lớn nhất. a/Những cống hiến :
+Từ năm 1911 đến năm 1920,ra tìm đường cứu nước,đến với chủ nghĩa Mác-Lênin,tìm thấy đường cứu nước đắn
+ từ năm 1920 đến năm 1925, chuẩn bị tư tưởng trị tổ chức cho thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam
+Triệu tập Hội nghị hợp ba tổ chức Cộng sản từ ngày 6/1 đến ngày 7/2/1930 đề thành lập Đảng Cộng sản Việt nam
+Soạn thảo Cương lĩnh Chính trị đầu ti6n Đảng,vạch đường lối đấu tranh giải phóng dân tộc lãnh đạo Đảng
b/Phân tích cống hiến lớn nhất:
+ Cống hiến to lớn trình hoạt động Nguyễn Ái Quốc đến với chủ nghĩa Mác- Lênin,tìm đường cứu nước đắn-con đường cách mạng vô sản,
+Sau thời gian bôn ba hải ngoại, Người vứa khảo sát thực tiễn cách mạng nước vừa tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt nam.Đến tháng 7/1920,Nguyễn Ái Quốc đọc sơ thảo Luận Cương Lênin vấn đề Dân tộc thuộc địa.Đến đây,người tìm đường cứu nước đắn cho dân tộc Việt nam, đường cách mạng vô sản.Người tâm đưa cách mạng Việt Nam theo đường người khẳng định:”Muốn cứu nước ,muốn giải phóng dân tộc ,khơng có đường khác đường cách mạng vô sản.”
+Từ việc tìm đường cứu nước đắn xác định cách mạng Việt Nam phải theo đường cách mạng vô sản để Nguyễn Ái Quốc tiếp tục hoạt động truyền bá đường vào Việt Nam,trên sở chuẩn bị tư tuởng trị tổ chức cho thành lập Đảng để lãnh đạo cách mạng Việt Nam quỹ đạo cách mạng vô sản
1.0
1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 3.0 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 0.25
0.25
(8)Câu 5
Câu 6
+Như vậy,việc tìm đường cách mạng đắn có tác dụng định thắng lợi cách mạng Việt Nam Chính cống hiến lớn Nguyễn Ái Quốc dân tộc Việt nam trình hoạt động cứu nước Hãy so sánh điểm chủ yếu nội dung Cương lĩnh trị Đảng vàLuận cương trị 1930.Qua cho thấy đắn văn kiện trước hạn chế văn kiện sau
a/ So sánh điểm chủ yếu:
Nội dung Cương lĩnh Luận cương Đường lối
CMVN
Cách mạng DTDCND vàCách mạng Xã hội chủ nghĩa
Cách mạng tư sản dân quyền Cách mạng Xã hội chủ nghĩa
Nhiệm vụ cách mạng
Chống đế quốc,chống phong kiến
Đánh đổ phong kiến,đánh đổ đế quốc
Lực lương cách mạng
Công –Nông-liên lạc với trí thức ,tiểu tư sản,trung nơng
Cơng-Nơng Vai trò lãnh đạo
Đảng
Là nhân tố định thắng lợi cách mạng VN
Lànhân tố định thắng lợi cách mạng VN Vị trí cách mạng Là phận cách
mạng giới
Quan hệ mật thiết với cách mạng giới
b/Nhận định:
+Tính đắn Cương lĩnh:-kết hợp giương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội(kết hợp đắn vấn đề giai cấp độc lập dân tộc tư tưởng chủ yếu) -Đoàn kết dân tộc rộng rãi để đánh đuổi kẻ thù +Hạn chế Luận cương: -Đặt nhiệm vụ chống phong kiến lên việc chống đế quốc –Không thấy khả cách mạng giai cấp khác xã hội Việt Nam
Phân tích học kinh nghiệm Cách mạng Tháng Tám 1945 :
+ Bài học vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào thực tiễn Việt nam,nắm bắt tình hình giới cách mạng nước để thay đổi chủ trương đạo chiến lược cho phù hợp
+Bài học giải đắn nhiệm vụ dân tộc dân chủ,đề cao vấn đề dân tộc lên hàng đầu
+Bài học tập hợp, tổ chức đoàn kết lực lượng cách mạng Mặt trận dân tộc thống rộng rãi ,trên sở liên minh công nông,tạo nên sức mạnh tồn dân,phân hóa lập cao độ kẻ thù tiến lên đánh bại chúng
+ Bài học linh hoạt kết hợp đấu tranh trị với đấu tranh vũ trang, kết hợp với chiến tranh du kích ,đấu tranh trị khởi nghĩa vũ trang phần ,khởi nghĩa nông thôn thành thị tiến tới tổng khởi nghĩa
0.25 3.0 2.0
0.5
(9)Câu 7 + Bài học kết hợp đấu tranh xây dựng để ngày vững mạnh tổ chức ,tư tưởng trị
Trình bày xu phát triển tình hình giới sau chiến tranh lạnh.Qua nêu rõ thời thách thức quốc gia, dân tộc ?
a/ Các xu phát triển :
+Một trật tự giới “hai cực”đã sụp đổ trật tự giới lại trình hình thành theo xu hướng đa cực
+Hai , sau chiến tranh lạnh quốc gia đếu điều chỉnh chiến lược phát triển ,tập trung vào phát triển kinh tế dể xây dựng sức mạnh thật quốc gia + Ba là,Sự tan rã Liên Xô tạo cho Mỹ lợi tạm thời ,giới cầm quyền Mỹ sức thiết lập trật ự giớ “một cực “ để Mỹ làm bá chủ giới nhưnh tương quan lực lượng cường quốc ,Mỹ không dễ thực âm mưu +Bốn là, sau chiến tranh lạnh, hồ bình giới củng cố nhiều khu vực tình hình lại khơng ổn định
b/ Những thời thách thức: +Những thời cơ:
-Ra sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm,tăng cường hợp tác tham gia liên minh kinh tế khu vực quốc tế
-Khai thác nguồn vốn đầu tư,kỹ thuật công nghệ kinh nghiệm quản lý từ bên ngoài,nhất tiến khoa học để đưa đất nước phát triền
-Các dân tộc ngày đoàn kết,cùnh đấu tranh giới hịa bình hợp tác phát triển,vì cơng hạnh phúc cho người dân tộc hành tinh + Những thách thức :
-Cần nhận thức đầy đủ cần thiết tất yếu tìm kiếm đường càch thức hợp lý trình hội nhập quốc tế
-Nếu xuất phát điểm hạn chế kinh tế,dân trí thấp,nguồn nhân lực hạn chế,sự cạnh tranh liệt cùa thị trường giới quan hệ kinh tế quốc tế cịn nhiều bất bình đẳng ,gây nhiều thiệt hại cho nước phát triển
-Phải giữ gìn sắc văn hóa dân tộc
-Ổn định xã hội,thu hẹp khoảng cách giàu nghèo,giải mâu thuẫn nước điều chỉnh sách đối ngoại phù hợp với xu hịa bình hợp tác phát triển
HẾT ĐÁP ÁN
Ghi chú: phần có điểm nhỏ ( 0.25 ) cần ý nêu cho điểm tối đa
(10)