Đang tải... (xem toàn văn)
Cách xưng hô thể hiện thói quen tôn trọng người khác của ông Hai và cũng là thể hiện tâm trạng không ổn định của ông: Ông quá vui không làm chủ được mình, đồng thời cũng là phù hợp với t[r]
(1)Phòng giáo dục Và đào tạo LÂM THAO
đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 9 Năm học: 2012 - 2013
Thời gian làm bài: 150 phút (Đề thi có 01 trang)
Câu 1( 3,5 điểm): Đọc đoạn văn sau: “ Chưa đến bực cửa, ông lão bô bô:
- Bác Thứ đâu rồi? Bác Thứ làm đấy? Tây đốt nhà tơi bác ạ. Đốt nhẵn ! ông chủ tịch làng vừa lên cải chính, ơng cho biết cải tin làng Chợ Dầu Việt gian mà Láo ! Láo hết! Tồn sai mục đích cả.”
Bác Thứ chưa nghe thủng câu chuyện sao, ông lão lại lật đật bỏ lên nhà trên.
- Tây đốt nhà tơi ơng chủ Đốt nhẵn Ông chủ tịch làng em vừa lên cải cải tin làng Chợ Dầu chúng em Việt gian mà Ra láo! Láo hết, chẳng có Tồn sai mục đích cả ! ằ
a Hãy giải thích nhan đề tác phẩm cú đoạn văn trên?
b Trong đoạn văn trên, ơng Hai nói sai từ nào? Lẽ phải nói nào? Cách nói thể tính cách ơng Hai?
c Suy nghĩ em cách xưng hô: “ làng chợ Dầu chúng em” câu nói ơng Hai: “Ơng chủ tịch làng em vừa lên cải cải tin làng chợ Dầu chúng em Việt gian mà.”
d Trình bày cảm nhận em hay, đẹp đoạn văn đoạn văn quy nạp
Câu (4,5 điểm):
a Chép lại xác câu thơ đầu câu thơ cuối văn “Cảnh ngày xuân” (sách Ngữ văn lớp 9, tập I)
b Viết đoạn văn so sánh cảnh mùa xuân câu thơ cuối câu thơ đầu để thấy cảnh thơ Nguyễn Du không đứng yên mà vận động
Câu (12 điểm): Cảm nhận em hình ảnh người phụ nữ qua hai tác phẩm “Tiếng gà trưa” (Xuân Quỳnh) (Sách Ngữ văn lớp 7, tập1) “Bếp lửa” (Bằng Việt) (Sách Ngữ văn lớp 9, tập1)
………Hết………
Cán coi thi lkhơng giải thích thêm!
(2)Phòng giáo dục- đào tạo LÂM THAO _ Hướng dẫn chấm thi học sinh giỏi lớp
Năm học 2012 - 2013 Môn : Ngữ văn
Câu Kiến thức, kĩ cần đạt được Điểm
Câu1 (3,5đ)
a.Tác giả đặt tên tác phẩm “Làng” danh từ chung mà làng “chợ Dầu” danh từ riêng vấn đề tác giả phán ánh làng quê Việt Nam lúc không nằm gọn phạm vị nhỏ hẹp làng cụ thể b Ơng Hai nói sai từ “mục đích” Lẽ phải nói : Tồn sai sự mục kích cả.”( nhìn thấy, chứng kiến) Cách nói thể tính cách hồn nhiên, thích nói chữ ông Hai
c Cách xưng hô thể thói quen tôn trọng người khác ông Hai thể tâm trạng không ổn định ông: Ơng q vui khơng làm chủ mình, đồng thời phù hợp với tính cách hay khoe làng thể tình yêu làng, tự hào làng ông (đoạn trên: ông xưng “tôi”, câu này, ông xưng “em” )
d * Yêu cầu kĩ năng: HS viết đoạn văn cấu trúc quy nạp
* Yêu cầu kiến thức: Đoạn văn cần đạt nội dung sau:
- Về nghệ thuật:
+ Đoạn văn đoạn đối thoại đặc biệt có lời người nói mà khơng lời người nghe để diễn tả tiếng gọi ông Hai thật hồn nhiên, với loạt câu hỏi, câu cảm thán liên tục, dấu chấm lửng từ ngữ mộc mạc, thô mộc bộc lộ cách chân thực, sinh động tâm lí hồn nhiên, ham trị chuyện chuyện thời sự, trị
- Về nội dung:
+ Đoạn văn thể niềm vui, nỗi lòng cởi lòng muốn cải nhanh với người tin đồn nhảm làng Chợ Dầu theo giặc ông Hai
+ Ơng Hai với tính cách vượt trội yêu làng, yêu nước, chung thủy với kháng chiến, với cách mạng, với Bác Hồ nên việc làng ông làng kháng chiến, nhà ông bị đốt nhẵn làm ông vui ông phải khoe tin
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu (4.5đ)
a Học sinh chép xác câu thơ đầu câu thơ cuối đoạn trích (thơ lục bát) Nếu sai từ: trừ 0,25 điểm; sai từ đến từ: trừ 0,5 điểm; sai từ trở lên: trừ từ 0,75 đến điểm
b HS có cách viết khác bố cục đoạn văn phải hợp lí, ý diễn đạt phải mạch lạc, so sánh phải rõ ràng
Nội dung: phải so sánh cảnh mùa xuân mà Nguyễn Du miêu tả câu thơ cuối với cảnh mùa xuân mà tác giả miêu tả
(3)ở câu thơ đầu để khẳng định “cảnh thơ Nguyễn Du không đứng yên mà vận động”
Những gợi ý so sánh sau:
+ Cảnh mùa xuân câu thơ đầu: Cảnh buổi sáng ngày xuân tiết minh: không gian tràn ngập sống, chuyển động nhanh (d/c: én bay, cỏ non, phân tích d/c khẳng định ý nêu); khơng khí đơng vui, náo nhiệt (d/c) ; cảnh phù hợp với tâm trạng nhân vật (mọi người có chị em Thúy Kiều hội: vui tươi, nô nức);
+ Cảnh mùa xuân câu cuối: Cảnh buổi chiều xuân “Lễ tảo mộ, hội đạp thanh” cuối: đẹp lặng lẽ hơn, chuyển động nhẹ nhàng (d/c –phân tích d/c ); khơng khí vui hội tàn, nhịp sống chậm (d/c-PT); tâm trạng thay đổi (d/c - phân tích)
=> Tâm trạng người thay đổi, cảnh thay đổi, “cảnh thơ Nguyễn Du không đứng yên mà vận động”, cảnh vận động tâm trạng, phù hợp với tâm trạng người, cách “tả cảnh ngụ tình” tài tình thơ Nguyễn Du
1,25
1,25
0,5
Câu (12 đ)
1 Yêu cầu kĩ năng: Viết văn nghị luận tổng hợp có bố cục rành mạch vận dụng thao tác: phân tích, chứng minh, bình luận…Văn viết mạch lạc, lời văn sáng trơi chảy có cảm xúc, mắc lỗi diễn đạt
2 Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu cảm nhận tác phẩm, trình bày nội dung sau:
a Giới thiệu hai tác phẩm đời hai hoàn cảnh khác tập trung thể hình ảnh người phụ nữ - người bà thông qua hồi tưởng kỉ niệm bà qua bộc lộ tình cảm đẹp cháu dành cho bà, cho người phụ nữ đáng kính, đáng trân trọng
b Cụ thể: Cảm nhận, phân tích, chứng minh, bình luận qua luận điểm sau:
* Đó người phụ nữ có đời lam lũ, vất vả chịu nhiều gian khổ sống chiến tranh:
- Phân tích, cảm nhận h/a người bà “Bếp lửa” vất vả, lam lũ chịu nhiều gian khổ lúc cháu lên tuổi, lúc kháng chiến diễn ra( năm), lúc giặc đốt làng, qua suy ngẫm tác giả
- Phân tích h/a người bà “ Tiếng gà trưa”chắt chiu tần tảo cảnh nghèo khó để chăm lo cho cháu
* Đó người phụ nữ giàu tình yêu thương, giàu đức hi sinh:
- Phân tích, cảm nhận h/a người bà “Bếp lửa” chi chút, tỉ mỉ chăm sóc cháu: bà dạy, bà bảo, bà chăm, bà nhóm dậy cháu tình yêu thương, sống, niềm tin ; sắn sàng chịu đựng tất vì cháu qua lời dặn cháu viết thư
- Phân tích, cảm nhận h/a người bà “Tiếng gà trưa” yêu thương cháu, giành trọn vẹn tình yêu thương cho
1,0
1,0
2,0
(4)cháu việc chăm sóc đàn gà để sắm cho cháu “ quần chéo go, áo chúc bâu”, lo cháu bị lang mặt xem gà đẻ * Đó người phụ nữ giàu ý chí nghị lực, có tinh thần lạc quan, tin vào tương lai tươi sáng
- Phân tích, cảm nhận h/a người bà “Bếp lửa” vượt lên khó khăn vất vả, mát hi sinh để nhen lên lửa từ lụi tàn để lửa bừng sáng lên.:
- Phân tích, cảm nhận h/a người bà “Tiếng gà trưa” vượt qua khó khăn để chăm đàn gà để có ngày bán g, có tiền lo cho cháu
* Đó người phụ nữ chỗ dựa tinh thần cho cháu khôn lớn trưởng thành Vì vầy trưởng thành dù sinh viên đại học người chiến sĩ, cháu nhớ bà, cảm ơn bà, trân trọng kính yêu bà
- Phân tích, cảm nhận h/a người bà “Bếp lửa”: Bà khơng người nhóm lửa, người gữa lửa mà bà người truyền lửa cho cháu hệ, bà khơ dậy cháu tình cảm sáng, cao đẹp
- Phân tích, cảm nhận h/a người bà “Tiếng gà trưa”: Bà chỗ dựa tinh thần cho cháu nên cháu chiến đáu hôm không tình yêu Tổ quốc mà bà, xóm làng
=> Đánh giá:
- Hình ảnh nười phụ nữ hai thơ lên chân thực qua chi tiết bình dị, ngơn ngữ mộc mạc, chân tình, cảm động
- Từ hình ảnh người phụ nữ, từ phẩm chất tốt đẹp, cao quý họ suy nghĩ người phụ nữ Việt Nam nói chung, người phụ nữ thời kì đổi ngày
c Khái qt suy nghĩ mình: kính trọng, tự hào biết ơn, học tập noi theo
2,0
2,0
1,0
1,0
Lưu ý: Trên gợi ý bản, tổ chấm cần thảo luận kỹ, thống cách chấm
Giám khảo cần linh hoạt chấm ý khuyến khích viết giàu chất văn, có sáng tạo
(5)