Biết cách làm bài nghị luận văn học, vận dụng khả năng đọc – hiểu để phát biểu cảm nhận về đoạn thơ trữ t́nh.. Nội dung:Trên cơ sở những hiểu biết về bài thơ Tây Tiến và tác giả; học si[r]
(1)Sở GD & ĐT Thanh Hoá Trường THPT Lam Kinh
đề thi khảo sát chất lượng hai tháng đầu năm Năm học 2009 - 2010
Môn : Ngữ Văn ; Lớp 12
Thời gian : 90 phút ( không kể thời gian giao đề )
A Phần chung cho tất thí sinh ( điểm) Câu 1( điểm )
Suy nghĩ anh, chị nạn bạo hành gia đỡnh xó hội ( Bài viết khụng quỏ 300 từ)
B Phần riêng ( 7điểm )
Câu 2a( điểm );( Dành cho hs ban ) :
Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hỡnh tượng người lính đoạn thơ sau: “ Tõy Tiến đồn qũn khụng mọc túc
Quõn xanh màu lỏ oai hựm Mắt trừng gửi mộng qua biờn giới Đờm mơ Hà Nội dỏng kiều thơm Rải r ác biên cương mồ viễn xứ Chiến tr ường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất
Sụng Mó gầm lờn khỳc độc hành ” (Tõy Tiến - Quang Dũng ) Câu 2b( điểm );( Dành cho hs ban C, D )
Cõu 2b.1 (4 điểm)
Anh/chị hiểu tâm Nguyễn Khoa Điềm đoạn thơ sau:
“ Em em Đất Nước máu xương mỡnh Phải biết gắn bú san sẻ
Phải biết hoỏ thõn cho dỏng hỡnh xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời ”
(Đất Nước - trớch Mặt đường khát vọng, theo Văn học 12) Cõu 2b.2 (3 điểm)
(2)Hết
Đáp ánđề thi khảo sát chất lượng hai tháng đầu năm
Câu 1( điểm )
a Yêu cầu kĩ năng: 0,5
- Thí sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp…
b Yêu cầu kiến thức: ( 2,5 điểm) *Bài viết cần nêu ý sau:
- Giải thích bạo hành? Đó hành động vũ phu, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý làm tổn thương đến tinh thần thể xác người khác ( 0,5 điểm)
- Những biểu bạo hành thực trạng bạo hành ( điểm)
+ Những biểu bạo hành:lăng mạ, đay nghiến, xúc phạm, chà đạp, đánh đập, tra
+ Thực trạng nạn bạo hành nay: diễn khơng ít, nhiều nơi ( dẫn chứng) - Bạo hành hành động xấu cần lên án, vỡ: ( 0,5 điểm)
+ Bạo hành gia đỡnh gõy mối bất hoà ảnh hưởng tới bền vững gia đỡnh xó hội, ảnh hưởng đến phát triển nhân cách trẻ thơ, tổn thương tỡnh cảm, lũng tự trọng
+ Bạo hành xó hội ảnh hưởng tới tâm lý, nhận thức, ứng xử người + Mục đích lên án: Để mang lại bỡnh yờn cho gia đỡnh, xó hội
- Thái độ thân trước nạn bạo hành nay? ( 0,25 điểm)
- Bài học nhận thức vấn đề nạn bạo hành gia đỡnh xó hội ( 0,25 điểm) Cõu 2a: Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hỡnh tượng người lớnh đoạn thơ a Kỹ năng:
Biết cách làm nghị luận văn học, vận dụng khả đọc – hiểu để phát biểu cảm nhận đoạn thơ trữ t́nh Lập luận chắt chẽ, diễn đạt lưu lốt, văn mạch lạc; sai lỗi diễn đạt… ( điểm)
b Nội dung:Trên sở hiểu biết thơ Tây Tiến tác giả; học sinh có thể tŕnh bày nhiều cách khác vẻ đẹp người lính Tây Tiến phải thấy cảm xúc, ấn tượng riêng với sau: ( ểm)
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Đoạn thơ thuộc khổ thứ ba thơ Tõy Tiến
- thi phẩm xuất sắc đời thơ Quang Dũng tác phẩm tiêu biểu thơ ca kháng chiến viết người lính Đoạn thơ khắc họa hỡnh ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hoa, hào hùng
- Vẻ đẹp hào hùng ( điểm) + Ngoại h́nh độc đáo, gân guốc, đầy dũng khí
+ Lí tưởng chiến đấu cao cả, coi thường chết
- Vẻ đẹp hào hoa: Tâm hồn lăng mạn, mộng mơ… ( điểm)
(3)Cõu 2b.1: Tâm Nguyễn Khoa Điềm qua đoạn thơ ( điểm)
a Kỹ năng: Biết cách làm nghị luận văn học, vận dụng khả đọc – hiểu để phát biểu cảm nhận đoạn thơ trữ t́nh Lập luận chắt chẽ, diễn đạt lưu loát, văn mạch lạc; sai lỗi diễn đạt, văn có hỡnh ảnh, cảm xỳc… ( 0,5 điểm)
b Nội dung:Trên sở hiểu biết thơ Đất n ước t ác gi ả Nguy ễn n Khoa Đi ềm học sinh tŕnh bày nhiều cách khác tâm s ự c Nguy ễn Khgoa Đi ềm phải thấy cảm xúc, ấn tượng riêng với sau: ( (3,5 ểm) - Đất nước kết tinh, hóa thân người; người phải có tinh thần cống hiến, có trách nhiệm trường tồn quê hương, xứ sở ( 1,5 điểm) - Biểu phỏt triển từ nhận thức (gắn bú) đến hành động tự nguyện (san sẻ, húa thõn) cỏ nhõn hệ xả thõn vỡ đất nước (1,5 điểm)
- Là lời nhắn nhủ hệ trẻ (vừa tự nhủ) chân thành, tha thiết ( 0,5 điểm) Cõu 2b.2 :Nột tài hoa Tố Hữu việc sử dụng đại từ xưng hụ “mỡnh” và “ta” thơ “Việt Bắc”.
* Một nghệ thuật độc đáo, chứng tỏ tài hoa Tố Hữu thơ
Việt Bắc việc sử dụng sáng tạo hai đại từ nhân xưng mỡnh ta, từ mỡnh ), điểm)
- Lối xưng hô mỡnh - ta quen thuộc thơ ca truyền thống Lớp đại từ dùng để thể mối quan hệ cá nhân, tỡnh yờu đôi lứa hay tỡnh bạn đằm thắm:
“Mỡnh mỡnh cú nhớ ta - Ta ta nhớ hàm mỡnh cười ”
- Nhưng lời thơ Tố Hữu hai đại từ mang ý nghĩa xó hội: nguời cú quan hệ cộng đồng dân tộc - người cán kháng chiến với đồng bào Việt Bắc
* Việc sử dụng hai đại từ Tố Hữư thơ linh hoạt ( 1,5 điểm) - Đại từ mỡnh có dùng để người cán xuôi, ta dùng để đồng bào Việt Bắc: “Mỡnh mỡnh cú nhớ ta”; có ta dùng để người cán Cách mạng, mỡnh dùng để nhân dân Việt Bắc: “Ta ta nhớ ngày”,
- Trong số trường hợp khác hỡnh thức biểu đạt cũn vận dụng sáng tạo hơn:
+ Nhiều từ mỡnh lặp lại câu thơ hai ngôi: “Mỡnh đi mỡnh lại nhớ mỡnh - Nguồn bao nhiờu nước nghĩa tỡnh nhiờu”.
+ Nhưng có đại từ mỡnh xuất câu thơ - người xuôi (anh cán kháng chiến): “Mỡnh mỡnh cú nhớ mỡnh - Tõn Trào, Hồng Thỏi, mỏi đỡnh cõy đa”.
(4)nhắc trường hợp cụ thể điểm Những viết có cảm xúc sáng tạo cần được khuyến khích
- Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu đáp án thỡ cho đủ điểm hướng dẫn quy định (đối với phần)