Hãy nêu cảm nhận của em về đoạn trích trên. Từ đó, hãy liên hệ một tác phẩm văn học hoặc từ thực tế để thấy được tình cảm gia đình có ý nghĩa lớn lao trong cuộc đời của mỗi người... ……….[r]
(1)Môn thi: NGỮ VĂN 9 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Câu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi:
“Mỗi người có quyền lựa chọn cách nhìn nhận chuyện, bạn chọn vui hay buồn….
… Hãy từ bỏ lối sống tiêu cực khứ, tập trung vào bạn làm vào hơm ngày mai Bạn thấy đó, ngày hơm bạn khơng thể kiểm sốt gì xảy hơm qua Bạn khơng thể làm với q khứ, sống với nó?”
(Trích Cảm ơn đời – Nhà xuất Trẻ 2016) a) Em đặt nhan đề cho đoạn trích (1.0 điểm)
b) Hãy tìm phép liên kết đoạn trích Nêu rõ tác dụng phép liên kết (1.0 điểm)
c) Hãy trình bày ý kiến em câu: “Bạn khơng thể làm với q khứ, cứ sống với nó?” (1.0 điểm)
Câu 2: (3.0 điểm)
“Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm tay níu tre gần thêm Thương tre chẳng riêng Lũy thành từ mà nên người”
( Trích Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Cây tre ẩn dụ cho hình ảnh, phẩm chất u thương, đồn kết người Việt Nam Em viết văn nghị luận bàn bạc vấn đề
Câu 3: (4.0 điểm)
Hãy phân tích nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi” tác giả Lê Minh Khuê để làm rõ tinh thần dũng cảm yêu thương đồng đội
(2)-HẾT -ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN ĐỀ KIẾN NGHỊ HỌC KÌ II PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2019 - 2020
Môn thi: NGỮ VĂN 9 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Câu 1: (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi bên dưới:
“Sài Gòn khơng thiếu lịng chia sẻ, thầm lặng góp mật cho đời, nên tơi đồng ý với nhận định: hoa lặng lẽ không số 138 người vừa được tuyên dương sáng 26/11 Trên hành trình làm thiện nguyện (dú khiêm tốn mình), tơi cũng may mắn gặp q nhiều anh chị, chú, bạn trẻ nhóm này, hội kia, đã không mỏi mệt hết chuyến tới chuyến khác, đến vùng sâu cao ngun lộng gió, xi đồng cịn nghèo khó để xây nhà, cất cầu, đem áo ấm, quà Tết đến trao cho người dân.
…Sự hào sảng ln người Sài Gịn thể nếp sống hàng ngày: người có cơng góp cơng, người có sẵn sàng góp – để chuyến đến với người nghèo khắp nơi lúc đong đầy quà, tình thương Trên hành trình đóng góp ấy, có những tình nguyện viên thầm lặng chở bao hàng to tới điểm tập kết, bỏ ngày cuối tuần nghỉ ngơi vào việc đóng gói q với nụ cười ln tươi nở Và có nhiều lớn tuổi, chắt chiu tiền lương hưu, tiền cháu cho ăn quà để gởi tới đồng bào vùng lũ, dặn dị đừng ghi tên chú…Họ hoa thầm lặng, sống tuyên dương cho họ bình yên ngày:Sự bình n tâm hồn”
(Trích “Sài Gịn nghĩa tình vậy”- Lưu Đình Long, báo tuổi trẻ ngày 29/11/2016)
a Em cho biết phương thức biểu đạt đoạn trích gì? (0.5 điểm) b Nêu ý nghĩa đoạn trích (0.5 điểm)
c Theo em phần in đậm đoạn trích tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu hiệu việc sử dụng biện pháp tu từ (1.0 điểm)
d Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng câu trình bày suy nghĩ em hoạt động thiện nguyện (1.0 điểm)
(3)hỏi bí giúp bạn học giỏi, Sáng cười hiền: “Có lẽ sống khó nghèo quá, muốn có cơng ăn việc làm ổn định để đỡ vất vả buộc phải gắng học thơi Tranh thủ học đó”
a Hãy tìm chủ đề từ câu nói Sáng (1.0 điểm)
b Viết văn khoảng trang giấy thi trình bày suy nghĩ em chủ đề vừa tìm (2.0 điểm)
Câu 3: (4.0 điểm)
Trong văn “Nói với con” nhà thơ Y Phương viết: “Chân phải bước tới cha
Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười…”
Hãy nêu cảm nhận em đoạn trích Từ đó, liên hệ tác phẩm văn học từ thực tế để thấy tình cảm gia đình có ý nghĩa lớn lao đời người
(4)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN ĐỀ KIẾN NGHỊ HỌC KÌ II PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2019 - 2020
Môn thi: NGỮ VĂN 9 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu 1: (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Người chim sáo
“Một hơm, người trồng nho bắt gặp vườn sáo nhỏ rỉa quả nho chín mọng cành Ơng lớn tiếng nhiếc móc chim đồ trộm cắp đáng khinh Chim hỏi lại:
- Thế khơng có tơi bắt sâu giữ bọ suốt mùa qua liệu có vườn hôm nay không?
- Mi ăn sâu bọ người ta ăn thịt trứng Ta khơng địi trả tiền thơi, lại cịn kể cơng sao?
- Một vài nho mà đổi vườn nho, ông lại tiếc? - Ta không cần mi, cút đồ ăn hại
Người trồng nho giận ném đất đánh đuổi chim
Mùa sau, chim biệt không trở lại Sâu bọ phá hết vườn nho khơng cịn Bây giờ, người trồng nho cất tiếng than: "Ôi, ta tiếc vài chùm nho nhỏ để làm vườn nho!”
a) Hãy cho biết phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Em đặt tựa đề khác cho câu chuyện trên?
b) Tìm thành phần biệt lập câu chuyện cho biết tác dụng thành phần biệt lập đó?
c) Câu chuyện cho em học sống? Câu 2: (3.0 điểm)
Hãy viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) nêu suy nghĩ em tình hình thực phẩm khơng an tồn
Câu 3: (4.0 điểm)
(5)Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc
(Trích Mùa xn nho nhỏ Thanh Hải)
Cảm nhận em ước nguyện cống hiến hai khổ thơ Từ liên hệ với khổ thơ đoạn thơ khác để thấy điểm gặp gỡ tác giả viết đề tài
(6)