Doan Doi THPT- Dang Van Quang - THPT Mai Anh Tuan - Nga Son

A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời đại hội nhập ngày nay, giáo dục có nhiều hội thuận lợi để tìm hiểu, trao đổi kinh nghiệm giáo dục học sinh với nhiều nước có văn hố khác nhau, Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực, có mặt tiêu cực hàng ngày hàng len lỏi vào hệ trẻ Điều đặt cho nhà sư phạm tốn khó cơng tác giáo dục học sinh, tệ nạn xã hội ngày gia tăng đặc biệt tệ nạn ma tuý xâm nhập học đường, lan tràn phim, ảnh, băng đĩa, sách có nội dung đồi truỵ, trị chơi vơ bổ … liều thuốc độc hại cho hình thành phát triển nhân cách trẻ phận khơng nhỏ học sinh THPT, em dẽ bị lôi kéo vào trị chơi vơ bổ, kích động thói hư tật xấu Để ngăn chăn, đẩy lùi tiêu cực đó, cơng tác giáo dục nhà trường cần phải đặc biệt coi trọng Một hình thức giáo dục đóng vai trị quan trọng trường THPT thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, phần quan trọng hoạt động Đoàn niên, hoạt động vừa giúp học sinh tránh xa trị chơi vơ bổ vừa giúp giáo dục kĩ sống cho học sinh Tuy nhiên thực tế việc tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nói chung hoạt động Đồn nói riêng chưa thực đáp ứng nhu cầu thực tế, chương trình cịn đơn điệu, cứng nhắc, đơi cịn mang nặng tính hình thức mà khơng thu hút tham gia đông đảo nhiệt tình em học sinh, khơng có nhiều hình thức tổ chức hay mà học sinh thực muốn tham gia Là Bí thư đồn trường tơi ln trăn trở để với BCH Đồn trường tìm hình thức tố chức hoạt động VHVN – TDTT phù hợp tâm tư, nguyện vọng đáng học sinh, đồng thời tạo khơng khí vui tươi lành mạnh, lơi học sinh vào hoạt động bổ ích, tạo hội để học sinh rèn luyện thói quen cộng đồng phát huy tối đa lực, sở thích cá nhân Trong năm vừa qua tổ chức nhiều hoạt động sinh hoạt tập thể mới, hoạt động học sinh trường tham gia nhiệt tình, tích cực hào hứng Trong phạm vi viết này, xin chia sẻ đề tài: “Một số hình thức tổ chức hoạt động Đồn trường THPT” Đã chúng tơi áp dụng trường THPT Mai Anh Tuấn thu kết tốt II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Những khó khăn: Thanh thiếu niên lứa tuổi chưa thật trưởng thành, có đặc điểm tâm lí lứa tuổi riêng, suy nghĩ non nớt, dễ bị lơi kéo, thích ăn chơi đua địi “ cho hợp thời đại”, dễ bị ảnh hưởng lối sống gấp - lối sống hưởng thụ cách cực đoan, thích thể thân cách thái q; đặc biệt số học sinh thiếu quan tâm chặt chẽ gia đình, nhà trường Nếu cha mẹ quan tâm hỗ trợ mức, em có điều kiện hội phát huy “ tìm tịi khám phá - tự khẳng định mình” mơi trường học tập tốt Nhu cầu chơi lúc tập trung việc phát triển trí lực, thể lực Ngược lại, em khơng cịn tin gia đình điểm tựa, hụt hẫng tình cảm dẫn tới em thăng học tập, nguy bỏ học xuất Đó nguyên nhân dẫn đến làm cho em dễ mắc vào tệ nạn xã hội, tham gia vào trị chơi vơ bổ, khơng lành mạnh Bên cạnh đó, với tình hình nội dung hoạt động ngồi lên lớp nói chung hoạt động Đồn nói riêng chưa thực đáp ứng nhu cầu thực tế, chương trình hoạt động cịn đơn điệu, cứng nhắc Vẫn cịn khơng Cán quản lý nhà trường giáo viên chưa thực quan tâm chưa quan tâm mức đến hoạt động giáo dục lên lớp, gần cho nhiệm vụ, hoạt động cuả tổ chức đoàn thể Đoàn trường Việc định hướng nội dung, hình thức hoạt động ngồi lên lớp số trường chưa có sáng tạo, lệ thuộc nhiều vào chi phối công văn hướng dẫn hoạt động giáo dục lên lớp Lãnh đạo số trường chưa có biện pháp cụ thể, lực tổ chức hoạt động số giáo viên hạn chế Khá nhiều giáo viên thường dành thời gian Hoạt động lên lớp để ôn kiến thức, kĩ năng, giải phần việc lĩnh vực dạy học Nhiều trường ý đầu tư thời gian cho hoạt động giáo dục lên lớp thường nhiều thời gian, tổ chức không tốt không mang lại lợi ích mà cịn ảnh hưởng chất lượng hoạt động dạy học lớp, tốn kinh phí mà khơng có nguồn tài hỗ trợ, cịn có quan điểm cho họat động vui chơi nên khơng quan trọng, khơng cần thiết Nhìn chung, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động Đồn cịn chưa phát huy hết vai trị, ý nghĩa thực chất việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chưa thực cấp quản lý giáo viên đầu tư nghĩa Trong toàn ngành thực chưa đồng thống nhất, chưa có chiều sâu Những thuận lợi: Từ năm học 2006 - 2007, bậc trung học phổ thông nước bắt đầu thực chương trình sách giáo khoa nhằm đạt hiệu cao mục tiêu giáo dục “đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện”, có nhiều trường đặc biệt trọng đến tầm quan trọng hoạt động lên lớp công tác giáo dục học sinh việc rèn luyện kĩ sống cho học sinh Trường THPT Mai Anh Tuấn điều kiện sở vật chất cịn có nhiều khó khăn BGH nhà trường tạo nhiều điều kiện thuận loại sở vật chất, thời gian kinh phí dành cho cho hoạt động giáo dục lên lớp Đoàn trường tổ chức Hơn Đoàn trường động việc tìm sân chơi mới, hình thức tổ chức phù hợp với tâm tư, nguyện vọng, sở thích em học sinh phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Vì vậy, thời gian qua Đoàn niên tổ chức nhiều hoạt động với tham gia mạnh mẽ tất chi đoàn, đoàn viên niên(ĐVTN) mang nhiều ý nghĩa thiết thực, nhiều hoạt động tổ chức thường kì hàng tuần, hàng tháng hoạt động Câu lạc khoa học trẻ, chương trình đài phát thanh, chương trình Âm vang Mai Anh Tuấn, chương trình giáo dục truyền thống cho ĐVTB, Chương trình Ai người chiến thắng, chương trình earobic em học sinh hào hứng tham gia chờ đón B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Việc tổ chức hoạt động ngồi lên lớp trường THPT thực nhiều cách với nhiều hình thức khác Tuy nhiên để hoạt động thực trở thành sân chơi bổ ích hấp dẫn với đơng đảo học sinh cần xuất phát từ việc phải đáp ứng tâm tư, nguyện vọng đáng học sinh điều kiện sở vật chất phục vụ cho hoạt động để từ chọn hoạt động hình thức tổ chức phù hợp Trong phạm vi đề tài này, xin giới thiệu 02 hình thức tổ chức sinh hoạt tập thể mà thân trực tiếp lên ý tưởng, xây dựng chương trình BCH Đồn trường trí tổ chức định kì hàng tháng trường THPT Mai Anh Tuấn là: chương trình “Ai người chiến thắng” chương trình thi “Aerobic MAT” mà Đoàn trường tổ chức năm học 2013 – 2014 thu kết cao: I CHƯƠNG TRÌNH “AI LÀ NGƯỜI CHIẾN THẮNG” Giới thiệu cách thức thực chương trình Trước hết cần lên kế hoạch cho chương trình, thể đầy đủ mục đích chương trình, qui định đối tượng tham gia, điều kiện tham gia, hình thức tổ chức chương trình, thời gian tổ chức, Sau xin giới thiệu văn thể kế hoạch tổ chức chương trình “Ai người chiến thắng” sau: Đồn trường THPT Mai Anh Tuấn ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH “AI LÀ NGƯỜI CHIẾN THẮNG” I MỤC ĐÍCH CHƯƠNG TRÌNH - Là hoạt động thiết thực nhằm hưởng ứng phong trào xây dựng "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" - Tạo sân chơi bổ ích, lành mạnh đồng thời lồng ghép việc giáo dục truyền thống cho ĐVTN - Phát huy tinh thần tích cực, ham học hỏi, hiểu biết cho ĐVTN - Tạo khơng khí thi đua học tập, rèn luyện đạo đức, thực nề nếp trường, lớp ĐVTN II ĐỐI TƯỢNG THAM GIA: Tất học sinh trường THPT Mai Anh Tuấn III ĐIỀU KIỆN THAM GIA: - Mỗi chương trình BTC mời 32 đến 35 ứng viên ĐVTN xuất sắc “Học tập, rèn luyện đạo đức, thực nề nếp” trường, lớp tháng lớp bình chọn có xác nhận giáo viên chủ nhiệm - Chương trình có nhóm ứng viên: - Ứng viên đương nhiên: ĐVTN lớp bình chọn hàng tháng đề cử với số lượng ứng viên/1 lớp - Ứng viên đặc cách: ĐVTN xuất sắc BTC chọn GVCN đề chọn với số lượng từ đến ứng viên IV THỂ LỆ Cách tiến hành: - Mỗi chương trình ứng viên phải trả lời 12 câu hỏi theo thể thức loại dần ứng viên trả lời sai qua câu hỏi, ứng viên lại cuối người chiến thắng - Trường hợp câu hỏi cuối mà nhiều ứng viên trả lời tiền thưởng chia cho tất ứng viên - Nội dung câu hỏi sử dụng chương trình chủ yếu kiến thức chương trình THPT, câu hỏi truyền thống, hiểu biết xã hội,… - Phần thưởng cho người thắng 350.000đ Nguồn kinh phí tổ chức - Kinh phí tổ chức chương trình trích từ nguồn quỹ đồn năm học 2013 -2014 nguồn ủng hộ từ tổ chức khác nhà trường V THỜI GIAN TỔ CHỨC - Chương trình tổ chức vào tiết sinh hoạt cờ sáng thứ tuần thứ hàng tháng Một số chương trình thực Trong năm học 2013 – 2014 vừa qua, chương trình “Ai người chiến thắng” BCH Đoàn trường tổ chức kế hoạch 01 tháng số tổ chức tất số, chương trình tổ chức vào khoảng thời gian 30 - 35 phút tiết sinh hoạt cờ thứ đầu tuần tuần thứ hàng tháng Mỗi chương trình có tổng 12 câu hỏi, nội dung câu kiến thức nằm chương trình THPT tất mơn học, hiểu biết xã hội Đặc biệt cịn nồng ghép câu hỏi truyền thống nhằm giáo dục truyền thống cho học sinh theo chủ đề tháng Trong phạm vi đề tài xin giới thiệu câu hỏi số chương trình thực năm 2013 – 2014 sau: Chương trình số 1: Câu 1: Tên khai sinh thuở nhỏ Bác Hồ gì? Đáp án: Nguyễn Sinh Cung Câu 2: Các ngun tử có số Prơtơn khác số Nơtrơn gọi gì? Đáp án: Đồng vị Câu 3: Ông quê làng Thạch Giản, thuộc xã Nga Thạch, huyện Nga Sơn Ông người đỗ thám hoa triều Nguyễn Ông ai? Đáp án: Thám Hoa Mai Anh Tuấn Câu 4: Hình chóp tứ giác có cạnh? Đáp án: cạnh Câu 5: Ơng hồng thơ tình Việt Nam ai? Đáp án: Xuân Diệu Câu 6: Kim loại thể lỏng kim loại nào? Đáp án: Thủy ngân (Hg) Câu 7: Đuổi hình bắt chữ Hai hình ảnh sau gợi cho ta liên tưởng đến từ nào? Đáp án: Cẩu thả Câu 8: Vừa gà vừa chó Bó lại cho tròn Ba mươi sáu Một trăm chân chẵn Hỏi có gà, chó? Đáp án: 14 chó, 22 gà Câu 9: Vị tướng lãnh đạo quân ta đánh đuổi quân Nam Hán sông Bạch Đằng? Đáp án: Ngô Quyền Câu 10: Cơ thể người có cặp xương sườn? Đáp án: 12 cặp Câu 11: Tiền giấy lưu hành lần nước ta vào thời vua nào? Đáp án: Hồ Quý Ly Câu 12: Giải Nobel Toán học năm 2012 thuộc quốc gia nào? Đáp án: Khơng có giải Nobel lĩnh vực Tốn học (Có thể tham khảo phần mềm chương trình đĩa gửi kèm sáng kiến kinh nghiệm) Đánh giá kết thu được: Qua chương trình tổ chức, tơi nhận thấy chương trình thực sân chơi tri thức bổ ích, lơi hấp dẫn với học sinh giáo viên Một số kết cụ thể thu chương trình là: - Tạo khơng khí thi đua học tập (đạt nhiều điểm khá, giỏi số đầu bài); rèn luyện đạo đức thực qui định nề nếp học sinh tất lớp Điều minh chứng tổng số điểm giỏi hầu hết lớp hàng tuần, hàng tháng nhiều - Chương trình nhận hưởng ứng tích cực đa số thầy giáo, học sinh - BGH nhà trường, huyện Đồn Nga Sơn đánh giá cao cách thức tổ chức hiệu đạt chương trình, góp phần hưởng ứng chương trình “khi tơi 18” - Chương trình góp phần quan trọng việc hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Qua việc tham gia hoạt động này, học sinh rèn luyện số kỹ sống… II CHƯƠNG TRÌNH EAROBIC Giới thiệu cách thức thực Tôi xin giới thiệu văn thể cách thức thực chương trình aerobic MAT cụ thể sau: Đồn trường THPT Mai Anh Tuấn ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CUỘC THI AEROBIC M.A.T NĂM HỌC 2013 - 2014 I MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA - Cuộc thi sân chơi mang tính cộng đồng bạn học sinh, tôn vinh vẻ đẹp động tác hình thể niên, đồng thời giúp em học sinh rèn luyện sức khoẻ thể lĩnh, phong cách, hoài bão tuổi trẻ M.A.T\ - Hưởng ứng tốt vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” II THỂ LỆ CUỘC THI Đối tượng tham dự: Các chi đoàn học sinh trường THPT Mai Anh Tuân - Mỗi chi đoàn thành lập đội, đội từ 10 đến 15 học sinh Nội dung hình thức dự thi * Cuộc thi bao gồm vòng: vòng sơ khảo vòng chung kết - Vòng sơ khảo: + Các chi đoàn thành lập đội dự thi đăng ký tham gia vịng sơ khảo với BCH Đồn trường trước ngày 11/09/2013 để BTC chọn đội tham gia vòng sơ khảo + Ở vòng sơ khảo, buổi thi gồm có đội, BTC lựa chọn đội đạt giải vào vòng chung kết + Thời gian: Các buổi sáng thứ hai chào cờ + Địa điểm: Sân chào cờ + Quy định 01 dự thi Aerobic:  Biểu diễn Earobic theo đội, nhảy nhạc tự chuẩn bị  Mỗi biểu diễn có tối thiểu lần dựng tháp(1 lần tháp chào, lần thấp bài, lần tháp kết thúc thi) 10  Thời gian cho tiết mục tối đa 05 phút - Vòng chung kết: + Thời gian: Vào dịp 20/11/2012 + Số lượng tham gia vòng chung kết: đội dự thi (Chọn từ đội vòng sơ khảo) III CƠ CẤU GIẢI THƯỞNG Một giải : 500.000đ Một giải nhì : 300.000đ Giải ba : 200.000đ Giải khuyến khích : 100.000đ III QUY ĐỊNH CHUNG + BTV Đoàn trường đề nghị chi đoàn triển khai thành lập đội đăng ký danh sách nộp VP Đoàn trường hạn cuối ngày 12 tháng 10 năm 2013 + Mỗi đội có huấn luyện viên GVCN lớp nhờ thầy giáo dạy thể dục lớp + Trang phục: Các đội sử dụng áo đồng phục mùa hè làm trang phục biểu diễn sử dụng trang phục khác phải đảm bảo đồng phục nhà trường làm nghi lễ chào cờ sau biểu diễn xong Đánh giá kết thu được: Cuộc thi tổ chức theo kế hoạch xây dựng thành công mong đợi BTC Tất lớp thành lập đội tiến hành luyện tập để tham gia, khơng khí chung nhà trường thực sôi động suốt thời gian diễn thi Ở vòng sơ khảo, thi thường tổ chức vào 11 buổi sinh hoạt cờ thứ tuần từ thứ đến tuần thứ tháng với thời lượng khoảng 25 phút đội thi, đội biểu diễn không phút Như thời gian để làm công tác chuẩn bị buổi thi rât phút Qua thi nhận thấy thu số kết cụ thể : - Tạo khơng khí sôi động nhà trường, đa số học sinh lớp hào hứng, hưởng ứng nhiệt tình thi qua phần lơi kéo em vào hoạt động bổ ích, tránh xa trị trơi vơ bổ, có hại sau học, đặc biệt chơi game - Chương trình thi nhận hưởng ứng tích cực đa số thầy giáo, đặc biệt thầy cô giáo chủ nhiệm thầy dạy thể dục - BGH nhà trường, huyện Đoàn Nga Sơn đánh giá cao cách thức tổ chức hiệu đạt thi - Cuộc thi nhữn cụ thể hóa “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường THPT Mai Anh Tuấn - Qua thi giúp em học sinh yêu thích thể thao hơn, rèn luyện sức khỏe, góp phần vào việc phát triển tồn diện học sinh 12 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Qua chương trình tổ chức trường THPT Mai Anh Tuấn thời gian qua tơi thấy việc tổ chức hình thức hoạt động có số ưu điểm sau: - Thứ thực thu hút tham gia nhiệt tình, hào hứng từ học sinh, em vừa “chơi học – học chơi” vừa rèn luyện số kĩ sống giúp em phần tránh xa trị chơi vơ bổ, tệ nạn xã hội khác - Thứ hai với tiêu chí để tham gia chương trình cụ thể, đơn giản dựa vào kết tích cực học tập em học sinh kết thi đua nề nếp lớp tháng nên thúc đẩy mạnh mẽ phong trào thi đua đạt nhiều điểm giỏi học tập tìm hiểu truyền thống học sinh việc thi đua nề nếp lớp - Thứ ba kết hợp hài hịa hoạt động mang tính trí tuệ hoạt động mang tính TDTT giúp thay đổi khơng khí, tránh nhàm chán, góp phần phát triển tồn diện nhân cách học sinh - Thứ tư sở vật chất phục vụ cho chương trình đơn giản, thời gian chuẩn bị ít, kinh phí khơng nhiều nên tổ chức thường kì hoạt động góp phần hưởng ứng tốt vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Thứ năm khả áp dụng rộng rãi chương trình tất trường THPT II KIẾN NGHỊ Hiệu giáo dục hoạt động giáo dục lên lớp tốt phát triển nhân cách học sinh, nên việc tìm nhiều hình thức tổ 13 chức thu hút em tham gia nhiệt tình, chủ động tạo cho học sinh sân chơi VHVN –TDTT bổ ích, để em tránh xa tệ nạn xã hội trò chơi khơng lành mạnh cần thiết Vì vậy, mong hoạt động sinh hoạt tập thể ngày trọng quan tâm nhiều từ cấp quản lý giáo dục 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tâm lý học lứa tâm lý học sư phạm; Lê Văn Hồng (chủ biên); NXB Hà Nội 1995 Giáo dục học đại cương; Nguyễn Sinh Huy; NXB giáo dục 1997 Thiết kế giảng hoạt động lên lớp; NXB giáo dục 2005 15 ... số hình thức tổ chức hoạt động Đoàn trường THPT? ?? Đã áp dụng trường THPT Mai Anh Tuấn thu kết tốt II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Những khó khăn: Thanh thiếu niên lứa tuổi chưa thật trưởng thành,... trình aerobic MAT cụ thể sau: Đồn trường THPT Mai Anh Tuấn ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CUỘC THI AEROBIC M.A.T NĂM HỌC 2013 - 2014 I MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA - Cuộc thi sân chơi mang tính cộng đồng... tuổi trẻ M.A.T - Hưởng ứng tốt vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” II THỂ LỆ CUỘC THI Đối tượng tham dự: Các chi đoàn học sinh trường THPT Mai Anh Tuân - Mỗi chi đồn thành