- Hiểu được thế nào là phòng chống tệ nạn xã hội(Kể được một số tệ nạn xã hội) - Nêu được những tác hại của tệ nạn xã hội(Đối với cá nhân, gia đình và xã hội) - Nêu được một số quy định [r]
(1)MƠN GDCD
CHỦ ĐỀ: PHỊNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI (GDCD 8) Bước 1: Xác định chuẩn KT- KN- TĐ
1. Kiến thức:
- Hiểu phòng chống tệ nạn xã hội(Kể số tệ nạn xã hội) - Nêu tác hại tệ nạn xã hội(Đối với cá nhân, gia đình xã hội) - Nêu số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội
- Nêu nhiệm vụ cơng dân việc phịng, chống tệ nạn xã hội 2. Về kĩ năng:
- Thực quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội
- Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường, địa phương tổ chức
- Biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng, chống tệ nạn xã hội 3 Thái độ
- Ủng hộ quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội Bước 2: Các lực đánh giá
- Năng lực giải vấn đề
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực sáng tạo
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự nhận thức
Bước 3: Bảng mô tả yêu cầu cần đạt
Chuẩn KT-KT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Vận dụng thấp Vận dụng cao - Hiểu
nào phòng chống tệ nạn xã hội(Kể số tệ nạn xã hội)
(Câu 1)
Từ hình ảnh cụ thể HS nhận biết kể số tệ nạn xã hội (tự luân)
Hiểu lí phải phịng chống tệ nạn xã hội
- Nêu tác hại tệ nạn xã hội(Đối với cá nhân, gia đình xã hội) (Câu 2)
Nghiên cứu thông tin, số liệu cụ thể, hs hiểu hậu tệ nạn xã hội thân, gia đình xã hội
- Nêu nhiệm vụ công dân việc phòng, chống tệ nạn xã hội
(2)(Câu 3) chống tệ nạn xã hội
- Thực quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội (Câu 4)
Phân biệt hành vi đúng, sai so với quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội
HS biết lựa chọn hành vi để thực với quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội trường hợp cụ thể - Tham gia
hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường, địa phương tổ chức (Câu 5)
Thông qua hoạt động cụ thể,hs tích cực tham gia hoạt động phịng, chống tệ nạn xã hội gia đình, nhà trường, địa phương
- Biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng, chống tệ nạn xã hội
(Câu 6)
Biết cách xây dựng tổ chức hoạt động phòng chống TNXH nhà trường, gia đình, xã hội
- Ủng hộ quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội
(Câu 3)
-HS rèn luyện lối sống lành mạnh- không tham gia vào tệ nạn xã hội - Biết phê phán hành vi vi phạm, ủng hộ hành vi tôn trọng pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội
BƯỚC 4: Biên soạn hệ thống câu hỏi/ tập. Câu 1: Hãy quan sát ảnh sau cho biết:
(3)
H4 H5 H6
a.Trong hình ảnh trên, theo em hình ảnh phản ánh tệ nạn xã hội? Em nêu số tệ nạn xã hội khác mà em biết ?
b Em hiểu tệ nạn xã hội gì?Tại phải phịng chống tệ nạn xã hội? Câu hỏi nhận biết thông hiểu gắn liền với thực tiễn
KTNL: Giải đề, sáng tạo.
Câu 2: Theo thống kê ban phòng, chống tệ nạn xã hội, năm 2013 có 140.000 người nghiện ma túy, 30.000 người hành nghề mại dâm, triệt phá nhiều ổ cờ bạc có quy mơ lớn…
a Từ số em có nhận xét tình hình tệ nạn xã hội nước ta nay?
b Tệ nạn xã hội gây tác hại cá nhân, gia đình xã hội ? Câu hỏi vận dụng gắn liền với thực tiễn.
KTNL: NL giải vấn đề; NL tư phán.
Câu 3: Nguyễn Văn Sơn ( tên nhân vật thay đổi)- học sinh lớp trường THCS Phước Bửu, huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu nghiện game online nên cấu kết với số bạn bè xấu bên nhiều lần lấy cắp xe đạp bạn trường a.Em có nhận xét hành vi bạn Sơn?
b Nếu em bạn lớp Sơn, em làm gì? (nêu rõ lời nói việc làm cụ thể em)
c Là học sinh, em cần phải làm để phịng, chống TNXH? Câu hỏi vận dụng gắn liền với thực tiễn.
KTNL: Giải vấn đề sử dụng ngôn ngữ.
Câu 4: Hành vi sau vi phạm pháp luật phòng, chống TNXH ? Vì ? a.Vơ lễ với ba mẹ
b.Cá độ bóng đá mạng internet c.Đá gà có cá độ
d Vì nhà nghèo mà Lan bán ma túy trang trải sống
Câu hỏi thong hiểu vận dụng gắn liền với thực tiễn. KTNL:NL nhận thức vấn đề đạo đức -XH.
Câu 5: Bạn Nam rủ bạn Tiến chơi game online Nếu em bạn Tiến, em làm gì? ( Ghi rõ lời nói việc làm em)
Câu hỏi vận dụng gắn liền với thực tiễn. KTNL: Giải vấn đề;NL sử dụng ngôn ngữ.
Câu 6: Em xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động tuyên truyền cách sống lành mạnh nhằm góp phần phịng chống TNXH nhà trường địa phương
(4)KTNL:Sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; NL sáng tạo.
Bước 5:Kiểm tra hệ thống câu hỏi, tập đánh giá theo mức mô tả. Bước 6:Chỉnh sửa hoàn thiện hệ thống câu hỏi/Bài tập.
Bước 7: Xác định số phương pháp hình thức dạy học cho chủ đề.
+ Phương pháp – KTDH: Động não, liên hệ tự liên hệ, hoạt động nhóm, xây dựng đề án…
+ Hình thức tổ chức: theo nhóm cá nhân