Chấp nhận cách diễn đạt, thể hiện khác với đáp án mà vẫn đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức kĩ năng và năng lực, phẩm chất người học.. Hướng dẫn chấm:.[r]
(1)UBND HUYỆN ĐƠNG HƯNG PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021
Mơn Ngữ văn
(Thời gian làm 90 phút)
I ĐỌC HIỂU ( 3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
Người nhà lí trưởng sấn sổ bước đến giơ gậy chực đánh chị Dậu Nhanh như cắt, chị Dậu nắm gậy Hai người giằng co nhau, du đẩy nhau, buông gậy ra, áp vào vật Hai đứa trẻ kêu khóc om sịm Kết cục, anh chàng“hầu cận ông lí” yếu chị chàng mọn, bị chị này túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm
( Ngữ văn 8, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2019) Câu (1,0 điểm)
Đoạn văn trích từ văn nào, ai? Câu (0,5 điểm)
Tìm câu ghép có đoạn văn trên? Câu (1,0 điểm)
Nêu nội dung đoạn văn trên? Câu (0,5 điểm)
Đoạn trích gợi cho em suy nghĩ nhân vật chị Dậu- người phụ nữ nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám (viết khoảng từ - câu) II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu (2,0 điểm)
Viết đoạn văn theo cách diễn dịch (khoảng 150 chữ) với câu chủ đề: Cô
bé bán diêm (Trong Cô bé bán diêm Anđecxen- Ngữ văn 8, Tập một, NXBGD Việt Nam- 2019) cô bé đáng thương, tội nghiệp bất hạnh
Câu (5,0 điểm)
Thuyết minh kính đeo mắt
(2)UBND HUYỆN ĐƠNG HƯNG PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DÂN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021
Môn Ngữ văn
(Thời gian làm 90 phút)
A.Yêu cầu chung :
- Giáo viên cần nghiên cứu kĩ hướng dẫn chấm, thống phân chia thang điểm nội dung cách cụ thể
- Trong q trình chấm, cần tơn trọng sáng tạo học sinh Chấp nhận cách diễn đạt, thể khác với đáp án mà đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức kĩ lực, phẩm chất người học
B Hướng dẫn cụ thể
Câu Ý Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU( điểm)
Câu 1 Đoạn văn trích từ văn Tức nước vỡ bờ,
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời xác đáp án: 0,5 điểm
0,5 điểm
2 Của tác giả Ngô Tất Tố
Hướng dẫn chấm:
Học sinh trả lời xác đáp án: 0,5 điểm
0,5 điểm
Câu HS tìm 01 câu ghép có đoạn văn Hs tìm hai câu sau:
- Hai người giằng co nhau, du đẩy nhau, buông
gậy ra, áp vào vật
-Kết cục, anh chàng“hầu cận ơng lí” yếu chị chàng mọn, hắn bị chị túm tóc lẳng cho , ngã nhào thềm
Hướng dẫn chấm:
Học sinh trả lời xác đáp án: 0,5 điểm
0,5 điểm
Câu Nội dung đoạn văn: Cảnh chị Dậu chống trả lại tên cai lệ tên người nhà lí trưởng
1 điểm Câu HS có nhiều cách trình bày khác xong cần nêu ý chính:
nhân vật chị Dậu - người phụ nữ nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám: nghèo khổ cứng cỏi, có sức phản kháng tiềm tàng mạnh mẽ
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trình bày thuyết phục: 0,5 điểm Học sinh trình bày chưa thuyết phục: 0,25 điểm
0,5 điểm
II LÀM VĂN ( điểm)
Câu điểm
a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn
- Viết 01 đoạn văn, theo cách diễn dịch - Viết đủ số lượng : 150 chữ
0,25 điểm
b Xác định chủ đề cần làm sáng tỏ:
Cô bé bán diêm( Trong Cô bé bán diêm Anđecxen- Ngữ văn 8, Tập một, NXBGD Việt Nam- 2019) cô bé đáng thương, tội nghiệp bất hạnh
(3)c Triển khai vấn đề
Học sinh lựa chọn thao tác viết đoạn văn theo cách diễn dịch để triển khai chủ đề theo nhiều cách lập luận khác phải làm rõ:
- Hoàn cảnh đáng thương, tội nghiệp, bất hạnh bé bán diêm:
+ Hồn cảnh gia đình
+ Hồn cảnh bé đêm giao thừa
- Ước mơ cô bé lần quẹt diêm thật đáng thương, tội nghiệp
- Cái chết cô bé bán diêm thật tội nghiệp
Qua nhân vật cô bé bán diêm tác giả muốn gửi đến thông điệp: Hãy que diêm để thắp sáng sưởi ấm trái tim cho người bất hạnh, đáng thương
Hướng dẫn chấm:
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng (0,75 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề, dẫn chứng hoặc dẫn chứng khơng phù hợp (0,25 điểm)
0,75 điểm
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt
Hướng dẫn chấm:
Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp
0,25 điểm
e Sáng tạo
Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề; có cách diễn đạt mẻ
Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận vấn đề, có sáng tạo viết câu, dựng đoạn làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh
- Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm
- Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm
0,5 điểm
Câu điểm
a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh thứ đồ dùng: Mở giới thiệu đối tượng thuyết minh, Thân trình bày
nguồn gốc, cấu tạo, cơng dụng, cách sử dụng bảo quản…của đối tượng, Kết bàibày tỏ thái độ đối tượng
0,25 điểm
b Xác định đối tượng thuyết minh: Chiếc kính đeo mắt
Hướng dẫn chấm:
Học sinh xác định đối tượng thuyết minh: 0,5 điểm
0,5 điểm
c Triển khai phần nội dung thuyết minh đảm bảo trình tự hợp lý, đảm bảo yêu cầu sau:
- Giới thiệu chung kính đeo mắt( Là vật dụng cần thiết đời sống ngày để bảo vệ mắt, làm đẹp…)
0,5 điểm
* Nguồn gốc
- Mắt kính đời Ý vào kỉ XVII ( 1620)
(4)- Qua nhiều năm mắt kính cải tiến sử dụng rộng rãi Hướng dẫn chấm:
- HS nêu nguồn gốc đáp án cho tối đa 0,5 điểm - HS giới thiệu nguồn gốc chung chung, nêu chưa rõ nguồn gốc cho 0,25 điểm
* Cấu tạo: Gồm phận:
- Mắt kính: Mắt kính làm từ thủy tinh nhựa
+ Hình dáng phong phú, phụ thuộc vào hình dáng gọng kính có hình trịn, vng, chữ nhật, elip…
- Gọng kính:
+ Được làm chất liệu khác như: nhựa, kim loại, ti tan
+ Gọng kínhgồm hai phần nối với khớp sắt nhỏ.Phần sau giúp gá kính vào vành tai Phần trước đỡ lấy mắt kính giúp mắt kính nằm vững trước mắt
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh thuyết minh đầy đủ chi tiết, cụ thể cấu tạo kính :1 điểm
- Học sinh thuyết minh đầy đủ chưa chi tiết, chưa cụ thể cấu tạo kính :0,75 điểm
- Học sinh thuyết minh không đầy đủ cấu tạo kính: 0,5 điểm.
1 điểm
* Cơng dụng mắt kính
- Kính thuốc giúp người bị cận thị, viễn thị, loạn thị khắc phục điểm hạn chế thân tầm nhìn
- Đối với người làm công việc đặc thù bơi, xe máy tốc độ cao, hàn lại có loại kính đặc biệt bảo vệ mắt họ tránh khỏi nước, tuyết, gió, bụi, khói lửa hàn
- Kính râm- loại kính có khả chống tia UV cao so với loại kính khác nên ưa chuộng ngồi đường, ngày nắng nóng…
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh thuyết minh đầy đủ chi tiết, cụ thể cơng dụng kính:0,5 điểm
- Học sinh thuyết minh chưa đầy đủ công dụng kính:0,25 điểm
0,5 điểm
*Cách sử dụng bảo quản:
- Mỗi loại kính lại có cách bảo quản sử dụng riêng - Khi lấy đeo kính cần dùng hai tay
- Dùng xong nên lau chùi cẩn thận cất vào hộp đựng để tránh rơi vỡ
- Đối với loại kính tiếp xúc trực tiếp với mắt kính áp trịng, cần phải nhỏ mắt từ sáu lần đến tám lần vòng từ mười đến mười hai tiếng để bảo vệ mắt
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh thuyết minh đầy đủ chi tiết, cụ thể cách sử dụng bảo
(5)quảncủa kính:0,5 điểm
- Học sinh thuyết minh chưa đầy đủ cách sử dụng bảo quảncủa chiếc kính:0,25 điểm
- Bày tỏ thái độ đối tượng khẳng định vai trị kính mắt đời sống ngày
Hướng dẫn chấm:
-Học sinh đánh giá ý: 0,5 điểm - Học sinh đánh giá ý: 0,25 điểm
0,5 điểm
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt
Hướng dẫn chấm:
- Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp
0,25 điểm
e Sáng tạo
Thể suy nghĩ sâu sắc đối tượngthuyết minh; có cách diễn đạt mẻ
Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng kiến thức thể loại trong trình thuyết minh; biết liên hệ đối tượng thuyết minh với thực tiễn đời sống; lời văn thuyết minh rành mạch, rõ ràng, trong sáng
-Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm
0,5 điểm
Tổng điểm 10,0