- Mượn lời con hổ ở vườn bách thú, nhà thơ thể hiện tâm sự u uất và niềm khao khát tự do mãnh liệt cháy bỏng của con người bị giam cầm nô lệc. Khi con tu hú (Tố Hữu).[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2013 - 2014
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 8 Thời gian làm bài: 90 phút
(Đề gồm 01 trang)
I Phần Văn học, Tiếng Việt (4 điểm): Cho đoạn văn sau:
“ “Ngọc không mài , không thành đồ vật; người không học, rõ đạo” Đạo lẽ đối xử ngày người Kẻ học học điều ấy (…) Phép dạy, định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến Tứ thư, Ngũ kinh, Chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài lập công, nhà nước nhờ mà vững yên Đó thực đạo ngày có quan hệ tới lịng người…”
(Trích Ngữ Văn – tập II)
Câu 1(1 điểm): Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Câu 2(1.5 điểm): Nội dung chủ yếu đoạn văn gì?
Câu 3(1 điểm): Câu: “Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm”
thuộc kiểu câu gì? Để thực hành động nói nào?
Câu 4(0,5 điểm): Câu “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không
học, rõ đạo” câu phủ định Đúng hay sai?
II Phần Tập làm văn (6 điểm):
Đề bài: Khát vọng tự ba thơ “Nhớ rừng” (Thế Lữ), “Khi tu hú”
(Tố Hữu), “Ngắm trăng” (Hồ Chí Minh)
-Hết -Họ tên thí sinh: Giám thị số 1: Số báo danh Giám thị số 2:
PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT
(2)LƯỢNG GIỮA KỲ II
NĂM HỌC 2013 – 2014
Môn Ngữ văn 8
(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)
I.Phần Văn học, Tiếng Việt (4 điểm):
Câu 1(1 điểm): Học sinh trả lời tên văn cho 0,5 điểm: Bàn phép
học
- Tác giả cho 0,5 điểm: Nguyễn Thiếp
Câu 2(1.5 điểm): Trả lời nội dung chủ yếu đoạn văn cho 1,5 điểm:
Nêu mục đích chân việc học phép học
Câu 3(1 điểm): Học sinh trả lời đúng:
- Kiểu câu: Trần thuật (0,5 điểm)
- Để thực hành động nói đề nghị (0,5 điểm)
Câu 4(0,5 điểm): Đúng (0,5 điểm) II Phần Tập làm văn (6 điểm): 1 Yêu cầu:
- Về hình thức:
+ Viết kiểu nghị luận chứng minh ( có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm )
+ Hành văn trơi chảy, lưu lốt
+ Hạn chế mắc lỗi diễn đạt, lỗi ngữ pháp
- Về nội dung:
a Mở bài: Giới thiệu khái quát khát vọng tự - Giới thiệu nhan đề tác giả thơ
b Thân bài: Chứng minh khát vọng tự thể thơ Nhớ rừng (Thế Lữ)
- Hoàn cảnh sáng tác: 1934
- Mượn lời hổ vườn bách thú, nhà thơ thể tâm u uất niềm khao khát tự mãnh liệt cháy bỏng người bị giam cầm nô lệ (dẫn chứng phân tích)
2 Ngắm trăng (Hồ Chí Minh) - Hồn cảnh sáng tác: 1942
- Cuộc vượt ngục tinh thần hai câu cuối (dẫn chứng phân tích dẫn chứng) Khi tu hú (Tố Hữu)
- Hoàn cảnh sáng tác: tháng năm 1939 nhà lao Thừa Phủ (Huế)
- Lòng yêu sống, khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi bị giam cầm tù ngục (dẫn chứng phân tích dẫn chứng)
c Kết bài:
- Khẳng định khát vọng tự ba thơ (học sinh so sánh mức độ thể khát vọng tự ba thơ)
- Liên hệ thân
(3)- Điểm -6: Hiểu đề, đáp ứng tốt yêu cầu đề, hành văn trôi chảy, lưu lốt, khơng mắc lỗi diễn đạt
- Điểm -4: Bước đầu hiểu đề, đáp ứng khoảng nửa yêu cầu đề, mắc vài lỗi nhỏ
- Điểm – 2: Chưa hiểu đề, viết sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, lạc đề - Điểm 0: Bỏ giấy trắng