Kiến thức: Giúp HS nắm được đặc điểm của câu chép và hai cách nối các vế trong câu ghép.. Kĩ năng: Rèn kĩ năng dùng câu chính xác2[r]
(1)CÂU GHÉP I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS nắm đặc điểm câu chép hai cách nối vế câu ghép
2 Kĩ năng: Rèn kĩ dùng câu xác.
3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện vốn ngữ pháp vận dụng vào việc nói, viết
4 Hình thành lực: HS có lực dùng câu xác, hay. II Chuẩn bị:
- GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG
*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học
Ngữ pháp TV có kiểu cấu tạo câu phức tạp, gồm hai nhiều cụm C – V bình đẳng với câu Bài hôm em tìm hiểu kiểu câu
*Hoạt động 1: Hình thành kiến thức cho HS: Mục tiêu: HS nắm đặc điểm, cách thức nối vế câu ghép
* HD tìm hiểu đặc điểm câu ghép (14’): - Gv cho HS thảo luận nhóm để xác định cụm C – V câu in đậm – GV phát phiếu học tập cho HS ghi kết
- GV nhận xét cho ghi nhận xét
- GV dùng bảng phụ, cho HS điền vào bảng mục – SGK
? Dựa vào kiến thức học lớp dưới, cho biết câu câu câu đơn, câu phức, câu ghép
? Vậy em kết luận câu ghép câu có cấu tạo NTN?
? Hãy tìm thêm số câu ghép khác - HS đọc ghi nhớ; GV chốt ý
- GV chuyển ý tìm hiểu mục II
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nối vế câu ghép (14’):
? Tìm thêm câu ghép đoạn trích mục I (Các câu 1, 3, theo thứ tự từ trên xuống).
? Trong câu ghép vừa tìm, vế câu nối với phương tiện nào? (GV dùng bảng phụ ghi đoạn trích treo lên bảng để HS
I Đặc điểm câu ghép:
Xét VD: Các câu in đậm (trang 111):
- Câu 1: Có cụm C – V nhỏ làm phụ ngữ cho động từ quên nảy nở, bị bao chứa cụm C – V lớn câu - Câu 2: Có cụm C – V
- Câu 3: Có cụm C – V tách rời nhau, cụm C – V cuối giải thích cho cụm C – V câu
Kết luận:
*Ghi nhớ 1: (SGK– Trang 112). II Cách nối vế câu ghép:
1.Xét câu ghép VD (trang 111):
* Nhận xét:
+ Câu 1: Vế – dùng QHT và, vế – dùng dấu phẩy
+ Câu 3: Vế – dùng QHT vì, vế – dùng QHT
+ Câu 6: Vế – dùng QHT + Câu 7: Vế – dùng QHT vì, vế – dùng dấu hai chấm
(2)tìm).
- GV? Em đặt câu ghép có QHT vì, nên
- GV? Các vế câu nối với QHT nào? ( vì, nên )
- GV? Hãy đặt câu ghép có từ vừa, - GV? Các vế câu nối với từ nào?
- GV? Từ việc tìm hiểu trên, em rút kết lïn có cách nối vế câu ghép? Là cách nào?
- HS đọc ghi nhớ; GV chốt ý
*Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập (16’): 1 BT 1: Các câu ghép:
a U van Dần, u lạy Dần.(…) Chị có đi, u có tiền nộp sưu, thầy Dần Dần chứ! Sáng ngày người ta đánh trói thầy Dần thế, Dần có thương khơng.Nếu Dần khơng bng chị ra, chốc ơng lí vào đây, ơng trói nốt Dần -> Các vế câu nối với dấu phẩy
b Cả hai câu câu ghép -> Các vế câu nối với dấu phẩy
c Câu VD câu ghép Vế 1-2 dùng dấu hai chấm, vế 2-3 dùng dấu phẩy
d Câu ghép: Câu Các vế câu nối với QHT
2 BT 2, 3: Đặt câu ghép chuyển thành câu ghép mới:
Vì trời mưa nên đường lầy lội -> Vì trời mưa, đường lầy lội
câu ghép