Trong khi làm bài TLV nói chung và văn thuyết minh nói riêng, kĩ năng viết đoạn văn là rất quan trọng vì đoạn văn là bộ phận để tạo nên bài văn.. Cấu tạo, tác dụng của từng bộ phận.[r]
(1)VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: Biết cách xếp ý đoạn văn thuyết minh cho hợp lí. 2 Kĩ năng: HS có kĩ viết đoạn văn thuyết minh.
3 Thái độ : HS có ý thức tìm ý lập dàn ý làm văn.
4 Hình thành lực cho HS: Năng lực trình bày nội dung đoạn văn hay
II CHUẨN BỊ: - GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài; - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học mới:
Trong làm TLV nói chung văn thuyết minh nói riêng, kĩ viết đoạn văn quan trọng đoạn văn phận để tạo nên văn Bài học hôm em tìm hiểu cách xây dựng đoạn văn thuyết minh
* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS:
Mục tiêu: HS biết cách trình bày nội dung đoạn văn TM
*HD tìm hiểu cách trình bày đoạn văn thuyết minh (10’).
- Cho HS đọc đoạn văn a
- GV? Câu chủ đề đoạn câu nào? Vì em biết câu chủ đề?
- GV? Các câu cịn lại có chức gì? Hãy nêu chức cụ thể câu?
- GV? Đoạn văn trình bày theo cách nào?
- HS đọc đoạn văn b
- GV? Từ ngữ chủ đề từ nào? Tại em biết từ ngữ chủ đề?
- GV? Các câu cịn lại có chức gì? - GV? Đoạn văn trình bày theo cách nào? * HD sửa đoạn văn TM: Bút bi (18’) - HS đọc đoạn văn a
? Đoạn văn có nhược điểm gì?
- GV? Nên xếp ý NTN cho phù hợp? - GV? Nên dùng phương pháp để TM? - GV? Có thể chia đoạn văn thành ý lớn NTN? - HS Thảo luận nhóm, trả lời, GV nhận xét
- HS đọc đoạn văn b
- GV? Nên dùng phương pháp để thuyết
I Nhận dạng đoạn văn thuyết minh: * Cách xếp câu đoạn văn:
- Đoạn văn a:
+ Câu chủ đề: Câu 1, có nội dung khái quát đoạn văn
+ Các câu 2, 3, tập trung làm rõ ý khái quát nêu câu chủ đề
=> Đoạn văn trình bày theo cách diễn dịch - Đoạn văn b:
+ Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng
+ Các câu khác cung cấp thông tin Phạm Văn Đồng
=> Trình bày đoạn văn theo cách song hành II Sửa đoạn văn thuyết minh:
Đoạn văn a:
- Khuyết điểm: Đoạn văn xếp ý lộn xộn, khơng theo thứ tự hợp lí
- Sửa lại: Dùng phương pháp phân loại phân tích để thuyết minh:
+ Cấu tạo bút bi gồm: ruột, ngòi, vỏ, nắp bút Cấu tạo, tác dụng phận + Các loại bút bi: Gồm hai loại chính: Có nắp đạy khơng có nắp đậy –đặc điểm, tác dụng loại
Đoạn văn b:
(2)minh?
- GV? Nên thuyết minh đèn bàn theo thứ tự NTN?
- Cho HS làm giấy nháp trình bày, GV chỉnh sửa
- Sửa lại: Dùng phương pháp phân loại, phân tích để thuyết minh: Cấu tạo bàn đèn gồm đế đèn, trụ đèn, đui đèn, bóng đèn chao đèn
* Hoạt động 3: HD luyện tập (16’): Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức lí thuyết để làm BT, từ hình thành lực viết đoạn văn
BT 1: Viết đoạn mở kết cho đề: “Giới thiệu trường em”
BT 2: Viết đoạn văn thuyết minh theo chủ đề: “Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ vĩ dân Việt Nam”
thuyết minh.