2) Hãy so sánh đặc điểm cấu tạo và tập tính của thú mỏ vịt và kănguru thích nghi với đời sống của chúng.. Hoạt động khởi động.[r]
(1)ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tiếp theo) BỘ DƠI VÀ BỘ CÁ VOI.
I.Mục tiêu học
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung tích hợp
a.Kiến thức: Nêu đđ cấu tạo dơi cá voi phù hợp với đời sống, biết số tập tính dơi cá voi
b.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát so sánh hoạt động nhóm. c.Thái độ: Giáo dục ý thức u thích mơn học
d Tích hợp: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường bảo vệ động thực vật
2.
Các kĩ sống bản. - Kĩ tự nhận thức - Kĩ giao tiếp
- Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ hợp tác
- Kĩ tư sáng tạo
- Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin 3.
Các phương pháp dạy học tích c ự c - Phương pháp dạy học theo nhóm - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp Trực quan II Tổ chức hoạt động dạy học 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Tranh cá voi, dơi
2 Phương án dạy học: + Bộ dơi
+ Bộ cá voi
3.Hoạt động dạy học *Ổn định lớp
*Bài cũ
1) Phân biệt nhóm thú đặc điểm sinh sản tập tính bú sữa sơ sinh?
2) Hãy so sánh đặc điểm cấu tạo tập tính thú mỏ vịt kănguru thích nghi với đời sống chúng?
A Hoạt động khởi động
Giáo viên cho học sinh xem đoạn video dơi bay? Vì dơi lớp thú lại biết bay?
B Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo
ngoài dơi
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm: GV y/c HS đọc thơng tin/159, quan sát H49.1→hình thành bảng/160 phần dơi
Y/c HS nhóm thảo luận → thống ý
I.Bộ dơi:
-Các nhóm tiếp nhận nhiệm vụ học tập: HS đọc thông tin, hoạt động cá nhân, quan sát hình
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh kiến→ lựa chọn đáp án
GV thông báo đáp án
- Qua bảng→ dơi có đặc điểm cấu tạo thích nghi đời sống bay ?
GV chốt kiến thức
- T ại có khác đó? → yêu cầu HS tự rút kết luận
- Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhận xét trình thảo luận nhóm xác hóa kiến thức
GV nói thêm:
+ Bộ dơi có khoảng 850 lồi, tai thính, mắt khơng tinh
- GV lưu ý: Dơi→ cánh bay không xếp vào lớp chim sao?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cá voi
- Giáo viên chuyên giao nhi m vuê cho c p ă đôi:
GV yêu cầu HS đọc thông tin/150, qsát H49.2
Thảo luận nhóm→hình thành bảng phần cá voi xanh
GV treo bảng phụ
GV đưa bảng kiến thức chuẩn GV hỏi:
bảng
Đại diện nhóm lên bảng ghi nội dung đáp án vào bảng
Nhóm khác theo dõi→ bổ xung, nhận xét
HS theo dõi sửa sai
- HS dựa vào nội dung bảng vừa hình thành trả lời
- Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập:
+ Nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp. + Mời nhóm khác nhận xét
Tiểu kết
- Dơi thích nghi đời sống bay - Cơ thể thon nhỏ
- Chi trước biến đổi→ cánh da
- Chi sau yếu→ bám vào vật, không tự cất cánh
- Đuôi ngắn
- Dùng phá vỡ vỏ, sâu bọ - Bay khơng có đường rõ ràng
II Bộ cá voi:
- Các cặp đôi tiếp nhận nhiệm vụ:
- Thực nhiệm vụ học tập: Cặp đơi trao đổi, thảo luận để hồn thành phiếu học tập
HS đọc thông tin , qsát H 49.2→ thảo luận nhóm hình thành bảng /160
HS đọc thơng tin , qsát H 49.2→ thảo luận nhóm hình thành bảng /160
Đd nhóm lên bảng ghi vào bảng Lớp nhân xét, bổ xung
HS nhận xét sửa sai
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cấu tạo ngồi cá voi thích nghi với đời
sống nước nào? GV nhận xét chốt kiến thức
- GV hỏi thêm:
- Tại cá voi thể nặng nề, vây ngực rất nhỏnhưng nó di chuyển dễ dàng trong nước?
- GV đưa thêm thông tin: + Bộ cá voi có khoảng 80 lồi
+ Cá voi có cột nước→ hơ hấp có nước ngưng tụ→ nước
+ Cá heo→ cá voi
Y/c HS so sánh dơi – cá voi
vừa hình thành Tiểu kết:
- Bộ cá voi thích nghi với đời sống trong nước
- Cơ thể hình thoi, cổ không phân biệt với thân
- Vây đuôi nằm ngang
- Chi trước biến đổi thành vây bơi - Chi sau tiêu giảm
- Bơi theo cách uốn theo chiều dọc
- Ăn cách lọc mồi - HS liên hệ thực tế trả lời
HS tập so sánh→ nắm kiến thức HS đọc KLC SGK/ 161
C Hoạt động luyện tập:
1 Bộ dơi cá voi có đặc điểm thích nghi với đời sống chúng? Tại cá voi không xếp vào lớp chim mà xếp vào lớp thú ?
3 Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng: Câu 1: Cách cất cánh dơi là: a Nhún lấy đà từ mặt đất b Chạy lấy đà vỗ cánh
c Chân rời vật bám tự bng từ cao
Câu 2: Chọn đặc điểm cá voi thích nghi với đời sống nước: a Cơ thể hình thoi, cổ ngắn
b Vây lưng to giữ thăng c Chi trước có màng nối ngón d Chi trước có dạng bơi chèo e Mình có vảy trơn
f Lớp mỡ da dày D Hoạt động vận dụng:
Giải thích cá voi lại xếp vào lớp thú E Hoạt động tìm tỏi , mở rộng:
nhóm thú