C5 Sử dụng được kiến thức vật lí để đánh giá và cảnh báo mức độ an toàn của thí nghiệm, của các vấn đề trong cuộc sống và của các công nghệ hiện đại. Lưu ý đối với các thí nghiệm đặc biệ[r]
(1)CHỦ ĐỀ CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU (Theo chuẩn kiến thức, kĩ năng)
Kiến thức
- Nêu dòng điện qua vật dẫn thông thường làm cho vật dẫn nóng lên,
- Kể tên dụng cụ điện hoạt động dựa tác dụng nhiệt dòng điện
- Kể tên mơ tả tác dụng nhiệt,tác dụng phát sáng dịng điện loại bóng đèn Bóng đèn pin (đèn dây tóc), bóng đèn bút thử điện, đèn ốt phát quang (đèn LED)
- Mô tả mô tả TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dòng điện, tác dụng hoá học, tác dụng sinh lý dòng điện Kỹ năng
- Biết mắc mạch điện đơn giản
- Nêu biểu tác dụng sinh lý dòng điện có dịng điện qua thể người
Thái độ
Nghiêm túc, hợp tác trung thực học tập II MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 1 Định hướng lực hình thành
- Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiệm NL dự đốn suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm, dự đốn, phân tích, khái qt rút kết luận khoa học Đánh giá kết giải vấn đề
2 Bảng mô tả lực phát triển chủ đề Nhóm
năng lực Năng lực thành phần
Mơ tả mức độ thực nhiệm vụ
Năng lực sử dụng kiến thức
K1 Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí
- Nêu tác dụng nhiệt, quang, từ, hố, sinh lí dịng điện nêu biểu tác dụng
- Nêu ví dụ cụ thể tác dụng dịng điện
K2 Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí
Xây dựng đồ tư tác dụng dòng điện để thể mối liên hệ tác dụng dòng điện
K3 Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập
-Dựa vào biểu tác dụng nhiệt, quang, từ, hố, sinh lí suy dịng diện có
(2)đốn, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp,…) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn
tác dụng nhiệt, quang, từ, hố, sinh lí diễn thực tiễn
Năng lực về phương
pháp
P1 Ðặt câu hỏi kiện vật lí
Đưa câu hỏi đạt vấn đề vào (VD Vì trạm điện cao lại ln có biển báo nguy hiểm?
Quạt điện quay dựa tác dụng dịng điện?)
P2 Mơ tả tượng tự nhiên ngơn ngữ vật lí quy luật vật lí tượng
Mô tả tượng quan sát thí nghiệm thực tế, để rút quy luật (VDNước ấm điện
Trước cắm điện lạnh Sau cắm điện nóng Suy tác dụng nhiệt.) P3 Thu thập, đánh giá, lựa chọn
và xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí
Từ thí nghiệm, tượng thực tế để sử lí thơng tin (VD thiết bị điện dùng để đốt nóng Tác dụng
nhiệt dòng điện) P4 Vận dụng tương tự
mơ hình để xây dựng kiến thức vật lí
P5 Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí
P6 Chỉ điều kiện lí tưởng tượng vật lí
Khi thực thí nghiệm quan sát tượng thực tế, HS đề xuất số tác nhân ảnh hưởng phần đến kết TN tượng (Vd đun nước bỏ qua phần nhiệt lượng tỏa môi trường)
P7 Ðề xuất giả thuyết; suy hệ kiểm tra
Từ tác dụng biết dòng điện tượng thực tế học sinh đưa dự đoán dụng khác dịng điện P8 Xác định mục đích, đề xuất
phương án, lắp ráp, tiến hành xử
(3)lí kết thí nghiệm rút nhận xét
ra kết luận tác dụng dòng điện
P9 Biện luận tính đắn kết thí nghiệm tính đắn kết luận khái quát hóa từ kết thí nghiệm
Học sinh biết phân tích kết luận hiểu kết luận cịn số trường hợp khác thực tế
Năng lực trao đổi thông tin
X1 Trao đổi kiến thức ứng dụng vật lí ngơn ngữ vật lí cách diễn tả đặc thù vật lí
Học sinh trao đổi với Gv, với tác dụng dòng điện thực tế thuật ngữ vật lí (VD Dịng điện đun sơi nước, thay câu Dịng điện có tác dụng nhiệt) X2 Phân biệt mô tả
các tượng tự nhiên ngôn ngữ đời sống ngôn ngữ vật lí (chuyên ngành )
Học sinh lấy ví dụ thực tế học sinh diễn đạt tác dụng dịng điện ngơn ngữ Vật lí.( VD ) X3 Lựa chọn, đánh giá
các nguồn thông tin khác
Quan sát biết tiến hành thí nghiệm tìm hiểu tốt thông tin SGK kênh thông tin sống X4 Mô tả cấu tạo
nguyên tắc hoạt động thiết bị kĩ thuật, công nghệ X5 Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… )
Qua quan sát TN tượng xảy thực tế HS trả lời câu hỏi SGK ghi lại tác dụng dòng điện thực tế
X6 Trình bày kết từ hoạt động học tập vật lí
HS biết trình bày kết thu tiến hành TN hoạt động nhóm
X7 Thảo luận kết cơng việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lí
HS biết phân tích kết TN tượng quan sát tác dụng dòng điện X8 Tham gia hoạt động nhóm
trong học tập vật lí
HS biết tổ chức hoạt động nhóm hợp lí
Năng lực cá thể
C1 Xác định trình độ có kiến thức, kĩ nãng, thái độ cá nhân học tập vật lí
HS biết kiến thức đời sống (có thể bỏ)
C2 Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế
(4)hoạch học tập vật lí nhằm nâng cao trình độ thân
C3 Chỉ vai trò (cơ hội) hạn chế quan điểm vật lí trường hợp cụ thể mơn vật lí ngồi mơn vật lí
C4 So sánh đánh giá -dưới khía cạnh vật lí- giải pháp kĩ thuật khác mặt kinh tế, xã hội môi trường
Biết ảnh hưởng tác dụng dòng điện, để biết ảnh hưởng mơi trường, từ khắc phục hạn chế để có phương pháp tối ưu
C5 Sử dụng kiến thức vật lí để đánh giá cảnh báo mức độ an tồn thí nghiệm, vấn đề sống công nghệ đại
Lưu ý thí nghiệm đặc biệt tác dụng nhiệt, tác dụng sinh lí, từ có phương pháp cảnh báo sống
C6 Nhận ảnh hưởng vật lí lên mối quan hệ xã hội lịch sử
dòngđiện