Về mùa hè, trái lại, nên mặc quần áo màu sáng để nó hấp thụ ít năng lượng của ánh sáng mặt trời, giảm được sự nóng bức khi ta đi ngoài nắng.. TÍCH HỢP GDMT:.[r]
(1)CÁC TÁC DỤNG CỦA ÁNH SÁNG
I- Mục tiêu. 1 Kiến thức:
- Trả lời câu hỏi: tác dụng nhiệt ánh sáng gì?
- Vận dụng tác dụng nhiệt sáng vật màu trắng vật màu đen để giải thích số ứng dụng thực tế
- Trả lời câu hỏi: tác dụng sinh học ánh sáng gì? Tác dụng quang điện ánh sáng gì?
2 Kĩ năng: thu thập thông tin tác dụng ánh sáng thực tế để thấy vai trò ánh sáng
3 Thái độ: say mê vận dụng khoa học vào thực tế
4 Hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh. Phát triển lực tư duy, lực hoạt động nhóm
II- Đồ dùng
1- Giáo viên: - Phiếu học tập cho nhóm.
Câu 1: Hãy nêu tác dụng ánh sáng?Trong tác dụng ánh sáng chuyển hóa thành năng lượng gì?
……… ……… Câu 2: Mùa đơng nên mặc áo màu tối(đen, tím,…) vì……… Mùa hè nên mặc ………vì màu sáng hấp thụ lượng ánh sáng làm cho thể mát.
-Một số hình ảnh thực tế tác dụng nhiệt ánh sáng, TN ảo tác dụng nhiệt, pin mặt trời
III Phương pháp Nêu giải vấn đề; mơ hình, thực nghiệm. IV Tiến trình lên lớp
Ổn định.
Kiểm tra cũ.
Hoạt động HS Trợ giúp GV
- HS trả lời câu hỏi:
Vì ta nhìn thấy màu sắc vật? (?) Vì vật màu đen khơng tán xạ ánh sáng màu nào, ta "nhìn thấy" vật màu đen?
- HS khác nhận xét
- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu: phơi thóc, ngơ
- Đặt câu hỏi
(?)Nêu kết luận khẳ nắng tán xạ ánh sáng của vật màu? Chiếu ánh sáng trắng ánh sáng đỏ lên tờ giấy màu xanh nhìn thấy tờ giấy có màu gì?
- Đánh giá, cho điểm
- Yêu cầu HS đọc tình
(?)Nêu việc gia đình em cần dùng đến ánh sáng mặt trời?
3 Bài : * Khởi động
* Hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng nhiệt ánh sáng
Hoạt động HS Trợ giúp GV
B1 : Chuyển giao nhiệm vụ: - Đọc SGK trả lời C1, C2 Quần áo phơi khô
Phơi thóc, phơi quần áo, làm muối - Trả lời câu hỏi:
- Dự đốn: Vì trời nắng to ta không nên
- Nhận xét ví dụ HS nêu câu trả lời - Nêu câu hỏi
(2)mặc áo màu tối?
- Nêu dụng cụ cách tiến hành thí nghiệm B2 : Thực nhiệm vụ học tập :
- Các nhóm quan sát thí nghiệm nghiên cứu tác dụng nhiệt ánh sáng vật màu trắng màu đen Ghi kết vào bảng
B3: Báo cáo kết thảo luận: - Dựa vào bảng kết để trả lời C3 B4: Đánh giá, chốt kiến thức: - Rút kết luận.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ cách tiến hành
- Cho HS thảo luận kết rút kết luận -Thông báo vật màu tối, vật màu sáng khả hấp thụ lượng ánh sáng chúng GV chốt kiến thức mục I
Ánh sáng có tác dụng nhiệt, tác dụng ánh sáng biến thành nhiệt Trong sống sản xuất cần sử dụng tác dụng nhiệt ánh sáng để góp phần tiết kiệm lượng
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng sinh học ánh sáng
Hoạt động HS Trợ giúp GV
- Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: - Cá nhân phát biểu tác dụng sinh học ánh sáng ghi
- Trả lời C4, C5 trình bày trước lớp theo yêu cầu GV
Cây cối thường ngả vươn chỗ có ánh nắng mặt trời
Cho trẻ tắm nắng buổi sáng sớm để thân thể đ-ược cứng cáp
- Nêu yêu cầu
(?) Tác dụng sinh học ánh sáng gì? -Nêu ví dụ tác dụng sinh học ánh sáng cối?
-Nêu ví dụ tác dụng sinh học ánh sáng thể người?
GV chốt kiến thức mục II Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng quang điện ánh sáng
Hoạt động HS Trợ giúp GV
B1 : ChuyÔn giao nhiƯm vơ.
- u cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: (?) Pin mặt trời gì? Nó hoạt động điều kiện nào?
B2 : Thùc hiƯn nhiƯm vơ häc tËp HS đọc SGK trả lời câu hỏi: B3: B¸o c¸o kÕt thảo luận
C6: ốn cnh bỏo, mỏy tính bỏ túi, thường có hình chữ nhật Cách làm cho HĐ: Cho AS chiếu vào bề mặt pin
C7 + Muốn cho pin mặt trời phát điện phải cho ánh sáng chiếu vào pin
+ Khi pin HĐ khơng nóng lên nóng khơng đáng kể Như pin HĐ tác dụng nhiệt ánh sáng
B4: Đánh giá, cht kin thc - Tr li câu hỏi:
(?) Thế tác dụng quang điện ánh sáng?
- Yêu cầu HS đọc mục II SGK - Nêu câu hỏi
- Giới thiệu sơ lược pin quang điện - Trả lời câu C6
- Trả lời câu C7 theo gợi ý GV:
(?) Khơng có ánh sáng pin có hoạt động khơng?
(?) Pin quang điện biến lượng thành năng lượng nào?
- Nhận xét đánh giá câu trả lời HS - Tổ chức hợp thức hoá kết luận
GV chốt kiến thức mục III
Hoạt động 4: Luyện tập, vận dụng
(3)- Đọc phần ghi nhớ SGK - Thảo luận, trả lời câu C8, C9, C10
+TLC8 Ac-si-một sử dụng tác dụng nhiệt AS mặt trời
+TLC9 Bố, mẹ định nói đến tác dụng sinh học ánh sáng mặt trời
+TLC10 Về mùa đông nên mặc quần áo màu tối quần áo màu tối hấp thụ nhiều lượng ánh nắng mặt trời sưởi ấm cho thể Về mùa hè, trái lại, nên mặc quần áo màu sáng để hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời, giảm nóng ta ngồi nắng - Nhận phiếu học tập, trả lời câu hỏi phiếu
- Hướng dẫn HS làm câu C8, C9, C10
- Phát phiếu học tập giao việc cho HS
4 Củng cố, Hướng dẫn nhà
- Học làm tập 56.2 đến 56.4 (SBT-T64) - Đọc phần em chưa biết
- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (SGK-T150)
- Chuẩn bị nhóm: thùng tơng, đĩa CD, đèn pin TÍCH HỢP GDMT:
- Tác dụng nhiệt:
+ Ánh sáng mang theo lượng, năm nhiệt lượng Mặt Trời cung cấp cho Trái Đất lớn tất nguồn lượng khác người sử dụng trong năm Năng lượng Mặt Trời xem vơ tận (vì khơng có chứa các chất độc hại).
+ Biện pháp GDBVMT: Tăng cường sử dụng lượng Mặt Trời để sản xuất điện. - Tác dụng sinh học:
+ Khi tiếp xúc với ánh sáng mặt trời, da tổng hợp vitamin D giúp tăng cường sức đề kháng cho thể Hiện tầng ôzôn bị thủng nên tia tử ngoại lọt xuống bề mặt trái đất Việc thường xuyên tiếp xúc với tia tử ngoại gây bỏng da, ung thư da.
+ Biện pháp GDBVMT: Khi trời nắng gắt cần thiết che chắn thể khỏi ánh nắng Mặt Trời, tắm nắng cần thiết sử dụng kem chống nắng Cần đấu tranh chống lại tác nhân gây hại tầng ôzôn như: thử tên lửa, phóng tàu vũ trụ, máy bay phản lực siêu chất khí thải.
- Tác dụng quang điện:
+ Pin mặt trời biến đổi trực tiếp quang thành điện năng.