Đang tải... (xem toàn văn)
2. Một bạn học sinh nói rằng: bố mẹ truyền cho con mình các tính trạng đã hình thành sẵn. Bằng kiến thức đã học, hãy cho biết ý kiến trên có đúng hay không? Giải thích? 3. Giải thích vì[r]
(1)KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN HSG NĂM 2016 MÔN: SINH HỌC 9
NĂM HỌC: 2016 – 2017 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu I:
1 Hãy giải thích: Nơron tế biệt hóa cao độ, khả phân chia hoạt động suốt đời người?
2 Tuyến giáp tuyến nội tiết lớn nhất, nặng chừng 20 – 25g Hoocmon tuyến giáp tirơxin (TH), thành phần có i-ốt, có vai trị quan trọng trao đổi chất q trình chuyển hóa chất tế bào
a) Dựa vào phần kiến thức trên, em cho biết phần ăn hàng ngày mà thiếu i-ốt gây hậu gì? Tại sao?
b) Do loại hoocmon mà uyến giáp tham gia điều hịa canxi phôtpho máu?
Câu II:
1 Sinh học đại làm sáng tỏ tượng di truyền độc lập cặp tính trạng Menđen nào?
2 Một bạn học sinh nói rằng: bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn Bằng kiến thức học, cho biết ý kiến có hay khơng? Giải thích? Giải thích phân tử ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN
mẹ? Có trường hợp qua nhân đôi ADN lại khác ADN mẹ không?
Câu III: Một nhóm tế bào sinh dục đực sơ khai chứa 720NST đơn, tế bào thực nguyên phân liến tiếp số lần Số đợt nguyên phân tế bào số NST đơn NST lưỡng bội loài Các tế bào tạo trở thành tế bào sinh tinh trùng Biết hiệu suất thụ tinh tinh trùng 10% Khi giảm phân cá thể tạo hợp tử với số NST đơn 4608 lúc chưa nhân đôi
a) Tìm NST lưỡng bội lồi? Tên lồi gì? Vì sao?
b) Tính số tế bào sinh dục sơ khai đực, số tế bào sinh tinh trùng?
Câu IV:
1 Ruồi giấm 2n = có khoảng 2,83x108 cặp Nu Nếu chiều dài trung bình NST ruồi giấm kì dài khoảng micromet cuộn chặt lại làm ngắn lần so với chiều dài kéo thẳng phân tử AND?
2 Gen B có chiều dài 2040A0, mạch có 150A 103T Một đột biến gen dạng thay cặp Nu xảy làm gen B thành gen b Gen b có 1546 liên kết Hiđrơ Cặp Bb tự nhân đôi lần tạo gen con, tất gen nhân đôi lần thứ Hỏi môi trường nội bào cung cấp số lượng nucleotit loại bao nhiêu?
(2)Câu V: Trên cánh đồng có lồi sinh vật sau: thỏ, rắn, sâu ăn lá, chim ăn sâu, diều hâu, nai, vi khuẩn Cá thể thỏ sống mơi trường chịu tác động nào?
Câu VI: Hãy xếp tượng sau theo mối quan hệ khác loài: Cua hải quỳ
2 Vi khuẩn sống nốt sần rễ họ Đậu Nấm sống bám da người
4 Địa y sống bám thân gỗ
5 Hiện tượng liền rễ hai thông nhựa mọc gần
6 Cá mập sinh sử dụng trứng chưa nở làm thức ăn Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm,…
8 Cây nắp ấm bắt ruồi làm thức ăn
Câu VII: Hội chứng Đao thừa NST số 21 (3 NST số 21) tế bào Người mắc bệnh thường thấp bé, má phệ, cổ rụt, khe mắt xếch, lưỡi dày hay thè ra,……Khoảng 50% bệnh nhân chết năm đầu, cịn lại sống tới tuổi trưởng thành Vậy em giải thích đa số người mắc hội chứng Đao sống tới tuổi trưởng thành?
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN HSG NĂM 2016
Câu Đáp án
I 1 Giải thích: Vì noron khơng thể phân chia có khả tái sinh phần cuối sợi trục đoạn gốc không bị tổn thương => Dây thần kinh bị đứt nối lại => Hoạt động thần kinh liên quan đến vùng bị tổn thương phục hồi
2
a) Khi thiếu i-ốt phần ăn hàng ngày, tirôxin không tiết ra, tuyến yên tiết hoocmôn thúc đẩy tuyến giáp tăng cường hoạt động gây phì đại tuyến => Gây bệnh bướu cổ
b) Nhờ tuyến giáp có hoocmon canxitơnin với hoocmơn tuyến cận giáp nên tham gia vào q trình điều hịa canxi phôtpho máu
II 1
+ Nhân tố di truyền mà Menđen nhắc đến thí nghiệm gen Mỗi cặp gen tương ứng tồn cặp NST tương đồng + Sinh học đại gắn cặp nhân tố di truyền nên cặp NST để nhận phân li tổ hợp cặp NST gắn liền phân li tổ hợp nhân tố di truyền trình giảm phân thụ tinh
2.
- Nói bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn sai
- Vì: Bố mẹ truyền cho kiểu gen qui định khả phản ứng thể trước môi trường Kiểu gen tương tác với mơi trường để hình thành kiểu hình (tính trạng)
3 - Hai ADN sau nhân đơi giống ADN mẹ q trình nhân đôi ADN diễn
theo nguyên tắc:
+ Nguyên tắc khuôn mẫu: nghĩa mạch tạo ADN tổng hợp dựa mạch
khuôn ADN mẹ
+ Nguyên tắc bổ sung: Sự liên kết nu mạch khuôn với nu tự cố định: A
liên kết với T hay ngược lại; G liên kết với X hay ngược lại
+ Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo toàn): ADN có mạch ADN mẹ
(mạch cũ), cịn mạch tổng hợp
- Có trường hợp ADN khác ADN mẹ xảy đột biến qua trình nhân đơi
III a)
(4)Ta có: A.2n = 720 (1)
Số NST tinh trùng với trứng là: 46082 =2304(NST)
Số lượng NST đơn 10% số tinh trùng thụ tinh là:
4A 2x.n 10
100 =2304 (2)
Từ (1) (2) ta có: 720.2.2x = 2304 => 2x = 16 => x = 4
2n = => Đây NST ruồi giấm Vì dựa vào tính đặc
trưng số lượng NST loài b) Số lượng tế bào sinh dục sơ khai là:
A = 7208 =90 (tế bào)
Số lượng tế bào sinh tinh trùng là: A.2x = 90.24 = 1440 (tế bào)
IV
Chiều dài NST ruồi giấm: (2,38x108 3,4) = 9,62x108 Chiều dài AND ruồi giấm: 9,62x108
8 =1,2025x10
8
Vậy NST cuộn chặt so với số lần là: Biết micromet = 2x104A0
1,2025x108
2x104 ≈6,013 (lần)
2 *) Xét gen B:
Số Nu gen: N = 20403,4 x2=1200(Nu)
Theo có: A1 = 150 = T2 T1 = 103 = A2
A = A1 + A2 = T1 + T2 = 150 + 103 = 253 (Nu)
Sô nu loại G = X = 1200 – (2.253) = 347 (Nu) *) Xét gen b:
Gen B có 1547lk Hdiro mà gen b có 1546lk => Dạng đột biến thay cặp G-X cặp A-T
Số nu loại gen b:
A = T = 253 + = 254 (Nu) G = X = 347 – = 346 (Nu)
*) Số nu tự loại môi trường nội cung cấp cho cặp gen Bb: Amt = Tmt= (22 – 1)(253 + 254) = 1521 (Nu)
Gmt = Xmt= (22 – 1)(347 + 346) = 2079 (Nu)
V Trong mơi trường đó, thỏ chịu tác động nhân tố sinh thái trực tiếp gián tiếp lên sinh trưởng, phát triển sinh sản:
+Vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, nước,… +Hữu sinh:
(5) Quan hệ hỗ trợ, cạnh tranh nơi ở, thức ăn,…
Quan hệ khác loài:+ Quan hệ cạnh tranh: Thỏ, nai, sâu ăn
+ Quan hệ kí sinh: Thỏ - Vi khuẩn
+ Quan hệ SV ăn SV khác: Thỏ, rắn, diều hâu VI Cộng sinh (khác loài)
2 Cộng sinh (khác lồi)
3 Kí sinh, nửa kí sinh (khác loài) Hội sinh (khác loài)
5 Hỗ trợ loài Cạnh tranh loài Ức chế - cảm nhiễm
8 Sinh vật ăn sinh vật khác