- GV chữa bài, nhận xét chung.[r]
(1)Tiết 91: KI-LÔ-MÉT VUÔNG I/ MỤC TIÊU :
- Biết ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lơ-mét vng - Biết 1km2
= 000 000 m2
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh vẽ cánh đồng khu rừng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học
2.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét làm cuối học kì I HS 3/ Bài :
a/ Giới thiệu bài:
- GV hỏi: Chúng ta học đơn vị đo diện tích nào?
b/ Tìm hiểu bài:
* Giới thiệu ki-lơ-mét vuông
- GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng (khu rừng, biển) nêu vấn đề: + Cánh đồng có hình vng ,mỗi cạnh dài km, em tính diện tích cánh đồng
- GV giới thiệu: 1km x 1km = 1km2
Ki-lơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1km
- GV nêu cách đọc viết: Ki- lô - mét vuông viết tắt km2, đọc ki- lô –mét vuông
1km2 = 000 000 m2
c/ Luyện tập, thực hành. * Bài 1: Hoạt động cá nhân. - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm vào vở, HS làm vào phiếu
- GV cần lưu ý nhấn mạnh lỗi HS thường gặp
* Bài 2: Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu HS vận dụng đổi đơn vị đo diện tích làm vào vở, HS làm vào phiếu học tập - Gọi HS nêu mối quan hệ km2với m2; m2
với dm2
- Cả lớp thực
4 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS trả lời
- HS quan sát hình vẽ tính diện tích cánh đồng: 1km x 1km = 1km2
- HS nêu lại
- HS nhìn lên bảng đọc ki- lơ –mét vng
- HS nêu
- HS làm bài, HS làm vào phiếu - Dán kết trình bày
- Nhận xét bảng - Cả lớp theo dõi - HS nêu
- HS làm vào vở, HS làm vào phiếu học tập
(2)- GV chữa bài, nhận xét chung * Bài : Hoạt động nhóm
- GV yêu cầu HS đọc đề trước lớp
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm diện tích lớp học, diện tích nước Việt Nam?
- GV nhận xét chung 4/ Củng cố:
- km2 bằng mét vuông?
- m2 bằng cm2?
- 000 000 m2 km2.?
- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau lần
5/ Dặn dò:
- GV nhận xét học
- Y/C HS nhà học làm VBTT - Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS đọc
- HS làm vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS nêu
- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau 100 lần