Đang tải... (xem toàn văn)
Hai hình ảnh thơ đẹp, cô đọng, gợi cảm hòa quyện với nhau thể hiện mục đích của cuộc chiến đấu, là vẻ đẹp cao cả thiêng liêng của tình đồng chí, đồng đội trong những ngày đầu kháng chiến[r]
(1)PHÒNG GD& ĐT HUYỆN CÙ LAO DUNG TRƯỜNG THCS AN THẠNH 1
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG MÔN NGỮ VĂN 9
NĂM HỌC: 2012 - 2013 THỜI GIAN: 120 PHÚT (Không tính thời gian phát đề) I ĐỀ:
Câu 1: (6 điểm) Phân tích vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh đoạn thơ sau: (khoảng 10 dòng):
Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.
(Đồng chí - Chính Hữu)
Câu 2: (14 điểm) Hãy tưởng tượng em gặp gỡ trò truyện với người lính lái xe tác phẩm “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật
Viết văn kể lại gặp gỡ trị chuyện
ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác Tuy nhiên cần đạt yêu cầu sau đây:
Câu 1: (6 điểm). 1 Yêu cầu:
- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng
- Nêu vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh đoạn thơ 2 Nội dung:
Hình ảnh thơ, bật biểu tượng đẹp tình đồng chí, tình đồng đội (1 điểm) - “Đêm rừng hoang sương muối”: Cảnh rừng hoang sương muối, hoang vắng, lạnh lẽo - gian khổ sống chiến đấu người lính (1 điểm)
- “Đứng cạnh bên chờ giặc tới”: Sức mạnh tình đồng chí, đồng đội keo sơn gắn bó tư “chờ giặc tới” (1 điểm)
- “Đầu súng trăng treo”: (3 điểm)
+ “Súng”: hình ảnh người lính, biểu tượng chiến đấu khắc nghiệt + “Trăng”: hình ảnh dịu êm, biểu tượng cho hịa bình
=> Súng trăng: hình ảnh vừa thực vừa mộng Hai hình ảnh thơ đẹp, đọng, gợi cảm hịa quyện với thể mục đích chiến đấu, vẻ đẹp cao thiêng liêng tình đồng chí, đồng đội ngày đầu kháng chiến gian khổ chống Pháp
(2)- Nắm vững kỹ làm văn tự sự, biết kết hợp, đan xen yếu tố miêu tả, thuyết minh, biểu cảm, nghị luận cách chân thực, sinh động để viết đạt kết cao
- Trình bày đúng, đủ bố cục ba phần làm; phân đoạn hợp lý
- Xác định kể: thứ nhất, đan xen “tôi” người kể, “bác” “chú” người lính
- Biết sử dụng lời văn đối thoại, độc thoại từ ngơi kể thích hợp
- Hành văn mạch lạc, sáng Khơng có nhiều lỗi sai: lỗi dùng từ, ngữ pháp, điễn đạt, sai tả
- Thứ tự kể: kể xuôi kể ngược b Nội dung:
- Kê chuyện: Cuộc gặp gỡ xúc động em với người lính lái xe Trường Sơn Cuộc gặp gỡ diễn vào lúc nào? Thời gian, địa điểm? Ấn tượng gặp gỡ đó?
- Khơng khí gặp gỡ, xuất người lính lái xe sau nhiều năm chiến tranh kết thúc: hình dáng, trang phục, nét mặt, nụ cười, đôi mắt, giọng nói, …
- Nội dung gặp gỡ: (kết hợp miêu tả, biểu cảm, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, ) /(bám vào nội dung thơ tiểu đội xe khơng kính):
+ Người lính kể cho nhân vật nghe xe không kính, biến dạng + Cuộc sống sinh hoạt, đời sống tin thần, tình cảm đồng đội (Học sinh sáng tạo thêm cách dựa thực tế chiến tranh chống Mĩ Trường Sơn)
+ Hoàn cảnh chiến trường: bom đạn, đường đầy bụi bom đạn cày xới; mưa Trường Sơn đặc biệt mưa bom địch oanh tạc ngày đêm thến nào?… (học sinh liên tưởng đến hy sinh người lính Trường Sơn, hy sinh đồng đội hoàn cảnh nguy hiểm, lịng dũng cảm, thơng minh gan vượt qua hiểm nguy để hoàn thành nhiệm vụ nào? Những vết thương chiến tranh hằn thân thể người lính sao, …)
+ Suy nghĩ nhân vật “tôi” nghe kể ngày tháng lửa đạn chiến tranh
+ Cơng việc người lính tại: cống hiến cho đời, cho dân tộc, …
- Kết thúc gặp gỡ: suy nghĩ chiến tranh oanh liệt, hào hùng dân tộc
- Tâm trạng nhân vật “tôi” chia tay … 2 Biểu điểm:
Điểm 11-14: Đáp ứng tối đa yêu cầu Mạch kể trôi chảy, sinh động. Giọng kể xúc động, có yếu tố miêu tả, nghị luận, độc thoại nội tâm Câu chuyện lên chân thực, đem lại nhiều cảm xúc, ý nghĩa Lời văn phù hợp với yêu cầu chung kiểu kể chuyện
Điểm 8-10: Bài làm đạt 2/3 yêu cầu nêu trên.
(3)Điểm 1-3: Không nắm nội dung tự Mạch truyện đơn giản diễn đạt vụng về, nhiều lỗi sai: dùng từ, tả, đặt câu, …
* Lưu ý: