- Sách giúp người đọc phát hiện ra chính mình, hiểu rõ mình là ai và phải làm gì để sống cho đúng và để đi tới một cuộc đời thật sự. Sách mở rộng những chân trời ước mơ và khát vọng, [r]
(1)TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MƠN NGỮ VĂN LỚP 12 (Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề)
I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I, môn Ngữ văn lớp 12.
Do yêu cầu thời gian cách xây dựng công cụ, đề khảo sát bao quát số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm chương trình Ngữ văn 12 học kì I, với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn của HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận Các câu hỏi tự luận chủ yếu kiểm tra kĩ tạo lập văn theo thao tác và phương thức biểu đạt đã học
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:
Hình thức : Tự luận
Cách tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm kiểm tra phần tự luận 90 phút.
III THIẾT LẬP MA TRẬN: Tên Chủ đề
(nội dung,
chương…) Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1
Đọc hiểu văn học Nhớ nội dunghồn cảnh đời, đối tượng mục đích văn ”Tun ngơn Độc lập” (Hồ Chí Minh)
(2)Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu:1 Số điểm:2,0
Số câu: 0 Số điểm: 0
Số câu:0 Số điểm :0
Số câu:1 2,0 điểm=20% Chủ đề
Nghị luận xă hội
Nhận biết nội dung tư tưởng đạo lí chứa đựng lời nói Gor-ki giá trị việc đọc sách
Hiểu nội dung biểu hiện tư tưởng đạo lí
Vận dụng kiến thức đời sống, kết hợp thao tác NL phương thức biểu đạt,biết cách làmbiết cách làm nghị luận xă hội tư tưởng, đạo lí
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu:1 Số điểm:3,0
Số câu:1 3,0 điểm=30% Chủ đề 3
Nghị luận văn học
Nhận biết vị trí đoạn thơ thơ Tây Tiến Quang Dũng
Hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật đoạn thơ nói riêng thơ Tây Tiến
nói chung
Vận dụng kiến thức tácgiả, tác phẩm, đặc trưng thể loại, kết hợp thao tác NL phương thức biểu đạt, biết cách làm nghị biết cách làm nghị
luận văn học
luận văn học đoạn thơ
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: Số điểm 5,0
Số câu:1 5,0 điểm=50%
IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH KIỂM TRA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG Năm học 2011 – 2012
Môn : NGỮ VĂN Thời gian : 90 phút
Câu (2,0 điểm) Nêu ngắn gọn hoàn cảnh đời, đối tượng mục đích văn “Tun ngơn Độc lập” (Hồ Chí Minh)
Câu (3,0 điểm) Nhà văn Nga M Gor-ki nói : “Mỗi sách bậc thang nhỏ mà bước lên, tách khỏi con thú để lên tới gần người”
Anh/chị hãy viết văn ngắn (khơng q 400 từ) trình bày suy nghĩ giá trị việc đọc sách
Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau “Tây Tiến” Quang Dũng :
(3)Kìa em xiêm áo tự bao giờ Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương ấy Có thấy hồn lau nẻo bến bờ
Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa.
*****
-V HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM
KIỂM TRA HỌC KÌ I - Năm học 2011 – 2012
HƯỚNG DẪN CHẤM Môn : NGỮ VĂN
Câu (2,0 điểm)
Nêu ngắn gọn hoàn cảnh đời, đối tượng mục đích văn “Tun ngơn Độc lập” Chủ tịch Hồ Chí Minh. a) Hoàn cảnh đời (1 điểm)
- “Tuyên ngơn Độc lập” Hồ Chí Minh viết nhà số 48 Hàng Ngang (Hà Nội), sau thành công Cách mạng tháng Tám năm 1945 Ngày – – 1945, quảng trường Ba Đình, Người thay mặt Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa, đọc “Tun ngơn Độc lập” trước hàng chục vạn đồng bào
Lúc này, chiến tranh giới lần II vừa kết thúc Thực dân Pháp theo chân quân Đồng Minh vào Việt Nam giải giáp quân đội Nhật, với ý đồ tái chiếm Việt Nam
- Đối tượng (0,5 điểm) : đồng bào nước, mà nhân dân giới – trước hết nước Đồng Minh
- Mục đích (0,5 điểm) : khơng tuyên bố quyền tự độc lập dân tộc Việt Nam mà nhằm bác bỏ luận điệu xảo trá thực dân Pháp, tranh thủ đồng tình dư luận quốc tế
Câu (3,0 điểm)
Suy nghĩ giá trị việc đọc sách từ câu nói nhà văn Nga M Gor-ki nói : “Mỗi sách bậc thang nhỏ mà khi bước lên tách khỏi thú để lên tới gần người”.
1. Yêu cầu kĩ : học sinh cần biết cách làm văn nghị luận tư tưởng, đạo lí, biết xây dựng văn có kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, mắc lỗi thông thường
2. Yêu cầu nội dung : học sinh cần có bước nghị luận sau : Giải thích ý kiến : (0,5 điểm)
- Về nội dung trực tiếp : sách giúp người hoàn thiện nhân cách, sống xứng đáng với danh hiệu Con Người - Về thực chất : khẳng định giá trị sách việc đọc sách
(4)a) Sách sản phẩm tinh thần kì diệu người (0,5 điểm) - Sách sản phẩm văn minh nhân loại
- Sách kết lao động trí tuệ
- Sách có sức mạnh vượt thời gian không gian b) Tác dụng sách việc đọc sách : (1,0 điểm)
- Sách đưa đến cho người đọc hiểu biết mẻ giới xung quanh, vũ trụ bao la, đất nước dân tộc xa xôi
- Sách giúp người đọc phát hiện mình, hiểu rõ phải làm để sống cho đúng để tới đời thật Sách mở rộng chân trời ước mơ khát vọng, giúp người vươn lên sống xứng đáng với danh hiệu Con Người – biết yêu Cái Đẹp lẽ phải
- Những vĩ nhân nhân loại vươn lên ánh sáng văn hóa đường đọc sách – tự học qua sách - Đọc sách cách giải trí lành mạnh bổ ích
c) Phê phán hiện tượng lười đọc sách, đọc sách thiếu lựa chọn (0,5 điểm) Bài học nhận thức hành động : (0,5 điểm)
- Đọc sách mang lại lợi ích nên phải biết chọn sách để đọc, biết học hỏi làm theo điều tốt đẹp sách - Sách quan trọng học sách chưa đủ mà phải biết học thực tế sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ “Tây Tiến” Quang Dũng :
Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa …
Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa.
1. Yêu cầu kĩ : học sinh cần biết cách làm văn nghị luận phân tích đoạn thơ, biết xây dựng văn có kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, mắc lỗi thơng thường
2. Yêu cầu nội dung : làm cần đạt yêu cầu sau : 1) Giới thiệu Quang Dũng thơ “Tây Tiến”
2) Cảm nhận đoạn thơ :
- Đoạn thơ thể hiện hoài niệm đẹp núi rừng người Tây Tiến Đọng lại sâu sắc nỗi nhớ vẻ đẹp thơ mộng cảnh vật người Tây Bắc Đoạn thơ gồm hai cảnh : cảnh đêm liên hoan doanh trại cảnh sông nước Châu Mộc
- Cảnh đêm liên hoan văn nghệ hiện bốn câu thơ đầu : Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự bao giờ
Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ
(5)- Bốn câu thơ tranh sông nước đầy chất thơ núi rừng Tây Bắc : Người Châu Mộc chiều sương ấy
Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa.
Đó câu thơ đầy chất nhạc, chất họa Ngòi bút tài hoa Quang Dũng vừa tả mênh mang quạnh vắng cảnh sông nước chiều sương, vừa tả đẹp dun dáng, tình tứ, hài hồ thiên nhiên người Tây Bắc Một dáng người, dáng hoa, dáng thuyền độc mộc,… tất đã gợi nên cảm giác nhẹ nhàng thoát
- Đoạn thơ khơng cịn nét bút mạnh mẽ gân guốc mà có nét mềm mại diễn tả đẹp tươi mát, dịu dàng Lời thơ giàu chất nhạc, chất họa
3) Tiêu chuẩn cho điểm:
Điểm : nội dung phong phú, diễn đạt có hình ảnh, có cảm xúc Điểm : nội dung đầy đủ, diễn đạt trôi chảy
Điểm 3 : nội dung tương đối đầy đủ, diễn đạt rõ ý Điểm – : nội dung sơ sài, diễn đạt luộm thuộm