- Vài nét về văn bản “Tôi đi học”: in trong tập “Quê mẹ”, xuất bản 1941, kể lại những kỉ niệm và cảm xúc của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên.. - Liên hệ tới nhân vật người [r]
(1)Ngữ văn lớp 8: Cảm nhận hình ảnh người mẹ truyện ngắn "Tơi học" nhà văn Thanh Tịnh
1 Dàn ý Cảm nhận hình ảnh người mẹ truyện ngắn Tơi học I Mở bài
- Giới thiệu đôi nét tác giả Thanh Tịnh: Nhà văn với sáng tác tốt lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trẻo
- Vài nét văn “Tôi học”: in tập “Quê mẹ”, xuất 1941, kể lại kỉ niệm cảm xúc nhân vật “tôi” buổi tựu trường
- Liên hệ tới nhân vật người mẹ truyện II Thân bài
a Mẹ với cử u thương
- Hình ảnh người mẹ ln sánh đôi nhân vật “tôi” buổi tựu trường
- Khi thấy bạn mang sách vở, nhân vật “tơi” ao ước muốn thử sức người mẹ cúi đầu nhìn con, đơi mắt âu yếm, giọng nói dịu dàng: “thơi để mẹ cầm cho” làm cậu bé vô hạnh phúc
- Bàn tay mẹ biểu tượng cho tình thương, cho săn sóc, động viên, khích lệ
=> Mẹ ln sát bên trai, lúc cầm tay, lúc đẩy lên phía trước, lúc lại nhẹ nhàng xoa mái tóc con…
b Vai trị mẹ nói riêng người lớn em
- Thể rõ trách nhiệm, lòng gia đình, nhà trường hệ trẻ, đồng thời tạo môi trường giáo dục thân thiện, nguồn ni dưỡng tâm hồn em
⇒ Hình ảnh người mẹ góp phần làm cho câu chuyện nên thơ giàu cảm xúc
(2)- Khẳng định lại nét tiêu biểu nghệ thuật làm nên thành cơng đoạn trích: Miêu tả tinh tế, chân thật diễn biến tâm trạng, ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo giọng điệu trữ tình, sáng
- Đoạn trích ngắn gọn để lại lịng người bao niềm bồi hồi, xúc động nhớ ngày học
2 Bài văn mẫu Cảm nhận hình ảnh người mẹ truyện ngắn Tơi đi học
Tìm hiểu tác phẩm Tơi học, khơng thể bỏ sót hình ảnh người lớn truyện Chính có mặt nhân vật làm cho mạch truyện trở nên thi vị giàu giá trị nhân văn Người mẹ hình ảnh thân thương em bé buổi tựu trường Người mẹ hiền in đậm "những ki niệm mơn man" mà nhân vật "tôi" mãi khơng qn
Hình ảnh người mẹ sánh đôi nhân vật “tôi” buổi tựu trường Khi thấy bạn mang sách vở, nhân vật “tơi” ao ước muốn thử sức người mẹ cúi đầu nhìn con, đơi mắt âu yếm, giọng nói dịu dàng: “thơi để mẹ cầm cho” làm cậu bé vô hạnh phúc
Từ nhà yên ấm tuổi thơ đến mái trường, đường làng thân thuộc "dài hẹp" buổi sáng mùa thu "đầy sương thu gió lạnh", bé mẹ hiền "âu yếm nắm tay dẫn " Chú bé vô hạnh phúc, cảm thấy cảnh vật chung quanh "đều thay đổi" lịng "đang có thay đổi lớn"
(3)Bàn tay mẹ biểu tượng cho tình thương, săn sóc vỗ về, an ủi động viên khích lệ Mẹ lúc sát bên cậu trai, lúc bàn tay mẹ “dịu dàng đẩy" "tới trước", lúc bàn tay mẹ "nhẹ vuốt mái tóc" thơ đứa “nức nở khóc theo" bạn nhỏ khác xếp hàng vào lớp Vì bé cảm thấy "trong thời thơ ấu, chưa lần thấy xa mẹ lần này"
Ai ví “Mẹ lọn mía ngào/ Mẹ nải chuối buồng cau… Mẹ vốn liếng yêu thương đời” ngày trọng đại đời người, có lẽ bồi hồi xúc động nhắc tới tượng đài sừng sững yêu thương Có thể nói, Thanh Tịnh qua hình ảnh người mẹ làm cho trang văn "Tôi học" dạt cảm xúc, trở thành kỉ niệm êm đềm tuổi thơ phai mờ