Khổ thơ thứ hai và ba là một chuỗi các hình ảnh vũ trụ: mặt trời, vầng trăng, trời xanh lồng vào nhau như để ca ngời tầm vóc lớn lao của Bác; đồng thời thể hiện lòng tôn kính vô hạn c[r]
(1)NỘI DUNG ÔN THI NGỮ VĂN HỌC KÌ II I VĂN BẢN (2 điểm)
MÙA XUÂN NHO NHỎ
1 Thanh Hải (1930 - 1980) tên khai sinh Phạm Bá Ngoãn Quê: Thừa Thiên - Huế Tham gia hoạt động văn nghệ từ cuối năm kháng chiến chống Pháp Thời kì kháng chiến chống Mĩ, Thanh Hải lại quê hương hoạt động bút có cơng xây dựng văn học cách mạng miền Nam từ ngày đầu Bài thơ sáng tác tháng 11- 1980 ông nằm giường bệnh Thể niềm yêu mến thiết tha sống, đất nước ước nguyện tác giả
2 Mùa xuân thiên nhiên, đất nước đã miêu tả qua hình ảnh, màu sắc, âm hai khổ đầu Cảm xúc tác giả trước vẻ đẹp sức sống mùa xuân đất nước nào?
Mùa xuân thiên nhiên, đất trời miêu tả vài nét phác họa: dịng sơng xanh, bơng hoa tím biếc, tiếng chim chiền chiện hót vang trời
Cảm xúc tác giả trước cảnh mùa xuân thiên nhiên diễn tả tập trung chi tiết tạo hình: "Từng giọt long lanh rơi - Tơi đưa tay tay hứng" Hai câu thơ biểu niềm say sưa, ngây ngất nhà thơ trước vẻ đẹp thiên nhiên, trời đất lúc vào xuân
Từ mùa xuân thiên nhiên, đất trời, nhà thơ chuyển sang cảm nhận mùa xuân đất nước với hình ảnh "người cầm súng", "người đồng" biểu trưng cho hai nhiệm vụ chiến đấu lao động xây dựng đất nước Nhà thơ đã tạo nên sức gợi cảm cho câu thơ hình ảnh lộc non mùa xuân gắn với người cầm súng, người đồng: "Lộc giắt đầy lưng Lộc trải dài nương mạ"
3 Phân tích đoạn thơ "Ta làm chim hót Dù tóc bạc" Đoạn thơ gợi cho em cảm nghĩ ý nghĩa sống người?
Bằng phép nghệ thuật điệp ngữ "ta làm", "dù là" cách nói ẩn dụ đầy sáng tạo nhà thơ "Mùa xuân nho nhỏ" tác giả đã nhấn mạnh khát vọng hòa nhập vào sống đất nước, cống hiến phần tốt đẹp cho đời chung, cho đất nước với thái độ khiêm tốn, không khoa trương mà “lặng lẽ”, âm thầm lại toàn tâm toàn ý
Đoạn thơ gợi cho ta suy nghĩ sâu sắc ý nghĩa sống người Cuộc sống có ý nghĩa người biết sống, biết chăm lo cho đời chung đóng góp tốt đẹp cho đời chung, cho đất nước
4 Bài thơ có nhạc điệu sáng thiết tha, gợi cảm, gần với dân ca Những yếu tố thể thơ, cách ngắt nhịp, gieo vần, điệp ngữ, đã sử dụng để tạo nhạc điệu ấy?
Thể thơ chữ gần với các điệu dân ca miền Trung, cách gieo vần chân tạo thành mạch liền các dòng thơ, khổ thơ, cách ngắt nhịp đa dạng, linh hoạt theo mạch cảm xúc Giọng điệu thơ thể tâm trạng tác giả, biến đổi phù hợp với nội dung đoạn: vui, say sưa đoạn đầu, trầm lắng thiết tha bộc bạch tâm niệm, sôi tha thiết đoạn cuối
Em hiểu nhan đề "Mùa xuân nho nhỏ"? Hãy nêu chủ đề thơ
(2)Chủ đề: Bài thơ tiếng lịng tha thiết u mến gắn bó với đất nước, với cuôc đời: thể ước nguyện chân thành nhà thơ cống hiến cho đất nước, góp "mùa xn nho nhỏ" vào mùa xuân lớn dân tộc
VIẾNG LĂNG BÁC
6 Viễn Phương (1928 – 2005) tên khai sinh Phan Thanh Viễn Quê: An Giang Trong kháng chiến chống Pháp chống Mĩ, ông hoạt động Nam Bộ.Ơng bút có mặt sớm lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ Tác phẩm: Bài thơ sáng tác dịp tác giả viếng lăng Bác Bài thơ in tập thơ “Như mây mùa xn”
Phân tích hình ảnh "hàng tre" khổ đầu khổ cuối thơ "Viếng lăng Bác"
Hàng tre hình ảnh thực đồng thời mang ý nghĩa ẩn dụ Đó hình ảnh thân thuộc làng quê, đất nước Việt Nam, biểu tượng dân tộc Việt Nam kiên cường, bất khuất, bền bỉ Cuối thơ, hình ảnh hàng tre lặp lại với ý nghĩa tre trung hiếu Đó phẩm chất tiêu biểu người Việt Nam, dân tộc Việt Nam
8 Phân tích hai câu thơ: "Ngày ngày mặt trời qua lăng - Thấy mặt trời lăng đỏ"
"Ngày ngày mặt trời qua lăng - Thấy mặt trời lăng đỏ" Mặt trời câu thơ thứ hai hình ảnh ẩn dụ Bác vầng thái dương sáng ngời, chiếu rọi ánh sáng cách mạng vào tâm hồn để vực dậy sống tươi đẹp cho người đắm chìm bóng đêm nơ lệ Bác người đã dẫn dắt đường cách mạng cho toàn thể dân tộc, đã cống hiến đời cho nghiệp giải phóng đất nước Vì thế, Bác mặt trời ngời sáng, sưởi ấm cho linh hồn người Việt Nam
9 Nhận xét thống nội dung tình cảm, cảm xúc các yếu tố nghệ thuật (thể thơ, nhịp điệu, ngơn ngữ, hình ảnh) thơ
Thể thơ tám chữ nhịp thơ chậm rãi diễn tả trang nghiêm, thành kính Giọng thơ vừa trang nghiêm sâu lắng vừa xót xa, tha thiết lại chan chứa niềm tin, niềm tự hào thể tâm trạng xúc động vào lăng viếng Bác Ngơn ngữ thơ sáng Hình ảnh thơ có nhiều sáng tạo, kết hợp hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng
SANG THU
10 Hữu Thỉnh tên đầy đủ Nguyễn Hữu Thỉnh sinh năm 1942 Quê: Vĩnh Phúc 1963 nhập ngũ vào binh chủng Tăng - Thiết giáp trở thành cán văn hóa, tuyên huấn quân đội bắt đầu sáng tác thơ Ông tham gia ban chấp hành hội nhà văn Việt Nam các khóa III, IV, V Năm 2000 ơng Tổng thư kí hội nhà văn Việt Nam Năm 2010, ông Chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam.Tác phẩm: Bài thơ sáng tác vào cuối năm 1977, trích từ tập thơ “Từ chiến hào đến thành phố”
11 Sự biến đổi đất trời sang thu Hữu Thỉnh cảm nhận đâu gợi tả qua hình ảnh, tượng gì?
Sự biến chuyển đất trời sang thu nhà thơ cảm nhận tín hiệu chuyển mùa: gió se mang theo hương ổi Những biến đổi mang đến tâm trạng ngỡ ngàng, bâng khuâng thể qua các từ: bỗng, hình như,
(3)Sự cảm nhận tinh tế thể từ ngữ diễn tả cảm giác, trạng thái: bỗng, phả vào, chùng chình, hình như, dềnh dàng, vắt Đó bâng khn xơn xao tâm hồn thời khắc chuyển biến đất trời
13 Theo em, nét riêng thời điểm giao mùa hạ - thu Hữu Thỉnh thể đặc sắc qua hình ảnh, câu thơ nào? Em hiểu hai dòng cuối "Sấm bớt bất ngờ -Trên hàng đứng tuổi"
Nét riêng thời điểm giao mùa hạ - thu tác giả thể đặc sắc qua hình ảnh: "Có đám mây mùa hạ - Vắt sang thu" Đây liên tưởng thú vị Mùa hạ, mùa thu hai đầu bến đám mây nhịp cầu vắt qua Nhịp cầu thật duyên dáng nối hai bờ thời gian vẻ đẹp mềm mại, trữ tình Câu thơ sống động hơn, hình ảnh
Hai câu cuối, ý nghĩa tả thực thiên nhiên lúc sang thu: mưa hơn, sấm hơn, nhỏ hơn, không đột ngột vang rền với tia chớp sáng lòe hai câu thơ mang nghĩa ẩn dụ "Sấm" vang động bất thường ngoại cảnh, đời; "hàng đứng tuổi" ngụ ý người đã trải Qua hình ảnh này, tác giả muốn gửi gắm suy ngẫm mình: Khi người đã trải lĩnh vững vàng trước thử thách đời
II TIẾNG VIỆT (2 điểm)
KHỞI NGỮ Tìm khởi ngữ các đoạn trích đây:
a Ông đứng vờ vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc nghe lỏm Điều ông khổ tâm
=> Khởi ngữ: Điều
b – Vâng! Ông giáo dạy phải! Đối với sung sướng => Khởi ngữ: Đối với
c Một anh bạn trạm đỉnh Phan-xi-păng ba nghìn trăm bốn mươi hai mét cháu
=> Khởi ngữ: Một
d Làm khí tượng, cao lí tưởng => Khởi ngữ: Làm khí tượng
e Đối với cháu, thật đột ngột […] => Khởi ngữ: Đối với cháu
2 Hãy viết lại hai câu sau cách chuyển phần in đậm thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì)
a Anh làm cẩn thận => Làm bài, anh cẩn thận
b Tôi hiểu chưa giải
=> Hiểu tơi hiểu rồi, giải tơi chưa giải
LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN
Phân tích liên kết nội dung, hính thức các câu đoạn văn sau theo gợi ý nêu
(4)học “thời thượng”, khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề Không nhanh chóng lấp lỗ hổng khó bề phát huy trí thơng minh vốn có khơng thể thích ứng với kinh tế chứa đựng đầy tri thức biến đổi không ngừng
1 Chủ đề đoạn văn gì? Nội dung các câu đoạn văn phục vụ chủ đề nào? Nêu trường hợp cụ thể để thấy trình tự xếp các câu đoạn văn hợp lí
- Chủ đề đoạn văn: Khẳng định tư chất trí tuệ đồng thời điểm yếu mà người Việt Nam cần khắc phục để chuẩn bị cho kỉ
- Các câu đoạn văn xoay quanh triển khai chủ đề chung
- Các câu xếp theo trình tự hợp lí, chặt chẽ, thể mạch phát triển lập luận: khẳng định mạnh - nhược điểm - đòi hỏi phải khắc phục nhược điểm
2 Các câu liên kết với phép liên kết nào? - Phép lặp: lỗ hổng (câu – 3); thông minh (câu – 1) - Phép thế: (2) - thông minh, nhạy bén với cái (1) - Phép nối: Nhưng (câu – 2)
NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
1 Đọc lại đoạn trích truyện "Lặng lẽ Sa Pa" đã dẫn phần cho biết: - Trời ơi, cịn có năm phút!
Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già
- Ơ! Cơ cịn qn mùi soa này!
Anh niên vừa vào, kêu lên Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái Cô kĩ sư mặt đỏ ửng, nhận lại khăn vội quay
a Câu văn cho thấy ông hoạ sĩ chưa muốn chia tay anh niên? Căn vào đâu để khẳng định vậy?
=> Câu “Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy”, đặc biệt cụm từ tặc lưỡi Qua hình ảnh này, người đọc hiểu điều
b Những từ ngữ miêu tả thái độ cô gái câu cuối đoạn văn Từ thái độ ấy, em đoán điều liên quan đến mùi soa?
=> Thái độ cô gái miêu tả qua các từ ngữ: mặt đỏ ửng, nhận lại khăn, vội quay Những từ ngữ cho thấy cô gái ngượng, đành phải nhận lại khăn muốn dấu xấu hổ
Thì ra, cảm mến, cô gái định để lại khăn mùi soa lại cho người niên làm kỉ vật không nghĩ ra, tưởng cô bỏ quên nên đã thật đem trả lại Những điều tác giả khéo léo ngụ ý
2 Hãy cho biết hàm ý câu in đậm đoạn trích sau đây: Bác lái xe dắt lại chỗ nhà hội họa cô gái:
- Đây, giới thiệu với anh hoạ sĩ lão thành Và cô kĩ sư nông nghiệp Anh đưa khách nhà Tuổi già cần nước chè: Lào Cai sớm Anh hãy đưa cái chè pha nước mưa thơm nước hoa Yên Sơn nhà anh
=> Hàm ý: Ông hoạ sĩ chưa kịp uống nước chè
(5)Mẹ đâm giận quơ đũa bếp doạ đánh, phải gọi lại nói trổng: - Vơ ăn cơm!
Anh Sáu ngồi im, giả vờ không nghe, chờ gọi “Ba vơ ăn cơm” Con bé đứng bếp nói vọng ra:
- Cơm chín rồi!
Anh khơng quay lại
=> Câu chứa hàm ý: - Cơm chín rồi! => Hàm ý: Ơng vơ ăn cơm đi! Những câu in đậm có phải câu chứa hàm ý hay khơng? Vì sao? a Có người hỏi:
- Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần mà?…
- mà đổ đốn đấy!
Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt tiếng, vươn vai nói to: - Hà, nắng gớm, nào…
Ông lão vờ vờ đứng lảng chỗ khác, thẳng Tiếng cười nói xơn xao đám người tản cư lên dõi theo
=> - Hà, nắng gớm, nào… => Không phải câu chừa hàm ý câu nói lảng b – Này, thầy ạ
Ơng Hai nằm rũ giường khơng nói - Thầy ngủ à?
- Gì?
Ơng lão khẽ nhúc nhích - Tơi thấy người ta đồn… Ông lão gắt lên:
- Biết rồi!
Bà Hai nín bặt Gian nhà lặng đi, hiu hắt
=> - Tôi thấy người ta đồn… Khơng phải câu chứa hàm ý câu bị chen ngắt ngang
CÁC ĐOẠN VĂN THAM KHẢO
Đoạn văn 1: (1)Người quan tâm, dìu dắt em mẹ (2)Năm nay, mẹ đã ngoài bốn mươi tuổi (3)Nhưng em mẹ cịn trẻ đẹp (4)Đơi mắt lúc long lanh hai giọt sương mai (5)Đôi tay mẹ đã xuất nhiều nếp nhăn tần tảo việc gia đình Về việc nấu nướng, mẹ nấu thật khéo (6)Cịn với cơng việc gia đình, mẹ ln lo toan chu đáo (7)Hình ảnh mẹ làm việc lúc in sâu tâm trí em (8)Tình mẹ thật bao la rộng lớn (9)Nó mãi nơi ấp áp tâm hồn con!
- Khởi ngữ: việc nấu nướng, cịn với cơng việc gia đình. - Các phép liên kết:
+ Phép lặp: mẹ
+ Phép thế: Nó (câu 9) – Tình mẹ (câu 8) + Phép nối: Nhưng (câu – câu 2)
(6)cũng người phải đối diện nhiều bệnh dịch nguy hiểm (9)Tóm lại, bảo vệ mơi trường bảo vệ sống
- Khởi ngữ: môi trường. - Các phép liên kết:
+ Phép lặp: nguyên nhân (3 – 2) + Phép thế: Họ (5) - nhiều người + Phép nối: tóm lại (9 – 8)
III TẬP LÀM VĂN (6 điểm)
Đề 1: Phân tích thơ "Mùa xuân nho nhỏ" Thanh Hải.
Mùa xuân để tài bất tận thơ ca Song, cái cảm nhận mùa xuân các nhà thơ theo thời gian có nhiều thay đổi Đối với Mãn Giác Thiền sư, cao tăng tiếng thời Lý, mùa xuân mang tính triết lý sâu sắc: “Đừng tưởng xuân tàn hoa rụng hết - Đêm qua sân trước nhành mai” Còn nhà thơ trước cách mạng, mùa xuân gợi lên nét sầu cảm: “Tôi có chờ đâu, có đợi đâu - Mang chi xuân đến gợi thêm sầu” (Chế Lan Viên) Nhưng nhà thơ Thanh Hải, mùa xuân mang nét đẹp đáng yêu tươi thắm; gợi lên lòng người đọc nhiều hình ảnh rạo rực tươi trẻ Vì thế, mùa xuân thơ TH biểu tượng cho sức sống mạnh mẽ quê hương, dân tộc Tất đã thể rõ nét thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, thơ đặc sắc nhà thơ viết không lâu trước qua đời:
"Mọc dịng sơng xanh
Nhịp phách tiền đất Huế"
Người xưa có câu: “Thi trung hữu họa” Thơ ca vẽ nên tranh tuyệt đẹp sống Mở đầu thơ, TH đã phác họa nên tranh xuân giản dị mà tươi đẹp:
“Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chim mà vang trời”
(7)được ngắm nhìn mùa xuân quê hương nên nhà thơ cảm thấy mùa xuân đẹp hơn, tươi sáng hơn? Say sưa, ngây ngất trước vẻ đẹp giản dị nên thơ mùa xuân, nhà thơ bồi hồi xúc động:
“Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng
“Giọt long lanh” giọt mưa xuân, giọt nắng vàng hay giọt sương sớm? Theo mạch cảm xúc nhà thơ có lẽ giọt âm tiếng chim ngân vang Bằng cảm nhận tinh tế, nhà thơ đã hình tượng hóa tiếng chim thành vật có hình dáng, sáng tạo mẻ có nhờ tâm hồn nhạy cảm thi sĩ Như vậy, ba nét vẽ: dịng sơng xanh, bơng hoa tím tiếng chim ngân vang khắp đất trời, nhà thơ đã phác họa nên tranh xuân tuyệt đẹp cố đô Huế
Từ vẻ đẹp khiết mùa xuân thiên nhiên, nhà thơ liên hệ đến mùa xuân đất nước, mùa xuân cách mạng:
“Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ”
Bốn câu thơ mang cấu trúc song hành thể rõ hai nhiệm vụ nhân dân: chiến đấu bảo vệ Tổ quốc sản xuất làm giàu nước nhà Hai nhiệm vụ đặt nặng lên vai của người chiến sĩ – “người cầm súng” người nông dân – “người đồng” Nét đặc sắc của đoạn thơ việc sáng tạo hình ảnh “lộc” “Lộc” chồi non, cành biếc; “lộc” tượng trưng cho may mắn, niềm an lành năm Đối với người chiến sĩ, “lộc” cành lá ngụy trang che mắt quân thù Đối với người nông dân, “lộc” mầm mạ non trải dài đồng ruộng bát ngát, báo hiệu mùa bội thu Người chiến sĩ chiến đấu bảo vệ Tổ quốc đem “lộc” an lành niềm vui, niềm tự hào chiến thắng cho dân tộc. Người nông dân gieo trồng lúa đồng ruộng đem “lộc” hạt gạo trắng ngần, bát cơm ngon cho đồng bào nước. Cả dân tộc bước vào xuân với khí khẩn trương náo nhiệt:
“Tất hối Tất xôn xao…”
Bằng cách sử dụng từ láy “hối hả, xôn xao” với điệp ngữ "tất cả", tác giả đã mang đến cho câu thơ nét rộn ràng, nhộn nhịp “Hối hả” nghĩa vội vả, khẩn trương. “Xôn xao” có nhiều âm trộn lẫn vào nhau, làm cho náo động Từ âm xôn xao hối người, nhà thơ lại suy tư phát triển đất nước qua bốn ngàn năm lịch sử:
“Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao
Đất nước Cứ lên phía trước”
(8)nước Việt Nam Đất nước không ngừng phát triển, “cứ lên phía trước” để sánh vai cường quốc năm châu giới Đoạn thơ thể ý chí vươn lên khơng ngừng người dân tộc Việt Nam.
Trong khơng khí tưng bừng đất nước vào xuân, nhà thơ cảm nhận mùa xuân tươi trẻ, rạo rực trỗi dậy tâm hồn Đó mùa xn lịng người, mùa xuân sức sống tươi trẻ, mùa xuân cống hiến hòa nhập:
“Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến”
Nhịp thơ dồn dập điệp ngữ “ta làm” diễn tả rõ nét khát vọng cống hiến nhà thơ Nhà thơ muốn làm chim, muốn làm nhành hoa thắm vườn hoa xuân để dâng tiếng hót tha thiết, để tỏa hương sắc tô điểm cho mùa xuân đất nước “Nốt trầm” nốt nhạc tạo nên lắng đọng sâu xa nhạc Trong khơng khí tưng bừng ngày hội mùa xn, nhà thơ muốn làm nốt nhạc trầm để góp vào khúc ca xuân dân tộc chút vấn vương, xao xuyến. Từ khát vọng hòa nhập, nhà thơ thể rõ khát vọng cống hiến câu thơ tiếp theo:
“Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc”
“Mùa xuân nho nhỏ” cách nói ẩn dụ đầy sáng tạo nhà thơ Mỗi người đều có thể góp phần cơng sức “một mùa xn nho nhỏ” để tô hương thêm sắc cho quê hương đất nước “Dâng” hành động cống hiến, cho mà khơng dịi hỏi sự đền đáp Phép đảo ngữ nhằm nhấn mạnh khát vọng cống hiến chân thành nhà thơ. Nhà thơ muốn góp cơng sức công xây dựng đất nước với một thái độ khiêm tốn, không khoa trương mà “lặng lẽ”, âm thầm lại là toàn tâm toàn ý, nhà thơ Tố Hữu khẳng định:
“Lẽ cho vay mà không trả
Sống cho đâu nhân riêng mình.”
Điệp ngữ “dù là” điệp lại hai lần thể rõ tự tin, bất chấp thời gian và tuổi tác nhà thơ Qua khổ thơ, nhà thơ nhấn mạnh ý nghĩa sâu sắc: nhiệm vụ cống hiến xây dựng đất nước người mãi Khơng khơng có nghĩa vụ xây dựng đất nước, nghĩa vụ kéo dài đời người, từ tuổi đôi mươi cho đến đầu điểm bạc theo năm tháng Đây lời kêu gọi người chung vai gánh vác công việc xây dựng phát triển đất nước, để đất nước vững vàng mà tiếp tục “đi lên phía trước”.
Khổ thơ cuối tiếng hát yêu thương nhà thơ ban tặng cho đất nước dân tộc, hiến dâng cuối cho quê hương đất nước:
(9)Trong ngày cuối đời, Thanh Hải muốn hát lại hai điệu dân ca quen thuộc quê hương xứ Huế Có lẽ ngày tháng nằm giường bệnh, bị tử thần rình rập, nhà thơ lại thấy quê hương đẹp hơn, sắc quê hương đáng tự hào Đây cách để nhà thơ thể tình yêu quê hương, nguồn cội Đoạn thơ cho ta thấy rõ nhà thơ yêu mến quê hương thơ mộng mình, có lẽ từ mà nhà thơ mở rộng tình cảm để u mến đất nước, cống hiến đời cho nước nhà Bởi lẽ, có người biết u thương q hương xóm làng mở rộng lịng để u mến đất nước dân tộc
Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” viết theo thể thơ năm tiếng, với cấu trúc gồm bảy khổ, khổ từ bốn đến sáu câu Những hình ảnh ẩn dụ sáng tạo, biện pháp nhân hóa, điệp ngữ từ ngữ tượng hình sử dụng thành công đã tạo nên nét đặc sắc thơ Qua đó, ta cảm nhận cái thi vị hồn thơ TH Tình yêu thiên nhiên, xúc động trước vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân cách mạng khát vọng cống hiến đã TH gửi gắm qua thơ “mùa xuân nho nhỏ” Tuy tác phẩm viết không lâu trước nhà thơ qua đời thơ để lại lòng bao hệ bạn đọc cảm xúc sâu lắng khó phai mờ Và, Bài thơ tiếp tục trường tồn với bước lên đất nước, gợi nhắc cho hệ trẻ cách sống đẹp: góp “mùa xuân nho nhỏ” vào mùa xuân lớn dân tộc, để đất nước ta mãi tươi đẹp tiết xuân Thế biết, đời người có hạn những giá trị tinh thần mà người để lại cho đời sau có giá trí vĩnh
==================
Đề 2: Phân tích thơ "Viếng lăng Bác" Viễn Phương.
Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, vị cha già đáng kính dân tộc Việt Nam Vì thế, Bác mát to lớn tồn thể dân tộc Đã có nhiều vần thơ thể lòng nhớ thương người Việt Nam Bác Tuy thơ đời khá muộn, "Viếng lăng Bác" Viễn Phương để lại lòng người đọc cảm xúc sâu lắng, tình cảm người miền Nam lần đầu gặp Bác Toàn thơ lời tâm thiết tha, nỗi lịng thành kính tha thiết người miền Nam Bác Hồ:
“Con miền Nam thăm lăng Bác …
Muốn làm tre trung hiếu chốn này”
(10)Và cái mênh mang sương mù Hà Nội, qua mắt thi nhân Viễn Phương, ta tìm thấy “hàng tre” Việt Nam Đến với Bác, đến với hàng tre, ta đến với quê hương làng mạc, đến với mái nhà tranh âm vang lời ru bà, mẹ Đến với Bác đến với dân tộc mình, đẹp làm sao! Hình ảnh nhân hố hàng tre “bão táp mưa sa đứng thẳng hàng” biểu tượng bất diệt người Việt Nam kiên cường, bất khuất bền bỉ Màu xanh tre màu xanh sức sống Việt Nam, màu xanh hy vnọg, hạnh phúc hồ bình Đây ẩn dụ độc đáo, giàu ý nghĩa tượng trưng:
Và nhà thơ phải kính yêu Bác “Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát
Ôi hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng”
Và nhà thơ phải kính u viết hình ảnh ẩn dụ tài tình này: “Ngày ngày mặt trời qua lăng
Thấy mặt trời lăng đỏ”
Cũng “mặt trời” “mặt trời” câu thơ thứ mặt trời thiên nhiên vũ trụ, tỏ sáng, đem sống cho mn lồi, vạn vật, có lúc quạnh quẽ, u ám Còn “mặt trời” nhân dân Việt Nam, “mặt trời” lăng ln chiếu ánh sáng vĩnh hằng, đỏ Bác vầng mặt trời hồng toả tia sáng soi rọi con đừơng giúp dân tộc ta khỏi kiếp đời nơ lệ, sức mạnh giúp nhân dân ta chèo lái con thuyền cách mạng cập bến vinh quang, đến bến bờ thắng lợi Dù mãi nhưng Bác ln bất tử, tư tưởng Hồ Chí Minh trường tồn, soi đường dẫn lối cho dân tộc ta đứng lên.
Hoà nhịp với gần trăm triệu bàn chân Việt Nam, hàng triệu bàn chân lao động giới, Viễn Phương bùi ngùi xúc động bước vào lăng:
“Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn”
Hình ảnh dịng người vào lăng viếng Bác tác giả ví tràng hoa dâng lên Người Hình ảnh ẩn dụ “Bảy mươi chín” tràng hoa, bày mươi chín mùa xuân, bày mươi chín năm cống hiến, hy sinh Bác dân tộc nhân dân ta Và quả thật, Bác mùa xuân, mùa xuân làm cho đời người dân Việt Nam nở hoa Điệp ngữ “ngày ngày” đứng ý thơ giữ vị trí “nhãn tự”, vừa thể một qui luật trình tự dòng người vào lăng viếng Bác, lại vừa thể qui luật tự nhiên của tạo hoá.
Đứng trước vĩ đại, to lớn Bác, ta vơ thức bị dịng thơ lăng lúc không hay:
“Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi mãi Mà nghe nhói tim”
(11)nhìn ta lại thấy trời xanh, lại thấy Bác Bác không mất, Bác sống mãi dân tộc ta, đời, việc mà làm độc lập tự do, chủ nghĩa xã hội Ta biết thế, ta nghĩ tim ta “đau nhói”, mắt ta trào dâng nhận rằng: Bác đã khơng cịn nữa! Khổ thơ thứ hai ba chuỗi các hình ảnh vũ trụ: mặt trời, vầng trăng, trời xanh lồng vào để ca ngời tầm vóc lớn lao Bác; đồng thời thể lịng tơn kính vơ hạn tác giả, nhân dân vị cha già kính yêu dân tộc
Bài thơ bắt đầu kiện “Con miền Nam thăm lăng Bác” kết thúc chi tiết “Mai miền Nam” Đây phút chia tay với Bác, tâm trạng nhà thơ tràn đầy niềm cảm thương xen lẫn bùi ngùi, lưu luyến Điều thể qua hình ảnh nói q: “Thương trào nước mắt”:
“Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa toả hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này”
Tình thương xót nén tâm hồn làm nảy sinh bao ước muốn: “muốn con chim” để dâng lên tiếng hót vui, “muốn hoa” dâng hương thơm ngát, “muốn làm cây tre trung hiếu” canh gác cho giấc ngủ yên lành Bác Nhịp điệu khổ thơ lúc này dồn dập với điệp ngữ “muốn làm” nhắc lại đến ba lần hình ảnh liên tiếp xuất hiện như dòng khát khao mãnh liệt nhà thơ muốn gần Bác mãi.
Bằng tất tình cảm chân thành, Viễn Phương đã làm “Viếng lăng Bác” trở thành tình ca bất tận để lại ấn tượng sâu sắc cho bao người dân Việt Nam Bài thơ hay khơng các nghệ thuật, kĩ sảo độc đáo mà quan trọng hơn, kết hợp nhuẫn nhị cái “tâm” nguời yêu nước cái “tài” người nghệ sĩ Rất nhiều năm tháng đã qua hệ đọc lại thơ “Viếng lăng Bác” đón nhận vào tâm hồn ánh sáng tư tưởng, tình cảm nhà thơ đồng thời thấm nhuần vẻ đẹp suốt, lấp lánh toả từ đời, trí tuệ trái tim Bác Hồ
====================
Đề 3: Mùa thu cảm hứng sáng tác nhiều nhà thơ Nguyễn Khuyến, Xuân Diệu, Hữu Thỉnh,… Anh chị phân tích thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh để thấy nét đẹp mùa thu Việt Nam.
Mùa thu đề tài khiến thi nhân phải động lòng thương yêu mùa nhẹ nhàng dịu êm nhất, mùa tĩnh lặng rung động sâu sắc Mùa thu vào thơ Nguyễn Khuyến bình dị, gần gũi; vào thơ Nguyễn Đình Thi tiếng vọng từ đất nước ngàn dời Còn mùa thu Hữu Thỉnh qua thơ “Sang thu” thật đẹp, thật nên thơ trữ tình, lòng nhà thơ thật duyên Bài thơ đã phác họa thành công chuyển mùa kỳ diệu đất trời lòng người “Sang thu” thơ tái lại cách nhẹ nhàng chuyển mùa tinh tế, trời đất lúc sang thu có chút bối rối, có chút ngập ngừng hết ngỡ ngàng, bồi hồi nhà thơ nhận thay đổi trời đất Mùa thu về, mùa thu mang lại cho người ta giai điệu dịu êm nhất:
"Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se
(12)Trên hàng đứng tuổi"
Ở khổ thơ đầu, dấu hiệu mùa thu là:
"Ngô đồng diệp lạc - Thiên hạ cộng tri thu" thơ cổ; khơng phải là: "Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang - Tóc buồn bng xuống; lệ ngàn hàng" thơ Xuân Diệu cách hai phần ba kỉ Vốn hiểu biết nhiều nông thôn nên Hữu Thỉnh đã đưa vào thơ hình ảnh đơn sơ, mộc mạc mà vô quen thuộc quê hương Không phải hương cốm mùa thu, mặt hồ tĩnh lặng, mùa lá rụng Mùa thu thơ ơng “hương ổi”, thứ hương đặc trưng vùng quê Việt Nam mỗi thu về.
"Bỗng nhận hương ổi - Phả vào gió se"
Phải thật tinh tế, thật khéo léo tác giả nhận thứ hương đỗi nhẹ nhàng bị gió lúc Cụm từ “bỗng nhận ra” giống phát hiện mới, ngạc nhiên thú vị khám phá điều đẹp đẽ Đây cụm từ diễn trạng thái ngỡ ngàng tác giả nhận mùa thu chạm ngõ với “hương ổi”, mùi hương đồng nội thân quen khiến người xa quê khó quên được. Mùi hương ổi đã “phả” vào “gió se” đầu mùa thu dịu nhẹ, se sắt Động từ “phả” làm toát lên thần thái mùa thu, hương ổi Nó diễn tả quyện chặt vào, gắn kết giữa hương ổi gió đầu mùa.
Chỉ qua hai câu thơ đầu, Hữu Thỉnh đã mang đến cho người đọc cảm nhận mùa thu, chuyển mùa tinh tế nhất, điều bình dị xung quanh
"Sương chùng chỉnh qua ngõ - Hình thu đã về"
Hai câu thơ duyên, tinh tế sâu sắc, gợi lên mơ hồ giây phút chuyển mùa HÌnh ảnh “sương chùng chình qua ngõ” khiến người đọc tưởng tượng ra khung cảnh sương ngập ngừng giăng mắc đầu ngõ Từ láy “chùng chình” kết hợp với nhân hóa dùng đắt, làm tốt lên thần thái mùa thu, không vội vàng, hồ hởi mà tạo nên mơ hồ mông lung Tác giả phải lên “hình như”, chưa chắc chắn, không chắn chắn thực tác giả tự khẳng định mùa thu thật rồi.
Có lẽ mùa thu đã sang, mùa thu đất trời mùa thu lòng người mênh mang, nhiều tâm trạng Đến khổ thơ thứ hai dường mùa thu đã rõ đường nét hình khối cảm nhận tác giả:
"Sơng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã
Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu"
(13)Từ “vắt” dùng hay, độc đáo diễn tả trình chuyển mùa thu uyển chuyển, nhịp nhàng Mùa thu có chút độc đáo, tinh nghịch cũng không phần duyên dáng qua cảm nhận Hữu Thỉnh Mùa thu đến thật rồi, mùa thu mang theo tinh khơi, nhẹ nhàng dịu êm Bức tranh chuyển mùa qua lời thơ Hữu Thỉnh thực mềm mại, nhẹ nhàng uyển chuyển Đó cái tài tác giả, tài dùng chữ vẽ tranh
Ba khổ thơ, mười hai câu thơ, câu đẹp, hay nét riêng thời điểm giao mùa hạ – thu Hữu Thỉnh thể tập trung hai câu thơ cuối bài:
"Sấm bớt bất ngờ - Trên hàng đứng tuổi"
Hai câu thơ có hai tầng nghĩa Tầng nghĩa thứ tả thực tượng sấm chớp hình ảnh hàng mưa cuối hạ Tầng nghĩa thứ hai nghĩa hàm ngơn thơng qua hình ảnh có tính chất ẩn dụ nghệ thuật Sấm vang động bất thường của ngoại cảnh, đời; hàng đứng tuổi ngụ ý người trải Lúc sang thu, tiếng sấm dội bất ngờ mưa giông mùa hạ đã bớt Hàng khơng cịn bị giật mình, run rẩy tiếng sấm Nhà thơ Hữu Thỉnh tâm với hình ảnh có giá trị tả thực tượng thiên nhiên này, ơng muốn gửi gắm suy ngẫm mình: Khi người đã trải lĩnh vững vàng trước thử thách đời
Bằng cảm nhận tinh tế cách dùng từ tự nhiên, chân thật, nghệ thuật ẩn dụ, nhân hóa tài tình, Hữu Thỉnh vẽ nên tranh đặc sắc thời điểm giao mùa hạ – thu ở nông thôn đồng Bắc Với Sang thu, Hữu Thỉnh góp thêm nét thu mang dấu ấn riêng vào chùm thơ thu hay đẹp thơ ca Việt Nam.
“Sang thu" thơ hay Hữu Thỉnh Bài thơ chứa đựng bao cảm xúc dâng dầy vần thơ đẹp, hữu tình, nên thơ Nhà thơ không sử dụng bút màu để vẽ nên cành thu, sắc thu rực rỡ Chỉ số nét chấm phá, tả mà gợi nhiều tác giả đã làm lên cái hồn thu nhẹ, sáng, êm đềm, mênh mang đầy thi vị Nghệ thuật nhân hóa ẩn dụ, cách chọn lọc từ ngữ khá tinh tế thành công Hữu Thỉnh để lại dấu ấn đẹp sâu sắc “Sang thu" Thơ ngũ ngôn "Sang thu” thể cách cảm, cách nghĩ, cách diễn đạt mẻ, hàm lắng đọng hồn nhiên “Sang thu" tiếng lòng trang trải, gửi gắm, báo mùa thu quê hương đất nước; tiếng thu nồng hậu, thiết tha
======================
NỘI DUNG KIỂM TRA TIẾT TIẾNG VIỆT HỌC KỲ II I NHẬN BIẾT
Câu (3 điểm) Em hãy cho biết khởi ngữ gì? Cho ví dụ
Khởi ngữ thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu Trước khởi ngữ, thường thêm các quan hệ từ về, đối với, cịn
Ví dụ: Giàu, tơi giàu
Câu (3 điểm) Em hãy cho biết liên kết câu văn đoạn văn văn bản? Các đoạn văn văn các câu văn đoạn văn phải liên kết chặt chẽ với nhau:
- Về nội dung:
(14)- Về hình thức, các câu các đoạn văn liên kết với số phép liên kết sau:
+ Phép lặp + Phép + Phép nối
+ Phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng
Câu (3 điểm) Em hãy cho biết nghĩa tường minh hàm ý? Cho ví dụ hàm ý
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ
Ví dụ: - Trời ơi, Chỉ cịn có năm phút! ("Lặng lẽ Sa Pa" – Nguyễn Thành Long) - Hàm ý: Chỉ tiếc nuối
Câu (2.5 điểm) Em hãy tìm khởi ngữ các đoạn trích đây:
a Ơng đứng vờ vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc nghe lỏm Điều ông khổ tâm
- Khởi ngữ: Điều
b – Vâng! Ơng giáo dạy phải! Đối với sung sướng - Khởi ngữ: Đối với
c Một anh bạn trạm đỉnh Phan-xi-păng ba nghìn trăm bốn mươi hai mét cháu
- Khởi ngữ: Một
d Làm khí tượng, cao lí tưởng - Khởi ngữ: Làm khí tượng
e Đối với cháu, thật đột ngột […] - Khởi ngữ: Đối với cháu
II THÔNG HIỂU
Câu (2.5 điểm) Cho đoạn văn sau:
(1)Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới (2)Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nhảy nhót (3)Hạt tiếp hạt đan xuống lá ổi mọc lả xuống mặt ao (4)Mùa đông xám xịt khô héo đã qua (5)Mặt đất đã kiệt sức thức dậy, âu yếm đón lấy giọt mưa ấm áp lành (6)Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cỏ (7)Mưa mùa xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy, tràn lên các nhánh lá mầm non (8)Và trả nghĩa cho mưa mùa hoa thơm trái
a Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn - Phương thức biểu đạt: Miêu tả
b Chỉ các từ láy dùng đoạn văn Từ láy: xôn xao, phơi phới, mềm mại, xám xịt,
c Phân tích các phép tu từ sử dụng đoạn văn - Biện pháp nghệ thuật so sánh: rơi mà nhảy nhót
(15)- Với biện pháp nghệ thuật so sánh nhân hóa làm cho cảnh vật mưa mùa xuân lên gợi hình, gợi cảm, gần gũi với người Nhấn mạnh tình yêu thiên nhiên, quê hương đất nước tác giả
d Chỉ các phép liên kết hình thức sử dụng đoạn văn - Phép lặp: mưa mùa xuân (câu – câu 1), mưa (câu – câu 2)
- Phép thế: nọ, (3) – hạt mưa (2), chúng (7) – cỏ (6) - Phép nối: (câu – câu 7)
Câu (2.5 điểm) Cho đoạn văn sau:
(1)Huế đẹp với cảnh sắc sông núi (2)Sông Hương đẹp dải lụa xanh bay lượn tay nghệ sĩ múa (3)Núi Ngự Bình cái yên ngựa bật trời xanh Huế (4)Chiều đến, thuyền nhỏ nhẹ nhàng lướt dòng nước hiền dịu sông Hương (5)Những mái chèo thong thả buông, giọng hị Huế ngào bay lượn mặt sơng, trà, phượng vĩ
a Phương thức biểu đạt đoạn văn - Phương thức biểu đạt: Miêu tả
b Hãy phân tích tác dụng phép tu từ đoạn văn
- Phép tu từ so sánh: Sông Hương đẹp dải lụa xanh bay lượn tay nghệ sĩ múa Núi Ngự Bình cái yên ngựa bật trời xanh Huế
- Phép tu từ nhân hóa: thuyền nhỏ nhẹ nhàng lướt dịng nước hiền dịu sơng Hương, mái chèo thong thả bng, giọng hị Huế ngào bay lượn mặt sông
- Với biện pháp nghệ thuật so sánh nhân hóa sử dụng đoạn văn không làm cho lời văn sinh động, gợi cảm mà gợi tả rõ nét vẻ đẹp Huế Qua đó, ta cảm nhận tình yêu thiên nhiên, tình yêu Huế tha thiết nhà văn Đoạn văn khơi dậy người tình yêu thiên nhiên, đất nước
c Chỉ phép liên kết hình thức đoạn văn - Phép lặp: Huế (1 – – 5), Sông Hương (2 – 4) Câu (2.5 điểm) Cho đoạn văn sau:
(1)Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít (2)Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ: hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng, hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh, tất long lanh, lung linh nắng (3)Chào mào, sáo sậu, sáo đen, đàn đàn lũ lũ bay bay về, lượn lên lượn xuống (4)Chúng gọi trò chuyện, trêu ghẹo tranh cãi nhau, ồn mà vui tưởng tượng (5)Ngày hội mùa xuân (Vũ Tú Nam)
a Phương thức biểu đạt đoạn văn - Phương thức biểu đạt: Miêu tả
b Hãy phân tích tác dụng phép tu từ đoạn văn
- Phép tu từ so sánh "cây gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ, hàng ngàn hoa là hàng ngàn lửa hồng, hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh".
- Phép tu từ nhân hóa "Chúng gọi trị chuyện, trêu ghẹo tranh cãi nhau, ồn mà vui tưởng tượng được"
(16)quan sát tinh tế, tình yêu thiên nhiên, yêu sống tha thiết nhà văn Đoạn văn khơi dậy người tình yêu thiên nhiên, đất nước
c Chỉ phép liên kết hình thức đoạn văn
- Phép lặp: Mùa xuân (câu – câu 1), gạo (câu – câu 1) - Phép thế: chúng - chào mào, sáo sậu, sáo đen (câu – câu 3) III VẬN DỤNG
1 Vận dụng: điểm
Câu (1 điểm) Em hãy viết lại hai câu sau cách chuyển phần in đậm thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì)
a Anh làm cẩn thận => Làm bài, anh cẩn thận
b Tôi hiểu tơi chưa giải
=> Hiểu tơi hiểu rồi, giải tơi chưa giải Câu (1 điểm) E m hãy cho biết hàm ý câu in đậm:
- Đây, giới thiệu với anh hoạ sĩ lão thành Và cô kĩ sư nông nghiệp Anh đưa khách nhà Tuổi già cần nước chè: Lào Cai sớm Anh hãy đưa cái chè pha nước mưa thơm nước hoa Yên Sơn nhà anh
=> Hàm ý: Ông hoạ sĩ chưa kịp uống nước chè
Câu (1 điểm) Em hãy cho biết câu câu chứa hàm ý? Nội dung hàm ý gì?
Mẹ đâm giận quơ đũa bếp doạ đánh, phải gọi lại nói trổng: - Vơ ăn cơm!
Anh Sáu ngồi im, giả vờ không nghe, chờ gọi “Ba vơ ăn cơm” Con bé đứng bếp nói vọng ra:
- Cơm chín rồi!
Anh không quay lại
=> Câu chứa hàm ý: - Cơm chín rồi! => Hàm ý: Ông vô ăn cơm đi! 2 Vận dụng cao: điểm
Câu (1 điểm) Em hãy viết đoạn văn đến 10 câu có dùng khởi ngữ Trả lời: Xem các đoạn văn tham khảo
Câu (1 điểm) Em hãy viết đoạn văn đến 10 câu phân tích phép liên kết hình thức dùng đoạn văn
Trả lời: Xem các đoạn văn tham khảo
Mùa thu thành công