a- Rút gọn câu: Là lợc bỏ bớt một số thành phần câu làm cho câu gọn hơn, tránh lặp những từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước, thông tin nhanh hơn, ngụ ý hành động, đặc điểm nói tro[r]
(1)TUẦN 34 Tiết 129,130:
ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT (TIẾP THEO) HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP I-Mục tiêu Giúp HS:
- Hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp học
- Hướng dẫn học sinh cách làm kiểm tra tổng hợp cuối học kì II II-Hướng dẫn học sinh học :
III- Các phép biến đổi câu: 1- Thêm bớt thành phần câu: a.Rút gọn câu:
- Dựa vào mơ hình sgk, em cho biết có phép biến đổi câu ? - Thêm bớt thành phần câu cách ? (Bằng cách rút gọn câu mở rộng câu)
- Thế rút gọn câu ? Cho ví dụ ? b- Mở rộng câu:
- Có cách mở rộng câu, cách ? - Thêm trạng ngữ vào câu để làm ?
- Thế dùng cụm C-V để mở rộng câu ? 2- Chuyển đổi kiểu câu:
- Ta chuyển đổi kiểu câu cách ?
- Đặt câu chủ động ? Vì em biết câu chủ động ? - Thế câu bị động ? Cho ví dụ ?
IV- Các phép tu từ cú pháp:
1- Điệp ngữ; 2- Chơi chữ; 3- Liệt kê
V- Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra tổng hợp: 1-Về phần văn:
- Hs đọc sgk
- Về phần văn, học kì II, em đợc học loại văn ? Kể tên văn học ?
2- Về phần tiếng Việt:- Về phần tiếng Việt, đợc học ? 3- Về tập làm văn: - Về phần tập làm văn, cần ý thể loại ?
III Kiến thức trọng tâm III- Các phép biến đổi câu: 1- Thêm bớt thành phần câu:
(2)b- Mở rộng câu: có cách.
- Thêm trạng ngữ vào câu: để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu
- Dùng cụm C-V để mở rộng câu: dùng cụm từ h.thức giống câu đơn có cụm C-V làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu
2- Chuyển đổi kiểu câu:
Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động:
- Câu chủ động: câu có CN người, vật thực hành động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể hành động) - VD: Các bạn yêu mến - Câu bị động: câu có CN người, vật hành động người khác, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng hành động) - VD: Tôi đợc bạn yêu mến IV- Các phép tu từ cú pháp:
1- Điệp ngữ: biện pháp lặp lại từ ngữ câu để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh mẽ ngời đọc
- VD: Học, học nữa, học !
2- Chơi chữ: là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước, làm cho câu văn hấp dẫn, thú vị
- VD: Khi cưa ngọn, cưa (Con ngựa)
3- Liệt kê: xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đợc đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm
- VD: Đồ dùng học tập gồm có: Thước kẻ, thước đo độ, ê ke, bút chì, bút mực V- Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra tổng hợp:
1-Về phần văn:
- Văn nghị luận: Tinh thần yêu nớc nhân dân ta, Sự giàu đẹp TiếngViệt, Đức tính giản dị Bác Hồ, ý nghĩa văn chương
- Văn tự sự: Sống chết mặc bay, Những trò lố Va ren Phan Bội Châu
- Văn nhật dụng: Ca Huế sông Hương (bút kí kết hợp nghị luận, miêu tả với biểu cảm)
- Văn chèo: Quan âm Thị Kính 2- Về phần tiếng Việt:
- Câu rút gọn, câu chủ động, câu bị động, câu đặc biệt - Phép tu từ liệt kê
- Mở rộng câu cụm C-V trạng ngữ
- Dấu câu: dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang 3- Về tập làm văn: