* Chuẩn bị bài mới:Tiết sau : luyện tập 3 trường hợp bằng nhau của 2 tam giác -Tự giác ôn tập kiến thức học kì I : Ôn tập các kiến thức chương I.. IV.1[r]
(1)Tuần 14 Ngày dạy: 10/12/2020 Tiết Lớp: 7a5
Bài dạy: LUYỆN TẬP 1 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nắm vững trường hợp g.c.g tam giác trường hợp cạnh huyền - góc nhọn tam giác vuông
2 Kĩ năng: Biết sử dụng trường hợp g.c.g trường hợp cạnh huyền - góc nhọn để chứng minh hai tam giác Rèn luyện kỹ vẽ hình, phân tích trình bày tốn chứng minh hình học
3 Thái độ: Biết vận dụng kiến thức học cách hợp lý II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị GV:
-Đồ dùng dạy học, phiếu học tập: Tham khảo SGK, SGV, thước thẳng, thước đo góc, compa, bảng phụ ghi tập
-Phương án tổ chức lớp học: Hoạt động nhóm
2 Chuẩn bị HS: : Ôn trường hợp g.c.g tam giác, làm tập nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) Điểm danh học sinh lớp 2 Kiểm tra cũ: (09ph)
Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời Hỏi: Nêu trường hợp g.c.g tam
giác Giải tập 36 (123) Đáp: SGKBài 36 (SGK) Δ OAC Δ OBD có: O chung; OA = OB (gt) ; OAC =OBD (gt) nên Δ OAC = Δ OBD (g.c.g) ⇒ AC = BD 3 Giảng mới:
*Giới thiệu bài: Hôm nay, luyện giải số tập trường hợp thứ ba hai tam giác
*Tiến trình dạy : Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
33ph Hoạt động: Luyện tập
* GV cho HS hoạt động nhóm
làm 37 (123) SGK HS hoạt động nhóm theo u cầu: Nhóm1+2:hình 101;
Nhóm 3+4: hình 102; Nhóm 5+6: hình 103
Bài 37 (123)
* GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình 101, 102, 103
Hỏi: Gọi HS đại diện nhóm trình bày giải
3HS lên bảng trình bày giải nhóm
Các nhóm khác chấm chéo Nhận xét, bổ sung
Hình 101
ABC = FDE (g.c.g)vì:
B = D = 80o ;
BC = DE = 3cm;
C = E = 40o
Hình 102
C A
B
0
40
0
80
0
30
0
80 G
H
I
Hình 103 K
M L
3 300
0
80
Hình 101 F D
E
3
0
80
0
(2)NQR = RPN (g.c.g)vì:
NRQ = RNP = 40o
NR cạnh chung
RNQ = NRP = 80o
Hình 103:
GHI MLK khơng GI = LM = 3cm cạnh GI LM khơng xen hai góc * GV cho HS làm 38 (124)
SGK
* HS tiếp cận đề Bài 38 (124) * GV treo bảng phụ vẽ sẵn
hình 104
Hỏi: Để chứng minh AB = CD; AC = BD ta cần chứng minh điều gì?
Đáp: ADB = DAC
Chứng minh Hỏi: ADB DAC có
những yếu tố nhau? Vì
Đáp: HS lên bảng nối AD rõ yếu tố ADB DAC
ADB DAC có:
1
A = D 1 (sole trong, AB // CD)
AD: cạnh chung
2
D =
2
A (sole trong, AC // BD)
ADB = DAC (g.c.g) AB = CD
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (02ph) * Ra tập nhà:Giải tập 39, 40, 41, 42 (124) SGK
* Chuẩn bị mới:Tiết sau : luyện tập trường hợp tam giác -Tự giác ôn tập kiến thức học kì I : Ơn tập kiến thức chương I
IV RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG
- Bài tập 38 mở rộng chứng minh AC // BD
- Chú ý cho học sinh hình 103: Cạnh phải xen hai góc hai tam giác - Cho thêm hình ảnh, thêm điều kiện để hai tam giác
N P
R Q
0
40
0
40
0
60
0
60
102 Hinh
A B
D C
2
(3)Tuần 14 Ngày dạy: 10/12/2020 Tiết Lớp: 7a5
Bài dạy: LUYỆN TẬP 2 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nắm vững trường hợp g.c.g tam giác trường hợp cạnh huyền - góc nhọn tam giác vng
2 Kĩ năng: Biết sử dụng trường hợp g.c.g trường hợp cạnh huyền - góc nhọn để chứng minh hai tam giác Rèn luyện kỹ vẽ hình, phân tích trình bày tốn chứng minh hình học
3 Thái độ: Biết vận dụng kiến thức học cách hợp lý II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị GV:
-Đồ dùng dạy học, phiếu học tập: Tham khảo SGK, SGV, thước thẳng, thước đo góc, compa, bảng phụ ghi tập
-Phương án tổ chức lớp học: Hoạt động nhóm
2 Chuẩn bị HS: : Ơn trường hợp g.c.g tam giác, làm tập nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) Điểm danh học sinh lớp 2 Kiểm tra cũ: (12ph)
Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời Hỏi: Nêu trường hợp g.c.g tam
giác Giải tập 36 (123)
Đáp: SGK
Bài 36 (SGK) Δ OAC Δ OBD có: O chung; OA = OB (gt) ; OAC =OBD (gt) nên Δ OAC = Δ OBD (g.c.g) ⇒ AC = BD 3 Giảng mới:
*Giới thiệu bài: Hôm nay, luyện giải số tập trường hợp thứ ba hai tam giác
*Tiến trình dạy : Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 30ph Hoạt động : Luyện tập lớp
* GV cho HS làm 61 (105)
SBT * HS tiếp cận đề Bài 61 (105) SBT
* GV gọi HS đứng chỗ đọc đề
Hỏi: Hãy vẽ hình, tóm tắt giả thiết kết luận ?
Đáp: - HS đọc đề bài - Cả lớp vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận vào
- HS lên bảng vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận
Hỏi: Có nhận xét BAD ACE
Hỏi: ADB ACE có yếu tố nhau? Vì
Đáp: Là hai tam giác vng BD xy CE xy Đáp: DAB = ECA AB = AC
Chứng minh
a) Vì BD xy; CE xy nên BAD ACE hai tam giác vuông
Ta có: : DAB = ECA (cùng
A
E y
C B
D x
0
ABC, A 90
AB AC
BD xy,CE xy
ABD ACE
DE BD CE
(4)phụ với CAE ) AB = AC (gt) BAD = ACE (ch-gn) Hỏi: Độ dài đoạn thẳng DE
bằng tổng độ dài đoạn thẳng nào?
Hỏi: Để chứng minh
DE = BD + CE ta cần chứng minh điều gì?
Đáp: DE = AD + AE Đáp: BD = AE; AD = CE -1 HS lên bảng trình bày câu b)
b) Vì BAD = ACE BD = AE; AD = CE BD + CE = AE + AD = DE
*Về nhà: Học kỹ ba trường hợp tam giác - GV treo hình 104, cho học sinh đọc tập 138
- HS vẽ hình ghi GT, KL ? Để chứng minh AB = CD ta phải chứng minh điều gì, trường hợp nào, có điều kiện
? Phải chứng minh điều kiện
? Có điều kiện phải chứng minh điều ? Dựa vào phân tích chứng minh
BT 138 (tr124 - SGK)
CM:Xét ABD DCA có:
BAD = CDA ( so le trong) AD chung
CAD = BDA ( so le trong) Vậy ABD= DCA
ABD = DCA (g.c.g) AB=CD; BD=AC
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (02ph) * Ra tập nhà:Giải tập 39, 40, 41, 42 (124) SGK
* Chuẩn bị mới:Tiết sau : luyện tập trường hợp tam giác -Tự giác ơn tập kiến thức học kì I : Ơn tập kiến thức chương I
IV RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG