hóa, các phương tiện nghệ thuật nào đã được nhà thơ sử dụng để nhân cách hóa hình tượng sói và cừu?. Ý nghĩa của biện pháp nhân hóa ấy.[r]
(1)(2)Trường THCS Tam Thôn Hiệp GV: Nguyễn Thị Kim Xuyến
CON CÒ
-Chế Lan Viên –
(Tự học có hướng dẫn)
(3)* Kiểm tra củ
1 Nêu nội dung nghệ thuật văn “ Chó sói cừu thơ ngụ ngôn La Phông – ten” ? 2 Lồi vật thơ ngụ ngơn La Phơng –Ten nhân cách
hóa, phương tiện nghệ thuật nhà thơ sử dụng để nhân cách hóa hình tượng sói cừu ? Ý nghĩa biện pháp nhân hóa ?
=> Các phương tiện nghệ thuật nhà thơ sử dụng để nhân cách hóa hình
tượng chó sói cừu thơ Chó sói cừu non: cách đặt tên, lập luận, lời nói, diễn tả ý nghĩ, hành động, loài vật mang nét
chung loài cừu nhà văn lại lại có nhìn khác thấy chúng giống người
- Ý nghĩa tác dụng
+ cừu tượng trưng cho kẻ yếu nhút nhát xã hội + sói tượng trưng cho kẻ mạnh
(4)Con cò
Chế Lan Viên
Văn bản
(Chế Lan Viên)
(5)Văn : CON CÒ
(Chế Lan Viên)
I Tìm hiểu chung. 1/ Tác giả:
- Chế Lan Viên tên thật Phan Ngọc Hoan quê xã Cam An, huyện Cam Lộ, Quảng Trị.
- Là tên tuổi hàng đầu thơ Việt Nam kỉ XX - Thơ ông giàu tính triết lí, suy ngẫm,
chiêm nghiệm.
- Được nhận giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học nghệ thuật năm 1996
- Tác phẩm tiêu biểu: “ Con cò” Đọc phần thích * SGK
(6)+ Trước CMT8 1945, CLV nhà thơ tiếng phong trào Thơ Mới với tập thơ Điêu tàn 17 tuổi Hoài Thanh đã nhận xét tập thơ : “ Giữa đồng văn học VN, tập thơ Điêu tàn đột ngột xuất niềm kinh dị”
Sau CMT8, CLV trở thành cờ đầu thi ca cách mạng
+ Phong cách thơ suy tưởng triết lý,đậm chất trí tuệ có nhiều sáng tạo nghệ thuật xây dựng hình ảnh thơ.
(7)Văn : CON CÒ
(Chế Lan Viên)
I Tìm hiểu chung. 2/ Tác phẩm :
- Nêu xuất xứ thơ Con cò? - Sáng tác năm 1962 in tập
“Hoa ngày thường, chim báo bão”
- Bài thơ thuộc thể thơ ?
(8)* Bố cục :
- Đoạn 1: Hình ảnh cị qua lời ru đến với tuổi thơ.
- Đoạn 2: Hình ảnh cò vào tiềm thức tuổi thơ theo cùng chặng đường đời.
- Đoạn 3: Từ hình ảnh cị, suy ngẫm triết lí ý nghĩa lời ru lòng mẹ đời người
? Bao trùm lên thơ hình tượng Hình tượng
diễn tả qua đoạn, nêu nội dung đoạn?
Tiết 112 : Văn : CON CÒ
(Chế Lan Viên)
(9)- “Con cò bay la
Con cò bay lả Con cò cổng phủ
Con cò Đồng Đăng” -“Con cò ăn đêm
Con cò xa tổ
Cò gặp cành mềm Cị sợ xáo măng”
1 Hình ảnh cò đến với tuổi ấu thơ ( đoạn 1)
- Đọc khổ tìm câu thơ có hình ảnh cị?
-Con cị bay lả, bay la
Bay từ cổng phủ bay cánh đồng -Con cò bay lả, bay la
Bay từ cửa phủ bay Đồng Đăng
-Con cò mà ăn đêm
Đậu phải cành mềm, lộn cổ xuống ao Ơng ơng vớt tơi nao
Tơi có lịng ơng xáo măng Có xáo xáo nước
Đừng xáo nước đục đau lịng cị con!
II Tìm hiểu văn bản.
(10)Tú Xương ở cuối TK 19 có bài thơ : Thương Vợ
Quanh năm bn bán ở mom sơng Ni đủ năm con với một chồng. Ni đủ năm con với một chồng
Lặn lội thân cị khi qng vắng
Eo sèo mặt nước buổi đị đơng.
Một dun hai nợ, âu đành phận
Năm nắng mười mưa, dám quản cơng Cha mẹ thói đời ăn ở bạc!
(11)- “Con cò bay la
Con cò bay lả Con cò cổng phủ
Con cò Đồng Đăng”
1 Hình ảnh cị đến với tuổi ấu thơ ( đoạn 1)
- Khổ thơ gợi cho em không gian, khung cảnh sống ?
II Tìm hiểu văn bản.
(12)1 Hình ảnh cò đến với tuổi ấu thơ ( đoạn 1) II Tìm hiểu văn bản.
“Con cị ăn đêm Con cò xa tổ
Cò gặp cành mềm Cò sợ xáo măng”
? Những câu thơ gợi cho em liên tưởng đến ai? Nghệ thuật được
sử dụng gì?
(13)1 Hình ảnh cị đến với tuổi ấu thơ ( đoạn 1) II Tìm hiểu văn bản.
- Trong đoạn thơ thứ nhất, hình ảnh người mẹ lên qua câu
thơ nào? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Qua ta thấy hình ảnh người mẹ lên ?
Ngủ yên! Ngủ yên! Cò ơi! sợ!
Cành có mềm, mẹ sẵn tay nâng! Trong lời ru mẹ thấm xuân, Con chưa biết cò, vạc
(14)1 Hình ảnh cị đến với tuổi ấu thơ ( đoạn 1) II Tìm hiểu văn bản.
- Trong đoạn thơ thứ nhất, hình ảnh người mẹ lên qua câu
thơ nào? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Qua ta thấy hình ảnh người mẹ lên ?
Ngủ yên! Ngủ yên! Cò ơi! sợ!
Cành có mềm, mẹ sẵn tay nâng! ……
Sữa mẹ nhiều, ngủ chẳng phân vân -> Điệp từ, điệp kiểu câu,giọng thơ thiết tha, nhẹ nhàng, êm
(15)2 Hình ảnh cò chặng đường đời ( đoạn 2) II Tìm hiểu văn bản.
- Đọc đoạn Tìm câu thơ có hình ảnh cò chặng đường đời nêu cảm nhận em hình ảnh cị chặng đường đó?
*Lúc thơ ấu nơi:
“Con ngủ n cị ngủ,
Cánh cị, hai đứa đắp chung đôi.”
(16)2 Hình ảnh cị chặng đường đời ( đoạn 2)
*Khi đến trường:
“Mai khơn lớn, theo cị học, Cánh cị bay theo gót đơi chân”
II Tìm hiểu văn bản.
=> Cò – người mẹ quan tâm, chăm sóc, dìu bước đi.
(17)2 Hình ảnh cị chặng đường đời ( đoạn 2) II Tìm hiểu văn bản.
- Đọc đoạn Tìm câu thơ có hình ảnh cị chặng đường đời nêu cảm nhận em hình ảnh cị chặng đường đó?
*Khi trưởng thành:
“Cánh trắng cị lại bay hồi khơng nghỉ Trước hiên nhà
Và mát câu văn”
=> Cò – người mẹ bền bỉ, dịu dàng, âm thầm động viên, khích lệ, nâng bước cho con.
? Hình tượng cị đoạn thơ xây dựng
nghệ thuật nào? => Nghệ thuật liên tưởng, tưởng tượng
? Qua hình tượng cò đoạn thơ tác giả muốn thể điều gì?
(18)3 Suy ngẫm triết lý từ hình ảnh cị ( đoạn 3) II Tìm hiểu văn bản.
- Đọc đoạn Ở đoạn thơ hình ảnh cị qua chi tiết nào?
“Dù gần con, Dù xa con, Lên rừng xuống bể,
Cị tìm con. Cị u con.
Con dù lớn mẹ, Đi hết đời, lòng mẹ theo con.”
- Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ trên? Điệp từ, điệp kiểu câu, cặp từ trái nghĩa, câu
khẳng định
=> Tượng trưng cho người mẹ bên con, làm chỗ dựa vững cho suốt đời.
(19)3 Suy ngẫm triết lý từ hình ảnh cị ( đoạn 3) II Tìm hiểu văn bản.
- Em hiểu câu thơ ?
À !
Một cị thơi,
Con cị mẹ hát Cũng đời
Vỗ cánh qua nơi.
Con cị khơng hình ảnh câu hát ru mà đời, đời mẹ,của bao nhêu người khác nữa, niềm vui, nỗi buồn sống
(20)III Tổng kết
- Nêu nội dung thơ ?
1 Nội dung:
- Ngợi ca tình mẹ.
- Ý nghĩa lời ru sống người.
- Nghệ thuật đặc sắc thơ ?
2 Nghệ thuật
- Vận dụng sáng tạo ca dao
- Mang âm hưởng lời ru, giàu suy ngẫm triết lý. - Thể thơ tự do, nhiều điệp ngữ.
(21)(22)IV Luyện tập
1 Hai thơ hát ru mang hai tên khác (“Con cò” “Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ”) hai tác giả đời hai thời điểm khác nhau, có chung ý nghĩa nào? Hãy cách vận dụng lời ru thơ ?
2 Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới:
"Con cò ăn đêm, Con cò xa tổ,
Cò gặp cành mềm, Cò sợ xáo măng…"
Ngủ yên! Ngủ yên! Cò ơi, sợ! Cành có mềm, mẹ sẵn tay nâng! Trong lời ru mẹ thấm xuân. Con chưa biết cò,con vạc.
Con chưa biết cành mềm mẹ hát, Sữa mẹ nhiều, ngủ chẳng phân vân.
(Tr.45, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo Dục)
a Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ
b Chỉ nêu tác dụng 02 biện pháp tu từ sử dụng câu thơ “Con chưa biết cò, vạc – Con chưa biết cành mềm mẹ hát”
c Trong đoạn thơ, câu thơ “Con cò ăn đêm - Con cò xa tổ - Cò gặp cành mềm - Cò sợ xáo măng…” tác giả vận dụng từ câu ca dao nào, ghi lại câu ca dao
(23)- Đọc lại thơ
- Đọc kĩ ghi nhớ
- Làm tập cô giao ( thứ / 20/
gửi làm cho cô)
- Đọc thêm bài:“ Ngồi buồn nhớ mẹ
(24)