Download Kế hoạch giảng dạy môn vật lý 8

- giải thích một số hiện tượng dựa vào các cách biến đổi nhiệt năng của vật - Xác định được nhiệt lượng của một vật thu vào hay toả ra.. Dùng công thức tính nhiệt lượng thu vào [r]

Kế hoạch giảng dạy môn vật lý 8 Phần I: kế hoạch chung 1> Đặc điểm - tình hình:

- Sĩ số: -Nam: Nữ: -Chất lượng năm trước:

Giỏi: Khá: TB: Yếu: Kế hoạch giảng dạy mụn vật lý 8

Phần I: kế hoạch chung 1> Đặc điểm - tỡnh hỡnh:

- Sĩ số: -Nam: Nữ: -Chất lượng năm trước:

Giỏi: Khỏ: TB: Yếu: - Sỏch giỏo khoa: cú 100%

- Sỏch tham khảo: a> Thuận lợi:

-Chương trỡnh vật lý lớp gần gũi với thực tế hàng ngày, phần học - Các em có đầy đủ SGK, dụng cụ học tập, em học theo chương trỡnh cải cỏch nội dung SGK, nờn cỏc em tiếp thu nhanh, dễ hiểu

b>Khó khăn:

-Các em phải học theo chương trỡnh mới, phương pháp phải vận động suy nghĩ liên tục Bên cạnh cũn cú số em lười học, ỉ lại bạn,không chịu suy nghĩ, đồ dùng T N chưa thực tốt

2> Chỉ tiêu phấn đấu:

Giỏi: em(10,39%), Khỏ: 21 em(27,27%), TB: 45em(58,44%), Yếu:3em(3,9%) Lên lớp môn đạt: 96,1%

- Giỏo viờn nắm chương trỡnh, nội dung kiến thức tưng chương, bài.Nắm kiến thức

-Giáo viên phải có phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Sử dụng, lắp ghép thành thạo, linh hoạt dụng cụ thí nghiệm -Hướng dẫn học sinh làm thớ nghiệm thực hành

- Khen, chê lúc, kịp thời học sinh -Kích thích tinh thần hăng say học tập

Phần II: Kế hoạch cụ thể Chương

(1)

Số tiết

(2)

Mục tiờu (3)

Nội dung trọng tõm

(4)

Chuẩn bị của thầy

và trũ (5)

Phương pháp

C

h

ư

ơ

n

g I

: C

ơ

H

ọc

21

-mô tả chuyển động học tính tương đối chuyển động

- X ác định dược ý nghĩa chuyển đọng học

-biết cỏch biểu diễn lực

-nêu số cách làm tăng, giảm ma sát

-nhận biết tác dụng lực cân lên vật Giải thích dược số tượng quán tính

- biết ỏp suất gỡ? mối quan hệ ỏp suất-lực tỏc dụng-diện tớch tỏc dụng

-Giải thích số tượng tăng giảm áp suất

-Tính áp suất chất lỏng

- Giải thớch nguyờn tắc bỡnh thụng

- nhận biết lực đẩy Ac-si-một cỏch tớnh

-Giải thích điều kiện

-Phân biệt khái niệm công học khái niệm công đời sống

-biết cỏch tớnh cụng

-Biết ý nghĩa công suất, biết sử dụng cơng thức tính cơng suất để tính cơng suất, cơng thời gian

-Nêu ví dụ chứng tỏ vật có động năng, vật

-mơ tả chuyển hố động năng,sự bảo toàn

- Chuyển động học -Vận tốc -CĐ đều-CĐ không -Biểu diễn lực -Cõn lực-Quỏn tớnh

-Lực ma sỏt -ỏp suất

- ỏp suất chất lỏng-bỡnh thụng -ỏp suất khớ

-Lực đẩy Ac-si-mét

- Sự -Công học -Định luật công

-Cụng suất -Cơ năng-động -Sự chuyển hoá bảo toàn

G V: SGK vật lớ 8, SGV vật lớ 8, soạn; cỏc dụng cụ thớ

nghiệm

H S: SGK, SBT vật lớ sỏch nõng cao, ghi, nghiờn cứu học

- Đặt vấn đề

-Thớ nghiệm

C

h

ư

ơ

n

g I

I:

N

h

iệ

t h

ọc

14

-Nhận biết cấu tạo chất Biết nguyên tử, phân tử chuyển động khụng ngừng

- Nắm mối quan hệ nhiệt độ chuyển động phân tử chất

- Biết khái niệm nhiệt

- Nêu cách làm biến đổi nhiệt

- giải thích số tượng dựa vào cách biến đổi nhiệt vật - Xác định nhiệt lượng vật thu vào hay toả Dùng cơng thức tính nhiệt lượng thu vào phương trỡnh cõn nhiệt để giải số tập đơn giản

- Nhận biết chuyển hoá lượng trỡnh nhiệt

- Mô tả hoạt động động nhiệt kỡ Nhận biết số động nhiệt khác

- Nêu ý nghĩa suất toả nhiệt nhiờn liệu

-Biết cách tính hiệu suất động nhiệt

- Cấu tạo phõn tử cỏc chất - Hiện tượng khuếch tán - Nhiệt nhiệt lượng - Các cách truyền nhiệt

- Công thức nhiệt lượng - Phương trỡnh cõn nhiệt - Định luật bảo tồn chuyển

hố

lượng trỡnh nhiệt - Động đốt

- Năng suất toả nhiệt nhiên liệu

- Hiệu suất động nhiệt

G V: SGK vật lớ 8, SGV vật lớ 8, soạn; cỏc dụng cụ thớ

nghiệm

H S: SGK, SBT vật lớ sỏch nõng cao, ghi, nghiờn cứu học

- Đặt vấn đề

-Thớ nghiệm

-Thảo luận nhúm

-Rỳt kết luận

- Sách giáo khoa: có 100%

- Sách tham khảo: a> Thuận lợi:

-Chương trình vật lý lớp gần gũi với thực tế hàng ngày, phần học - Các em có đầy đủ SGK, dụng cụ học tập, em học theo chương trình cải cách nội dung SGK, nên em tiếp thu nhanh, dễ hiểu

-Các em phải học theo chương trình mới, phương pháp phải vận động suy nghĩ liên tục Bên cạnh cịn có số em lười học, ỉ lại bạn,không chịu suy nghĩ, đồ dùng T N chưa thực tốt

2> Chỉ tiêu phấn đấu:

Giỏi: em(10,39%), Khá: 21 em(27,27%), TB: 45em(58,44%), Yếu:3em(3,9%) Lên lớp môn đạt: 96,1%

3>Biện pháp thực hiện:

- Giáo viên nắm chương trình, nội dung kiến thức tưng chương, bài.Nắm kiến thức

-Giáo viên phải có phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Sử dụng, lắp ghép thành thạo, linh hoạt dụng cụ thí nghiệm -Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm thực hành

- Khen, chê lúc, kịp thời học sinh -Kích thích tinh thần hăng say học tập

Phần II: Kế hoạch cụ thể Chương

(1)

Số tiết

(2)

Mục tiêu (3)

Nội dung trọng tâm

(4)

Chuẩn bị của thầy

và trò (5)

Phương pháp

C

h

ư

ơ

n

g I

: C

ơ

H

ọc

21

-mô tả chuyển động học tính tương đối chuyển động

- X ác định dược ý nghĩa chuyển đọng học

-biết cách biểu diễn lực

-nêu số cách làm tăng, giảm ma sát

-nhận biết tác dụng lực cân lên vật Giải thích dược số tượng quán tính

- biết áp suất gì? mối quan hệ áp suất-lực tác dụng-diện tích tác dụng

-Giải thích số tượng tăng giảm áp suất

-Tính áp suất chất lỏng

- Giải thích nguyên tắc bình thơng

- nhận biết lực đẩy Ac-si-mét cách tính

-Giải thích điều kiện

-Phân biệt khái niệm công học khái niệm công đời sống

-biết cách tính cơng

-Biết ý nghĩa cơng suất, biết sử dụng cơng thức tính cơng suất để tính cơng suất, cơng thời gian

-Nêu ví dụ chứng tỏ vật có động năng, vật

-mơ tả chuyển hố động năng,sự bảo tồn

- Chuyển động học -Vận tốc -CĐ đều-CĐ không -Biểu diễn lực -Cân lực-Quán tính -Lực ma sát -áp suất

- áp suất chất lỏng-bình thơng -áp suất khí

-Lực đẩy Ac-si-mét

- Sự -Công học -Định luật công

-Công suất -Cơ năng-động -Sự chuyển hố bảo tồn

G V: SGK vật lí 8, SGV vật lí 8, soạn; dụng cụ thí nghiệm

H S: SGK, SBT vật lí sách nâng cao, ghi, nghiên cứu học

- Đặt vấn đề

-Thí nghiệm

C

h

ư

ơ

n

g I

I:

N

h

iệ

t h

ọc

14

-Nhận biết cấu tạo chất Biết nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng

- Nắm mối quan hệ nhiệt độ chuyển động phân tử chất

- Biết khái niệm nhiệt

- Nêu cách làm biến đổi nhiệt

- giải thích số tượng dựa vào cách biến đổi nhiệt vật - Xác định nhiệt lượng vật thu vào hay toả Dùng cơng thức tính nhiệt lượng thu vào phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản

- Nhận biết chuyển hoá lượng trình nhiệt

- Mô tả hoạt động động nhiệt kì Nhận biết số động nhiệt khác

- Nêu ý nghĩa suất toả nhiệt nhiên liệu

-Biết cách tính hiệu suất động nhiệt

- Cấu tạo phân tử chất - Hiện tượng khuếch tán - Nhiệt nhiệt lượng - Các cách truyền nhiệt

- Cơng thức nhiệt lượng - Phương trình cân nhiệt - Định luật bảo toàn chuyển

hố

lượng q trình nhiệt - Động đốt

- Năng suất toả nhiệt nhiên liệu

- Hiệu suất động nhiệt

G V: SGK vật lí 8, SGV vật lí 8, soạn; dụng cụ thí nghiệm

H S: SGK, SBT vật lí sách nâng cao, ghi, nghiên cứu học

- Đặt vấn đề

-Thí nghiệm

-Thảo luận nhóm