(Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Gợi ý: Câu (a) vắng chủ ngữ, ngược lại sự xuất hiện chủ ngữ (Thầy em) trong câu (b) làm cho ý nghĩa cầu khiến nhẹ nhàng hơn, tình cảm của người nói cũng được thể hi[r]
(1)CÂU CẦU KHIẾN I ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG
1 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi a Ơng lão chào cá nói:
- Mụ vợ tơi lại điên Nó khơng muốn làm bà phẩm phu nhân nữa, muốn làm nữ hồng
Con cá trả lời:
- Thôi đừng lo lắng Cứ Trời phù hộ lão Mụ già nữ hồng (Ơng lão đánh cá cá vàng)
b Tơi khóc nấc lên Mẹ tơi từ ngồi vào Mẹ vuốt tóc tơi nhẹ nhàng dắt tay em Thuỷ:
- Đi (Khánh Hoài, Cuộc chia tay búp bê)
- Trong đoạn trích trên, câu câu cầu khiến? Đặc điểm hình thức cho biết câu cầu khiến?
- Câu cầu khiến đoạn trích dùng để làm gì? Gợi ý: - Các câu:
(1): “Thôi đừng lo lắng.”; “Cứ đi.” (2): “Đi con.”
là câu cầu khiến có chứa từ mang nghĩa yêu cầu, sai khiến: đừng, đi,
- Những câu cầu khiến dùng để: + Thôi đừng lo lắng (khuyên bảo) + Cứ (yêu cầu)
+ Đi (yêu cầu)
2 Đọc câu sau trả lời câu hỏi a – Anh làm đấy?
- Mở cửa Hơm trời nóng q
b Đang ngồi viết thư, tơi nghe tiếng vọng vào: - Mở cửa!
- Cách đọc câu “Mở cửa!” (2) có khác với cách đọc câu “Mở cửa!” (1)?
- Câu “Mở cửa!” (2) dùng để làm gì, khác với câu “Mở cửa!” (1) chỗ nào?
Gợi ý: - Khi đọc câu “Mở cửa!” (2), ta cần đọc với giọng nhấn mạnh câu cầu khiến (khác với câu “Mở cửa!” (1) – câu trần thuật, đọc với giọng hơn)
- Trong (1), câu “Mở cửa!” dùng để trả lời cho câu hỏi trước Trái lại, (2), câu “Mở cửa!” dùng để yêu cầu, sai khiến
II LUYỆN TẬP
1 Xét câu sau trả lời câu hỏi
(2)b) Ông giáo hút trước (Nam Cao, Lão Hạc)
c) Nay đừng làm nữa, thử xem lão Miệng có sống khơng (Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng)
- Đặc điểm hình thức cho biết câu câu nghi vấn?
- Nhận xét chủ ngữ câu Thử thêm, bớt thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa câu thay đổi
Gợi ý: - Các câu câu cầu khiến có chứa từ mang ý nghĩa cầu khiến: hãy, đi, đừng
- Chủ ngữ câu người tiếp nhận câu nói nhóm người có mặt đối thoại Cụ thể:
+ Trong (a): chủ ngữ vắng mặt (ở ngầm hiểu Lang Liêu, vào câu trước đó)
+ Trong (b): Chủ ngữ Ông giáo + Trong (c): Chủ ngữ
- Có thể thêm, bớt thay đổi chủ ngữ câu trên, nghĩa câu nhiều có thay đổi Ví dụ:
+ Con lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương (nghĩa câu không thay đổi đối tượng tiếp nhận câu nói xác định rõ hơn, lời yêu cầu nhẹ nhàng tình cảm hơn)
+ Hút trước (nghĩa câu thay đổi lời nói lịch hơn)
+ Nay anh đừng làm nữa, thử xem lão Miệng có sống khơng? (nghĩa câu có thay đổi, đây, người nói loại khỏi đối tượng tiếp nhận lời đề nghị)
2 Trong đoạn trích sau đây, câu câu cầu khiến? Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu
a) Thơi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nơng cho chết! (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí)
b) Ơng đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tơi:
- Các em đừng khóc Trưa em nhà mà Và ngày mai lại nghỉ ngày (Thanh Tịnh, Tôi học)
c) Có anh chàng tính tình keo kiệt Một hơm đị qua sơng, anh chàng khát nước cúi xuống, lấy tay vục nước sông uống Chẳng may đà, lộn cổ xuống sông Một người ngồi cạnh thấy thế, vội giơ tay hét lên:
- Đưa tay cho mau!
Anh chàng chìm khơng chịu nắm tay người Bỗng người quen biết anh chàng chạy lại, nói:
- Cầm lấy tay tơi này!
Tức thì, cố ngoi lên, nắm chặt lấy tay người cứu thoát […] Gợi ý: - Các câu cầu khiến:
a) Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt b) Các em đừng khóc
(3)- Nhận xét khác hình thức biểu câu cầu khiến trên: + Câu (a): Vắng chủ ngữ, từ ngữ cầu khiến kèm theo từ
+ Câu (b): Chủ ngữ Các em (ngôi thứ hai, số nhiều), từ ngữ cầu khiến từ đừng
+ Câu (c): Khơng có chủ ngữ từ ngữ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến So sánh hình thức ý nghĩa hai câu sau:
a) Hãy cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột!
b) Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Gợi ý: Câu (a) vắng chủ ngữ, ngược lại xuất chủ ngữ (Thầy em) câu (b) làm cho ý nghĩa cầu khiến nhẹ nhàng hơn, tình cảm người nói thể rõ
4 Xét đoạn văn sau trả lời câu hỏi Dế Choắt nhìn tơi mà rằng:
- Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang… (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí)
Dế Choắt nói với Dế Mèn câu nhằm mục đích gì? Cho biết lời nói với Dế Mèn, Dế Choắt không dùng câu như:
- Anh đào giúp em ngách sang bên nhà anh! - Đào giúp em ngách!
Gợi ý: Trong lời nói, Dế Choắt kẻ xin giúp đỡ (câu nói mang nghĩa cầu khiến) Choắt người yếu đuối, nhút nhát, nên tự nhận người (xưng hơ lễ phép với Dế Mèn), lời nói Dế Choắt có ý khiêm nhường, rào trước đón sau
Khơng thể dùng hai câu dẫn để thay cho lời nói Dế Choắt, khơng phù hợp với tính cách nhân vật
5 Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi
Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường, vào lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói: “Đi con! Hãy can đảm lên! Thế giới Bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra.” (Theo Lí Lan, Cổng trường mở ra)
Câu “Đi !” đoạn trích câu “Đi con.” (lời nhân vật người mẹ phần cuối truyện Cuộc chia tay búp bê - xem thêm mục I.1.b (tr.30) SGK) thay cho khơng? Vì sao?
Gợi ý: Hai câu khác nghĩa (trong văn cảnh) nên thay cho Trong đoạn văn này, câu nói người mẹ dùng để khuyên vững tin bước vào đời Trái lại, đoạn văn (rút từ truyện Cuộc chia tay búp bê), người mẹ bảo đứa