Đang tải... (xem toàn văn)
Mỗi nhóm sẽ có một sợi dây và một thước đo nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm là phải phối hợp với nhau để đo chiều dài của sợi dây bằng thước đo đã cho sẵn sau đó xác định kết qu[r]
(1)Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Chủ đề: Trường tiểu học
Toán: Đo độ dài vật đơn vị đo Đối tượng: Mẫu giáo 5-6 tuổi
1 Mục đích yêu cầu: * Kiến thức :
- Trẻ biết cách đo độ dài vật đơn vị đo
- Trẻ biết so sánh diễn đạt kết đo Trẻ biết cách đo thao tác, biết đặt thẻ số tương ứng
- Biết đếm số đoạn vạch vật nói kết đo *Kỹ năng:
- Rèn kỹ đo sử dụng thước đo thành thạo cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ, khả diễn đạt lời nói trả lời câu hỏi *Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Thông qua kỹ đo, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi 2 Chuẩn bị:
* Chuẩn bị cô:
- Băng đĩa nhạc, phấn, bút màu, thẻ số
- Thước đo, băng giấy có độ dài khác nhau, sợi dây, đường thảm để chơi trò chơi
* Chuẩn bị trẻ:
- Mỗi trẻ băng giấy: Băng giấy hồng x 40 cm Băng giấy màu đỏ x 30 cm Băng giấy màu vàng x 20 cm - Thước đo, thẻ số từ – 4, bút màu
(2)Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Trẻ xúm xít gần cô
- Đến dự với lớp hôm xin trân trọng giới thiệu có ban giám hiệu cô giáo trường tới dự, giành tràng pháo tay thật lớn chào đón - Cho trẻ chơi trị chơi: “Nhảy chiken dance” - Các chơi có vui khơng? Chúng có muốn chơi trị chơi không?
- Vậy cô chơi tiếp trò chơi thứ hai nhé!
* Hoạt động 1: Ôn so sánh dài – ngắn
- Trị chơi có tên gọi: “Thi bật xa” + Muốn chơi trị chơi xin mời lớp tách thành đội đứng vị trí
+ Cơ phổ biến cách chơi cho hai đội + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi - Bạn bật dài nhất? - Bạn bật ngắn hơn? - Bạn bật ngắn nhất?
- Trò chơi “Thi bật xa” kết thúc, thấy hai nhóm chơi giỏi xuất sắc, cô thưởng cho hai đội tràng pháo tay thật lớn nào!
- Cô cho trẻ hát hát “Cơn mưa hè” lấy rổ ngồi theo tổ
* Hoạt động 2: Đo độ dài vật một đơn vị đo, nhận biết kết đo
- Trò chơi vòng có tên " Bé thơng minh
- Trẻ xúm xít bên - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lấy rổ chỗ ngồi
(3)+ Các quan sát xem có đây?
+ Các nhìn xem băng giấy nào?
+ Vì băng giấy cô lại dài không nhau?
-> À băng giấy dài không nhau, băng giấy màu hồng dài có thừa đoạn, cịn băng giấy màu cam ngắn thiếu đoạn
- Để biết kết xác băng giấy dạy đo
+ Để đo băng giấy cô phải sử dụng thước đo màu xanh để đo
+ Cô đo mẫu cho trẻ quan sát vừa đo cô vừa hỏi lại trẻ kĩ đo?
- Cô thực hành đo băng giấy thứ cho trẻ quan sát nhận xét
-> Khi đo cô bắt đầu đo từ trái sang phải, tay trái cầm thước đo, tay phải cầm bút, đặt đầu trái thước đo trùng với đầu trái băng giấy, sau đặt bút sát đầu phải thước, vạch vạch vào băng giấy để đánh dấu, sau nhấc thước đo đặt tiếp đầu trái thước trùng với nét vừa vạch dùng bút đặt vào đầu phải để đánh dấu lên băng giấy, tiếp tục làm hết chiều dài băng giấy Sau đếm số lần đo tìm thẻ số tương ứng cho kết
- Tương tự cô gọi trẻ lên đo băng giấy màu vàng màu cam
* So sánh kết đo băng giấy:
+ Cô cho trẻ nhận xét chiều dài băng giấy
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
(4)+ Con thấy kết đo băng giấy nào?
+ Vì ba băng giấy lại có kết đo khác nhau?
+ Băng giấy dài nhất? Vì sao? + Băng giấy ngắn hơn? Vì sao? + Băng giấy ngắn nhất? Vì sao?
-> Cùng thước đo kết đo băng giấy lại khác Vì băng giấy màu hồng có số đo nhiều có kết lần thước đo Nên băng giấy màu hồng dài Băng giấy màu vàng có số đo có kết lần thước đo Nên băng giấy màu vàng ngắn Còn băng giấy màu cam có số đo có kết lần thước đo Nên băng giấy màu cam ngắn + Cô cho trẻ lấy rổ phía trước
+ Trong rổ có thước đo màu xanh băng giấy màu hồng, màu vàng màu cam làm vật đo
+ Cho trẻ đo băng giấy đặt thẻ số tương ứng bên cạnh băng giấy
+ Trong q trình trẻ đo quan sát kĩ đo trẻ trẻ gặp khó khăn hướng dẫn lại cách đo cho trẻ
+ Khi trẻ đo xong cô cho trẻ nêu kết trình đo kiểm tra lại
- Kết thúc trò chơi vòng hai, hai đội chơi tài năng, xin chúc mừng hai đội chơi
- Hai đội sắn sàng bước tiếp vào phần chơi thứ chưa?
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
(5)- Trò chơi thứ mang tên “ Bé hợp tác”
+ Cô chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có sợi dây thước đo nhiệm vụ thành viên nhóm phải phối hợp với để đo chiều dài sợi dây thước đo cho sẵn sau xác định kết đo
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ xác hóa lại kết cho trẻ cho trẻ nhận xét kết vừa đo
- Cho trẻ nhắc lại kết
- Kết thúc trò chơi thứ xin mời bé đến với trò chơi thứ
- Trị chơi thứ có tên gọi “ Bé nhanh tay”
+ Cô chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có đường thước đo, nhiệm vụ thành viên nhóm phải bật qua vịng, lên đo độ dài đường sau xác định kết đo
+ Luật chơi: Khi bạn đo xong chỗ bạn khác đội tiếp tục lên đo Với thời gian nhạc đội đo nhanh xác đội chiến thắng
+ Tổ chức cho đội chơi
+ Cơ xác hóa lại kết cho trẻ cho trẻ nhận xét kết vừa đo
* Hoạt động : Nhận xét kết thúc
- Cô nhận xét học chủ yếu động viên khen ngợi trẻ : Hôm lớp vượt qua tất thử thách vịng chơi thật giỏi xuất sắc khen ngợi lớp
- Cho trẻ hát “Mùa hè đến”
- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
(6)